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1、老河口市2021年秋九年级期中调研测试综 合 理 科 试 化 学 题选择题（客观题）（24小题，共36分）一、单项选择题：（1-12题为物理，每小题2分，13-24题为化学，每小题1分）1. 下列变化属于化学变化的是A. 香水挥发B. 蜡烛燃烧C. 花瓶破碎D. 铁丝弯曲【1题答案】【答案】B【解析】【详解】A.香水的挥发是香水的状态发生变化，没有新物质生成，属于物理变化；B.蜡烛燃烧会产生新的物质二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化；C.花瓶破碎是形状发生变化，没有新物质生成，属于物理变化；D.铁丝的弯曲是铁丝的形状发生变化，没有新物质生成，属于物理变化。故选：B。2. 下列粒子中不能直
2、接构成物质是（ ）A. 核外电子B. 原子C. 分子D. 离子【2题答案】【答案】A【解析】【详解】A.核外电子是构成原子的一种粒子，不能直接构成物质B.原子是构成物质的一种粒子，有些物质是由原子直接构成的，金属和固态非金属单质等是由原子直接构成的C.分子是构成物质的一种粒子，有些物质是由分子直接构成的，如水是由水分子构成的，氧气是由氧分子构成的D.离子是构成物质的一种粒子，有些物质是由离子直接构成的，如氯化钠是由钠离子和氯离子构成的故选A3. 下列各组物质中，属于纯净物的是A. 净化后的空气B. 澄清石灰水C. 汽水D. 冰水混合物【3题答案】【答案】D【解析】【详解】A.洁净的空气中含有氧
3、气、氮气、二氧化碳等气体组成，是混合物，故 A不正确；B.澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液，是混合物，故B不正确；C.汽水中含有多种物质，是混合物，故C不正确；D.冰水混合物只含一种物质，是纯净物，故D正确。故选：D。4. 空气是人类生产活动的重要资源。下列有关空气的说法错误的是A. 氧气可供给动植物呼吸B. 食品包装袋填充氮气可延长食品的保质期C. 稀有气体可制造电光源D. 空气污染指数越高，空气质量越好【4题答案】【答案】D【解析】【详解】A.氧气可以供给呼吸，故选项正确；B.氮气化学性质稳定，可说法以用于食品包装袋内防腐，说法正确；C.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种途径的电光
4、源，说法正确；D.空气污染指数指空气被污染的程度，指数越大，空气污染越严重，表示空气质量越差，说法错误。故选D。5. 下列对氧气的性质和用途的描述，错误的是A. 无色B. 无味C. 医疗急救D. 食品防腐【5题答案】【答案】D【解析】【详解】氧气是无色无味气体，可用于供给呼吸，不能用于食品防腐，故填：D。6. 我国饮用矿泉水的基本类别是碳酸水、硅酸水和锶水。此外还有锌、锂、溴、碘及硒矿泉水等，这里的锌、锂、溴、碘、硒是指A. 原子B. 分子C. 元素D. 单质【6题答案】【答案】C【解析】【详解】元素是指具有相同核电荷数（质子数）的一类原子的总称，是一个宏观概念。矿泉水中由于含有我们人体必需的
5、某些微量元素如锌、锂、溴、碘及硒等元素，而有利于我们的健康。故选C。7. 下列实验基本操作中正确的是A. B. C. D. 【7题答案】【答案】C【解析】【详解】A.在实验室使用药品时，要做到“三不原则”是不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味，不得尝任何药品的味道，故A不正确；B.加热液体时液体体积最好不要超过试管体积。B图中的液体明显超过了，故B不正确；C.检查装置的气密性：将实验仪器组装好后，将导管的一端放入水中，双手捂住试管，若过一会儿，导管口有连续的气泡冒出时，说明装置的气密性好。若没有上述现象，则气密性不好。这种方法利用了热胀冷缩的特性，故C正确；D.因
6、为用一盏酒精灯引燃另一盏酒精灯会使酒精洒出来，引起火灾，故D不正确。故选C。8. 下到关于分子和原子的说法错误的是( )A. 分子和原子都能直接构成物质B. 相同的原子可以构成不同的分子C. 气体可以压缩是由于分子之间存在间隙D. 分子可分，原子不可分【8题答案】【答案】D【解析】【详解】A.构成物质的微粒有分子、原子和离子，正确；B.相同的原子可以构成不同的分子，例如氧原子可以构成氧分子（O2）和臭氧分子（O3），正确；C.由于分子间有间隔，在受压时，分子之间的间隙变小，气体分子的间隔大，气体易于被压缩，正确；D.在化学变化中，分子可以再分，而原子不可以再分，选项没有限定是化学变化，所以原子
7、也可以再分为质子、中子和核外电子，错误。故选D。9. 水是生命之源，下列有关水的说法错误的是A. 明矾能吸附水中的悬浮颗粒而沉降B. 自来水厂处理过程中，水分子的化学性质不变C. 我市自来水厂的水，经检验达到饮用标准，是纯净物D. 食盐水中混有泥沙，利用过滤的方法可以除去泥沙【9题答案】【答案】C【解析】【详解】A.明矾能吸附水中的悬浮颗粒而沉降，正确。B.自来水厂处理过程中，水分子本身没变，水分子的化学性质不变，正确。C.我市自来水厂的水，含有可溶性杂质，是混合物，错误。D.过滤能去除难溶杂质，食盐水中混有泥沙，利用过滤的方法可以除去泥沙，正确。故选：C。10. 可以一次鉴别出空气、氧气、二
8、氧化碳三瓶气体的正确方法是A. 分别加入适量澄清石灰水B. 将灼热的铁丝分别伸入瓶中C. 将燃着的木条分别伸入瓶中D. 分别加入蒸馏水【10题答案】【答案】C【解析】【详解】A.分别通入澄清石灰水，只有二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，难以鉴别空气和氧气，该方法错误；B.将灼热的铁丝分别伸入瓶中，只有氧气能使铁丝燃烧起来，难以鉴别空气和二氧化碳，该方法错误；C.将燃烧的木条伸入瓶中，木条燃烧无明显变化的气体为空气，木条燃烧更旺的气体为氧气，木条熄灭的气体为二氧化碳气体，现象不同可以鉴别，该方法正确；D.分别加入蒸馏水，三种气体均不能产生明显现象，无法完成鉴别，该方法错误。故选C。11. 打雷放电时
9、，空气中有极少量的氧气会转变成臭氧，这个变化可表示为：氧气臭氧，下列说法中正确的是 （ ）A. 这是分解反应B. 这是物理变化C. 这是化学变化D. 这是化合反应【11题答案】【答案】C【解析】【详解】A.分解反应是指由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应，反应中的生成物只有一种物质，不属于分解反应，故A错误；B.氧气和臭氧不是同一种物质，变化中有新物质臭氧生成，不属于物理变化，故B错误；C.氧气和臭氧不是同一种物质，变化中有新物质臭氧生成，属于化学变化，故C正确；D.化合反应是指由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应，反应中的反应物只有一种，不属于化合反应，故D错误。故选C。12. 将红
10、磷置于一内有空气的密闭容器中燃烧，下列图像所示的关系中正确的是A. 反应前后容器总质量与时间的关系B. 容器中气体质量与时间的关系C. 容器中固体质量与时间的关系D. 红磷质量与时间的关系【12题答案】【答案】A【解析】【详解】A.根据质量守恒定律，化学反应前后，物质的总质量不变，图像A正确；B.反应消耗空气中的氧气，空气中的剩余气体未参与反应，仍留在容器内，故容器内的气体的质量会减少，但不会耗尽，图像B错误；C.容器内一开始就含有固体红磷，随着反应进行，固体变为五氧化二磷，固体质量增加至氧气耗尽，图像C错误；D.红磷是反应物，随着反应进行，红磷的质量会减少，直到反应结束，图像D错误。故选A。
11、化学部分（38分，考至第四单元课题3）13. 请回答下列问题：（1）地壳中含量最多的元素是_；（2）保持氧气化学性质的最小粒子是_。【1314题答案】【答案】（1）氧元素 （2）氧分子【解析】【小问1详解】地壳中元素含量前五位：氧硅铝铁钙；氧元素是地壳中含量最多的元素；【小问2详解】氧气由氧分子构成，所以保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子。14. 把下列符合题意要求的物质序号写在横线上：二氧化碳、二氧化硫、过氧化氢溶液、氧气、五氧化二磷、稀有气体。（1）通常用作保护气和通电时发出有色光的是_；（2）能供呼吸，支持燃烧物质是_；（3）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是_；（4）有刺激性气
12、味且对空气构成污染的气体是_。【1417题答案】【答案】（1） （2） （3） （4）【解析】【小问1详解】稀有气体的化学性质不活泼，通电后可以发出不同颜色的光，故可以做保护气和有色光源，故填：。小问2详解】能供呼吸，支持燃烧的物质是氧气，故填：。【小问3详解】能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是二氧化碳，故填：。【小问4详解】有刺激性气味且对空气构成污染的气体是二氧化硫，故填：。15. 水者，万物之本。我们应该了解水、爱护水。如图是电解水的实验装置。试管a中产生的气体是_。若收集到b气体22.4mL，则理论上应收集到a气体是_mL。【15题答案】【答案】 . H2#氢气 . 44.8【
13、解析】【详解】电解水正氧负氢，氢二氧一，a连接负极是氢气，b是氧气，a气体体积，故填：氢气；44.8。16. 化学基础知识是学好化学的关键，请按下列要求填空。（1）图1是某原子的结构示意图。其中X=_，该微粒在化学反应中易_（填“得到”或“失去”）电子，形成阳离子；（2）如图2所示是汽车尾气治理过程中某反应的微观示意图。图2中体现了在化学变化前后一定不变的是_（填序号）。A. 元素种类B. 原子种类C. 分子数目D. 原子数目【1617题答案】【答案】（1） . 13 . 失去 （2）ABD【解析】【小问1详解】在原子中质子数等于核外电子数，由微粒的结构示意图可知，X=2+8+3=13；该微粒
14、的最外层电子数是3，小于4，在化学反应中易失电子形成阳离子。【小问2详解】图2中反应的微观示意图揭示了化学变化的微观实质就是分子分成原子，原子再重新组合成新分子，根据微粒的变化、化学反应的实质可知，在化学变化前后一定不变的是原子的种类和数目，由原子的种类不变可知宏观上元素的种类不变；由图示可知，分子的数目由4个变为3个，该反应中分子数目发生了改变，故选ABD。17. 软水、硬水、酒精都是常见的无色液体，它们的外观非常相似，其中：（1）具有特殊气味的是_；（2）硬水和软水的本质区别是_含量的多少不同。家庭生活中可以用_检验某水样是硬水还是软水。（3）生活中将硬水转化为软水，最常用的方法是_。【1
15、719题答案】【答案】（1）酒精 （2） . 可溶性钙、镁化合物 . 肥皂水 （3）煮沸【解析】小问1详解】酒精具有特殊气味，故填：酒精。【小问2详解】硬水和软水的本质区别是可溶性钙、镁化合物含量的多少不同，硬水加肥皂水泡沫少，浮渣多，软水加肥皂水，泡沫多，浮渣少，家庭生活中可以用肥皂水检验某水样是硬水还是软水，故填：可溶性钙、镁化合物；肥皂水。【小问3详解】生活中将硬水转化为软水，最常用的方法是煮沸，故填：煮沸。18. 下表为元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图。请回答下列问题：（1）表中不同种元素最本质的区别是_。A. 质子数不同B. 相对原子质量不同C. 中子数不同D. 电子数（2）
16、在化学反应中，每个镁原子失去_个电子形成镁离子。（3）从上表中你能发现该周期有什么特点（回答一个即可）？_。【1820题答案】【答案】（1）A （2）2 （3）从左到右，各元素原子的电子层数相同（合理即可）【解析】【小问1详解】元素是指具有相同质子数或核电荷数的一类原子的总称，决定元素种类的是原子的质子数即核电荷数，不同种元素最本质的区别是质子数不同，故选A。；【小问2详解】镁原子的最外层电子数为2，小于4，在化学反应中，每个镁原子失去2个电子形成镁离子；【小问3详解】通过分析，同一周期元素之间的排列有一定的规律，如从左到右，各元素原子的电子层数相同；从左到右，各元素原子的原子序数依次增加等，
17、合理即可。19. A.B.C.D.E是初中化学常见物质，A.C组成元素相同，B在反应前后质量不变，它们之间有如图转化关系。请回答：（1）A是_，D是_。（2）B在反应1中的作用是_作用。（3）反应2的文字表达式为_。【1921题答案】【答案】（1） . 过氧化氢#H2O2 . 氧气#O2 （2）催化 （3）水氧气+氢气【解析】【分析】A.B.C.D.E是初中化学常见物质，A.C组成元素相同，B在反应前后质量不变，说明B是催化剂，C通电会生成D.E，所以C是水；A在催化剂作用下会生成水和D，所以A是过氧化氢溶液，B是二氧化锰；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，所以D是氧气；水在通电
18、的条件下生成氢气和氧气，所以E是氢气，代入验证，符合题意。【小问1详解】由分析知，A是过氧化氢，D是氧气；【小问2详解】B在反应1中是催化剂，起催化作用；【小问3详解】反应2是水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，文字表达式为：水氢气+氧气。20. 规范的操作是实验成功的基本保证。如图所示是有些同学的实验操作，请根据要求回答下列问题：（1）A操作集气瓶中既无水又无细沙，可能造成的后果是_；（2）用B操作量取40mL的水，读数量取的水_（填“大于”、“等于”或“小于”）40mL；（3）C操作可能造成的不良后果是_（写出一条即可）。【2022题答案】【答案】（1）炸裂瓶底 （2）小于 （3）导管断裂
19、或试管破裂【解析】【小问1详解】A操作集气瓶中既无水又无细沙，铁丝燃烧生成的高温生成物溅落瓶底，会使集气瓶炸裂，故填：炸裂瓶底。【小问2详解】量取液体读取数据时，视线要与凹液面的最低处保持水平，图中俯视读数，量取的水会少于应取量，因此实际取水量小于40mL；故填：小于。【小问3详解】玻璃仪器连接时不能在桌面上平压，否则会使试管破裂，右手要握住橡皮塞而不能握住玻璃弯管，图示操作可能造成的不良后果是导管断裂或试管破裂；故填：导管断裂或试管破裂。21. 小林同学在实验室想用如图所示的装置制取氧气，请回答有关问题：（1）写出图中标号a的仪器名称：_。（2）装置中有一处错误，利用改正后的装置制取氧气，发
20、生反应的文字表达式为：_。（3）当观察到导管口_时，开始收集氧气。（4）停止加热时，应_，防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤冷而炸裂。【2124题答案】【答案】（1）酒精灯 （2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 （3）气泡连续、均匀冒出 （4）将导管从水槽中取出【解析】【小问1详解】据图可知，标号a的仪器名称是：酒精灯；【小问2详解】图示操作适用于加热固体制取气体，因为试管口处有一团棉花，所以是加热高锰酸钾制取氧气，同时生成锰酸钾和二氧化锰，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；【小问3详解】用排水法收集氧气时，当观察到导管口气泡连续、均匀冒出时，开始收集氧气，因为一开始排出的
21、气体中会混有空气；【小问4详解】收集氧气完毕后，应先将导管移出水面，然后再熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤冷而炸裂。22. 【2019济南槐荫中学九年级上期中】小文同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格：（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水 _ 。（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为 三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出，可以看到火柴梗的a处最先碳化。结论：蜡烛火焰的 _ 层温度最高。（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁有水雾出现。片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清
22、的石灰水，振荡，石灰水变浑浊。结论：蜡烛燃烧生成 _ 。（4）蜡烛燃烧后有白烟产生，白烟能够点燃。结论：白烟是 _ 。【22题答案】【答案】 . 小 . 外焰 . 二氧化碳和水 . 石蜡的固体小颗粒【解析】【详解】（1）由于蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水小；故填：小； （2）由于温度越高，火柴梗易被炭化。所以，看到火柴梗的a处最先变黑，说明蜡烛火焰的外焰温度最高；故填：外焰； （3）由题意可知，由烧杯内壁出现水雾，说明了蜡烛燃烧生成了水；由澄清石灰水变浑浊，说明了蜡烛燃烧生成二氧化碳；故填：二氧化碳和水； （4）蜡烛燃烧后有白烟产生，白烟能够点燃，说明白烟是石蜡的固体小颗粒；故填：石蜡的固
23、体小颗粒23. 某化学兴趣小组的同学对“测定空气中氧气含量”的实验进行了如下探究。实验准备连接好如图1的装置后，先将导管伸入水中，然后用手捂住容器壁，观察到_，说明装置气密性良好。进行实验点燃燃烧匙内的红磷，伸入瓶中迅速塞紧塞子，观察到_，发生反应的文字表达式为_；待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，水进入瓶中的量明显小于瓶内空气体积的1/5。质疑猜想测定结果偏小的原因是什么？小组同学依据猜想又进行了如下探究：活动一：小红猜想可能是实验所用红磷的量不足。于是进行了如图2所示实验：将燃烧匙内剩余物质加热，观察到_由此判断红磷过量。活动二：小明认为瓶内可能还有氧气残留。资料显示：红色的铜粉可以和氧气反
24、应生成黑色的氧化铜固体。于是他设计如图3所示的实验：将集气瓶内残余气体通入装置后开始加热，观察到红色的铜粉变黑，结论是_。交流研讨当瓶内的氧气浓度过低时就不能支持红磷持续燃烧，无法将氧气耗尽。【23题答案】【答案】 . 导管口有气泡冒出 . 有大量白烟产生 . 磷+氧气五氧化二磷 . 红磷还能继续燃烧 . 瓶内还有氧气残留【解析】【详解】实验准备连接好如图1的装置后，先将导管伸入水中，然后用手捂住容器壁，手掌加热容器，容器内气体受热膨胀，若装置气密性良好，膨胀的气体从导管口冒出，会观察到导管口出现气泡。进行实验点燃燃烧匙内的红磷，伸入瓶中迅速塞紧塞子，会观察到红磷燃烧，产生大量白烟，即红磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，其文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷。质疑猜想活动一：小红猜想可能是实验所用红磷的量不足，于是进行了如图2所示实验：将燃烧匙内剩余物质加热，观察到剩余物质还能继续燃烧，证明在实验中红磷有剩余，由此判断红磷过量。活动二：观察到红色的铜粉变黑，是因为氧气和铜在加热的条件下反应生成黑色固体氧化铜，结论是瓶内还有氧气残留。