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1、洪泽区联盟校20192020学年第二学期期中测试九年级化学试卷时间：60分钟 满分：60分可能用到的相对原子质量： H1 C12 O16 Na23 Cl355 第卷（选择题 共20分）一、选择题（共10小题，每题2分，共20分）1生活中的下列变化，只发生了物理变化的是 A食物腐烂 B酒精挥发 C火柴燃烧 D铁器生锈2属于氮肥的是 AK2CO3 BNa2SO4 CNH4HCO3 DCa(H2PO4)23下列属于纯净物的是 A空气 B白酒 C生铁 D金刚石4今年一季度，我市因治霾成效显著获得省治霾奖励。PM2.5是造成雾霾天气的元凶之一，下列行为不会增加大气中PM2.5的是A燃放烟花爆竹 B燃煤火
2、力发电C露天焚烧落叶 D为城市主干道洒水保洁5下列所示实验操作正确的是 A B C D 6下列物质的用途中，利用其化学性质的是 A天然气用作燃料 B液氮用作冷冻剂 C银用于制作导线 D干冰用作人工降雨 7下列实验现象描述不正确的是A木炭在空气中燃烧生成黑色固体B氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰C铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射D铵态氮肥与熟石灰混合研磨，产生有氨臭气味的气体8青蒿素()是治疗疟疾的药物，我国屠呦呦因发现青蒿素荣获诺贝尔奖。下列说法正确的是A青蒿素中共含有42个原子B青蒿素属于有机高分子化合物C青蒿素中碳元素的质量分数最高D青蒿素中C、H、O三种元素的质量比是15：22：59建立一个
3、适当的模型来反映和代替客观对象，可以帮助我们认识和理解观察不到的化学反应。已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观模型示意图如下，图中相同小球代表同种原子，原子间的短线代表原子的结合。下列从图示获得的信息中错误的是A图示中共有4种分子B反应物的分子个数比为1：1C该反应属于置换反应D说明化学反应中原子不可分 10下列实验方法一定能达到实验目的的是 选项实验目的实验方法A检验一瓶气体是否为CO2将燃着的木条伸入瓶中B除去CO中混有的CO2将混合气体通过灼热的氧化铜C鉴别石灰水和NaOH溶液加入适量的稀盐酸D除去氢气中的HCl依次通过氢氧化钠溶液和浓硫酸溶液第卷（非选择题 共40分）二、非
4、选择题（本大题包括8小题，共40分）11（4分）化学与我们的生活有着密切的联系。（1） 下列食物中富含淀粉的是 （填序号）。 A玉米 B牛奶 C豆油 D苹果 缺 （填元素名称）可导致骨质疏松，易得佝偻病。 （2）材料对我们生活的影响越来越大 下列属于无机材料的是 （填序号）。 A镁铝合金 B聚乙烯 C玻璃钢 D有机玻璃 下列方法不能防止钢铁锈蚀的是 （填序号）。 A表面涂油 B表面镀铬 C用盐水浸泡 D制成不锈钢12（2分）元素周期表是学习和研究化学的重要工具。回答下列问题：（1）元素周期表中不同元素间最本质的区别是 （填字母）。 A质子数不同 B中子数不同 C相对原子质量不同 （2）元素周期
5、表中氟元素的有关信息如下图所示，下列说法正确的是 （填字母）。 A氟属于金属元素 B氟的原子序数是9 C氟的相对原子质量是19.00 g D氟与氢组成的化合物的化学式为HF，其中F的化合价为-1价13（5分）人类的日常生活和工农业生产离不开水。请回答：（1）水 （填“属于”或“不属于”）人类所需的六大基本营养素之一。（2）含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做 （填“软水”或“硬水”）。（3）下列用于净化水的物质中，能吸附异味与色素的是 （填字母） A明矾 B肥皂水 C活性炭（4）水在通电的条件下可以分解，写出该反应的化学方程式 ，产生气体的质量比为 。14（4分）甲和乙两种固体物质的溶解度曲线如
6、右下图所示， 回答下列问题： （1） 在 时，甲和乙两种物质的溶解度相等。 （2） 将t1时等质量的甲和乙两种物质的饱和溶液分别 降温到0，析出固体质量较少的是 （填“甲” 或“乙”）。 （3） 将t1时等质量的甲和乙两种物质配置成饱和溶液需要水的质量，甲_乙（填 “”“”或“=”）。 （4） t2时，将60 g甲物质放入100 g 水中，充分搅拌，所得溶液的溶质质量分数w（甲）与同温下乙物质的饱和溶液的溶质质量分数w（乙）大小关系为 _（填字母）。 A w（甲） w（乙） C w（甲）= w（乙） D无法确定15（3分）依据下图进行实验（夹持仪器略去）。实验过程：通入N2，点燃酒精灯，一段时
7、间后，a、b中均无明显现象；熄灭酒精灯，立即改通O2，a中无明显现象，b中红磷燃烧。 （1）实验过程中，红磷燃烧的化学方程式为 。（2）实验过程中，对比a、b中的实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一 是 。（3）实验过程中，能说明可燃物燃烧需要氧气的实验现象是 。 16（5分) 请根据下图实验装置图回答问题：（1）写出仪器b的名称： 。（2）若要收集一瓶氧气用于蜡烛燃烧实验，则可选用的制取和收集装置是 （填 序号），化学方程式是 。（3）将一瓶二氧化碳气体正立于烧杯中（装置见下图），敞口一会 儿，集气瓶外壁上湿润的蓝色石蕊试纸自上而下变红色，该现象说明分子具有 的性质，还说明二氧化碳气体具有的化
8、学性质为 。17（5分）根据粗盐中难溶性杂质的去除和溶液的配制实验图示回答相关问题： （1）操作中玻璃棒的作用是 。 （2） 若配制50 g10%的NaCl溶液，分别在天平左右两盘放上纸片，调节平衡后， 应 （选填序号）。 A先在托盘上放置5克的砝码，再添加药品直至平衡 B先添加药品，再在托盘上添加5克的砝码直至平衡 量取水时应选用_mL（填“50”或“100”）的量筒。 （3）操作中停止加热是时间是 。 （4）以下操作中可能会导致精盐产率偏小的有 （填序号）。 A操作中有少量溶液溅出烧杯 B操作中仰视读数 C操作中液面高于滤纸边缘 D操作中没有使用玻璃棒搅拌18（12分）化学课堂上要学习碱的
9、化学性质，老师让两位同学和他共同做实验，要求 两位同学分别向澄清石灰水和氢氧化钠溶液中吹气，如图所示，老师告诉同学 们，呼出的气体中只有二氧化碳有可能与澄清石灰水和氢氧化钠溶液反应。 同学们在吹气后观察到中澄清石灰水变浑浊，中氢氧化钠溶液无明显现象。观 察实验现象后老师问，通过实验现象的观察，检验二氧化碳气体应该使用 _，针对中的情况，师生共同开始探究之旅。【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否发生了化学反应？【猜想假设】猜想A：两者发生了化学反应；猜想B：两者没有发生化学反应。【实验探究】：小明设计了如图所示的、两个实验。实验现象：中的软塑料瓶_，中气球膨胀。II：小亮认
10、为小明的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低，小光同学却对此提出了质疑，他认为小明的实验不严谨，若仍利用该装置，需要补做的对比实验是 。III：小光设计的是通过检验生成物来验证猜想，请帮他填写实验报告：实验步骤实验现象实验结论取实验后的溶液少许，再向其中加入 。 验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应。【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反应。 【反思拓展】实验中反应后所得溶液中溶质成分：猜想（1）：只有碳酸钠； 猜想（2）：_。【数据处理】小明将实验中浑浊的液体进行_（填操作名称）、洗涤、烘干，称量所得固体质量为1.0 g。试计算：实验中参加反应的二氧化碳
11、的质量为多少克？（列式计算）洪泽区联盟校20192020学年第二学期期中测试九年级化学参考答案一、选择题15 BCDDB 610 AACCD二、非选择题11 （1） A 钙 （2） A C12 （1） A （2）B D13 （1） 属于 （2）硬水 （3）C （4）（略） H2：O2=1：8 14 （1） 20 （2） 乙 （3） （4） B15 （1）（略） （2）温度达到可燃物的着火点 （3）实验中b中无明显现象 实验中b中红磷燃烧16 （1）长颈漏斗 （2）A E 略 （3）不断运动 （4） 二氧化碳能与水反应生成碳酸17 （1）引流 （2）A 50 （3）当蒸发皿中出现较多固体时 （4）AD18 澄清石灰水 I变瘪，澄清石灰水变浑浊 II将氢氧化钠溶液换成等体积的水，进行对比实验III稀盐酸 有气泡产生 （合理即可） 碳酸钠和氢氧化钠 过滤 0.44 g