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1、2021年河北省邯郸市中考化学一模试卷一、选择题1（2分）为预防地方甲状腺肿大，应给人体补充的元素是（）A钙B铁C锌D碘2（2分）如图所示实验操作错误的是（）A熄灭酒精灯B收集氢气C加热液体D稀释浓硫酸3（2分）下列关于溶液的说法正确的是（）A溶液中的溶剂一定是水B饱和溶液一定是浓溶液C溶液中的溶质可以是多种D溶液一定是无色透明的液体4（2分）下列化学用语所表达的意义正确的是（）A2H2个氢元素B2Mg2+2个镁离子CKI碘酸钾D钠原子5（2分）漂白粉可用于自来水的杀菌消毒，其有效成分是次氯酸钙（化学式为Ca（ClO）2）。次氯酸钙可发生如下反应：Ca（ClO）2+X+H2OCaCO3+2HC
2、lO。下列说法正确的是（）AX的化学式为COBH2O中氢、氧两元素的质量比为2：1C反应过程中没有涉及到有机化合物D反应前后氯元素的化合价发生了改变6（2分）下列实验操作可以达到实验目的的是（）选项实验目的实验操作A配制50g 10%的氯化钠溶液用量筒混合45mL蒸馏水和5g氯化钠B除去生石灰中少量碳酸钙先加水充分溶解，再过滤C探究FE.Cu、Ag的金属活动性强弱将铁丝和铜丝分别放入硝酸银溶液中D鉴别尿素和硫酸铵两种氮肥取样，分别与熟石灰混合研磨，闻气味AABBCCDD7（2分）如图所示的四个图象，分别对应四种过程，其中正确的是（）A浓盐酸在空气中敞口放置一段时间B将一定量的60硝酸钾饱和溶液
3、冷却至室温C向等质量等质量分数的稀硫酸中分别加入足量的镁和锌D向一定量的氢氧化钠溶液中逐滴加入pH2的稀盐酸至过量8（2分）如图所示实验过程发生了化学变化的是（）A称量物质B用玻璃棒蘸取待测液滴C除去氧气中的水蒸气D检查装置气密性9（2分）下列生活行为不符合环保理念的是（）A双面使用纸张B合理使用农药C用洗菜水浇花D就地焚烧垃圾10（2分）下列说法或做法不正确的是（）A“重垂线”是利用重力的方向竖直向下B铅锑合金的熔点较低，用来制作保险丝C为了防止饮料变质，可加入过量的防腐剂D甲醛能使蛋白质变质，可用于浸泡动物标本11（2分）下列事例中，不能用分子观点解释的是（）A打开香水瓶盖，满屋飘香B水和
4、酒精混合，总体积变小C时间久了，衣柜中的樟脑球消失D有阳光照射时，打扫房间看到空中灰尘飞舞12（2分）下列归类正确的是（）A导体：铁、玻璃、干木头B省力杠杆：钳子、镊子、瓶起子C合金：焊锡、不锈钢、18K黄金D复合肥：硝酸钾、磷酸氢二铵、氨水二、填空及简答题（本大题共9个小题；第24小题3分，其它小题每空1分，共31分）13用如图所示的装置进行实验，能证明质量守恒定律成立的现象是 ，实验中发生反应的化学方程式为 。实验过程中观察到气球的变化现象是先胀大，后慢慢变瘪，气球先胀大的原因是 。14科学知识在生产生活中有广泛的应用，（1）生活中常用 区分硬水和软水。（2）植物油、馒头、苹果中富含维生素
5、的是 。（3）用洗洁精除去油污，是由于洗洁精对油污有 作用。（4）汽车表面的烤漆不仅美观，还能起到 的作用。（5）电木插座破裂后不能进行热修补，因其具有 性（选填“热塑”或“热固”）。15根据如图所示的实验回答问题。（1）甲实验：实验中盛放硫的仪器名称是 ，集气瓶中水的作用是 。（2）乙实验：已知熟石灰20的溶解度为0.16g。该实验的探究目的是 ，同时还可以验证氢氧化钙的物理性质是 。（3）丙实验：将燃烧的蜡烛熄灭后用燃着的火柴接触白烟，白烟燃烧并引燃蜡烛，白烟能够燃烧具备的条件是 。16AJ表示初中化学常见物质，各物质间相互转化的关系如图所示，其中A是赤铁矿石的主要成分，E.F、I、J是气
6、体。请回答下列问题：（1）A的化学式是 ；（2）反应在生产中的实际应用为 ；（3）H、C两种物质中所含金属元素的化合价分别为 ；（4）反应的化学反应方程式为 。三、实验题17兴趣小组对化肥碳酸氢铵进行了探究。【查阅资料】（1）石蕊试纸是常用的试纸，可以检验溶液的酸碱性。碱性溶液使红色石蕊试纸变蓝色。酸性溶液使红色石蕊试纸不变色。（2）碳酸氢铵能与过量的碱溶液反应生成碳酸盐。根据如图所示标签的“施用”方法，得出碳酸氢铵的一点化学性质是 。碳酸氢铵还有哪些化学性质，小组同学继续进行探究。（1）探究碳酸氢铵溶液的酸碱性实验一：取少量碳酸氢铵放入试管中，加适量蒸馏水溶解，再滴入 溶液，振荡，观察到溶液
7、变成红色，说明碳酸氢铵溶液显碱性。（2）验证能否与碱反应实验二：取少量碳酸氢铵溶液于试管中，向其中加入足量氢氧化钠溶液，微热，发现产生无色有刺激性气味的气体，且用镊子夹取湿润的红色石蕊试纸检验生成的气体，试纸变成 。证明与碱发生了反应。小明同学根据标签上的施用方法，对实验结论提出了质疑。继续进行实验三，得出结论。实验三：取实验二反应后的溶液于试管中，向其中加入足量 溶液（一种盐溶液），产生白色沉淀，证明碳酸氢铵和氢氧化钠溶液发生了反应。（3）探究能否与酸反应实验四：取少量碳酸氢铵固体于试管中，滴加稀盐酸，观察到固体逐渐减少，有气泡生成，将产生的气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。请写出产生气泡
8、的化学方程式 。【拓展交流】（1）根据实验三，可以通过验证 来证明化学反应是否发生。（2）碳酸氢铵作为铵态氮肥，既不能与碱性物质、又不能与 混合施用。四、计算应用题（本大题共3个小题；第36小题5分，第37小题6分，第38小题7分，共18分。解答时，要求有必要的文字说明、公式和计算步骤等，只写最后结果不得分）18为测定某过氧化氢溶液的溶质质量分数，小明做了图甲所示实验，实验过程中的数据记录见图乙。请计算：（1）生成氧气的质量是 g.（2）所用过氧化氢溶液的溶质质量分数。2021年河北省邯郸市中考化学一模试卷参考答案与试题解析一、选择题1（2分）为预防地方甲状腺肿大，应给人体补充的元素是（）A钙
9、B铁C锌D碘【分析】根据已有的化学元素与人体健康的关系进行分析解答即可【解答】解：预防甲状腺肿大可以适量的补充碘元素，故选D。【点评】本题考查的是化学与人体健康的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行2（2分）如图所示实验操作错误的是（）A熄灭酒精灯B收集氢气C加热液体D稀释浓硫酸【分析】A.使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。B.根据氢气的密度比空气的小，进行分析判断。C.根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。D.根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断。【解答】解：A.使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖
10、灭，图中所示操作正确。B.氢气的密度比空气的小，可选用向下排空气法收集，图中所示操作错误。C.给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中所示操作正确。D.稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作正确。故选：B。【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。3（2分）下列关于溶液的说法正确的是（）A溶液中的溶剂一定是水B饱和溶液一定是浓溶液C溶液中的溶质可以是多种D溶液一定是无色透明的液体【分析】
11、A.碘酒中溶质是碘，溶剂是酒精；B.根据饱和溶液不一定是浓溶液，浓溶液不一定是饱和溶液；C.根据溶液中的溶质考虑；D.根据溶液可以有颜色考虑。【解答】解：A.碘酒中溶质是碘，溶剂是酒精，说法错误；B.饱和溶液不一定是浓溶液，浓溶液不一定是饱和溶液，说法错误；C.溶液中的溶质可以是多种，说法正确；D.溶液不一定是无色，例如硫酸铜溶液是蓝色，说法错误；故选：C。【点评】应熟悉溶液是一种均一稳定的混合物，在不改变条件时，溶液的组成和浓度都不会发生变化，要与悬浊液和乳浊液区分，知道溶液的特点，溶质和溶剂的判断方法。4（2分）下列化学用语所表达的意义正确的是（）A2H2个氢元素B2Mg2+2个镁离子CK
12、I碘酸钾D钠原子【分析】A.原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字B.离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个单位电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。C.化合物化学式的读法：一般是从右向左读，读作“某化某”或“某酸某”等。D.原子中，质子数核外电子数；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离子。【解答】解：A.原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字2H中2表示2个氢原子，
13、故A错误。B.离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个单位电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，2Mg2+表示2个镁离子，故B正确。C.两种元素组成的化合物，一般是从右向左读，读作“某化某”，KI读作碘化钾，故C错误。D.原子中，质子数核外电子数；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离子，中质子数为11，电子数为10，故为钠离子，故D错误。故选：B。【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（分子符号、化学式、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此
14、类题的关键。5（2分）漂白粉可用于自来水的杀菌消毒，其有效成分是次氯酸钙（化学式为Ca（ClO）2）。次氯酸钙可发生如下反应：Ca（ClO）2+X+H2OCaCO3+2HClO。下列说法正确的是（）AX的化学式为COBH2O中氢、氧两元素的质量比为2：1C反应过程中没有涉及到有机化合物D反应前后氯元素的化合价发生了改变【分析】A.根据化学反应前后原子种类和个数不变进行分析；B.根据化学式中元素质量比的计算进行分析；C.根据有机化合物的特点进行分析；D.根据化合价的计算方法进行分析。【解答】解：A.反应Ca（ClO）2+X+H2OCaCO3+2HClO中，根据化学变化前后原子种类、个数不变，可判
15、断在物质X的分子中含有1个C原子和2个O原子，则物质X的化学式为CO2；选项错误；B.水中氢、氧元素的质量比为：（12）：161：8，选项错误；C.有机物一定含有碳元素，但是二氧化碳、碳酸钙属于无机物，选项正确；D.反应前Ca（ClO）2中氯元素的化合价为+1价，反应后HClO中氯元素的化合价也为+1价，选项错误；故选：C。【点评】此题难度不大，主要考查质量守恒定律的应用，其中穿插了化合价、物质的分类、元素质量比的计算，注重掌握基础。6（2分）下列实验操作可以达到实验目的的是（）选项实验目的实验操作A配制50g 10%的氯化钠溶液用量筒混合45mL蒸馏水和5g氯化钠B除去生石灰中少量碳酸钙先加
16、水充分溶解，再过滤C探究FE.Cu、Ag的金属活动性强弱将铁丝和铜丝分别放入硝酸银溶液中D鉴别尿素和硫酸铵两种氮肥取样，分别与熟石灰混合研磨，闻气味AABBCCDD【分析】A.根据配制溶质质量分数一定的溶液的主要基本步骤（计算、称量、量取、溶解），进行分析判断。B.除杂质至少要满足两个条件：一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质。C.在金属活动性顺序中，位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来，进行分析判断。D.铵态氮肥与碱性物质混合研磨后能放出有刺激性气味的气体，进行分析判断。【解答】解：A.配制50g10%的氯化钠溶液，可用烧杯混合45mL蒸馏
17、水和5g氯化钠，不能在量筒内配制溶液，故选项实验操作不能达到实验目的。B.生石灰能与水反应生成氢氧化钙，碳酸钙难溶于水，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项实验操作不能达到实验目的。C.将铁丝和铜丝分别放入硝酸银溶液中，FE.Cu均能与AgNO3反应置换出银，说明了活动性FeAg，CuAg；无法比较铁和铜的金属活动性，故选项实验操作不能达到实验目的。D.取样，分别与熟石灰混合研磨，闻气味，产生有刺激性气味的是硫酸铵，无明显气味的是尿素，可以鉴别，故选项实验操作可以达到实验目的。故选：D。【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解
18、题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。7（2分）如图所示的四个图象，分别对应四种过程，其中正确的是（）A浓盐酸在空气中敞口放置一段时间B将一定量的60硝酸钾饱和溶液冷却至室温C向等质量等质量分数的稀硫酸中分别加入足量的镁和锌D向一定量的氢氧化钠溶液中逐滴加入pH2的稀盐酸至过量【分析】A.根据浓盐酸具有挥发性，进行分析判断。B.将一定量的60硝酸钾饱和溶液冷却至室温，溶解度减小，有硝酸钾析出，进行分析判断。C.根据金属与酸反应时氢气来源于酸中的氢元素，进行分析判断。D.向一定量的氢氧化钠溶液中逐滴加入pH2的稀盐酸至过量，碱性逐渐减弱，酸性逐渐增强，进
19、行分析判断。【解答】解：A.浓盐酸具有挥发性，在空气中敞口放置一段时间，溶质质量减少，故选项图象错误。B.将一定量的60硝酸钾饱和溶液冷却至室温，溶解度减小，有硝酸钾析出，过程中溶剂质量不变，故选项图象正确。C.金属与酸反应时氢气来源于酸中的氢元素，因为酸的量相同，金属过量，故最终生成的氢气应该相等，生成等质量的氢气，消耗的锌的质量多；故选项图象错误。D.向一定量的氢氧化钠溶液中逐滴加入pH2的稀盐酸至过量，碱性逐渐减弱，酸性逐渐增强，最终溶液的pH不可能小于2，故选项图象错误。故选：B。【点评】本题是一道图象坐标与化学知识相结合的综合题，解题的关键是结合所涉及的化学知识，正确分析各变化的过程
20、，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，进而确定正确的图象。8（2分）如图所示实验过程发生了化学变化的是（）A称量物质B用玻璃棒蘸取待测液滴C除去氧气中的水蒸气D检查装置气密性【分析】有新物质生成的变化为化学变化，没有新物质生成的变化为物理变化，据此分析判断。【解答】解：A.称量物质，没有新物质生成，属于物理变化；B.测定溶液的pH，有新物质生成，属于化学变化；C.除去氧气中的水蒸气，利用浓硫酸的吸水性，没有新物质生成，属于物理变化；D.检查装置气密性，没有新物质生成，属于物理变化；故选：B。【点评】本题考查了物质的变化判断，明确过程中是否有新物质生成是解题关键，题目难度不大。
21、9（2分）下列生活行为不符合环保理念的是（）A双面使用纸张B合理使用农药C用洗菜水浇花D就地焚烧垃圾【分析】防治环境污染的措施有：使用单车出行、用洗菜水浇花、垃圾分类处理、双面使用纸张、工厂排放的废气经过处理再排放、植树造林、合理开发新能源、禁止公共场合燃放烟花爆竹等。【解答】解：A.双面使用纸张，节约资源，做法符合环保理念；故选项错误；B.合理使用农药，减少水土污染，做法符合环保理念；故选项错误；C.用洗菜水浇花，节约水资源，做法符合环保理念；故选项错误；D.就地焚烧秸秆生成有害气体和烟尘，做法不符合环保理念；故选项正确；故选：D。【点评】环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题
22、，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。10（2分）下列说法或做法不正确的是（）A“重垂线”是利用重力的方向竖直向下B铅锑合金的熔点较低，用来制作保险丝C为了防止饮料变质，可加入过量的防腐剂D甲醛能使蛋白质变质，可用于浸泡动物标本【分析】A.重垂线”是利用重力的方向竖直向下；B.铅锑合金的熔点较低，可以用来制作保险丝；C.过量的防腐剂影响人体健康；D.甲醛能使蛋白质变质，可用于浸泡动物标本。【解答】解：A.重垂线”是利用重力的方向竖直向下，该选项说法正确；B.铅锑合金的熔点较低，用来制作保险丝，该选项说法正确；C.为了防止饮料变质，不能加入过量的防腐剂，是因为过量的防腐
23、剂影响人体健康，该选项说法不正确；D.甲醛能使蛋白质变质，可用于浸泡动物标本，该选项说法正确。故选：C。【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。11（2分）下列事例中，不能用分子观点解释的是（）A打开香水瓶盖，满屋飘香B水和酒精混合，总体积变小C时间久了，衣柜中的樟脑球消失D有阳光照射时，打扫房间看到空中灰尘飞舞【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。【解答】解：A.打开香水瓶
24、盖，满屋飘香，是因为花香中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，能用分子观点解释，故选项错误。B.水和酒精混合，总体积变小，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，能用分子观点解释，故选项错误。C.时间久了，衣柜中的樟脑球消失，是因为樟脑球中的分子是在不断的运动的，运动到空气中去了，能用分子观点解释，故选项错误。D.有阳光照射时，打扫房间看到空中灰尘飞舞，灰尘是宏观的物质，不能用分子观点解释，故选项正确。故选：D。【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关
25、键。12（2分）下列归类正确的是（）A导体：铁、玻璃、干木头B省力杠杆：钳子、镊子、瓶起子C合金：焊锡、不锈钢、18K黄金D复合肥：硝酸钾、磷酸氢二铵、氨水【分析】A.绝缘体：橡胶、干木头、石墨、玻璃（烧红后变导体）；导体：铁、钢、人体、盐水、大地，据此解答；B.镊子是费力杠杆，钳子、瓶起子是省力杠杆，据此解答；C.合金是由两种或两种以上的金属与金属或非金属经一定方法所合成的具有金属特性的混合物，据此解答；D.复合肥是指氮、磷、钾三种养分中，至少有两种养分表明量的仅由化学方法制成的肥料，据此解答。【解答】解：A.玻璃、干木头不属于导体，故错误；B.镊子是费力杠杆，故错误；C.焊锡、不锈钢、18
26、K黄金均含有两种以上的金属，属于合金，故正确；D.氨水只含有氮元素，属于氮肥，故错误；故选：C。【点评】本题考查学生对常见的物质的分类的掌握，难度系数中等。二、填空及简答题（本大题共9个小题；第24小题3分，其它小题每空1分，共31分）13用如图所示的装置进行实验，能证明质量守恒定律成立的现象是 天平仍保持平衡，实验中发生反应的化学方程式为 4P+5O22P2O5。实验过程中观察到气球的变化现象是先胀大，后慢慢变瘪，气球先胀大的原因是 红磷燃烧放热，锥形瓶内气体膨胀，压强增大。【分析】根据参加反应的各物质质量总和等于生成的各物质质量总和，红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，放出热量进行分析
27、。【解答】解：参加反应的各物质质量总和等于生成的各物质质量总和，所以能证明质量守恒定律成立的现象是：天平仍保持平衡；实验中发生的反应是红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，化学方程式为：4P+5O22P2O5；实验过程中观察到气球的变化现象是先胀大，后慢慢变瘪，气球先胀大的原因是：红磷燃烧放热，锥形瓶内气体膨胀，压强增大。故答案为：天平仍保持平衡；4P+5O22P2O5；红磷燃烧放热，锥形瓶内气体膨胀，压强增大。【点评】本题主要考查了质量守恒定律的相关知识，难度不大，在平时的学习中加强训练即可完成。14科学知识在生产生活中有广泛的应用，（1）生活中常用 肥皂水区分硬水和软水。（2）植物油、馒
28、头、苹果中富含维生素的是 苹果。（3）用洗洁精除去油污，是由于洗洁精对油污有 乳化作用。（4）汽车表面的烤漆不仅美观，还能起到 防止生锈的作用。（5）电木插座破裂后不能进行热修补，因其具有 热固性（选填“热塑”或“热固”）。【分析】（1）根据硬水和软水的区别在于所含的钙、镁离子的多少进行分析；（2）根据人体所需六大营养素的种类、食物来源，结合题中所给的食物判断所含的营养素进行分析；（3）根据洗洁精具有乳化作用进行分析；（4）根据铁与水、氧气充分接触时容易生锈，使铁制品与氧气和水隔绝可以防止生锈进行分析；（5）根据塑料的性质与用途进行分析。【解答】解：（1）硬水和软水的区别在于所含的钙、镁离子的
29、多少，区分硬水和软水，通常用肥皂水，产生泡沫较多的是软水；（2）植物油中富含油脂，馒头中富含淀粉，淀粉属于糖类；苹果中富含维生素；（3）用洗洁精除去油污，是由于洗洁精对油污有乳化作用，能将大的油滴分散成细小的油滴；（4）汽车表面的烤漆不仅美观，还能起到隔绝氧气和水，防止生锈的作用；（5）电木插座破裂后不能进行热修补，是因为该塑料具有热固性，受热也不会熔化。故答案为：（1）肥皂水；（2）苹果；（3）乳化；（4）防止生锈；（5）热固。【点评】化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一。15根据如图所示的实验回答问题。（1）甲实验：实验中盛放硫的
30、仪器名称是 燃烧匙，集气瓶中水的作用是 吸收二氧化硫，防止污染空气。（2）乙实验：已知熟石灰20的溶解度为0.16g。该实验的探究目的是 证明盐酸能与氢氧化钙发生反应，同时还可以验证氢氧化钙的物理性质是 微溶于水。（3）丙实验：将燃烧的蜡烛熄灭后用燃着的火柴接触白烟，白烟燃烧并引燃蜡烛，白烟能够燃烧具备的条件是 白烟是可燃物，与氧气接触，温度达到着火点。【分析】（1）根据仪器名称、二氧化硫会污染空气进行分析；（2）根据两组实验中的变量进行分析；（3）根据燃烧的条件进行分析。【解答】解：（1）盛放硫的仪器是燃烧匙；硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫会污染空气，故用水吸收二氧化硫；故填：燃烧匙；吸收二氧
31、化硫，防止污染空气；（2）乙实验中，都是0.5g的熟石灰，一支试管中加入10mL10%的稀盐酸，一支试管中加入10mL水，通过对比熟石灰的变化情况，从而得出盐酸和氢氧化钙发生了反应；同时加入10mL水的试管内，熟石灰未溶解完，说明熟石灰微溶于水；故填：证明盐酸能与氢氧化钙发生反应；微溶于水；（3）将燃烧的蜡烛熄灭后用燃着的火柴接触白烟，白烟燃烧并引燃蜡烛，白烟能够燃烧具备的条件是白烟是可燃物，与氧气接触，温度达到着火点，故填：白烟是可燃物，与氧气接触，温度达到着火点。【点评】此题难度不大，考查物质的燃烧实验、碱的性质、燃烧的条件，注重基础知识的考查。16AJ表示初中化学常见物质，各物质间相互转
32、化的关系如图所示，其中A是赤铁矿石的主要成分，E.F、I、J是气体。请回答下列问题：（1）A的化学式是 Fe2O3；（2）反应在生产中的实际应用为 工业炼铁；（3）H、C两种物质中所含金属元素的化合价分别为 +2.+3；（4）反应的化学反应方程式为 2H2O2H2+O2。【分析】A是赤铁矿石的主要成分，所以A是三氧化二铁；E.F、I、J是气体，且E能与氧化铁反应，所以E具有还原性，三大还原剂是氢气、一氧化碳和碳，氢气还原氧化铁生成铁和水，不能生成气体，所以E是一氧化碳，一氧化碳与氧化铁反应，生成铁和二氧化碳，所以F是二氧化碳，G是铁，D通电生成I、J，I、J是气体，所以D是水，水通电得到氢气和
33、氧气，铁与B能生成气体I，所以I是氢气，J是氧气，B可以是盐酸，盐酸与铁反应，生成氯化亚铁和氢气，所以H是氯化亚铁，氧化铁与盐酸反应，生成氯化铁和水，所以C是氯化铁，代入各物质符合题意。【解答】解：（1）A是赤铁矿石的主要成分，所以A是三氧化二铁，化学式是：Fe2O3；（2）A是赤铁矿石的主要成分，所以A是三氧化二铁；E.F、I、J是气体，且E能与氧化铁反应，所以E具有还原性，三大还原剂是氢气、一氧化碳和碳，氢气还原氧化铁生成铁和水，不能生成气体，所以E是一氧化碳，一氧化碳与氧化铁反应，生成铁和二氧化碳，所以F是二氧化碳，G是铁，反应在生产中的实际应用为工业炼铁；（3）D通电生成I、J，I、J
34、是气体，所以D是水，水通电得到氢气和氧气，铁与B能生成气体I，所以I是氢气，J是氧气，B可以是盐酸，盐酸与铁反应，生成氯化亚铁和氢气，所以H是氯化亚铁，氯化亚铁中铁元素化合价是+2价；氧化铁与盐酸反应，生成氯化铁和水，所以C是氯化铁，氯化铁中铁元素化合价是+3价；（4）D通电生成I、J，I、J是气体，所以D是水，水通电得到氢气和氧气，方程式是：2H2O2H2+O2.故答案为：（1）Fe2O3；（2）工业炼铁；（3）+2.+3；（4）2H2O2H2+O2。【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证
35、即可。三、实验题17兴趣小组对化肥碳酸氢铵进行了探究。【查阅资料】（1）石蕊试纸是常用的试纸，可以检验溶液的酸碱性。碱性溶液使红色石蕊试纸变蓝色。酸性溶液使红色石蕊试纸不变色。（2）碳酸氢铵能与过量的碱溶液反应生成碳酸盐。根据如图所示标签的“施用”方法，得出碳酸氢铵的一点化学性质是 易溶于水或热稳定性差。碳酸氢铵还有哪些化学性质，小组同学继续进行探究。（1）探究碳酸氢铵溶液的酸碱性实验一：取少量碳酸氢铵放入试管中，加适量蒸馏水溶解，再滴入 酚酞溶液，振荡，观察到溶液变成红色，说明碳酸氢铵溶液显碱性。（2）验证能否与碱反应实验二：取少量碳酸氢铵溶液于试管中，向其中加入足量氢氧化钠溶液，微热，发现
36、产生无色有刺激性气味的气体，且用镊子夹取湿润的红色石蕊试纸检验生成的气体，试纸变成 蓝色。证明与碱发生了反应。小明同学根据标签上的施用方法，对实验结论提出了质疑。继续进行实验三，得出结论。实验三：取实验二反应后的溶液于试管中，向其中加入足量 氯化钡或氯化钙溶液（一种盐溶液），产生白色沉淀，证明碳酸氢铵和氢氧化钠溶液发生了反应。（3）探究能否与酸反应实验四：取少量碳酸氢铵固体于试管中，滴加稀盐酸，观察到固体逐渐减少，有气泡生成，将产生的气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。请写出产生气泡的化学方程式 NH4HCO3+HClNH4Cl+H2O+CO2。【拓展交流】（1）根据实验三，可以通过验证 生成
37、物来证明化学反应是否发生。（2）碳酸氢铵作为铵态氮肥，既不能与碱性物质、又不能与 酸性物质混合施用。【分析】【查阅资料】如图所示标签的“施用”方法，避免雨天、高温天气施用，说明碳酸氢铵易溶于水、热稳定性差。实验一：显碱性溶液能使酚酞试液变红色。实验二：氢氧化钠和碳酸氢铵反应生成碳酸钠、水和氨气，氨气和水反应生成氨水，氨水显碱性，能使石蕊试液变蓝色。实验三：碳酸钠和氯化钡反应生成白色沉淀碳酸钡和氯化钠，碳酸钠和氯化钙反应生成白色沉淀碳酸钙和氯化钠。实验四：碳酸氢铵和盐酸反应生成氯化铵、水和二氧化碳。【拓展交流】（1）根据实验三，可以通过验证生成物来证明化学反应是否发生。（2）碳酸氢铵作为铵态氮肥
38、，既不能与碱性物质、又不能与酸性物质混合施用。【解答】解：【查阅资料】（2）如图所示标签的“施用”方法，避免雨天、高温天气施用，说明碳酸氢铵易溶于水、热稳定性差。故填：易溶于水或热稳定性差。实验一：取少量碳酸氢铵放入试管中，加适量蒸馏水溶解，再滴入酚酞溶液，振荡，观察到溶液变成红色，说明碳酸氢铵溶液显碱性。故填：酚酞。实验二：取少量碳酸氢铵溶液于试管中，向其中加入足量氢氧化钠溶液，微热，发现产生无色有刺激性气味的气体，且用镊子夹取湿润的红色石蕊试纸检验生成的气体，试纸变成蓝色，是因为反应生成了氨气，证明与碱发生了反应。故填：蓝色。实验三：取实验二反应后的溶液于试管中，向其中加入足量氯化钡或氯化
39、钙溶液，产生白色沉淀，是因为碳酸钠和氯化钡反应生成白色沉淀碳酸钡和氯化钠，或碳酸钠和氯化钙反应生成白色沉淀碳酸钙和氯化钠，证明碳酸氢铵和氢氧化钠溶液发生了反应。故填：氯化钡或氯化钙。实验四：取少量碳酸氢铵固体于试管中，滴加稀盐酸，观察到固体逐渐减少，有气泡生成，将产生的气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，是因为碳酸氢铵和盐酸反应生成氯化铵、水和二氧化碳，反应的化学方程式：NH4HCO3+HClNH4Cl+H2O+CO2。故填：NH4HCO3+HClNH4Cl+H2O+CO2。【拓展交流】（1）根据实验三，可以通过验证生成物来证明化学反应是否发生。故填：生成物。（2）碳酸氢铵作为铵态氮肥，既不能
40、与碱性物质、又不能与酸性物质混合施用。故填：酸性物质。【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。四、计算应用题（本大题共3个小题；第36小题5分，第37小题6分，第38小题7分，共18分。解答时，要求有必要的文字说明、公式和计算步骤等，只写最后结果不得分）18为测定某过氧化氢溶液的溶质质量分数，小明做了图甲所示实验，实验过程中的数据记录见图乙。请计算：（1）生成氧气的质量是 3.2g.（2）所用过氧化氢溶液的溶质质量分数。【分析】过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，根据反应的化学方程式及其提供数据可以进行相关方面的计算。【解答】解：（1）生成氧气的质量是：2g+68g66.8g3.2g。故填：3.2。（2）设过氧化氢质量为x，2H2O22H2O+O2，68 32x 3.2g，x6.8g，所用过氧化氢溶液的溶质质量分数是：，答：所用过氧化氢溶液的溶质质量分数是10%。【点评】本题主要考查学生根据化学方程式进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性。