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1、1.1.2 认识信息与理解知识认识数据与大数据认识数据与大数据思考：思考：谁能说出谁能说出“334554321123322”“334554321123322”这串数字的含义？这串数字的含义？如果把它们整理成如果把它们整理成“|3 3 4 5|5 4 3 2|1 1 2 3|3 2 2-“|3 3 4 5|5 4 3 2|1 1 2 3|3 2 2-|”|”呢？呢？通过身边的案例，理解数据和信息的概念及特征；感受数据和信息在学习和生活中的重要作用和价值；认识数据、信息与知识的相互关系。（信息意识）1掌握思维导图的绘制方法及关系，能够借助思维导图整理学习内容，绘制并导出思维导图。（数字化学习与创新
2、）2学习目标回顾：回顾：数据可用于描述事物（学生基本信息、身体状况等）数据是信息的载体（身份证、机票火车票等）数据是可加工，可处理的你能猜出以下描述的是谁吗？提示1：此人是女性。提示2：此人出生于河北省。提示3：此人获得过多枚奥运奖牌。提示4：此人曾是跳水运动员，现已退役。提示5：此人2021年担任东京奥运会评委。郭晶晶郭晶晶信息是用来消除随机不确定性的东西。信息是用来消除随机不确定性的东西。可以理解为：当信息的接收者获得信息后，对事物的不确定性就会减少或者消除。实践活动：实践活动：认识信息认识信息阅读P7上述事例，参考表1.1.2中的例1，完成例2和例3的事例分析。认识信息认识信息阅读P8“
3、信息的特征”，小组讨论信息的特征有哪些？并举例说明。信息的表示、传播和存储需要依附于某种载体，用来反映其内容和含义。信息的传递和共享体现了信息的意义。信息的产生和利用具有时效性。信息的价值和效用因人而异。思考活动医生靠什么诊断病情理解知识理解知识知识的概念知知识识是是人人们们在在社社会会实实践践中中所所获获得得的的认认识识和和经经验验的的总总和和，是人类在实践中认识世界的成果是人类在实践中认识世界的成果。理解知识理解知识数据、信息与知识的关系数据、信息与知识的关系任务：1.阅读P11中包含的数据、信息和知识的内容。2.思考：我们日常的学习生活中，有没有类似的例子能够说明从数据可以获取信息，再转
4、化为知识？练习练习1.有“成年人清晨安静状态下的口腔正常温度在36.3-37.2度”“38”和“叶达的口腔温度是38度”三种描述，这三种描述分别是 、和 （填写数据、信息和知识）【答案】知识、数据和信息【解析】数据时信息的表示，信息是数据的内涵，是对数据的语义解释，知识是信息经过加工提炼后形成的相应的抽象产物。2、古人将文字、符号刻在龟甲上，这主要体现了信息特征中的（）A时效性 B载体依附性 C真伪性 D可加工性【答案】B【解析】考察信息的特征。3、关于信息的一般特征，下列说法正确的是（）A 信息可以不依附于载体而独立存在 B 信息只能被一个信息接收者接收C 信息是有价值的 D 信息不会随着时间的推移而变化【答案】c【解析】考察信息的特征。练习提升练习提升p 阅读P11“技术支持”部分，学习思维导图的绘制方法。p 围绕本节课的知识要点，绘制思维导图，梳理知识结构体系。THANKS谢谢聆听