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1、数据、信息与知识学习目标：1.理解数据、信息的概念，能够举例说明两者的区别和联系。2.领会数据、信息与知识之间的关系，能有意识地开展数字化学习。发现身边的数据智能手环1.感知数据数据 什么是数据呢？其实数据就在我们身边。比如体重、鞋码、文件包含的信息等，都是数据。数据可以用来描述不同事物的特征。1.感知数据请思考：请思考：数据只是数值吗？数据只是数值吗？能处理的对象能处理的对象文字文字声音声音图像图像视频视频数值数值数据的概念：数据的概念：数据是描述事物的符号记录，是信息的载体。在计算机科学中，数据是计算机识别、存储和加工的对象。1.感知数据1.感知数据数据可用于描述事物。数据是信息的载体。基
2、本信息基本信息姓名姓名年龄年龄性别性别1.感知数据数据的应用 如今，数据已广泛应用于社会的方方面面。上网收发电子邮件，使用搜索引擎查找网络信息，借助电子地图进行导航等，都是在与数据打交道。数据正在改变着人们的生活学习和生产方式。1.感知数据数据的应用举例体质数据了解身体状况。在线学习数据教师了解学情、调整进度等。营销数据企业决策、组织生产等。信息是数据所表示的意义信息是数据所表示的意义数数 据据信信 息息加工、处理、赋予含义加工、处理、赋予含义2.认识信息345345加工、处理加工、处理2.认识信息3cm3cm4cm4cm5cm5cm2.认识信息信息 数据是信息的载体，信息则是数据所表示的意义
3、。信息可以用来消除接收者某种认识上的不确定性。也就是说，当接收者获得信息后，这种“不确定性”就可以减少或消除。信息量的大小可用消除不确定性的多少来表示。你能猜出以下描述的是哪座山吗？你能猜出以下描述的是哪座山吗？1.1.此山位于我国江西省。此山位于我国江西省。3.3.主峰汉阳峰，海拔主峰汉阳峰，海拔14741474米。米。2.2.此山此山以雄、奇、险、秀闻名于世。以雄、奇、险、秀闻名于世。4.4.山中有多处瀑布，其中最为著名的是三叠泉瀑布。山中有多处瀑布，其中最为著名的是三叠泉瀑布。5.5.诗人李白对于此山的诗句诗人李白对于此山的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落飞流直下三千尺，疑是银河落九天九
4、天”广为流传。广为流传。2.认识信息2.认识信息思考活动理解信息的含义2.认识信息信息 通过案例可以看出，依附字符、图像和音频等载体，依附字符、图像和音频等载体，通过各种途径进行传播，能够帮助获取者了解情况、形通过各种途径进行传播，能够帮助获取者了解情况、形成判断或做出决策的内容可以称之为信息。成判断或做出决策的内容可以称之为信息。当人们获取各种形式的信息后，经过分析、判断与理解，把它们变成知识或引发相应的行为，此时信息便发生了作用。在信息社会，信息的有效获取和合理利用已成为一种重要素养。2.认识信息信息的特征信息的表示、传播和存储需要依附于某种载体，用来反映其内容和含义。信息的传递和共享体现
5、了信息的意义。信息的产生和利用具有时效性。信息的价值和效用因人而异。3.理解知识知识 知识是人们在社会实践中所获得的认识和经验的总和，是人类在实践中认识世界的成果。“知识就是力量”这句名言一直流传至今。3cm3cm4cm4cm5cm5cm直角边1长度直角边2长度斜边长度3cm4cm5cm勾股定理：勾股定理：直角三角形直角三角形的两条直角边的的两条直角边的平方和等于斜边平方和等于斜边的平方。的平方。3.理解知识3.理解知识数据、信息与知识的关系 数据作为描述事物的符号记录，经过处理后，就有可能转换为相应的信息。人们对信息进行提炼和归纳后，获得实践中解决问题的观点、经验和技能，信息才会内化为知识。
6、人们综合运用知识和技能解决问题、发明创造或预测未来时，知识就升华为智慧。数据、信息与知识的关系智智 慧慧知知 识识信信 息息数数 据据抽象的内容、独立时无含义抽象的内容、独立时无含义经过加工和处理的数据经过加工和处理的数据经过人为解读和经验充实的信息经过人为解读和经验充实的信息前瞻性看法前瞻性看法处理处理内化内化转化转化3.理解知识3.理解知识数据、信息与知识的关系 数据、信息和知识的转换还依赖于它们使用的环境和应用者的知识结构。在进行数据、信息和知识的关系分析时，就需要结合特定的环境与应用者的知识结构。3.理解知识数据、信息与知识的关系 在知识快速更新的时代，人们创造了许多知识管理工具，用来
7、认识事物、表达思想，使学习和工作更有效率。思维导图就是一种高效的知识管理工具，它能够帮助学习者结构化地思考问题，直观化地展现思维脉络，使知识的交流与分享更清晰有效。3.理解知识思维导图 思维导图是一个简单、有效的知识管理工具，可以帮助我们进行发散性、结构化的思考，通过文字、图标、线条和颜色等要素，图文并茂地展示思考内容，帮助分析与记忆。3.理解知识思维导图小 结数据、信息与知识数据、信息与知识数数 据据信信 息息知知 识识数据、信息与数据、信息与知知 识的关系识的关系描述事物的符号记录。描述事物的符号记录。经过加工、处理的数据。经过加工、处理的数据。经过提炼、归纳、转化后的信息。经过提炼、归纳、转化后的信息。数据处理为信息，信息转化为知识。数据处理为信息，信息转化为知识。谢谢