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1、20222023学年度（上）学期期中质量测评七年级语文试卷温馨提示：1.答题前，请将自己的学校、姓名、考号填写在试卷和答题卡上的指定位置。2.答案都写在答题卡上，在本试卷上答题无效。选择题请用2B铅笔把答题卡上对应标号涂黑。3.本试卷满分120分，考试时间120分钟。一、现代文阅读（20分）（一）现代文阅读（12分）阅读下面文章，完成下面小题。生活的泥点子里会沾着花瓣朱成玉一直以来，母亲都是经营生活的高手。小时候家里穷，每个月的供应粮总是不到月底就吃没了。为了解决这个问题，母亲去山里采各种各样的野菜，回来和米面搭配着吃，艰难地喂饱我们深不可测的童年的胃。一件衣服，常常是大的穿小了给小的穿，小的
2、穿坏了就把衣服扯开重新打些补丁再做成一件大的给大的穿，如此循环反复。家里有一台缝纫机，过年的时候，母亲会扯上一些便宜的边边角角的布料，给我们每人缝制出一件好看的衣服来，可以让我们在别人家的孩子面前集体炫耀。没钱修补房子，母亲就和父亲自己脱坯盖房子，三伏天里，母亲赤脚在泥浆里劳作，挥汗如雨贫穷的日子里，却听不到母亲的叹息，只有劲劲儿地往好日子奔的脚步声，充满力量和欢愉。母亲喜欢唱歌跳舞，不论一天怎么劳累，也不忘在傍晚的时候和邻居们凑一起扭一段大秧歌。再苦再累的生活，也没有磨灭母亲乐观的天性。包括多年以后的失明，让她陷入黑暗的深渊。短暂的忧伤过后，重又变回那个欢乐的人。她总是拿自己开玩笑，有时候撞
3、倒了门框，不恼，反而自嘲自己像个蒙着头套的拉磨的老驴：“卸磨杀驴，怕是我这老骨头给你们吃都不稀罕吃吧，光是骨头，没肉啦。”我却笑不出来，眼泪在眼眶里打转。母亲一生奔忙，为了儿女们操碎了心，就像那筑巢的燕子。可是她从未有过一句怨言，总是笑语朗朗，让我们的贫苦日子有了甜味。看过丰子恺先生的一幅漫画衔泥带得落花归，画面上一位母亲坐在椅子上，偷得浮生半日闲，儿女绕膝玩耍，头顶的燕子忙着衔泥筑巢，小女孩张开双臂，试图接住燕子衔泥时捎带着的落花。很有趣的一幅漫画。每个人看它时大概都有着不一样的解读吧，而我从那画面上读到了母亲与生活的博弈。母亲用她的乐观豁达化解着生活里的一个个难题，“四两拨千斤”，以隐忍之
4、术推开烦恼的巨石。勤劳的燕子在辛苦筑巢的时候，不忘捎带着衔来几瓣落花，这多像在苦日子里一边劳作一边歌唱的母亲呐！母亲教给我一个朴素的道理只要积极快乐地努力向上，生活的泥点子里，也会沾着芬芳的花瓣。1. 文章开篇就说母亲是“经营生活的高手”，请概括出文中哪些具体事件体现出母亲善于“经营生活”？2. 请对文中的画线句加以赏析。母亲用她的乐观豁达化解着生活里的一个个难题，“四两拨千斤”，以隐忍之术推开烦恼的巨石。3. 第段作者描绘了丰子恺先生的漫画衔泥带得落花归的画面有必要吗？说说你的理由。4. 请结合文章具体内容来谈谈你对文题“生活的泥点子里会沾着花瓣”的理解。【答案】1. （1）母亲就采野菜和米
5、面搭配着做饭，解决吃饭问题；（2）母亲修补穿坏的衣服，使之循环反复地穿用；（3）过年时母亲扯上便宜的边角布料给孩子缝制好看的衣服；（4）母亲和父亲自己脱坯盖房子，解决住房问题。（5）母亲劳累了一天也不忘扭一段大秧歌。2. 此句引用俗语“四两拨千斤”，生动形象地写出母亲对化解生活难题得心应手，可见其能干；而用“巨石”来形容“烦恼”，一方面说明母亲所面对的生活困难之大，同时又能反衬出母亲的隐忍豁达和能干。3. 借丰子恺的漫画的内容，以燕子比喻勤劳的母亲，生动形象地揭示了母亲勤劳乐观的性格特点，为下文抒情做铺垫。4. “生活的泥点子”泥点子指最简单、最朴素的方法，文章中指母亲用各种办法解决一家人的衣
6、食住行的问题。“花瓣”喻指母亲面对困难时的积极乐观的生活态度。题目运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了母亲采用各种简单的方法让家庭渡过难关，表现了母亲乐观豁达的美好品质，表达了作者对母亲的感激、敬佩之情。【解析】【1题详解】考查对文章内容概括的能力。首先要划分文章的结构层次，然后对其内容分别概括。本题结合文章叙写的内容分条概括即可。本题可依据文章第2段中的“小时候家里穷，每个月的供应粮总是不到月底就吃没了。为了解决这个问题，母亲去山里采各种各样的野菜，回来和米面搭配着吃，艰难地喂饱我们深不可测的童年的胃。一件衣服，常常是大的穿小了给小的穿，小的穿坏了就把衣服扯开重新打些补丁再做成一件大的给大
7、的穿，如此循环反复。家里有一台缝纫机，过年的时候，母亲会扯上一些便宜的边边角角的布料，给我们每人缝制出一件好看的衣服来，可以让我们在别人家的孩子面前集体炫耀。没钱修补房子，母亲就和父亲自己脱坯盖房子母亲喜欢唱歌跳舞，不论一天怎么劳累，也不忘在傍晚的时候和邻居们凑一起扭一段大秧歌。”这些内容，分条概括作答。【2题详解】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。语句“母亲用她的乐观豁达化解着生活里的一个
8、个难提，四两拨千斤，以隐忍之术推开烦恼的巨石”，引用俗语“四两拨千斤”，生动形象地写出母亲对化解生活难题的得心应手，可见其聪明能干；又用“巨石”来写母亲生活中遇到“烦恼”，运用比喻的修辞，说明母亲所面对的生活困难之大，写出母亲的隐忍豁达和能干，语言生动形象。据此理解分析作答。【3题详解】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。丰子恺的漫画，写了儿女绕膝玩耍，燕子忙着衔泥筑巢，小女孩张开手臂，试图接住燕子衔泥时捎带着的落花。这里以燕子来比喻勤劳的母亲，生动形象地暗示了母亲勤劳、乐观、豁达的美好品质，为下文表达作者对母亲的赞美和感激之情做铺垫。据此理解分析作答。【4题详解】考查对标题含义
9、的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含义和深层含义。标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。本题作答要结合文章第2段叙写母亲在时期的行为及文章中的“再苦再累的生活，也没有磨灭母亲乐观的天性”“母亲教给我一个朴素的道理只要积极快乐地努力向上，生活的泥点子里，也会沾着芬芳的花瓣”这些议论抒情性的语句，从“泥点子”的本义和在文中的意思，从比喻的角度解释“花瓣”的深层含义来拟写作答。【点睛】归纳概括有三个原则：带着题目，通读全文，把握大意。对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料
10、，选好答题的角度，组织好答题的语言。快速浏览全文，验证答案。（二）现代文阅读（8分）阅读下面的文章，完成下面小题秋孙艺婷踩着满径的黄叶，裹着一路的菊香，秋姗姗而来，叩响了秋天的大门。它从一片绿里带黄的落叶中潜入，驱散夏季的酷热。它是那高远澄静的天空，它是那纤尘不染的池水，它是那缠绵悱测的雨丝，它是那皎洁无比的满月九月的初秋，仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。水面残荷点点，成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。玫瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。风渐渐大
11、了起来，卷起干枯的黄叶，蝴蝶般地飞旋着，仿佛纷纷坠落的音符，装点着清冷的秋晨。阳光照在蜷缩起来的枯草上，倦倦的，添了几分秋的寒意，霜花在静谧的夜晚走进了庭院，早晨起来，屋顶上，草地上，到处白花花的一片，窗户上蒙着一层白气，为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地方，时不时地落些秋雨，细细的，绵绵的，那缥缈的游丝蒙着游子的心。“一阵秋雨一阵凉”，一天天地，秋向深处走去，奏响了冬的序曲。菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波微微，有的像玉指纤纤，清淡疏朗，仪态万方，它们各展其貌，热热闹闹地打扮着秋天。枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。松柏翠绿
12、依旧，沉稳地微笑着，注视着这并不缺少色彩的秋。似乎离秋最远的是春了。然而春天也派来了使者，参加秋的盛会，瞧，春天播种下的希望如今都已成为收获。那沉甸甸的金穗，那饱满硕大的果实，无一不在向人们炫耀着这个流光溢彩的季节，在秋风里，丰收是金色的，喜悦也是金色的。秋天，对于充满热情的人来说，是个美丽可爱的时节。它兼容四季，又有着自己的个性，它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。随着落叶飘逝的每一个秋天，都为热爱它的人们留下了一份金色的礼物。我祝福秋天5. 选出下列对文章内容分析有误的一项（ ）A. 本文通过对秋天美好景物的描绘，抒发了作者热爱秋天和赞美秋天的情怀。B. “九月的初秋，仍有着夏天的余韵；
13、秋向深处走去，奏响了冬的序曲；然而春天也派来了使者。”这些句子具体阐释了文中说“它兼容四季”这句话。C. 作者选取了很多景、物表现秋的特色，作者笔下最具秋的特色的景、物有绿里带黄的树叶、水面上的残荷点点、南飞的雁儿、霜花、菊花、枫树等。D. “它从一片绿里带黄的落叶中潜入”，生动形象地写出了秋天悄悄的不知不觉来到的情状。形象地写出了游子思乡之情。6. 文章取题为秋。如果换个角度另拟一个题目，你会以什么为题？请为短文拟一个合适的题目：_，说明你的理由。拟题：_理由：_7. 本文是一篇优美的散文。其语言、修辞、构思等与朱自清先生的春有许多相似之处，请任选其中的一点赏析。要求：能列举春这篇课文的有关
14、内容。【答案】5. D6. 示例：江北秋韵（秋的赞歌） 因为作者从不同的方面描绘了秋天的美，表达对秋的赞美之情。（开放题，答案不唯一。）7. 示例：本文开头与春一样都运用了拟人的修辞手法：踩着满径的黄叶，裹着一路的菊香，秋姗姗而来，叩响了秋天的大门；春开头：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。排比：选文，它是那高远澄静的天空，它是那纤尘不染的池水 ，它是那缠绵悱测的雨丝，它是那皎洁无比的满月。春红的像火，粉的像霞，白的像雪。构思：选文由秋花图、秋风图、秋雨图、秋树图、秋收图等有机组成；春同样也由春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图等组成。两文结构分明，条理有序。（言之有理即可）【解析】
15、【5题详解】本题考查对文章内容的分析。D.“形象地写出了游子思乡之情”有误。“它从一片绿里带黄的落叶中潜入”，生动形象地写出了秋天悄悄的不知不觉来到的情状，表达了作者对秋的喜爱与赞美之情。故选D。【6题详解】本题考查拟写标题。标题的作用有：概括文章内容（中心）。作者情感出发点。交代事情的时间、人物等写作对象。全文的线索。本文先写初秋时动、植物仍有夏季余韵的特点，后写秋天痕迹渐浓时秋风、黄叶、阳光、霜花、秋雨等景物，再写菊花、枫树、松柏在秋季的特点，由此可知，作者是通过描绘秋天美好景物来抒发情怀的。由文章第段“随着落叶飘逝的每一个秋天，都为热爱它的人们留下了一份金色的礼物。我祝福秋天”可知，本文
16、抒发了作者热爱秋天、赞美秋天的情怀。可拟写标题为：秋之赞歌。【7题详解】本题考查对比阅读。（1）本文开头与春一样都运用了拟人的修辞手法：本文“踩着满径的黄叶，裹着一路的菊香，秋姗姗而来，叩响了秋天的大门”；赋予“秋”以人的行为，拟人的修辞，生动形象写出秋的到来，表达对秋的喜爱之情。春开头：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。赋予“春”以人的行为，拟人的修辞，表现作者盼望春天急切、欢快而热烈的心情。（2）修辞手法：排比、拟人、比喻等；第段“一阵秋雨一阵凉，一天天地，秋向深处走去，奏响了冬的序曲”运用了拟人的修辞手法，将秋人格化，生动形象地写出了秋意一天天浓起来，用“走去”两字，准确地写出了
17、发展变化的秋的情态。第段“风渐渐大了起来，卷起干枯的黄叶，蝴蝶般地飞旋着；仿佛纷纷坠落的音符，装点着清冷的秋晨”运用了比拟和比喻的修辞手法。把在风中飞舞的干枯黄叶比拟成飞旋的蝴蝶，生动形象地表现了黄叶在风中缓缓飘落的形态；又把黄叶比作“纷纷坠落的音符”，如此美好的景物，表达了作者对秋风、黄叶的喜爱，对秋的赞美。再如第段“它从一片绿里带黄的落叶中潜入”，生动形象地写出了秋天悄悄地、不知不觉来到的情状。第段“南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中画出秋的痕迹”，形象地写出雁儿南飞的游子思乡之情。表现秋思。“潜入”“画出”都使用了拟人手法。与春“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”一句中的“偷偷”
18、“钻”有异曲同工之妙。“偷偷”“钻”具体准确、生动逼真地写出了不知不觉之时，春草已经悄然破土而出的情态，表现了对春草萌发惊喜交加的心情。“桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你都开满了花赶趟儿”采用了拟人的修辞手法，把桃树，杏树，梨树人格化了；“不让”“花赶躺儿”生动形象地写出了春花争春比美、竞相开放的情景；表达了作者对春花的喜爱之情。“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去”作者用三个比喻来形容春天，想通过人从小到大、由弱转强的成长来表现春天的动态进程，赞美春天蓬勃的生命力，表达了在春天里奋
19、发向上、创造美好生活的积极进取精神。（3）构思：选文由秋花图（第段）、秋风图（第段）、秋雨图（第段）、秋树图（第段）、秋收图（第段）等组成；春同样也由春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图等组成二、名著阅读（6分）阅读下面的名著选段，完成下面小题。【甲】“我有一种丹，”有一回陈莲河先生说，“点在舌上，我想一定可以见效。因为舌乃心之灵苗价钱也并不贵，只要两块钱一盒”我父亲沉思了一会，摇摇头。“我这样用药还会不大见效，”有一回陈莲河先生又说，“我想，可以请人看一看，可有什么冤愆医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事”我的父亲沉思了一会，摇摇头。【乙】这捧着饭菜的一幕，就是“送无常”。因
20、为他是勾魂使者，所以民间凡有一个人死掉之后，就得用酒饭恭送他。至于不给他吃，那是赛会时候的开玩笑，实际上并不然。但是，和无常开玩笑，是大家都有此意的，因为他爽直，爱发议论，有人情，要寻真实的朋友，倒还是他妥当。8. 选出下列表述中不正确的一项。（ ）A. 【甲】文选自朝花夕拾中的父亲的病，文中叙写了当地几个医生为“我”父亲治病的情形，陈莲河开的药方里常有奇特的药引。B. 【乙】文选自无常，通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地揭露出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。C. 冀中平原是沈从文的家乡，白洋淀是他生活和战斗的地方，在白洋淀纪事中，他用富有诗情的笔调描写他熟悉的
21、草木湖泊，以白描的手法刻画了父老乡亲。D. 湘行散记中鸭窠围的夜描写了湘西地区特有的自然景色和独异的人生形态，寄托了作者深沉的生命感喟。9. （1）为了更深入地理解人物形象，小明虚拟了一个情境。请你根据你的读书体会帮助他完成虚拟情境下的人物对话。虚拟情境：“我”上课描绣像被老先生发现，并且狠狠教训了我一顿的事，被同窗发在朋友圈里了。一传十，十传百，很快“我”身边的亲朋好友、邻里街坊都知道了此事。放学路上以及家中，四位长辈先后见到了我沈四太太：“上课时不要描绣像了呀，这样学不到东西的呀！”衍太太：“”长妈妈：“哥儿，你可回来啦！你父亲今天很生气，不停地问你有没有回来。你可要注意点。他说你，你可得
22、听着。记得么？”父亲：“”（2）班上进行朝花夕拾的交流活动，有一个环节是“童心童眼看奇趣”，请从朝花夕拾中选择一个你觉得新奇有趣的内容，跟同学分享你的感受。（不超过100字）【答案】8. C9. （1）示例：衍太太：给我看看你描的绣像，描得像不像呀？下次多描些。父亲：你这个忤逆子，罚抄10遍鉴略，没写完不准吃饭。（2）示例：我觉得朝花夕拾中鲁迅儿时在百草园的经历十分有趣，在那里他观察各种昆虫，拔何首乌，尝覆盆子我感受到了百草园的无限趣味，也很羡慕他不受拘束的玩耍之乐。【解析】【8题详解】本题考查文学常识。C.“冀中平原是沈从文的家乡”表述不正确，冀中平原是孙犁的家乡。故选C。【9题详解】（1）
23、本题考查语言表达与运用。要根据材料内容，结合人物形象特点来揣摩他们会说出怎样的话。沈四太太正直、善良，心直口快，她可能会说“上课时不要描绣像了呀，这样学不到东西的呀！”衍太太自私阴险，她可能会说“给我看看你描绣像，描得像不像呀？下次多描些！”“我”的父亲有些古板，他知道这件事情之后，会大发雷霆，可能会说“你这个不孝子！上课不做正经事，竟会些下作玩意儿！”，还会罚“我”抄写鉴略。（2）本题考查理解名著内容与语言的表达运用。解答时，要结合题干中“新奇有趣”的要求，联系名著内容，进行叙述。注意内容要有趣味性，语句要通顺，表述观点要明确。示例：我觉得朝花夕拾中描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无
24、常”形象，十分有趣，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”，让我们感受了“无常”的可爱之处。三、古诗文阅读（32分）（一）（8分，每小题1分）10. 古诗文名句默写（1）我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（2）三五二八时，_。（鲍照玩月城西门廨中）（3）夜上受降城闻笛诗中写夜晚登城远望的诗句：_，_。（4）江南逢李龟年一诗中，追忆往昔与李龟年的接触，表达对“开元全盛日”的无限眷念的两句是：_，_。（5）岑参行军九日思长安故园中的“_，_”，寄托着诗人对饱受战乱的人民的同情，对早日平定安史
25、之乱的渴望。（6）峨眉山月歌中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：_，_。（7）孔子在述而篇中论述君子对富贵的正确态度：_，_。（8）不热血，无少年！无奋斗，不青春！作为进入初中的我们要珍惜时光，努力学习，正如颜真卿劝学中所说的“_，白首方悔读书迟”。【答案】 随君直到夜郎西 千里与君同 回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜 岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻 遥怜故园菊 应傍战场开 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 . 不义而富且贵 . 于我如浮云 . 黑发不知勤学早【解析】【详解】本题考查默写。注意易错字：郎、烽、霜、岐、崔、遥、傍、轮、勤。（二）（10分）阅读下面两首诗，完成下面小题。【甲】次北固山下【
26、乙】闻雁唐王湾唐韦应物客路青山外，行舟绿水前。故因眇何处？潮平两岸阔，风正一帆悬。 归思方悠哉。海日生残夜，江春入旧年。淮南秋雨夜，乡书何处达？归雁洛阳边。高斋闻雁来。【注释】眇（mio）：仔细地察看。方：刚开始。悠：远。高斋：楼阁上的书房。创作背景：唐德宗建中四年（783），韦应物被贬谪，出任滁州（今安徽滁州市）刺史。11. 选出下列对两首诗的理解分析无误的一项（ ）A. 【甲】诗的题目“次北固山下”表明诗人写诗的地点，“次”是游览的意思。B. 【甲】诗颔联通过“风正一帆悬”这一小景，把原野开阔、大江奔腾、波涛汹涌等大景也表现出来了。C. 【乙】诗写于秋天的雨夜。一、二句写出故园遥远，诗人远
27、在异乡，却也悠闲自在。D. 【乙】诗三、四句中“淮南”与故园相对，“秋雨”点明时令，交代环境。“夜”表明时间晚，也侧面写出诗人贬谪的痛苦如黑夜一般。12. “海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请自选一个角度说说妙在何处。13. 这两首诗都运用了什么表现手法，表现了诗人怎样的思想感情？结合这两首诗的内容，请你说说“雁”在古诗词中的文化内涵。【答案】11. D12. 示例：“生”“入”运用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思，在描写景物节令中蕴含着旧事物孕育新事物，新事物必将取代旧事物的哲理。13. 借情抒情/情景交融/寓情于景 思归/思乡 “雁
28、”作为一种诗歌的意象，寄托诗人对故乡、亲人的思念。【解析】【11题详解】本题考查赏析诗歌。A.有误。题目“次北固山下”的意思是：来到北固山下，停船驻足。“次”是“停泊”的意思，不是游览的意思；B.“大江奔腾、波涛汹涌等大景”理解错误。“潮平两岸阔”是写大景，从“潮平”可知应是大江直流，风平浪静；C.“悠闲自在”有误。“故园眇何处，归思方悠哉。”首二句言诗人雨夜思归。秋天的雨夜漫长而又寂寥，诗人独坐在高斋之中，孤灯长伴，孤影为侣，静静地听着外面渐渐沥沥的秋雨。窗外一片漆黑，只有雨打梧桐的声音。孤清的夜，深秋的凄寒，还有空寂的高斋，在这样一种萧瑟凄寂的环境气氛之中，诗人不免要触动羁旅他乡、远游为宦
29、的思乡情思。诗人的家乡在长安，而此时却在远离家乡两千余里的滁州为官，“眇”字反映诗人内心的无奈情态，因为云山阻隔、归路迢递，即使在白天登楼引颈也无法看到故园，更何况是暗夜沉沉。故园的渺远，本来就和归思的悠长构成正比，再加上这漫漫长夜、绵绵秋雨，就更使这“归思”无穷无已、悠然不尽了。“方悠”二字表明清寂的氛围，加深了思乡之愁。“哉”是诗人久恩难平的叹息，这个长长的叹息，道尽了无尽思念的深渊；故选D。【12题详解】本题考查字词赏析。“海日生残夜，江春入旧年”意为：残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且
30、“生”“入”都是拟人的修辞手法，“海日”“江春”本是景物，却被作者当做人来写，使“海日”“江春”人格化，赋予它们人的意志和情思，使句子变得生动形象；同时作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬，表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。【13题详解】本题考查对比赏析。甲诗准确精练语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，通过尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”抒发了作者深深的思乡之情。乙诗“故园”、“归思”很自然地让我们想起思乡的主题。“淮南
31、秋雨夜，高斋闻雁来”的意思是：淮南秋雨绵绵的漫漫长夜，高斋独坐听雁声阵阵传来“秋雨夜”渲染了一个下着绵绵细雨，漫长的萧索的秋夜，给人凄凉之感。作者寓情于景，“雁声”更是让人的思乡愁绪倍增所以本诗通过写诗人秋雨独坐高斋遥闻雁叫；表达诗人不尽的思乡之情。由此可见，两首诗都借情抒情、情景交融，抒发了思乡之情。结合两首诗“淮南秋月夜，高帝闻雁来”“乡书何处达？归雁洛阳边”理解，古代交通不便，远飞的大雁常常引起游子对故土的思念。所以“雁”作为一种诗歌的意象，寄托诗人对故乡、亲人的思念。（三）（14分）阅读下面文言文选段，完成下面小题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七
32、岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（刘义庆世说新语陈太丘与友期）【乙】魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，灭雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐天又雨公将焉之。”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。（司马光资治通鉴魏文侯书）【注释】虞人：侍卫，焉之：到哪里。14. 选出下列加点字解释有误一项（ ）A. 陈太丘与友期行（期：期待，期望）B. 去后乃至（乃：才）C. 饮酒乐，天雨。（雨：下雨）D. 是日，
33、饮酒乐（是：这）15. 选出下列句中“之”的用法与其它不同的一项（ ）A. 下车引之B. 虽与之俱学C. 左将军王凝之妻也D. 学而时习之16. 用/给下面的句子断句，断两处。今 日 饮 酒 乐 天 又 雨 公 将 焉 之。17. 将下列句子翻译成现代汉语。君与家君期日中。日中不至，则是无信。乃往，身自罢之。18. 根据你对选文的理解，完成下面的填空。【甲】【乙】两文表现的共同主题是_，读两文后你最大的感受是_。【答案】14. A15. C16. 今日饮酒乐/天又雨/公将焉之。17. 您和我父亲约定在中午。中午时您没来，就是不讲信用。于是文侯便前往约定地点，亲自停止了宴席。18. 为人一定要讲
34、诚信 感受：我们为人处世，不管如何，都要信守承诺，都要诚信，才能得到他人的尊重与信任。【解析】【14题详解】本题考查理解文言字词。A. 加点字解释有误。“陈太丘与友期行”意为：陈太丘和朋友相约出行。期：约定，相约。故选A。【15题详解】本题考查文言虚词的用法。A.代词；B.代词；C.王凝之是人名；D.代词；故选C。【16题详解】本题考查文言断句。结合“今日饮酒乐天又雨公将焉之”分析，“今日饮酒乐”省略了主语，“今日”是时间词，作定语，“饮酒”是谓语，“乐”是状语，故在“乐”后断句；“天又雨”是主谓短语，故在“雨”后断句；“公将焉之”中“公”是主语，“焉”是宾语，“之”是谓语，句子成分完整，不可
35、断开；再结合句意“今天饮酒这么快乐，天又下雨了，您要去哪里呢”可断句为：今日饮酒乐/天又雨/公将焉之。【17题详解】本题考查翻译文言语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中注意重点字词“期（约定），日中（中午），则（就），无信（不讲信用）”要理解正确；句中注意重点字词“乃（于是，就），往（前往），身（亲自），罢（停止）”要理解正确。【18题详解】本题考查理解文章主题与阅读感受。结合【甲】文“友人便怒曰：非人哉！与人期行，相委而去。元方曰：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是
36、无礼”可知，友人不仅迟到了，还对着元方，指责元方的父亲“非人哉”；据此可知，文章告诉我们做人要讲信用，待人要有礼；结合【乙】文“文侯曰：吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉”可知，魏文侯与别人约好了去打猎，虽然饮酒很快乐，但与别人约定了就一定要去赴约；据此可知，文章告诉我们一定要讲诚信。综上分析，两文表现的共同主题是：做人一定要守信用/为人一定要讲诚信。据此围绕“做人要守信用，处世要有礼，才能得到别人的尊重与信任”谈阅读感受。【点睛】参考译文：【甲】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍.朋友问元方：“你的父亲在吗？”
37、(元方)回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用(的表现)；对孩子骂他父亲，这是没礼貌(的表现)。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。【乙】魏文侯同掌管山泽的官约定去打猎。这天，魏文侯与百官饮酒非常的高兴，天下起雨来。文侯要出去赴约，随从的侍臣说：“今天饮酒这么快乐，天又下雨了，您要去哪里呢？”魏文侯说：“我与别人约好了去打猎，虽然在这里很快乐，但是怎么能不去赴约呢？”于是文侯便前往约定地点，亲自停止了宴席。四、综合运用（12分）19. 选出加点字
38、的拼音、字形完全正确的一项（）A. 酝酿（ning）贮蓄（zh）莅临（l）咄咄逼人（du）B. 侍弄（sh）一霎（sh）徘徊（pi hui）翻来复去（fn f）C. 倜傥（t tng）搓捻（nin）确凿（zu）花枝招展（zh zho）D. 荫蔽（yn） 诀别（ju）棱镜（lng）截然不同（ji）【答案】D【解析】【详解】本题考查常见易错字形字音。A.咄咄逼人（du）du；B.翻来复去翻来覆去；C.确凿（zu）zo；故选D。20. 选出下列各句中有语病的一项（ ）A. 能否全面落实此次“双减”政策，是保证青少年健康成长的条件之一。B. 此次到汉川市参加新课标培训活动的语文教师约150名。C. 2
39、022年10月15日，中国共产党第二十次全国代表大会主席团举行第一次会议。D. 我们要做“有理想、有本领、有担当”的社会主义的建设者和接班人。【答案】A【解析】【详解】本题考查病句辨析。A.两面对一面。可删去“否”。故选A。21. 选出加点成语使用不正确的一项（ ）A. 花团锦簇、红旗飘扬，国庆佳节期间，北京天安门广场处处洋溢着节日的喜庆氛围。B. 我们的教育就是要让学生各得其所，各展其长。C. 在人迹罕至的戈壁荒漠里，我们披荆斩棘，克服困难，开出一块块良田。D. 在分组讨论会上，二十大代表针对这个问题各抒己见，人声鼎沸。【答案】D【解析】【详解】本题考查成语运用。A.花团锦簇，形容五彩缤纷，
40、十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。使用恰当；B.各得其所，原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。使用恰当；C.人迹罕至，意思是人的足迹很少到达；指荒凉偏僻的地方。使用恰当；D.人声鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声；现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。 这个词不能用于“二十大代表”讨论，语境使用不当；故选D。语文实践活动。（6分）22. 论语学而中孔子说到“有朋自远方来，不亦乐乎？”。朋友是我们每一个人人生旅程中不可或缺的心灵旅伴，育才中学七年级（1）班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你一起来参与。（1）交友之道。下列是同学们找到的有关交友的典故，请你任
41、选一个典故，结合内容，说说你从中理解的交友之道。A.管鲍之交 B.割席断交 C.高山流水我选（填字母），（典故）（我的理解）（2）网络交友。互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，请就以QQ和微信为代表的互联网交友，谈谈自己的看法。（3）歌唱友情。友情好像雨季的一把伞，撑起了一片晴空。_，_。请你照样子续写句子。【答案】（1）交友之道：A.管鲍之交彼此的理解与包容。B.割席断交对朋友的要求和标准要高，不交损友。C.高山流水彼此心灵相通，以心相交。（2）示例一：我认为网络交友有利，网上交友打破了地域限制，空间限制，时间限制，年龄限制，可以广交四海和全世界的朋友。而且
42、网上的朋友可以随心所欲地交流，不像身边朋友交流总有所顾忌，怕说心里话。示例二：我认为网络交友有弊，在虚拟的世界里不能做到相互了解，只能听其言，不能观其行。而且网上所说的跟现实世界总会有差距，如果把握不好，容易上当受骗。（3） 示例：友情是迷茫中的一剂清醒药 促使你迷途知返。友情是一场绵绵的春雨，滋润我们干涸的心田。（开放题，答案不唯一，酌情给分）【解析】【小问1详解】本题考查典故。A.管鲍之交：出自列子力命，这则成语本义指管仲和鲍叔牙之间的深厚友情，后来形容朋友之间交情深厚、彼此信任的关系。从管仲和鲍叔牙的故事，我们可以学到彼此的理解与包容的交友之道。B.割席断交：世说新语德行，讲的是管宁和华
43、歆是一对好朋友，但是他们锄草看到金子之后，管宁选择置之不理，华歆却将其拾起；读书的时候，看见有礼服的人经过，管宁专心读书，华歆却出去观看。管宁觉得他们不是一路人，便割席与华歆断交的故事。比喻朋友之间因志不同道不合而绝交；从管宁和华歆的故事，我们可以学到对朋友的要求和标准要高，不交损友。C.高山流水：出自列子汤问，讲述的是俞伯牙和钟子期互为知己的故事。比喻知音或知己，也用来比喻乐曲的高雅精妙。从俞伯牙和钟子期的故事，我们可以学到彼此心灵相通，以心相交的方为知音。【小问2详解】本题考查个性探究。根据题干可知，以QQ和微信为代表的谈谈互联网交友的利弊即可。示例一：我认为网络交友有利。网上交往具有虚拟
44、、平等、自主等特点，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交友圈，可以广交四海和全世界的朋友。可以说出自己的心里话，能给自己带来快乐可以在网上认识志同道合的朋友。示例二：我认为网络交友有弊。网络交友可能会因为年少无知，只能听其言，不能观其行，上当受骗；也会使自己学习分心，影响自己的学业；也可能使自己沉溺社交网络，不思进取。【小问3详解】本题考查仿写句子。联系“友情好像雨季的一把伞，撑起了一片晴空”可知，仿写要符合“友情好像的一，”的形式，运用比喻的修辞手法，体现“友情”的意义。事例：友谊是冬日里的一缕阳光，让我们感受到世间的温暖。五、写作展示（50分）请从下面两道作文题中任
45、选一题，写一篇的作文。23. （1）刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多的新的见闻、感受和想法吧？请拿起笔，从中选择一个方面，把它写下来。提示：见闻、感受和想法可能很多，建议围绕自己印象最深的一点来写。如：新的校园，新的环境/我是中学生了，感觉真棒/我的新同桌真幽默（热情、友善、努力等）/校园里有这么一个有趣的地方这些话题供参考，请自拟题目作文。要求：书写整洁，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭和套作。500字以上，除诗歌外，文体不限。【答案】例文：新同学印象记告别了小学欢快的生活，步入了一个崭新的初中校园，每一个面孔都是那么陌生，但张张都充满了和善的微笑。还记得开学正式上课的第一天，我和他都在教室内各自学习，一个友谊之桥的工程也就从那时开始了。灿烂的阳光照耀在他的脸上，“反射”出一股正义的光辉，便更让我有了一种接近的感觉。我鼓起勇气凑上前，“你在干什么呢？”