《2020九年级化学考点复习演练专题八我们周围的空气试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020九年级化学考点复习演练专题八我们周围的空气试题.docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2020九年级化学考点复习演练专题八：我们周围的空气考点一：空气的组成1.空气是人类宝贵的自然资源。下列有关说法不正确的是()A.氧气可用作火箭发射的燃料B.空气可用于工业制备氮气和氧气C.氦气可用来填充探空气球D.二氧化碳是植物进行光合作用的基本原料2.下列物质属于纯净物的是()A.食盐水B.不锈钢C.蒸馏水D.洁净的空气3.下列物质中,目前计入“空气污染指数”项目的是()A.氮气B.氧气C.稀有气体D.可吸入颗粒物4.人类的生存离不开空气,如图所示为空气成分示意图,下列有关空气的说法中正确的是()A.X、Y、M均为纯净物B.X约占空气质量的78%C.硫在Y中燃烧发出淡蓝色火焰D.灯泡和食品
2、包装中均可充入X作为保护气5.某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,正确完成如图所示两个实验。已知所用实验装置气密性良好。关于该实验,有如下说法:红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹;点燃酒精灯加热铜丝,可观察到铜丝由紫红色变成黑色;停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为24 mL;实验取用铜丝质量的多少不会影响实验结果;两个实验均能证明空气是混合物;两个实验均能证明空气中约含体积的氧气。其中正确说法的个数有()A.2个B.3个C.4个D.5个6.在科学研究中,分类是常用的方法。对于同一种物质,由于分类的依据不同,分类的结果也有所不同。以水为例,下列各组物质中,水均与其他三种物质所属类别不同。(1)
3、依据物质通常存在的状态:在H2O、CO2、MgO、CaO中,水属于。(2)依据所含物质种类数目:在水、空气、土壤、海水中,水属于。(3)依据物质所含元素种类:在H2O、H2SO4、Na2CO3、NaOH中,水属于。7.某实验小组利用如图所示装置测量空气中氧气体积分数并取得成功。【查阅资料】白磷的着火点是40 。【提出问题】氧气体积约占空气总体积的多少?【实验准备】锥形瓶内空气体积为230 mL,注射器中水的体积为50 mL,该装置气密性良好。【实验探究】装入药品,按图所示连接好仪器,夹紧弹簧夹。先将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,然后将锥形瓶从热水中取出。【现象分析】(1)将锥形瓶底部放
4、入热水中,白磷被引燃,说明燃烧不能缺少的一个条件是,足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧,说明瓶内剩余气体(填“支持”或“不支持”)燃烧。写出白磷燃烧的化学方程式:,白磷燃烧时最明显的现象是。(2)在整个实验过程中,可观察到气球的变化是。(3)待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后,打开弹簧夹,还可观察到的现象是:注射器中的水自动喷射出来,当注射器中的水还剩约4 mL时停止下流。导致以上两现象发生的原因分别是: ; 。【得出结论】氧气约占空气总体积的。考点二：氧气1.下列实验现象的描述错误的是()A.红磷在空气中燃烧,产生大量白烟B.氢气在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰C.碳在氧气中燃烧发出白光,生成黑色固体
5、D.硫在氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰2.下列说法中正确的是()A.红磷在氧气中能燃烧,在空气中不能燃烧B.硫在氧气中燃烧后生成有刺激性气味的气体C.镁条在氧气中燃烧时,火星四射,生成黑色固体D.木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧,发出白光3.下列装置都可用于测定空气里氧气的含量,a、b两物质的选择正确的是()A.a是铜,b是红磷B.a是铜,b是木炭C.a是汞,b是红磷D.a是汞,b是木炭4.在医院里给病人输氧时,用到类似如图所示的装置。下列有关说法中不正确的是()A.使用该装置可用来观测氧气输出的速率B.b导管连接病人吸入氧气的塑料管C.使用该装置可用来观测是否有氧气输出D.b导管应连接供给氧气
6、的钢瓶5.下列实验方法不正确的是()A.用二氧化锰区分水和5%过氧化氢溶液B.用燃着的木条区分氮气和二氧化碳气体C.用适量的稀硫酸除去木炭粉中混有的少量氧化铜D.用适量的铁粉除去氯化亚铁溶液中混有的少量氯化锌6.下列各图中“”和“”分别表示不同元素的原子,其中表示化合物的是()7.为测定空气里氧气的含量,甲、乙、丙三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。(1)甲同学:点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷燃烧停止并冷却后,打开止水夹,观察到的集气瓶中的现象是 。(2)乙同学:用木炭替代红磷,完成上述实验,发现集气瓶内并没有吸入水,其原因是 。(3)丙同学:向集气瓶中加入少量的溶液,然后完成
7、乙同学的实验,得到了与甲同学相同的实验结果。8.做完“铁在氧气里燃烧”实验后,小冬同学有两个疑惑不解的问题,于是他进行了以下探究活动,请你一同参与。【问题1】铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢?【查阅资料1】(1)自然界中铁的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3两种(FeO极易被氧化为Fe2O3);(2)铁的氧化物能溶于酸的溶液。【实验探究】将冷却后的黑色物质碾碎,装入试管,加入溶液,观察到的现象是,说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁。【问题2】铁燃烧的产物为什么不是Fe2O3呢?【查阅资料2】(1)Fe3O4和Fe2O3的分解温度、铁的熔点见下表:(2)Fe2O3高温时分解成Fe3
8、O4。【理论探讨】根据实验现象,并结合表中数据,可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温可能在之间,在此温度范围内Fe2O3已分解,所以铁在氧气里燃烧的产物是Fe3O4。【拓展延伸】(1)实验中为了防止集气瓶炸裂,必须 。(2)Fe2O3高温时会分解成Fe3O4和一种气体,请写出此反应的化学方程式: 。(3)有些超市的食品密封包装盒的透明盖内放有黑色的FeO粉末,若粉末的颜色,就说明包装盒破损进气,这样售货员就能及时发现并处理。9.空气中氧气含量测定的经典赏析。教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图)。资料卡片:汞密度:13.546 gcm-3沸点:356.58 加热至沸时与氧气
9、反应氧化汞密度:11.14 gcm-3不能溶于汞分解温度:500 (1)写出汞与氧气反应的化学方程式:。(2)本实验中选择使用汞的优点有:汞在加热的条件下,只和氧气反应。汞为液态,在汞槽中起到液封的作用,并能直接用来测量反应器内空间体积的变化。生成的氧化汞分解又能得到汞和氧气,把得到的氧气加到剩下的体积的气体中,结果所得气体跟空气的性质完全一样。根据资料卡片,请再补充本实验使用汞的两个优点,并说明依据。 。 。(3)通过实验,拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成,其中氧气约占空气总体积的结论。请根据现在的认识,对此结论予以补充。 考点三：氧气的制取1.关于实验室制取气体的说法错误的是()A.装置1
10、可用于制二氧化碳B.装置2可用于制氧气C.装置3可用于收集二氧化碳D.装置4可用于收集氢气2.下列关于氧气实验的说法正确的是()A.加热分解氯酸钾制氧气未加二氧化锰反应不发生B.电解水实验产生氧气的电极与电源负极相连接C.收集氧气时,用带火星的木条进行验满,这是利用了氧气的可燃性D.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,得到黑色固体物质3.根据下列装置图,回答问题:(1)用高锰酸钾制取氧气,选用的发生装置是(填序号),为防止高锰酸钾粉末进入导管,该装置需做一点改进的是,若用D装置收集氧气,当观察到时,便可开始收集。(2)实验室制取二氧化碳应选用的一组装置是(填序号),反应的化学方程式是。图G是某同学利用
11、报废试管设计的制二氧化碳的发生装置,该设计除了废物利用的优点外,请另写一个优点: 。(3)用收集的氧气完成图E铁丝燃烧的实验,集气瓶中预先放少量水的原因是;如图F向装满CO2的软塑料瓶注入约体积的水,立即旋紧瓶盖,振荡,观察到的现象是。4.在实验室选用图中AG的装置可以制取氧气。(1)用分子的观点解释H操作的现象 。(2)实验室选择图中某发生装置进行高锰酸钾制取O2的实验,请指出该装置的缺陷: 。(3)某同学选用装置B和F来制取氧气。请写出该方法制氧气的化学方程式: 。装置B中的长颈漏斗下端管口要浸在液面下,其目的是: 。与装置B相比,C装置的优点有: 。该同学用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红
12、后,伸进一瓶氧气中,观察到的现象是 。(4)向集气瓶中加入澄清石灰水,振荡,若澄清石灰水变浑浊,则说明发生了化学变化。实验室常用氯化铵(固体)与熟石灰(固体)共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气的小,氨气极易溶于水。请根据信息回答下列问题:实验室制取氨气,可选用的发生装置是,收集装置可以是(填序号);若用如图G装置采用“排空气法”收集制取的氨气,请把图中的“导气管”补画完整。备战2020九年级化学考点复习演练专题八：我们周围的空气参考答案考点一：空气的组成1.空气是人类宝贵的自然资源。下列有关说法不正确的是()A.氧气可用作火箭发射的燃料B.空气可用于工业制备氮
13、气和氧气C.氦气可用来填充探空气球D.二氧化碳是植物进行光合作用的基本原料【答案】A2.下列物质属于纯净物的是()A.食盐水B.不锈钢C.蒸馏水D.洁净的空气【答案】C3.下列物质中,目前计入“空气污染指数”项目的是()A.氮气B.氧气C.稀有气体D.可吸入颗粒物【答案】D4.人类的生存离不开空气,如图所示为空气成分示意图,下列有关空气的说法中正确的是()A.X、Y、M均为纯净物B.X约占空气质量的78%C.硫在Y中燃烧发出淡蓝色火焰D.灯泡和食品包装中均可充入X作为保护气【答案】D5.某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,正确完成如图所示两个实验。已知所用实验装置气密性良好。关于该实验,有如下
14、说法:红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹;点燃酒精灯加热铜丝,可观察到铜丝由紫红色变成黑色;停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为24 mL;实验取用铜丝质量的多少不会影响实验结果;两个实验均能证明空气是混合物;两个实验均能证明空气中约含体积的氧气。其中正确说法的个数有()A.2个B.3个C.4个D.5个【答案】C6.在科学研究中,分类是常用的方法。对于同一种物质,由于分类的依据不同,分类的结果也有所不同。以水为例,下列各组物质中,水均与其他三种物质所属类别不同。(1)依据物质通常存在的状态:在H2O、CO2、MgO、CaO中,水属于。(2)依据所含物质种类数目:在水、空气、土壤、海水中,水属于
15、。(3)依据物质所含元素种类:在H2O、H2SO4、Na2CO3、NaOH中,水属于。【答案】(1)液态 (2)纯净物 (3)氧化物7.某实验小组利用如图所示装置测量空气中氧气体积分数并取得成功。【查阅资料】白磷的着火点是40 。【提出问题】氧气体积约占空气总体积的多少?【实验准备】锥形瓶内空气体积为230 mL,注射器中水的体积为50 mL,该装置气密性良好。【实验探究】装入药品,按图所示连接好仪器,夹紧弹簧夹。先将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,然后将锥形瓶从热水中取出。【现象分析】(1)将锥形瓶底部放入热水中,白磷被引燃,说明燃烧不能缺少的一个条件是,足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃
16、烧,说明瓶内剩余气体(填“支持”或“不支持”)燃烧。写出白磷燃烧的化学方程式:,白磷燃烧时最明显的现象是。(2)在整个实验过程中,可观察到气球的变化是。(3)待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后,打开弹簧夹,还可观察到的现象是:注射器中的水自动喷射出来,当注射器中的水还剩约4 mL时停止下流。导致以上两现象发生的原因分别是: ; 。【得出结论】氧气约占空气总体积的。【答案】(1)温度要达到可燃物的着火点不支持4P+5O22P2O5产生大量白烟(2)先鼓后瘪(其他合理描述也可)(3)白磷燃烧消耗了锥形瓶中的氧气,使瓶中气压降低锥形瓶中氧气约占46 mL,当注射器中的水进入锥形瓶约46 mL后,瓶中气压
17、与外界相当考点二：氧气1.下列实验现象的描述错误的是()A.红磷在空气中燃烧,产生大量白烟B.氢气在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰C.碳在氧气中燃烧发出白光,生成黑色固体D.硫在氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰【答案】C2.下列说法中正确的是()A.红磷在氧气中能燃烧,在空气中不能燃烧B.硫在氧气中燃烧后生成有刺激性气味的气体C.镁条在氧气中燃烧时,火星四射,生成黑色固体D.木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧,发出白光【答案】B3.下列装置都可用于测定空气里氧气的含量,a、b两物质的选择正确的是()A.a是铜,b是红磷B.a是铜,b是木炭C.a是汞,b是红磷D.a是汞,b是木炭【答案】C4.在医院里给病
18、人输氧时,用到类似如图所示的装置。下列有关说法中不正确的是()A.使用该装置可用来观测氧气输出的速率B.b导管连接病人吸入氧气的塑料管C.使用该装置可用来观测是否有氧气输出D.b导管应连接供给氧气的钢瓶【答案】B5.下列实验方法不正确的是()A.用二氧化锰区分水和5%过氧化氢溶液B.用燃着的木条区分氮气和二氧化碳气体C.用适量的稀硫酸除去木炭粉中混有的少量氧化铜D.用适量的铁粉除去氯化亚铁溶液中混有的少量氯化锌【答案】BD6.下列各图中“”和“”分别表示不同元素的原子,其中表示化合物的是()【答案】B7.为测定空气里氧气的含量,甲、乙、丙三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。(1)甲同学
19、:点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷燃烧停止并冷却后,打开止水夹,观察到的集气瓶中的现象是 。(2)乙同学:用木炭替代红磷,完成上述实验,发现集气瓶内并没有吸入水,其原因是 。(3)丙同学:向集气瓶中加入少量的溶液,然后完成乙同学的实验,得到了与甲同学相同的实验结果。【答案】(1)瓶内产生大量白烟,进入瓶中水的体积约占原空气体积的(2)木炭燃烧的生成物是二氧化碳气体,瓶内气压基本不变(3)NaOH8.做完“铁在氧气里燃烧”实验后,小冬同学有两个疑惑不解的问题,于是他进行了以下探究活动,请你一同参与。【问题1】铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢?【查阅资料1】(1)自然界中铁的氧化物主
20、要是Fe3O4和Fe2O3两种(FeO极易被氧化为Fe2O3);(2)铁的氧化物能溶于酸的溶液。【实验探究】将冷却后的黑色物质碾碎,装入试管,加入溶液,观察到的现象是,说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁。【问题2】铁燃烧的产物为什么不是Fe2O3呢?【查阅资料2】(1)Fe3O4和Fe2O3的分解温度、铁的熔点见下表:(2)Fe2O3高温时分解成Fe3O4。【理论探讨】根据实验现象,并结合表中数据,可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温可能在之间,在此温度范围内Fe2O3已分解,所以铁在氧气里燃烧的产物是Fe3O4。【拓展延伸】(1)实验中为了防止集气瓶炸裂,必须 。(2)Fe2O3高温时会分
21、解成Fe3O4和一种气体,请写出此反应的化学方程式: 。(3)有些超市的食品密封包装盒的透明盖内放有黑色的FeO粉末,若粉末的颜色,就说明包装盒破损进气,这样售货员就能及时发现并处理。【答案】【实验探究】稀盐酸(或硫酸铜等)冒气泡(或出现紫红色固体等)【理论探讨】1 5351 538 【拓展延伸】(1)在集气瓶底部放少量的水(或在集气瓶底部铺一层细沙)(2)6Fe2O34Fe3O4+O2(3)由黑色变成红棕色9.空气中氧气含量测定的经典赏析。教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图)。资料卡片:汞密度:13.546 gcm-3沸点:356.58 加热至沸时与氧气反应氧化汞密
22、度:11.14 gcm-3不能溶于汞分解温度:500 (1)写出汞与氧气反应的化学方程式:。(2)本实验中选择使用汞的优点有:汞在加热的条件下,只和氧气反应。汞为液态,在汞槽中起到液封的作用,并能直接用来测量反应器内空间体积的变化。生成的氧化汞分解又能得到汞和氧气,把得到的氧气加到剩下的体积的气体中,结果所得气体跟空气的性质完全一样。根据资料卡片,请再补充本实验使用汞的两个优点,并说明依据。 。 。(3)通过实验,拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成,其中氧气约占空气总体积的结论。请根据现在的认识,对此结论予以补充。 【答案】(1)2Hg+O22HgO(2)汞的沸点较低,汞蒸气与氧气反应比较充分,
23、能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽氧化汞的密度小于汞,且不溶于汞,因此易与汞分离(其他合理答案均可)(3)空气的成分按体积计大约是:氧气21%、氮气78%、稀有气体等其他成分1%考点三：氧气的制取1.关于实验室制取气体的说法错误的是()A.装置1可用于制二氧化碳B.装置2可用于制氧气C.装置3可用于收集二氧化碳D.装置4可用于收集氢气【答案】C2.下列关于氧气实验的说法正确的是()A.加热分解氯酸钾制氧气未加二氧化锰反应不发生B.电解水实验产生氧气的电极与电源负极相连接C.收集氧气时,用带火星的木条进行验满,这是利用了氧气的可燃性D.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,得到黑色固体物质【答案】D3.根
24、据下列装置图,回答问题:(1)用高锰酸钾制取氧气,选用的发生装置是(填序号),为防止高锰酸钾粉末进入导管,该装置需做一点改进的是,若用D装置收集氧气,当观察到时,便可开始收集。(2)实验室制取二氧化碳应选用的一组装置是(填序号),反应的化学方程式是。图G是某同学利用报废试管设计的制二氧化碳的发生装置,该设计除了废物利用的优点外,请另写一个优点: 。(3)用收集的氧气完成图E铁丝燃烧的实验,集气瓶中预先放少量水的原因是;如图F向装满CO2的软塑料瓶注入约体积的水,立即旋紧瓶盖,振荡,观察到的现象是。【答案】(1)A在试管口塞一团棉花(或其他合理答案均可)气泡连续均匀冒出(2)B和C(或BC)Ca
25、CO3+2HClCaCl2+CO2+H2O节约药品(或可随时控制反应发生或停止)(或其他合理答案均可)(3)防止集气瓶炸裂(或防止熔化物溅落炸裂瓶底)软塑料瓶变瘪4.在实验室选用图中AG的装置可以制取氧气。(1)用分子的观点解释H操作的现象 。(2)实验室选择图中某发生装置进行高锰酸钾制取O2的实验,请指出该装置的缺陷: 。(3)某同学选用装置B和F来制取氧气。请写出该方法制氧气的化学方程式: 。装置B中的长颈漏斗下端管口要浸在液面下,其目的是: 。与装置B相比,C装置的优点有: 。该同学用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后,伸进一瓶氧气中,观察到的现象是 。(4)向集气瓶中加入澄清石灰水,振荡,若澄清石灰水变浑浊,则说明发生了化学变化。实验室常用氯化铵(固体)与熟石灰(固体)共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气的小,氨气极易溶于水。请根据信息回答下列问题:实验室制取氨气,可选用的发生装置是,收集装置可以是(填序号);若用如图G装置采用“排空气法”收集制取的氨气,请把图中的“导气管”补画完整。【答案】(1)温度升高,分子间间隔增大(2)试管口未塞一团棉花(3)2H2O22H2O+O2液封,防止产生的气体从长颈漏斗上端逸出可以通过控制反应物的量,控制反应速率剧烈燃烧,发出白光(4)A D