【生物】细胞核的结构和功能教学课件 2023-2024学年高一上学期生物人教版(2019)必修1.pptx

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1、细胞核的结构和功能一般真核细胞中都有细胞核(除高等植物成熟的筛管细胞,哺乳动物的成熟的红细胞等少数细胞外)。所有的细胞都有细胞核吗?也有一些细胞有多个核如:骨骼肌细胞、双小核草履虫。生物科技进展:世界上首例体细胞克隆猴的诞生克隆猴:“中中”和“华华”克隆猴的性状与供体乙几乎是一模一样的,这说明了什么克隆猴的性状与供体乙几乎是一模一样的,这说明了什么?细胞核细胞核细胞核细胞核控制生物的性状控制生物的性状一一、细胞核的功能、细胞核的功能问题:要研究细胞核的功能该如何设计实验思路呢?细胞核有核与无核作对比换一个细胞核(核移植)观察细胞的变化观察细胞的变化自主探究阅读教材P54-55思考讨论部分,并讨

2、论相关问题:实验名称实验名称结论结论美西螈肤色由细胞核决定美西螈肤色由细胞核决定细胞核控制着细胞的分裂、分化细胞核控制着细胞的分裂、分化摄食、生长等生命活动受摄食、生长等生命活动受细细胞核胞核控制控制伞藻帽的形态由细胞核决定伞藻帽的形态由细胞核决定变形虫变形虫去核去核及核移植实验及核移植实验美西螈美西螈核移植核移植实验实验伞藻嫁接与伞藻嫁接与核移植核移植实验实验蝾螈受精卵横缢实验蝾螈受精卵横缢实验(去核)去核)结论:结论:细胞核控制着细胞的细胞核控制着细胞的 和和 。遗遗传传代代谢谢遗传遗传代谢代谢A例1.下图表示研究细胞核功能的科研工作者进行的一系列实验。下列相关叙述错误的是()A.该实验结

3、论是细胞核既是遗传信息库,又是细胞的代谢中心B.去核后的变形虫仍能生活一段时间的原因之一是已合成的蛋白质仍能发挥作用C.离体的细胞核不能生存的原因是没有营养物质和能量供应等D.据实验结果推测,人体成熟的红细胞没有细胞核,不能生长和分裂D例2.将甲种伞形帽伞藻的A部分与乙种菊花形帽伞藻的B部分(如图所示)嫁接在一起,第一次长出的帽状体呈中间类型,若切除这一帽状体,第二次长出的帽状体为与甲相同的伞形帽。下列分析错误的是()A.甲、乙两种伞藻细胞都含有内质网和线粒体B.该实验能说明帽状体的形态可能受细胞核控制C.若再次切除帽状体,则长出的是伞形帽状体D.出现中间类型说明帽状体的形态不受核酸的控制细胞

4、核电镜图细胞核电镜图核 膜染色体DNA蛋白质细胞核结构模式图细胞核结构模式图 核膜核膜核仁核仁染色质染色质核孔核孔二、细胞核的结构二、细胞核的结构双层膜,都是以磷脂双分子层双层膜,都是以磷脂双分子层为骨架的生物膜为骨架的生物膜外膜附着许多核糖体,常与内外膜附着许多核糖体,常与内质网相连质网相连核膜上存在多个核孔核膜上存在多个核孔核孔核孔实现核质之间频繁的实现核质之间频繁的物质交换物质交换和和信息交流信息交流核孔不是简单的直接开孔,而是由多种蛋白质共同构成的复杂结构-核孔复合体(如左图),它主要对进出细胞核的蛋白质等大分子进行选择,如构成染色体的组蛋白等,核内形成的RNA也通过核孔运输到核外。核

5、孔也会允许一些小分子物质自由进出细胞核,如核苷酸、水和各种离子等。核孔在不同细胞里面的数目都是一样多的吗?核孔在不同细胞里面的数目都是一样多的吗?二、细胞核的结构二、细胞核的结构核仁核仁球形或椭球形球形或椭球形由由RNARNA、DNADNA和蛋白质组成和蛋白质组成合成合成rRNA(rRNA(核糖体核糖体RNA)RNA)以及以及形成形成核糖体核糖体的场所的场所思考:思考:核仁在不同细胞里面一样大小吗核仁在不同细胞里面一样大小吗?二、细胞核的结构二、细胞核的结构染色质染色质容易被碱性染料染成深色。容易被碱性染料染成深色。主要由主要由DNADNA和蛋白质组成和蛋白质组成DNADNA是遗传信息的载体是

6、遗传信息的载体染色质染色质染色体染色体解螺旋高度螺旋化染色质与染色体的关系染色质与染色体的关系思考:细胞分裂会涉及遗传物质的复制和均分,从染色体和染色质的形态结构上来看,哪种结构更有利于遗传物质中遗传信息的读取?哪种结构更有利于遗传物质的均分?染染色色质质染染色色体体高度螺旋化,缩短变粗解螺旋染色质和染色体是同一物质在染色质和染色体是同一物质在细胞不同时期的两种存在状态细胞不同时期的两种存在状态细胞核细胞核染色质染色质DNA蛋白质储存遗传信息复制后传给子代细胞亲子代遗传一致性遗传信息表达控 制物质合成能量转化信息交流核仁核仁合成rRNA和形成核糖体的场所核膜核膜核孔核孔分隔核内物质与细胞质有利

7、于核质间的物质交换和信息交流是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心。核质互存!科学实验数据证明:哺乳动物的成熟红细胞和生殖细胞精子寿命比正常细胞短。细胞是一个有机统一整体细胞各结构相互依存,分工合作,不可分割;细胞只有保持完整性,才能完成各项生命活动。三三、科学研究方法、科学研究方法模型方法模型方法1.1.概念概念:人们为了某种特定目的而对认识对象所作的人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种一种简化的简化的概括性概括性的描述的描述,这种描述可以是,这种描述可以是定性的定性的,也可以是,也可以是定量的定量的。有的借助于有的借助于具体的实物具体的实物或其他形象化的手段,或其他形象化的手段,有

8、的则通过有的则通过抽象的形式抽象的形式来表达。来表达。2.2.形式形式:(1 1)概念模型概念模型:(2 2)数学模型数学模型:(3 3)物理模型物理模型:以实物或图画形式直观地以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征。表达认识对象的特征。3.3.类型:类型:用数学形式如方程式、曲线图等表用数学形式如方程式、曲线图等表示研究对象的生命本质和运动规律。示研究对象的生命本质和运动规律。s=vts=vt用概念与概念之间的关系来表述用概念与概念之间的关系来表述研究对象的主要特征和联系。研究对象的主要特征和联系。脱水缩合脱水缩合4.4.要求:要求:科学性、准确性是首位,其次才是美观性。科学性、准确性是首位,其次才是美观性。探究探究实践实践尝试制作真核细胞的三维结构模型尝试制作真核细胞的三维结构模型模型制作:(1)确定模型的种类、规格(2)确定使用的_(3)设计方案并讨论实施过程及分工(4)制作各部分配件并组合(5)检查,修补(6)表达和交流材料用具在设计并制作细胞模型时,科学性应该是第一位的,其次才是模型的美观与否

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