《2023年浙江省宁波市海曙区中考一模语文试题(解析版).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年浙江省宁波市海曙区中考一模语文试题(解析版).docx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年海曙区九年级模拟测试语文试题卷考生须知：1.全卷分试题卷和答题卷。试题卷共8页，18个小题。满分为150分，考试时间为120分钟。2.答题必须使用黑色字迹钢笔或签字笔书写，答案必须按照题号顺序在答题卷各题目规定区域内作答，做在试题卷上或超出答题区域书写的答案无效。3.请将姓名、准考证号分别填写在试题卷和答题卷的规定位置上。亲爱的同学，为了丰富学习生活，提高运用知识解决问题的能力，九年级学生正在开展“时间的眼睛”项目化学习，本次学习分为“认识时间”“审视科技”“欣赏经典”“表达看见”四个阶段，请你一起参加，期待你的精彩表现。一、下笔有神（5分）本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力
2、做到书写正确、工整。二、认识“时间”（19分）为了了解“时间”的前世今生，同学们行了系列探究活动，请你共同完成。【任务一】（2分）1. 探“时”之本义小文：老师，“时”的甲骨文（如左图）下面是“日”，指太阳，但上面的是什么意思呢？老师：甲骨文中是形声字，表示它的读音，兼有表意作用。上方是一个人脚的形状；下面是一个“一”字，代表方向和目标，象征这个人正在朝着这个目标前行。小语：我知道了，老师，“时”的本义是_。老师：了解汉字的前世今生是挺有意思的。你们俩既会质疑又会思考，很棒！【答案】太阳的运行（太阳的行走、太阳的变化）【解析】【详解】本题考查词语意思的探究。“时”的甲骨文 由 和一个“日”组成
3、，“日”指的是太阳， 上方是一个人脚的形状，下面是一个“一”字，代表方向和目标，象征这个人正在朝着这个目标前行。由此可知“时”的甲骨文表达的意思是“太阳的行走”。【任务二】（3分）2. 解“时”之多义下面与“时不我待，只争朝夕”中的“时”意思相同的一项是（ ）A. 四时俱备B. 年与时驰C. 学而时习之D. 非惟天时，抑亦人谋也。【答案】B【解析】【详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。“时不我待，只争朝夕”中的“时”意思是：时间。A.“四时俱备”意思是：四季都具有。时：季节；B.“年与时驰”意思是：年华随
4、时光而飞驰。时：时间；C.“学而时习之”意思是：学习并按时复习。时：名词作状语，按时；D.“非惟天时，抑亦人谋也”意思是：不仅依靠的是天时好，而且也是人的谋划得当。时：指宜于做某事的气候条件；故选B。【任务三】（10分）3. 感“时”之美景诗文名句及出处四时之景“_，_”莺燕成群，春意盎然。（白居易钱塘湖春行）“野芳发而幽香，_，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”，眼光独特，悦目赏心。（欧阳修醉翁亭记）“_，人不寐，将军白发征夫泪”，边地之秋，奇异悲凉。（范仲淹渔家傲秋思）岑参以春意写冬景，“_，_”乐观浪漫，豪情万丈。（岑参白雪歌送武判官归京）四时之悟“秋草独寻人去后，_”，两度遭贬，自
5、怜自艾。（刘长卿长沙过贾谊宅）“冰霜正惨凄，_”，这是以松柏四季苍翠喻人之美好品格。（刘桢赠从弟）时光流逝，古代的文人因四时交替而产生很多对生命的感悟，请写出连续的两句：“_，_”。【答案】 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 佳木秀而繁阴 羌管悠悠霜满地 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 寒林空见日斜时 终岁常端正 草木知春不久归 百般红紫斗芳菲（“海日生残夜，江春入旧年”，“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”）（与时间、季节有关的生命感悟）【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；
6、三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“莺、暖、啄、繁、羌、满”等字词容易写错。两空答案不唯一，写出与时间、季节有关的生命感悟的诗句即可。如：花有重开日，人无再少年。【任务四】（4分）4得“时”之认识时间是什么？是树上的年轮，是石头上的层叠与褶皱，是四季的悄然更 di ，是花开花落。愿我们在夜幕与晨光的交替里，为自己剪一脉明媚春光，捧一抹 ch _热朝阳。俯仰于天地之间。（1）根据拼音写汉字。_（2）给加点字选择正确读音。悄（ ）Aqio B.qio 脉（ ）A.mi B.m【答案】（1） 迭 炽（2） B A【解析】【小问1详解】本题考查字形。更di（迭）：轮流更换；ch
7、（炽）热：形容温度极高；极热。【小问2详解】本题考查字音。悄然：忧愁的样子；形容寂静无声；“悄”读作qio；故选B。一脉：犹言一线，一缕。多用于连贯相承的事物。“脉”读作mi；故选A。三、审视科技（12分）学校开展ChatGPT科普活动，将在校科普长廊布置展板，请你参与完成以下任务。【1】从原理上来讲，ChatGPT其实不是新事物，它背后的基础，是母公司OpenAI在几年前发布的自然语言模型GPT。Chat是聊天的意思， GPT，就是可以聊天的GPT。GPT是Generative Pre - trainedransformer的简写，即生成式预训练转换器。简单来说，它的原理是：先给它提供一个庞
8、大的语料库（通常是直接从互联网上抓来的），让模型通过上千亿个参数对这些文本进行打散、标记、学习，构建起一个复杂的预测模型。然后再依据这个预测模型，判断一个单词在这个情境下应该接哪一个单词。就这样一个一个单词串起来，形成一段话，或者一篇文章。这种预测的模式，其实跟我们大脑的学习和加工模式是非常相似的。因此，这是它能够更像人的一个重要原因。【2】ChatGPT有什么法律风险据中国邮电报报道，ChatGPT的强大功能隐含不少法律风险。北京盈科（上海）律师事务所互联网法律事务部主任谢连杰接受采访时表示，ChatGPT对信息、数据来源无法进行事实核查，可能存在个人数据与商业秘密泄露和提供虚假信息两大隐患
9、。ChatGPT依托海量数据库信息存在，其中包括大量的互联网用户自行输入的信息，因此当用户输入个人数据或商业秘密等信息时，ChatGPT可能将其纳入自身的语料库而产生泄露的风险。虽然ChatGPT承诺删除所有个人身份信息，但未说明删除方式，在其不能对信息与数据来源进行事实核查的情况下，这类信息仍然有泄露风险。他表示，人工智能生成的信息并不总是准确的。ChatGPT常常出现“一本正经地胡说八道”的情况，需要一定的专业知识才能辨别真伪；也可能有不法分子恶意“训练”人工智能，使其提供诈骗信息、钓鱼网站等内容，损害公民人身和财产安全。【3】ChatGPT能做什么在ChatGPT的“原产地”美国，202
10、3年1月，一项对1000名18岁以上学生的调查显示，超过89的受访学生会使用ChatGPT来完成家庭作业。ChatGPT的应用场景还包括：用来开发聊天机器人，也可以编写和调试计算机程序，还可以进行文学、媒体相关领域的创作，包括创作音乐、电视剧、童话故事、诗歌和歌词等。在某些测试情境下， ChatGPT在教育、考试、回答测试问题方面的表现甚至优于普通人类测试者。2023年2月4日耶路撒冷邮报报道，以色列总统伊萨克赫尔佐格周三发表了一篇部分由AI撰写的演讲，成为第一位公开使用ChatGPT的世界领导人。2023年2月8日，微软宣布推出由ChatGPT支持的最新版本搜索引擎“必应”（Bing）。新版
11、“必应”可以轻松地切换到人工智能聊天模式；而新的 Edge浏览器增加了人工智能功能，可以总结网页，并协助撰写电子邮件和社交媒体帖子。【4】如何理性看待ChatGPT一方面，我们不必过分夸大ChatGPT的威胁，因为从目前的训练结果来看，它仍需要通过访问数据库并在目标引导下才能进行文本生成工作，难以取代人类的思考，因此不必过度恐慌。另一方面，我们应该正确使用ChatGPT，。5. 请你为展板【1】拟写标题，要求与后面三块展板的标题风格一致。6. 展板【2】【3】的顺序应该互换，请你结合展板内容说明理由。7. 请你根据展板【2】，为展板【4】补全内容。8. 为提高同学们参与活动的积极性，小文同学提
12、议增加下面这块竞猜展板，并请你提供竞猜答案，答案内容包括选项和理由。猜一猜下面哪首诗可能是AI写的？A咏梅一枝斜出小窗中，不与群芳较浅浓。莫道春风无急绪，也随流水到江东。B咏梅雪里孤芳不自持，暗香疏影月明时。东风一夜吹春去，只有寒梅独占枝。链接材料：人类思想情感的微妙细腻处电脑是难以解析的真正的艺术关乎生命能力和活力的传递这是人之为人的更重要的层面【答案】5. ChatGPT是什么（“ChatGPT的原理是怎样的”或“ChatGPT更像人的原因是什么”）6. 展板（3）介绍ChatGPT能做什么，这是行为；展板（2）介绍ChatGPT存在的法律风险，这是行为的结果。先说明行为，再说明行为结果，
13、符合逻辑。7. 【示例】通过这个工具来把人类从更多重复性的劳动中解放出来，去做更多具有创新性的、更具挑战的工作，而不是放弃思考，沦为AI的奴隶。8. 示例一：A可能是AI写的。因为A诗中，前两句写梅枝自小窗斜出，不与群芳争艳，倒是表达了“咏梅”的主题；但后两句却写梅花被风吹落随水东流，与“咏梅”主题毫无关联，可谓纯属“为写诗而写诗”。示例二：B可能是AI写的。因为B诗的四句诗句依次写雪里梅香，月下梅景，一夜春去，寒梅独绽，看似都在写梅，但细读之下却可发现诗句中虽充斥与写梅有关的高频词，前后诗句之间却缺乏内在的情感逻辑关联。【解析】【5题详解】本题考查拟写标题。根据“【2】ChatGPT有什么法
14、律风险”“【3】ChatGPT能做什么”“【4】如何理性看待ChatGPT”可知，使用问句的形式拟题，结合【1】“从原理上来讲，ChatGPT其实不是新事物，它背后的基础，是母公司OpenAI在几年前发布的自然语言模型GPT”谈的是ChatGPT的原理或什么是ChatGPT。可拟写为：ChatGPT是什么（“ChatGPT的原理是怎样的”或“ChatGPT更像人的原因是什么”）。【6题详解】本题考查说明顺序。根据“【2】ChatGPT有什么法律风险”可知，该展板介绍的是ChatGPT存在的法律风险，应是使用ChatGPT行为的结果；根据“【3】ChatGPT能做什么”可知，该展板介绍的是Cha
15、tGPT的功能或如何使用，属于操作ChatGPT的行为；从逻辑关系上看，先有行为，再有结果（包括风险）。据此分析，应该互换。【7题详解】本题考查内容概括。根据展板【2】“人工智能生成的信息并不总是准确的。ChatGPT常常出现一本正经地胡说八道的情况，需要一定的专业知识才能辨别真伪；也可能有不法分子恶意训练人工智能，使其提供诈骗信息、钓鱼网站等内容，损害公民人身和财产安全。”可概括为：通过这个工具来把人类从更多重复性的劳动中解放出来，去做更多具有创新性的、更具挑战的工作，而不是放弃思考，沦为AI的奴隶。【8题详解】本题考查拓展延伸。从A.B两首诗中任选一首，结合内容和链接材料说出理由即可。示例
16、：我觉得A可能是AI写的。A诗中“雪里孤芳不自持，暗香疏影月明时”描绘了梅花孤芳自赏，香气袭人，紧扣“咏梅”主题，而“莫道春风无急绪，也随流水到江东”写的是某物被风吹落随水东流，虽勉强可以理解为这个物是梅花，但与前面两句没有必然的联系，结合链接材料“人类思想情感的微妙细腻处，电脑是难以解析的，真正的艺术关乎生命能力和活力的传递。这是人之为人的更重要”可知，本首诗，缺少的是内在的细微情感的联系，更像是电脑机械拼凑的。因此我猜本首诗是AI写的。四、欣赏经典（46分）（一）（10分）9. 老师：水浒传与儒林外史在塑造人物形象时都用到了“哥俩”模式，如上图所示。我们来探究这种“哥俩”模式在构筑结构、表
17、达主题中的作用。小文：我发现水浒传中，鲁智深大相国寺耍禅杖显武艺引来林冲喝彩，继而两人结拜。作者以鲁智深引出林冲，情节环环相扣。林冲因（1）_（情节）被发配沧州，鲁智深一路暗中保护，在野猪林救出林冲。作者以此突出作品“八方共域，异姓一家，四海皆兄弟”的主题。小语：我也发现了，儒林外史中，严贡生抢占王家的猪，强要黄老头的利钱，因而畏罪潜逃，引出严监生（2）_（情节）。后严监生病逝，引出严贡生（3）_（情节）。作者以此突出作品（4）_的主题。【答案】 误闯白虎节堂 花钱了结官司 霸占弟弟家产 科举制度对读书人的残害（科举制度下儒林人士精神异化、道德堕落）【解析】【详解】本题考查名著阅读。林冲：水浒
18、传中的人物，绰号豹子头，东京人氏，原是八十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。后火并王伦，尊晁盖为梁山寨主。他参与了梁山一系列的战役，为山寨的壮大立下汗马功劳。梁山大聚义时，排第六位，上应天雄星，位列马军五虎将，把守正西旱寨。抗击来围剿梁山军的官军、侵略北宋的辽国和剿灭国内造反的田虎、王庆、方腊势力时屡立战功。征方腊后病逝于杭州六和寺，追封忠武郎。林冲的事迹如“误入白虎堂”“野猪林被救”“棒打洪教头”“风雪山神庙”“火并王伦”等。严监生：儒林外史中的一个人物。主要事迹：1.其兄长严贡生受官府缉拿，花钱请差人吃饭，将差人打发；2.妻子王氏病重，
19、花钱找医生医治；3.与赵氏成婚，送亲戚重金；4.自己病重，不舍得花钱医治；5.临终前因家人点了两根烛芯而久久不肯咽气，等到看见家人将烛芯灭去后，才肯咽气。严贡生：儒林外史的许多人物中，严贡生是作者着重刻画的一个反面典型。作者将书中最恶劣的人同“优贡”这个名目联系起来，既是冷嘲，也是从根本处来鞭挞科举制度。主要事迹：自己的弟弟严监生病死，只关心财产；吃云片糕，诬陷他人；他欺凌妾出身的弟妇，企图夺产。儒林外史是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判
20、和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。（1）根据题干“被发配沧州，鲁智深一路暗中保护，在野猪林救出林冲”的提示，回顾原著情节可知，此处是“误入白虎堂”；（2）根据题干“严贡生抢占王家的猪，强要黄老头的利钱，因而畏罪潜逃，引出严监生”的提示，回顾原著情节，可知，此处是“花钱了结官司”；（3）根据题干“后严监生病逝，引出严贡生”的提示，回顾原著情节，可知，此处是“霸占弟弟家产”；（4）根据题干“作者以此突出作品（4）的主题”的提示，回顾儒林外史主题，可知，此处填“科举制度对读书人的残害（科举制度下儒林人士精神异化、道德堕落）”。10. 经典作
21、品给人以诗意的滋养。请你仿照示例，任选下面一部作品，紧扣作品中的“诗意”，谈谈它带给你的阅读体验。（50字以内）示例：在唐诗三百首中，我能感受到“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑苍凉，“深林人不知，明月来相照”的宁静悠远这是大唐的风流与热情。A.湘行散记B.白洋淀纪事 C.泰戈尔诗选我选（ ）（序号），。【答案】示例一：湘行散记中，有美丽的吊脚楼、黛色的山峰、清明如玉的河流等如诗如画的湘西美景，更有年轻水手、年老妇人这些鲜活的生命，在清新自然的山水之中，给人田园牧歌式的美好。示例二：白洋淀纪事中，层层麦浪、密密的芦花荡、透明的水雾、新鲜的荷叶这些富有诗意的美景清新明净，并赋予老当益壮的老头子、勤
22、劳勇敢的水生嫂这些人物以英雄的气质和浪漫的色彩。示例三：在泰戈尔诗选中有慈爱的母亲、孩童的天真情态和奇思妙想，美丽的金色花，诗人用新奇的比喻，音乐般的韵律，让我们感受到大自然的美和生活中的诗意，含蓄优美。【解析】【详解】本题考查阅读体验，答案不唯一，任选一部作品，紧扣作品中的“诗意”，谈谈它带给你的阅读体验即可。示例一：湘行散记中，有垂柳拂水的小河、满山的竹笋、乡间小路边、袅袅炊烟等，如诗如画的湘西美景，更有鸭子、水手、年老妇人这些鲜活的生命，焕发出了湘人的性格特点和地域文化气息。示例二：白洋淀纪事中，既有蓝蓝的浪花上游，又有褐色的芽笼河滩段，看过去，蓝色的天空和白洋淀一起形成一个完美的画面。
23、感受这里的宁静和自然，令人微笑的心情，仿佛都能在这里找到！示例三：在泰戈尔诗选中，有一个天真可爱而又稍带顽皮的孩子，又有一位虔诚，勤劳，娴静，圣洁的母亲。构成一幅耐人寻味的画面，既表现家庭之爱，又表现人类天性的美好与圣洁。（二）（17分）跟大自然说句话鲍尔吉原野我们说过许多话，我们记不起来都跟谁说过哪些话。可是，我们跟大自然几乎没说过话，而它们就在我们身边。大自然对我们说的话从来没有停歇过，它们有耐心。早上，我们走出家门如果你有这份细心体察的话清风抚过面颊，风用它透明的小手轻轻摸你的脸，还有眉毛、眼窝和耳朵，好像它知道你会在这一刻走出门，在这里等你。事实上，它的小手还抚过你的肩膀、后背和鞋子，
24、只是你没察觉而已。风是大自然千万种语言中的一种，可以叫风语，还可以叫其它语，随便你，风并不在意这个。就在我们在做所谓“上班”或“上学”的活动时，在我们前往目的地而迈开第一步的时候，小鸟可能已经飞翔了三个多小时，已经看过了壮丽的日出。它从天空看到人像蚂蚁一样陆陆续续从房子里走到大街上，它在树枝上看到草地上一朵小黄花正徐徐打开叶片，准备迎接阳光。而人们对这一切浑然无知，径直走着，或径直开车走着。他们不知道天边的白云跟昨天不一样，跟一小时之前也不一样。人没办法改变自己的外貌，而云可以。云尽其一生变幻无穷化身却不停歇。即使在城里，大自然也在人的身边，土地、天空、空气与光，俱有大自然的核心要素。可是人并
25、不关心大自然在做什么，人的皮肤和心灵已经感受不到季节的变化。他们要通过资讯比如说智能手机了解气温变化。是不是可以说，人正一点点远离大自然说的不是他们的身体，他们的身体不可能离开大气层的包裹，藉此汲取氧气生存是说他们的心灵。人的心灵里装填了越来越多的东西，因为世上的东西越来越多；但在他们内心的容积中有关大自然的关注越来越少。如果是这样，人会失去好多欣赏美的机会。如实说，不是说每个人都需要审美，即使如美术师也不需要时时审美。可是，美是真与善不可分割的并存物，是奠定人之人格的基础。历史告诉人们：不懂美的人（心里没有审美能力的人）也是离愚昧与残暴很近的人。而美的根源在哪里呢？大自然，只能是大自然。我们
26、看到的许多样式的艺术品，比如绘画、音乐、舞蹈、建筑等等，都是人类对大自然的模仿。它们是“假的”，是抒发、是表白、是再现、是提炼、是集中；而大自然是真的，它并不抒发再现，它浑然一团而已。几天前，我坐车去科左后旗探望重病的堂兄朝克巴特尔。这是冬季，天很早，因而很冷。车窗外萧疏的景物使我的心情变得愈发沉重。在高速路上开车，地势越走越高，几乎可以俯看四野。这时，东方的地平线横贯晨曦，红了约摸上百里，人不期然来到这块高地，不期然在此与晨曦相遇。尔后朝阳以最初的红丸模样浮腾地表，四周万物静穆。随着旭日初升，光线成万倍增加，刺破天穹。我真的被惊呆了，如果立身土地，纳头便拜也完全有可能。车继续往胡四台方向开，
27、太阳越升越高。我心里如同获得什么启示却说不出来，但至少不那么黑暗了。如果我是一堆火，太阳往火里添进了我所不知道的可燃物，使火烧得更紧凑，更矮，不易被风吹灭。我堂兄是否可救尚未可知，但我知道我的心被日出扩大了一些。这就是大自然的教育，或者叫启迪。我一直想对别人说：大自然是人类的导师，教人学会爱，学会忍耐、节制、倾听、观察，学会体面地活着与死去。但这些话没机会说在超市、在大街、在车站，你对谁说呢？即使面对亲密的朋友，你也说不出这些话，因为他们不需要，他们将愕然。事实上，人这一辈子有很多话是说给自己听的。那么，关于大自然，我们再说几句话吧。大自然教给我们清洁自身，让人知道人不过是万物之一种，而非之灵
28、。大自然教人懂得谦卑，懂得美的样式多至无限，懂得所有人头顶都有爱的护佑，懂得对立从来不是法则，懂得宇宙的秘密永远不可穷尽。那么爱呢？你说大自然教我们学习爱，爱在哪里呢？当你开始关注大自然的时候，不管是关注一朵花，还是一条河，只要你关注少顷，爱在你的心里已经发生。而且，那一刻你的面容一定好看，而且虔诚。（选自鲍尔吉原野亲爱的大自然）11. 阅读全文，概括导致“我们跟大自然几乎没说过话”的原因。12. 作者笔下的大自然极富灵性，请自选对象，根据上下文内容，发挥想象，设计它对“我们”说的话。（20字左右）A.风 B.小鸟我选（ ）13. 去往胡四台的路上作者与晨曦不期而遇，他感慨“这就是大自然的教育
29、，或者叫启迪”。结合上文相关内容，说说作者从大自然中获得了怎样的启迪？14. 鲍尔吉原野是当代中国“自然写作”的代表作家。结合本文内容，联系以下链接材料，探究当代中国“自然写作”的主要特点。从题材、写法、主题三方面作简要概括。【材料一】我一回头，身后的草全开花了。一大片。好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵，一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。我禁不住也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑。这是我第一次在荒
30、野中，一个人笑出声来。刘亮程对一朵花微笑【材料二】看一看夜空，是我们的哲学课。即使是微雨之夜，虽大多漆黑，但不是浓黑，仍有薄光透射出来。薄光是天空的自然之光。天空也不是空无一物，有孤星斗转。孤星高悬，明明灭灭，如火柴盒里的萤火虫。“看见孤星，我便觉得人生不能轻易坠落。”我给远方的朋友发了一条短信息。豆亮的星，给了黑夜完整的平衡。傅菲星星缀满我的脸【答案】11. “我们”不会细心体察；“我们”心里世俗的东西太多，对自然的关注越来越少；“我们”没有审美能力；“我们”无知，不懂爱和谦卑。12. 示例1：我选“风”。嗨，亲爱的人们，等一等，猜猜我是谁？示例2：我选“小鸟”。快看呢，那里有一朵黄色的花正
31、在醒来！13. 壮丽的日出景象震撼了“我”，驱散了“我”因堂哥重病而沉重的心情。“我”从中得到启迪：面对生活的磨难与其消极不如坚强。14. 从题材上看，“自然写作”多探讨人与自然的关系；从写法上看，“自然写作”常把大自然拟人化，赋予其人的情感；从主题上看，“自然写作”主张人与自然和谐相处（“人要向自然学习”、“人要敬畏自然”、“人要从自然中汲取精神的养分”等皆可）。【解析】【11题详解】本题考查对文章内容的梳理与概括。从第段“大自然对我们说的话从来没有停歇过，它们有耐心。早上，我们走出家门如果你有这份细心体察的话清风抚过面颊，风用它透明的小手轻轻摸你的脸，还有眉毛、眼窝和耳朵，好像它知道你会在
32、这一刻走出门，在这里等你。事实上，它的小手还抚过你的肩膀、后背和鞋子，只是你没察觉而已”可概括出：“我们”不会细心体察；从第段“人的心灵里装填了越来越多的东西，因为世上的东西越来越多；但在他们内心的容积中有关大自然的关注越来越少”可概括出：“我们”心里世俗的东西太多，对自然的关注越来越少；从第段“历史告诉人们：不懂美的人（心里没有审美能力的人）也是离愚昧与残暴很近的人”可概括出：“我们”没有审美能力；从第段“我一直想对别人说：大自然是人类的导师，教人学会爱，学会忍耐、节制、倾听、观察，学会体面地活着与死去”，第段“大自然教人懂得谦卑，懂得美的样式多至无限，懂得所有人头顶都有爱的护佑，懂得对立从
33、来不是法则，懂得宇宙的秘密永远不可穷尽”可概括出：“我们”无知，不懂爱和谦卑。【12题详解】本题考查语言表达。注意要根据上下文内容，想象风和小鸟对“我们”说的话。若选A。结合第段“清风抚过面颊，风用它透明的小手轻轻摸你的脸，还有眉毛、眼窝和耳朵，好像它知道你会在这一刻走出门，在这里等你”可知，人们疾步匆匆，对风没有细心体察，据此可以想象出它对“我们”说的话。示例：哈喽，可爱的人儿，请等一等，猜一下我是谁？若选B。第段“小鸟可能已经飞翔了三个多小时，已经看过了壮丽的日出”，第段“它从天空看到人像蚂蚁一样陆陆续续从房子里走到大街上，它在树枝上看到草地上一朵小黄花正徐徐打开叶片，准备迎接阳光”，第段
34、“而人们对这一切浑然无知，径直走着，或径直开车走着”可知，小鸟看过了壮丽的日出、看到草地上一朵小黄花正徐徐打开叶片，而人们对这一切都不知道，都没看到；可以根据小鸟看到的景象想象它对“我们”说的话。示例：哇，快看快看，草地上的那朵小黄花想要对我们说话。【13题详解】本题考查对文章内容的理解与概括。从第段“几天前，我坐车去科左后旗探望重病的堂兄朝克巴特尔。这是冬季，天很早，因而很冷。车窗外萧疏的景物使我的心情变得愈发沉重”可知，堂兄病重，“我”的心情很沉重；再结合第段“我真的被惊呆了，如果立身土地，纳头便拜也完全有可能。车继续往胡四台方向开，太阳越升越高。我心里如同获得什么启示却说不出来，但至少不
35、那么黑暗了”，第段“我堂兄是否可救尚未可知，但我知道我的心被日出扩大了一些”可知，这壮观的日出震撼了“我”，驱散了“我”因堂哥重病而沉重的心情。“我”从中得到启迪：面对生活的磨难与其消极不如坚强。【14题详解】本题考查对文章内容的理解与概括。题材上：文章跟大自然说句话，跟大自然说句话，也就是要懂得跟自然交流，要关注大自然，观察和感受大自然的美；把大自然当作人类的导师，与自然对话，学着懂得谦卑，懂得生存之道，在关注大自然中感受爱的存在。材料一选自刘亮程对一朵花微笑，“对一朵花微笑”提醒我们要关注大自然，关注大自然中的一切，要与自然和谐相处。由此可以得出，“自然写作”多探讨人与自然的关系；从写法上
36、：标题是“跟大自然说句话”，中心词是“说”，对象是“大自然”，这里把大自然当成人来写，表达的意思是“跟大自然交流”，结合文中的第段“大自然对我们说的话从来没有停歇过，它们有耐心”“清风抚过面颊，风用它透明的小手轻轻摸你的脸，还有眉毛、眼窝和耳朵，好像它知道你会在这一刻走出门，在这里等你”的内容，这里也把大自然、把风当成人来写，赋予其人的动作、情感。材料一“好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了”“有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵，一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜”同样运用了拟人的修辞手法，把草拟人化。由此可以得出，“自然写作”
37、常把大自然拟人化，赋予其人的情感；主题上：文章跟大自然说句话提示我们要关注大自然，关注大自然，可以欣赏大自然的各种变幻无穷的美景，感受到大自然的美丽；关注大自然，可以从大自然中获得精神的启示，获得灵魂的洗礼；关注大自然，对大自然的万物充满爱心，可以从大自然中获得哲理的启示。材料一“对一朵花微笑”提醒我们要关注大自然，对它们要善意，要与它们和谐相处；材料二“看一看夜空，是我们的哲学课”“看见孤星，我便觉得人生不能轻易坠落。我给远方的朋友发了一条短信息。豆亮的星，给了黑夜完整的平衡”，星星给了作者某种力量，“觉得人生不能轻易坠落”，从自然中汲取精神的养分。由此可以得出，“自然写作”主张人与自然和谐
38、相处，向自然学习，从自然中汲取精神的养分。（三）（19分）【甲】小石潭记（唐）柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕已，曰奉壹。【乙】游盘山记（节选）（明）袁宏道其
39、山高古幽奇，无所不极。述其最者：初入得盘泉，次曰悬空石，最高曰盘顶也。泉莽莽行，至是落为小潭，白石卷而出底皆金沙纤鱼数头尾鬣可数，落花漾而过，影彻底，忽与之乱。游者乐，释衣，稍以足沁水，忽大呼曰“奇快”，则皆跃入。没胸，稍溯而上，逾三四石，水益哗，语不得达。间或取梨李掷以观，旋折奔舞而已。悬空石数峰，一壁青削到地，石粘空而立，如有神气性情者。亭负壁临绝涧，涧声上彻，与松韵答。其旁为上方精舍，盘之绝胜处也。盘顶如初抽笋，锐而规，上为窣诸波，日光横射，影落塞外，奔风忽来，翻云抹海。住足不得久，乃下。迂而僻，且无石级者，曰天门开。从髻石取道，阔以掌，山石碍右臂，左履虚不见底，大石中绝者数。先与导僧约
40、，遇绝险处，当大笑。每闻笑声，皆胆落。扪萝探棘，更上下仅得度。两岩秀削立，太古云岚，蚀壁皆翠。下得枰石，方广可几筵。抚松下瞰，惊定乃笑。世上无拼命人，恶得有此奇观也？【丙】独秀峰（清）袁枚来龙去脉绝无有，突然一峰插南斗。桂林山水奇八九，独秀峰尤冠其首。三百六级登其巅，一城烟水来眼前。青山尚且直如弦，人生孤立何伤焉？【注释】盘山：在北京平谷区与天津蓟州区之间。袁宏道：明代文学家，湖北公安县人，文学思想主张性灵说。袁宏道生活时期正值晚明最好的时期，四海升平，万物安宁。袁宏道先后七次上疏，辞官后去江南各地游玩，开启他一生中最为闲适最为愉悦的山水之行。窣诸波：梵语塔。塞外：长城。太古：远古。【任务一】
41、字斟句酌15. 用“/”给下面的句子断句（限断三处）。白石卷而出底皆金沙纤鱼数头尾鬣可数16. 请你参照表格中提示的方法，解释加点的文言词汇。文言词汇方法借鉴字词释义影彻底成语联想法：响彻云霄（1）亭负壁临绝涧课内迁移法：有亭翼然临于泉上者。醉翁亭记（2）独秀峰尤冠其首查找字典法：帽子戴帽子超出众人，居第一位。（3）（ ）（序号）17. 用现代汉语写出下面句子的意思。（1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（2）两岩秀削立，太古云岚，蚀壁皆翠。【任务二】情感体悟18. 【甲】【乙】都写到“游之乐”，结合文章内容和写作背景比较“乐”之不同。19. 【乙】【丙】都以议论结尾，但表达的游山收获不同，请
42、比读分析。【乙】世上无拼命人，恶得有此奇观也？【丙】青山尚且直如弦，人生孤立何伤焉？【答案】15. 白石卷而出/底皆金沙/纤鱼数头/尾鬣可数。16. （1）彻：通透，直达（2）临：居高面下（3）17. （1）从小潭的西南面望去，溪身像北斗星一样曲折，像蛇一样蜿蜒前行，时隐时现。（2）两座秀美陡峭山岩耸立在那里，经过远古以来的风云雾岚的侵蚀，山壁都被染成了翠绿。18. 柳宗元听到水声而快乐，看到游鱼而快乐，但是这种“乐”是表象。他寄情山水，是为了摆脱抑郁心情。因为柳宗元被贬谪在永州，借山水排遣内心的郁闷。一经凄清环境的触发，心中的“忧”便自然生发出来。所以柳宗元是以“乐”衬“忧”。袁宏道生活时期
43、正值晚明最好的时期，四海升平，没有仕途坎坷，相反他主动辞官，游山玩水。袁宏道看到小潭中的美景，不禁脱衣，以足试水，大呼畅快。这是作者发自内心的“乐”，体现了他的率性洒脱。19. 乙文结尾的议论句（说世上如果没有冒生命危险攀登的人，怎能探得如此奇景呢），直接表达了作者游历险处之后自得的心情，流露出作者热爱自然、解放天性的欣喜适意之感。丙诗结尾的议论句（说青山尚且可以矗立如琴弦，人生孤立无援又有何妨碍），袁枚从孤立的山联想到孤立的人生，从自然中获得人生哲理，表达一种积极乐观向上的情怀。【解析】【15题详解】本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读
44、不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。本句意为：白石翻卷而出，潭底全是金黄的沙，有小鱼数条，尾鳍、背鳍清晰可数。故可断句为：【16题详解】本题考查文言实词在句中的含义。（1）空，该句意为：影子直落潭底。联系成语“响彻云霄”的意思为：形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。其中“彻”为“通透、直达”的意思，故此处“彻”意为：通透、直达。（2）空，该句意为：亭子背靠石壁，下临绝涧。联系“有亭翼然临于泉上者”其中的“临”意为：居高面下。此处“临”意为：居高面下。（3）空，该句意为：独秀峰（的景色）更是首屈一指。根据字典中的释义，可知本句中“冠”应为“超
45、出众人，居第一位”的意思，故选：。【17题详解】本题考查文言句子翻译。翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词的翻译。重点词：（1）西南：向西南；斗：像北斗星一样曲折；蛇行：像蛇一样蜿蜒前行。（2）秀：秀美；削立：耸立；蚀：侵蚀；皆：全，都。【18题详解】本题考查文章内容的对比分析。根据甲文的“闻水声，如鸣珮环，心乐之”“往来翕忽，似与游者相乐”可知，柳宗元的“乐”是听到水声而快乐，看到游鱼而快乐。联系柳宗元当时被贬永州的人生境遇可以想象，这种“乐”是表象。柳宗元寄情山水，游览小石潭，是为了摆脱抑郁心情。作者借山水排遣内心的郁闷，结合文中“凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境
46、过清”可知，这种“乐”一经凄清环境的触发，心中的“忧”便自然生发出来。所以柳宗元是以“乐”衬“忧”；根据乙文的“游者乐，释衣，稍以足沁水，忽大呼曰奇快”可知，袁宏道的“乐”是看到小潭中的美景，不禁脱衣，以足试水，大呼畅快。联系作者生活在正处于晚明最好的时期，四海升平，没有仕途上的坎坷与不顺，反而是主动辞官，不为俗事所累，游山玩水。因而这是作者发自内心的“乐”，体现了他的率性洒脱。19题详解】本题考查文章结尾的对比分析。乙文结尾这句话意为：世上如果没有冒生命危险攀登的人，怎能探得如此奇景呢。联系文中“从髻石取道，阔以掌，山石碍右臂，左履虚不见底，大石中绝者数。先与导僧约，遇绝险处，当大笑。每闻笑声，皆胆落”可知，这句话直接传达出作者游历险境后的自得，流露出其热爱自然，在自然中天性得到解放的欣喜适意之感；丙诗结尾意为：青山尚且可以矗立如琴弦，人生孤立无援又有何妨碍。作者袁枚在孤立的山上联想到孤立的人生，得出人生孤立无援也没什么值得感伤的人生哲理，表现出一种积极乐观向上的情怀。据此总结作答即可。【