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1、第二学期期末测试卷安徽专版八年级语文 下(R版)时间：150分钟满分：150分一、语文积累与综合运用(35分) 1默写。(10分)(1)阡陌交通，_。(陶渊明桃花源记)(2)_，大庇天下寒士俱欢颜！来源*:中国教育出版&网(杜甫茅屋为秋风所破歌)(3)怒而飞，_。(北冥有鱼)(4)蒹葭苍苍，_。(蒹葭)(5)_，天涯若比邻。(王勃送杜少府之任蜀州)(6)气蒸云梦泽，_。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相)(7)题破山寺后禅院中因情生景、含蓄隽永的诗句是：_，_。来&*源:中教网(8)有一个名人曾说过：“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”由此，我们联想到马说中的一句话是：_，_。2阅读下面的文字，
2、完成(1)(5)题。(13分)聪，亲爱的孩子：收到九月二十二日晚发来的第六封信，很高兴。我们并没有为你前信上写的内容感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神销沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发xi，又哪里去发xi呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正地解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你tu废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求
3、心理相对平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。来源:zz&%(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。(3分)发xi()庸()碌tu()废(2)文段中有错别字的词是“_”，应写作“_”。(2分)(3)结合语境，解释“廓然无累”的含义。(3分)(4)画线句子运用了_的修辞手法。(2分)(5)傅雷家书凝聚着作者对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的是一个年轻人_的问题。(3分)32021年2月25日，全国脱贫攻坚总结表彰大会在北京召开，你所在的社区也进行了相关宣传。请你积极参与并完成下列任务。(12分)(1)请你用简洁的语言概括宣传展报上这份调查表的主要内容。(3分)农村贫困人口调查表区域
4、2012年末情况2018年末情况累计下降幅度2020年末情况东部1367万人147万人89.2%现行标准下农村贫困人口全部脱贫中部3446万人597万人82.7%西部5086万人916万人82.0%(2)宣传展板上还摘选有像“时代楷模”黄文秀一样驻村扶贫的“第一书记”的事迹。他们肩负重托，不忘初心、牢记使命，为改变贫困山区的面貌、促进国家的发展做出了突出贡献。看到这些事迹，你心里满怀敬意。你想对这些“第一书记”说：“_”(3分)(3)都说扶贫先“扶志”，扶起了“志”，就会愿意学本事、找出路。请围绕“立志”这一话题，写一段80字以内的小议论。要求观点明确，论证合理，结构完整。(4分)来#源:中国
5、教&育出版%网(4)下面一副对联的上下联都不完整，请你从提供的词组中选择恰当的还原到上下联中，使之成为一副完整的对联。(2分)上联：扶危救难_下联：帮贫致富_驱寒意手牵手心连心送温暖中国*教育%出&版网#二、阅读(55分)请阅读下面的文字，完成练习。一(24分)三访蜡梅回故乡不久就重游了大明湖。我第一次见到蜡梅，简直被迷住了。它半透明的质地像玉一样薄而温润，娇艳的黄色像一朵朵神秘的小玫瑰，真是美极了。其幽香也似玫瑰，不过更凉一些，仿佛冰镇过。开始的时候你闻不到，可是等暗香盈袖，又非常浓郁。【甲】中国教育出版*#%网以前看惯了画中的五瓣红梅，对梅花产生了刻板印象。孰知真正的梅花如此生动超绝、冷香
6、飘逸、冰清玉洁。一天，温度断崖式下降十几摄氏度。担心我的梅花冻蔫，又来看望。结果人家好好的。初见惊艳，再见倾心！几树梅花立寒风，在阳光下明媚着，玉琢一样的。其香也低调，若有若无，沁人心脾。蜡梅复瓣，中间一圈有橘色的边，在挺拔的枝干上串串开放。有游人说，这么冷，假的吧？又有人说，迎春花开了？终于有人恍然大悟：是梅花啊！越冷越开。路上发现许多树的叶子仍然是绿色的，梧桐所剩无几的大叶子也在风中摇晃着坚守在枝头。青青杨柳在夕阳里变身成黄金柳。我驾着寒风回家了。终于悟到梅花为何名列四君子之首：这般美好玲珑的花朵，貌似不堪一击，却不惧零下10摄氏度的严寒，亭亭玉立。【乙】快进入腊月的时候，下了第一场大雪。
7、银装素裹，马上又惦记起蜡梅，于是和朋友约好再游大明湖。雪中的梅花晶莹剔透，花瓣边缘挂着水珠，花蒂戴了厚厚的雪帽子，沉甸甸垂了头，不胜娇羞。先开的一树过了两个星期，花朵还在。此刻沐浴了阳光，雪化为水滴，半晌落下。蜡梅更显冰清玉洁，暗香浮动，令人想起冰淇淋的香甜。柳树两周前还青翠，进入阳历一月便告枯黄凋落，梧桐所剩无几的大叶子也在风中摇晃着飘落枝头。可是梅花依然动人美好。陆游著有卜算子咏梅：“无意苦争春，一任群芳妒。”梅花何止不争春，更是先行报春。四季轮回里，最寒冷的腊月前后，百花蛰伏，只有梅花绽放。腊月一过，春天就在路上了。【丙】三访蜡梅，晴日，风中，雪后，各有其美。来源&:中*教#网梅花三弄，
8、讲的是琴曲，同一段曲调重复演奏，即三种变奏，用来表现梅花不畏严寒，次第开放的情景。有“一弄叫日，二弄穿月，三弄横江”的说法。也有人认为三弄比喻人们赏梅的三个阶段：早、中、晚。从含苞到盛开，再到“零落成泥碾作尘，只有香如故”。!这倒是对应了我三访蜡梅的过程，不同之处是第三访时的梅花还未凋零。即便是雪后，早发的蜡梅花略显疲惫，却仍然玲珑，让人失语，敬佩。在我心中，蜡梅就成了永不凋谢的花。后来才知道蜡梅花期很长，可达四五个月。那段时间没有了欣赏的目光，可真是“寂寞开无主”。【丁】来源:zzstep%&.com杨抡的伯牙心法谈到梅花三弄时说：“梅为花之最清，琴为声之最清，以最清之声写最清之物，宜其有凌
9、霜音韵也。”#别的大朵的花招摇，却都不经冻。蜡梅枝条直，花朵却谦逊，多低眉敛目，但是即便如此，仍凛然难犯。它有桂花之幽，却更华贵；玫瑰之丽，却更娇美；水仙之清，却更优雅。最重要的是，没有什么花比之更顽强、更有傲骨。连续几个月，历经寒风刺骨，冷雨浇头，大雪压身，依然盛开。难怪入诗入画，被写进许多歌曲。$“梅花香自苦寒来”，中学生就会背诵，却不懂。画纸上的梅也是一样，没有温度，没有芬芳流动，没有风。可是立在零下10摄氏度的严寒中，一下子就理解了苦寒二字。娇弱的鲜花没有保暖衣没有暖气，可是仍然那么美，仿佛柔弱无声的顽强宣言。%所以大自然的不言之教才是活的，感动的。(选自人民日报海外版，有删改)4三次
10、访梅的经历，“我”的情感也发生着变化。请依据原文内容，在表格空缺处填入恰当的内容。(6分)时间蜡梅的情态感受第一次晴日访梅惊艳蜡梅不惧严寒，亭亭玉立。倾心第三次雪中访梅蜡梅晶莹剔透，动人美好。5.下面的句子出自原文，它在文中的正确位置应该是()(4分)让人看了不觉感染它的力量，也变得强大起来。A【甲】B【乙】C【丙】D【丁】6请从修辞手法的角度赏析第段中画直线的句子。(4分)中国*教育#出&版网%7文中第段中画波浪线的句子写柳树和梧桐有什么作用？(4分)中&国教育出%版网来&#源:中*教网8文中的蜡梅给你带来了哪些感悟？(写三点即可)(6分)二(16分)人体器官有可能自愈吗胡宇齐自愈，顾名思义
11、是自己愈合之意。自愈能力是人体修复自身缺损、维持生命健康的能力。有些自愈能力是人体原本就具有的，依靠遗传而获得。而科学家所要追求的是，在人体器官出现病变时，以科学手段遏制病变，使器官自己恢复到正常状态。美国科学家在实验室中的小白鼠身上发现了一种可快速修复组织的特殊基因。就因为携带了这一基因，本来会长出肿瘤的小白鼠摆脱了“宿命”，不仅没有患上癌症，反而生长迅速，体格健壮。这一发现令科学家们大为振奋。在此之前，这种特殊的基因通常被认为只能在发育的胚胎中起作用，在成年生物体中则会丧失活性。“激活”衰老的细胞，重启它们的生长机能，这样的研究并非刚刚出现。在此之前，这个领域最重大的突破就是培育出诱导多功
12、能干细胞。但新发现的这种特殊基因则更加强大，它在成年生物体中也能增强组织的修复能力。如果把生病的人体比作一台感染病毒的电脑，诱导多功能干细胞所起的作用就像磁盘格式化，即将所有的数据全部清空，一切从生命最初发育的阶段开始；而新发现的这种特殊基因则像杀毒软件，清除病毒，但不丢失已有数据，保持电脑的健康运行。这就是说，已经成年的生物体，也能以此来修复自身组织器官的损伤。这种特殊的基因是如何发挥作用的呢？我们的身体是通过基因调节来认知自己正处于哪个生长阶段的，这种特殊基因类似于一个调节器，它可以让体内的基因误以为机体正处于更年轻的状态，从而使衰老或病变的组织器官的生长机能再次被激活，完成自身修复。除此
13、之外，科学家还从人体神经系统调节方面进行了器官自愈的研究。他们研制出了一种微型植入器，把它植入人体，让它来监控并促进器官自愈。ww&w.z*zs#人体的各个器官都不是各自孤立的，而是在神经系统的调节控制下，相互作用，密切配合，从而使人体成为一个统一的有机体，实现正常的生命活动。微型植入器正是利用了这一原理，在被植入人体后，它会监控人体器官的健康状况，一旦探测到一个器官受到病毒感染、出现损伤或者变得衰弱时，它便刺激神经系统，通过人体的神经系统调节使这个器官自己恢复健康，再度正常工作。虽然这一研究目前还处在实验阶段，但展现了诱人的前景。许多难以治疗的疾病可以通过神经系统调节得到更有效的治疗，微型植
14、入器或许能从根本上改变医生诊断治疗的方式，取代对药物治疗的依赖。科学发现让前景乐观起来，然而，要让神奇的科学之光照进现实，道路还很漫长。但这些都不会阻碍科学前进的脚步，相信不久的将来，人体器官自愈将不只是个梦想。(有删改)9在有关“人体器官自愈”的研究中，科学家们取得了哪些成果？(4分)10第段中画直线句子运用了什么说明方法？有什么作用？请简要分析。(4分)11第段的说明顺序是什么？请结合文章内容简要分析。(4分)12下面这则材料是否可以作为本文的例子？如果你认为可以，请指出放在哪一段中合适，并简述理由；如果你认为不可以，请简述理由。(4分)我们都有这样的经历，当手指不小心划了一道伤口，即使不
15、用任何药物，伤口也会自动愈合。这是血液中的血小板在起作用，它能加速凝血，让伤口无药而愈。来源:中教&*网%来*源:中教%#网中%&国教*育出版网三(15分)【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰“学学半”，其此之谓乎！(选自礼记学记)【乙】君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？(选自孟涂文集)【注释】达于事：(使道理)用于实行。达，通晓，通达。奚：怎么。13
16、解释下列加点词在文中的意思。(4分)中国教育&出版*网%(1)不知其旨也_(2)学学半_(3)君子之学必好问_(4)其奚决焉_14把下列的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)学学半。(2)非问无以广识。15【甲】文主要讲述“_”的道理；【乙】文作者认为“真能好学者”一定是“_”。(用原文填空)(3分)16这两篇选文的论述，对你的学习分别有什么启发？(各答出一点即可)(4分)三、写作(55分)17阅读下面的材料，根据要求写作。墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”英国诗人约翰多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。”“青山一道同云
17、雨，明月何曾是两乡。”“同气连枝，共盼春来。”2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。来#&源:中*教网“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。w%ww.zzste*&“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。要求：(1)结合材料内容及含义完成写作任务；(2)选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；(3)不要套作，不得抄袭；(4)不得泄露个人信息；(5)不少于600字。第二学
18、期期末测试卷一、1.(1)鸡犬相闻(2)安得广厦千万间(3)其翼若垂天之云来源:中教&网%(4)白露为霜(5)海内存知己(6)波撼岳阳城(7)山光悦鸟性潭影空人心(8)千里马常有而伯乐不常有中国教育出%版网*&2(1)泄yng颓(2)销沉消沉(3)文段中指心胸广阔平静，不为生活、名利(世事)所累。(4)排比、反问(5)如何做人3(1)我国东部、中部、西部地区贫困人口数量都呈大幅下降趋势，至2020年末实现全部脱贫。(2)叔叔阿姨，你们真了不起！你们扎根贫困山区，为改变贫困山区的面貌默默付出，无私奉献。你们不愧是时代的楷模，我们学习的榜样。(3)示例：人无大志，难成大业。庸庸碌碌，平淡一生。心不
19、可死，志不可无。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。唯有立大志，出勤工，方能脱贫致富，改变命运。(4)二、一4.蜡梅生动超绝、冷香飘逸、冰清玉洁。第二次风中访梅敬佩来源:zzstep.c%&#om5B6运用拟人的修辞手法，赋予了蜡梅人的情感，生动地写出了蜡梅花蒂被雪覆盖，花朵不胜重压而低垂的状态，表现了蜡梅的美及蜡梅花不畏严寒、顽强而谦逊的优秀品质。(意思对即可)中国&%教#育出版网*7用柳树的枯黄凋落，梧桐叶子的飘落衬托蜡梅的顽强。8面对苦难，要学会以顽强之姿拼搏，不能示弱妥协。要低调做人，要学会以谦虚之姿积攒能量。人不可有傲气，但不可无傲骨。
20、实践出真知，对事物的认识要建立在自己亲自实践的基础上，否则形成了刻板印象会错失很多真相或美好。二9.发现了可快速修复组织的特殊基因在成年生物体中也具有活性。研制出一种微型植入器，让它监控并促进器官自愈。www.*zz%step.#com10打比方，作比较。把生病的人体比作感染病毒的电脑，把诱导多功能干细胞所起的作用比作磁盘格式化，把这种特殊基因比作杀毒软件，并将两者进行比较，生动形象地说明了这种基因作用更强大，能在成年生物体中增强组织器官的修复能力。11逻辑顺序。第段指出研究成果，第段介绍工作原理和过程，第段展望应用前景。12示例一：可以。放在第段中合适，因为这个例子说明的是人体本身具有自愈能
21、力，与第段开头提到的依靠遗传而获得的自愈能力是一致的。示例二：不可以。因为本文主要说明的是以科学手段遏制病变，使病变的器官自愈的问题，而这则材料所讲的是人体自身靠遗传就具有的自愈能力。三13.(1)味美(2)同“敩”，教导(3)喜爱(4)代词，代指“理和识”14(1)教别人，占自己学习的一半。(2)不提问请教不能增长知识。15教学相长也问与学，相辅而行者也中国教*&%育出版网16【甲】文：教与学是互相推动，互相促进的。【乙】文：勤学好问才能成功。【乙参考译文】君子做学问必然喜欢向别人提问请教。问和学，是相辅相成的，不学习钻研不可能发现疑难，不提问请教不能增长知识。只是喜欢学习但不愿时时向别人请
22、教，还算不上是真正爱学习的人。即使你道理懂得了，也许你还不能用于实践，即使你搞清楚了主要的东西，也许你还不了解它的细枝末节，那么除了向别人请教，又从哪里去推断解决呢？三、17.思路点拨：本次写作是写一篇演讲稿，要求以“中国青年代表”的身份，在“世界青年与社会发展论坛”上发表“携手同一世界，青年共创未来”的主题演讲。这一主题要紧扣“青年”“同一世界”“未来”等词，既要体现世界命运共同体的发展趋势，又要强调青年在社会发展中的重要作用，还要牢记自己“中国青年代表”的身份，以青年肩负责任，推进“同一世界”的发展，从而开创美好未来为基本立意。演讲稿可以以人类命运共同体成全球共识为立足点，先从历史上肯定世界一体化进程的发展趋势，并提出世界一体化对于人类文明进程的重要意义，再从现实中否定某些国家阻碍一体化进程的做法，并结合疫情期间世界各国之间相互帮助的实情，证明“同一世界”是世界人民共同的愿望；最后发出呼吁，请全世界青年携手共创未来。例文略。