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1、八年级语文试题（部编版）说明：1.本试卷共6页，满分120分。2.请将所有答案填写在答题卡上，答在试卷上无效。第一部分 （15题 共20分）1. 阅读下面文字，回答问题。生命不像衬衣，脏了破了就可以脱下它来洗涤。旅人桥可能是有记载的最早的石拱桥了。近处小路上骑驴而行的则是长途（b sh）的行旅。看见满院（lng j）的东西，他不禁簌簌地流下眼泪。（1）给加着重号的汉字注音。洗涤（ ） 记载（ ）（2）根据拼音写汉字。（b sh）_（lng j）_【参考答案】（1） xd jzi（2） 跋涉 狼藉【小问1点津】本题考查字音。洗涤（x d）：洗除污秽；记载（j zi）：记录刊载。【小问2点津】本题
2、考查字形。跋涉（b sh）：路途艰苦难行；狼藉（lng j）：传说狼群常在草地上卧息，离去时会将草地弄得一片凌乱，以消灭踪迹。后用此语形容凌乱不堪或毫无秩序、纪律。2. 在下列横线上填写出相应的句子（1）晴川历历汉阳树，_。（2）_，家书抵万金。（3）无可奈何花落去，_。（4）日本某反华势力，擅自篡改历史教科书，结果招致了国内外有识之士的一致反对，正应了孟子的那句话是“_，_”。（5）记承天寺夜游中的“_，_，_”一句，描绘了一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。【参考答案】 芳草萋萋鹦鹉洲 烽火连三月 似曾相识燕归来 得道者多助 失道者寡助 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 盖竹柏影也【
3、点津】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题注意“萋萋、烽、燕、寡、庭、藻、荇、盖、柏“等字词的正确书写。3. 下列选项中表述正确的一项是（ ）A. 渡荆门送别属于五言律诗，这首诗的颔联“月下飞天镜，云生结海楼”，对仗工整，音韵和谐。B. “性格温和的他从不和别人吵一句嘴”，这个句子的主干为：他不吵嘴。C. 孟子，名轲，是春秋时期思想家，儒家学派代表人物之一。D. “指通豫南，达于汉阴”中的“阴”，指山的南面、水的北面。【参考答案】B【点津】本题考查文学常识的识记。A.渡荆门送别的
4、颔联属于第二联，即“山随平野尽，江入大荒流”；C.孟子，是战国时期思想家；D.“阴”在古代指的是山的北面、水的南面；故选B。4. 概括下面一则新闻的主要内容。（不超过20个字，标点不占格）新华社北京12月13日电 教育部近日发布实施了盲、聋和培智三类特殊教育学校义务教育课程标准。教育部有关负责人13日介绍，这是新中国成立以来，首次专门为残疾学生制定一整套系统的学习标准。教育部基础教育二司负责人介绍，残疾儿童少年是特殊的教育对象，其身心特点和学习发展有特殊的规律，需要特殊的教育方式、方法和途径。随着特殊教育规模的不断扩大和融合教育、医教结合等新理念的逐步普及，对特殊教育质量的要求越来越高，原来颁
5、布的计划和纲要已严重不适应特殊教育教学的需要。为此，教育部研制并颁布盲、聋和培智三类特殊教育学校课程标准。作为当前及今后一个时期特殊教育教学改革的顶层设计，这套特教学校课程标准对于进一步提升特殊教育质量、办好特殊教育、促进教育公平，具有特殊的重要意义。【参考答案】教育部首次发布实施特殊教育学校课程标准【点津】本题考查对材料内容的理解概括。本题可采用“谁+怎么样”的方法对材料内容加以概括，由材料第段“教育部近日发布实施了盲、聋和培智三类特殊教育学校义务教育课程标准。教育部有关负责人13日介绍，这是新中国成立以来，首次专门为残疾学生制定一整套系统的学习标准”可提取出”教育部近日发布实施了特殊教育学
6、校义务教育课程标准，这是新中国成立以来首次为残疾学生制定的一整套系统的学习标准”，但根据题干“不超过20个字”的要求，可以再进行关键信息的提取，如“教育部首次发布实施特殊教育学校课程标准”。综合性学习（3分）5. 近视是中学生绕不开的话题，为此，初二（1）班将开展“未来之光护眼行动”的主题活动，班主任王老师对金晶同学说：“我们班想举办一次眼健康科普讲座，听说你的邻居李叔叔是眼科专家，我想邀请他后天下午两点半到班上来做这次讲座，你问问他能来吗？”第二天，金晶应该怎样向李叔叔转述王老师的话？【参考答案】示例：李叔叔，您好！我是您的邻居金晶。我们初二（1）班想举办一次“眼健康科普讲座”，听闻您是一名
7、眼科专家，班主任特委托我邀请您入班为同学们进行科普讲解，暂定为明天下午两点半，请问您有时间吗？【点津】本题考查语言表达的能力。根据题干内容可知，是向李叔叔发出参加班级活动的邀请，所以开头应有称呼和问候语(李叔叔，您好！)；然后表述清楚邀请的原因（我们班将举办一次“眼健康科普”讲座，班主任王老师想邀请您来讲座）；另外，还要交代清楚具体的活动时间和地点（明天下午两点半，我们班级教室），最后以征询的语气发出邀请。要特别注意材料中老师表达的时间是“后天”，而邀请的行为是发生在“第二天”，那么相应的，邀请李叔叔做讲座时间应改为“明天”第二部分 （622题 共50分）一、（6分）阅读下面两首诗，完成下面小
8、题如梦令 李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。渔家傲 李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。6. 下列对这两首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 如梦令中“常记”说明这次十分愉快的游赏给主人公留下了深刻的印象。B. 如梦令中“争渡，争渡”一句，运用反复这种修辞手法，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。C. 渔家傲“我报路长嗟日暮”中的“嗟”传达出词人对日暮途远孤苦无依处境的叹息。D. 李清照是婉约派的代表词人，这两首词婉
9、转和谐，含蓄蕴藉，圆润清丽，具有明显的婉约派风格。7. 说说你对渔家傲中加线的句子的理解。【参考答案】6. D7. 此句借用庄子逍遥游中大鹏的形象，比喻腾飞之志，表现诗人对现实的不满和对美好境界的向往与追求。【6题点津】本题考查对词内容的理解和分析。渔家傲中“天接云涛连晓雾，星河欲转干帆舞”意思是说，天空连接着那像波浪一样翻滚的云霞，这些云霞又是和晨雾连在一起，显得曙色胧朦。而透过云雾远远望去，银河中波涛汹涌，像要使整条河翻转过来似的。河中许许多多帆船在滚滚的大浪中颠扑，风帆摆动得象在银河中起舞一样。“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”她要象大鹏那样乘万里风高飞远举，离开那黑暗的社会。叫
10、风不要停止地吹着，把她的轻快小舟吹到仙山去，使她过着那自由自在的生活。这首词，思路开宕，想象丰富，意境辽阔，丰富多姿的云涛和大鹏展翅万里的浩大境界，共同构成了这首具有浪漫情调而又气魄宏伟的豪放词。与题干中“具有明显的婉约派风格”不符；故选D。【7题点津】本题考查对词句的理解和赏析。“九万里风鹏正举”的意思是：九万里长空大鹏鸟正展翅高飞。词人化用庄子逍遥游中的句子“抟扶摇而上者九万里”，生动形象的表现了作者的高远志向，要如同大鹏一样乘风高飞，实现人生的理想，胆气豪迈，境界高远，从写作手法的角度赏析，这一句又是作者的想象，借用大鹏乘飞扶摇直上和“三山”的典故，表现了作者对幸福生活的渴望和对理想社会
11、的追求。二、（14分）阅读下面文言文，完成下面小题【甲】天时不如地利，地利，不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。得道多助，失道寡助节选【乙】令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰“能徙者予五十金”。有一人徙之，
12、辄予五十金，以明不欺。卒下令。令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦国大说，道不拾遗，山无盗贼，民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。史记商君列传节选【注】具：准备就绪。金：古代货币单位（古时一金为二十两银子）。期年：一整年。初令：新法令。黥：qng，墨刑。用刀锥在犯人额颊等初刺字，再涂上墨。趋：尊奉。8. 解释下列句子中加着重号的词语。（1）环而攻之而不胜_（2）亲戚畔之_（3）令既具_（4）于是太子犯法_9. 把下列句子翻译成现代汉语（1）域民不以封疆
13、之界，固国不以山溪之险。（2）秦民之国都言初令之不便者以千数。10. 下列选项中，与“恐民之不信”中“之”的意义或用法相同的一项是（ ）A. 舜发于畎亩之中B. 虽我之死，有子存焉C. 有一人徙之D. 已而之细柳军11. 商鞅的新法令最终能够顺利实施的原因是什么？12. 请给【乙】文拟一个恰当题目。【参考答案】8. 包围 通“叛”，背叛 已经 在这时9. （1）使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要。（2）数以千计的秦国的百姓到国都诉说新法带来诸多不方便。10. B11. 讲诚信、执法严明12. 商鞅立木（商鞅立木建信）/商鞅布令/立木为信【8题点津】本题
14、考查文言实词。（1）句意：包围着它来攻打，却不能取胜；围，包围。（2）句意：内外亲属全都背叛他；畔，通“叛”，背叛。（3）句意：变法的条令已准备就绪；既，已经。（4）句意：这时太子也触犯了法律；于是，在这时。【9题点津】本题考查句子翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字词意：（1）域，这里用作动词，是限制的意思；以，凭借；险，险要。（2）不便，不可取、不好；以千数，数以千计，这里定语后置句，正确语序应“以千数秦民之国都言初令之不便”。【10题点津】
15、本题考查一词多义。根据题干信息，“恐民之不信”的“之”意思是主谓之间，取消句子独立性。A.助词，的；B.主谓之间，取消句子独立性；C.代词，指“木”(木头)；D.动词，去，往，到；故选B。【11题点津】本题考查文言文内容的理解。根据“有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令”可知，商鞅是一个讲诚信的人，百信愿意相信他；根据“太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾”可知，商鞅是一个执法严明的人。故此，举国上下才能认可法律的公平、公正，法令才得以实施。【12题点津】本题考查拟写标题。标题的作用可以交代故事的主要内容；概括文章的中心；表达作者的情感由此可知，我们可以根据乙文的主要内容来拟
16、写标题。乙文主要讲述了商鞅推行变法的故事，同时展示了商鞅为人诚信；故此可以拟写“商鞅布令”。【点睛】参考译文：【甲】有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。一座方圆三里的小城，有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是有利于作战的天气时令不如有利于作战的地理形势。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好，也比不上人心所向、内部团结啊。所以说，
17、使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。能行“仁政”的君王，帮助、支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持、帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他，支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王，所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。【乙】商鞅变法的条令已准备就绪，还没公布，商鞅担心百姓不相信自己，于是命人在都城市场南门前放置一根高三丈的木头，招募能)搬到北门的人，给予十金。百姓看到后对此感到奇怪，没有人敢去搬木头。 商鞅又说:“能搬木头的
18、人赏五十金。”有一个人搬了木头，就给了他五十金，以此来表明没有欺骗百姓。最终颁布了法令。新法在民间施行了整整一年，数以千计秦国老百姓到国都说新法不方便的人。这时太子也触犯了法律，商鞅说:“新法不能顺利施行，就在于上层人士带头违反。”将依新法处罚太子。太子是国君的继承人，不能施以刑罚，便将他的老师公子虔处刑，将另一个老师公孙贾脸上刺字，以示惩戒。第二天，秦国人听说此事，都遵从了法令。新法施行十年，奉国人都非常高兴，路上没有人将别人丢的东西据为己有，山林里也没了盗贼，家家富裕充足，百姓勇于为国作战，不敢再行私斗，乡野城镇都得到了治理。三、（9分）阅读下面文字，完成下面小题京剧脸谱知多少京剧脸谱，是
19、一种具有中国文化特色的特殊化妆方法。由于每个历史人物或某一种类型的人物都有一种大概的谱式，就像唱歌、奏乐都要按照乐谱一样，所以称为“脸谱”。京剧脸谱起源于生活，如生活中常说的人的脸色，晒得漆黑、吓得煞白、臊得通红、病得焦黄等，既是剧中人物心理活动、精神状态的揭示和生理特征的表现，又是确定脸谱色彩、线条、纹样与图案的基础。脸谱虽然来源于生活，但又是实际生活的放大、夸张。演义小说和说唱艺术对历史人物的夸张、形象的描写，也是京剧脸谱的依据来源。如关羽的丹凤眼、卧蚕眉，张飞的豹头环眼，赵匡胤的面如重枣等，所有这些描写，都被戏曲化妆吸取下来，在京剧舞台上的表现尤为明显、突出。脸谱的产生有悠久的历史。脸谱
20、起源于面具，脸谱将图形直接画在脸上，而面具则把图形画在或铸在别的东西上，再戴在脸上，在中国的古代，祭祀活动中有巫舞和傩（nu）舞，舞者常戴面具。古代的面具上具有简单的符号，分为“观念符号”和“表情符号”，用它们来表达某种特定的观念或表情。到了戏里，这些符号就直接画在脸上，表达更为复杂丰富的观念和表情。唐代就有涂面的记载，孟郊在弦歌行里写道“驱摊击鼓吹长笛，瘦鬼染面惟齿白”，即表明了用染涂脸面表现鬼神的形象。从宋代后，开始出现油彩涂面的戏剧化妆形式，到元朝时，发展得比较成熟一点，到明代开始出现“花面”、“花脸”，这一时期不但净、丑涂面，连有的末也会油彩敷脸。到清乾隆年间，徽班进京之后，戏剧发展得
21、如火如荼，逐渐从涂面发展到“脸谱”，不过这段时间的“脸谱”还是着重于眉、眼、鼻窝的勾画与夸张。清道光咸丰年间，京剧发展趋于成熟，脸谱也继承了古代戏剧的精粹，加上民间艺术的丰富滋养，脸谱的色彩也更加艳丽，形式更加多样起来。中国京剧里的脸谱种类众多。不同的脸谱，具有不同的含义和象征。最早的京剧脸谱，主要采用黑、红、白三种颜色。红色的脸谱表示忠勇侠义，如关羽、姜维、常遇春；黑色的脸谱表示刚烈、正直、勇猛甚至鲁莽，如包拯、张飞、李逵等；白色的脸谱一般表示奸臣、坏人，如曹操、赵高等。后来，根据不同需要，脸膛主色又细分出红、紫、白、黄、黑、蓝、绿、粉红、灰、褐、金、银等脸谱颜色。舞台化妆一般分“俊扮”和“
22、勾脸”。“俊扮”主要用于生角和旦角，“勾脸”主要用于净行和丑角。画脸谱，也叫“勾脸”，是京剧演员表现特定角色的一种化妆方式。不同的角色，画法各有区别，可不能张冠李戴。脸谱的具体画法，更是千变万化，各尽其妙。京剧脸谱艺术是广大戏曲爱好者的非常喜爱的一门艺术，在中国甚至世界都很流行，如今已被大家公认为是中国传统文化的标识之一。13. 作者围绕京剧脸谱介绍了哪些内容？14. 第段作者引用孟郊的诗句有什么作用？15. 下列对文本的理解分析不正确的一项是（ ）A. 选文第段运用了举例子的说明方法，具体有力地说明了演义小说和说唱艺术对历史人物的夸张、形象的描写也是京剧脸谱的来源之一。B. 选文两段在说明过
23、程中采用的是时间顺序。C. “俊扮”和“勾脸”是京剧演员画脸谱的两种方式。D. 京剧脸谱艺术已被大家公认为是中国传统文化的标识之一。【参考答案】13. 脸谱的起源，脸谱产生发展的历史，不同的脸谱具有不同的含义象征、脸谱的化妆方式等。14. 作者引用孟郊的诗句说明了涂面产生的历史悠久，同时增加了文章的文学色彩。15. C【13题点津】本题考查文章内容的梳理。由第段“京剧脸谱起源于生活”，第段“演义小说和说唱艺术对历史人物的夸张、形象的描写，也是京剧脸谱的依据来源”可知，此两段介绍了脸谱的起源；由第段“脸谱的产生有悠久的历史”，第段“唐代就有涂面的记载”，可知，此段介绍了脸谱产生发展的历史；由第段
24、“中国京剧里的脸谱种类众多”，第段“舞台化妆一般分“俊扮”和“勾脸”可知，此两段介绍不同的脸谱具有不同的含义象征以及脸谱的化妆方式等。【14题点津】本题考查引用诗句的作用。孟郊在的诗“驱摊击鼓吹长笛，瘦鬼染面惟齿白”的意思是：旧时岁暮或立春日迎神赛会，驱逐疫鬼，击鼓吹笛，瘦鬼涂抹面部，仅仅剩下牙齿是白色的。这句话具体说明了唐代就有涂面之事了，进一步说明了脸谱的产生有悠久的历史。引用诗句又给文章增添了文学色彩，显得更有文化底蕴。【15题点津】本题考查对文章内容的理解。由第段“舞台化妆一般分俊扮和勾脸。俊扮主要用于生角和旦角，勾脸主要用于净行和丑角。画脸谱，也叫勾脸，是京剧演员表现特定角色的一种化
25、妆方式”可知，京剧演员“画脸谱”也叫“勾脸”，因此C项的理解和表述有误；故选C。四、（15分）阅读下面文字，完成下面小题野菊花陈创野菊花！野菊花开在山野里。有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅（chng，外套），只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然
26、寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩这就是野菊花！野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。她不禁锢自己。有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸来就开了，从茎顶，从肋下，一下子冒出那么
27、多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。那份野性，连日月星辰也只能轮番伺候；她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐金蛇狂舞的活跃，琵琶古曲十面埋伏的壮烈她不固守现状。匍匐的枝条看似软弱，却从不攀缘依附。这枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰冀翮（h，翅膀），拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽想往，活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的鹰瞵图，从大别山巅垂挂到淮河水沿
28、。当霜雪卷藏这轴宏篇巨构，她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心，待时以蹿发。今年崖头岭上的几株，明年一定发展成簇；今年篱前坎下的数丛，明年一定繁衍成龙，星散的，要汇集；成块的，要连片。然后，在荒滩野坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向着四面八方扩张，挺进，步步为营，为营步步。不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情。哦，野菊花，这野性的精灵！这野性的勇敢和进取！想怎么开就怎么开，想在哪儿开就在哪儿开。你根本辖制不住她，她也从不约束自己。西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，单一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛（do，古代军队的大旗
29、），鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。这是一种怎样野性的美啊！而这野性美又以其烛照天地的光芒，投射在她开放的态势和拓展的行动之中，于生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我，叫人体味出一种人生境界，才有久久的震颤回荡在心16. 选文是从哪些角度描绘野菊花的？请概括回答。17. 选文在第段提到名菊，作者的用意是什么？18. 第段说“野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质”，那么“野菊花不惑无悔的性格和气质”在文中具体指什么？19. 请对选文第段中加横线的句子进行简要赏析。她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。20. 读完本文后，你从野
30、菊花身上得到了哪些启示。【参考答案】16. 野菊花的生长环境、开放时的状态、气味、形状、颜色以及性格和气质。17. 示例一：运用衬托手法，用被人驯化、供人玩赏的名菊来反衬出野菊花桀骜不驯的野性美，表达对野菊花的热爱与赞美之情。示例二：用被人驯化、供人玩赏的名菊和野菊花形成对比，突出野菊花不任人摆布的性格和气质，表达对野菊花的热爱与赞美之情。18. 不任人摆布、不供人亵玩；不禁锢自己；不固守现状；具有野性的勇敢和进取。19. 示例：此句运用拟人、比喻等修辞手法，生动的表现了野菊花不禁锢自己，有花就尽情地开，有香就尽情地放的特点，表现作者对野菊花蓬勃生命力的热爱与赞美。句式整齐，节奏鲜明，富有感染
31、力。20. 无论身处何地，我们都应该像野菊花一样独立自强，勇于进取，努力实现自己的人生价值。（言之有理即可）【16题点津】本题考查文章内容概括。根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可。由第段“野菊花！野菊花开在山野里”可知，作者交代野菊花的生长地域，“山野”点明野菊花生长环境的恶劣；由第段“有谁见过这般豪放壮烈的花云？”“那样泼泼辣辣地开”可知，作者笔下的野菊花“豪放壮烈”“泼泼辣辣”，这是对野菊花开放形态和气势的赞美；由“沉郁凝重的药香”可知，作者在此描写了野菊花独特的香味；“一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！”写出野菊花生长的姿态和情状，以及带给人们内心强烈的震撼和感受；由第段“花朵
32、不过一分镍币大小”写出野菊花外形的娇小，“密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦”写出野菊花漫山遍野盛开，异常繁密，生长旺盛的状态；据此可概括为：野菊花生长环境、开放时的状态、气味、形状、颜色以及性格和气质。【17题点津】本题考查内容理解。结合段中“多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩这就是野菊花！”的内容可知，作者用名菊反衬野菊花，意在强调野菊花区别于那些被驯化、供玩赏的名菊，它不矫揉造作，宁可零落
33、成泥或被制成药材，也不任人摆布，供人亵玩，表现出野菊花遗世独立，桀骜不驯的高尚品德。【18题点津】本题考查内容理解和概括。结合段中野菊花宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩”可概括为：不任人摆布、不供人亵玩；结合段中“她不禁锢自己。有花就尽情地开，有香就尽情地放”可概括为：不禁锢自己；结合段中“她不固守现状。匍匐的枝条看似软弱，却从不攀缘依附”可概括为：不固守现状；结合段中“哦，野菊花，这野性的精灵！这野性的勇敢和进取！”可概括为：具有野性的勇敢和进取。【19题点津】本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，可从修辞手法、词语运用、描写方法、句式特点等角度进行分析。结合“她把她金子般的
34、本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾”的内容，由“金子般的本色”“宣泄成河成瀑”可知运用拟人、比喻等修辞手法，生动的表现了野菊花不禁锢自己，有花就尽情地开，有香就尽情地放的特点同时，“把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑”“把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾”格式工整对称，这是对偶的句式。前半句突出了野菊花色的热烈，后半句突出了野菊花香的浓郁。联系作者感情可知，表达了作者对野菊花充满野性与生命力的赞美与敬佩之情。【20题点津】本题考查谈启示和看法。作答此题，需在透彻理解文章内容的前提下，把握文章的主旨，体会作者的写作意图，选取恰当的角度合理抒发自己的看法。示例
35、1：由选文第段“野菊花开在山野里”和第段“一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌”可知，野菊花开在山野之中，盛开在无人问津，很少有人过往的地方，但野菊花仍傲然绽放，“一簇一簇、一滩一滩、一坡一坡”的盛开。这告诉我们，不管身在何处，不管出身、地位如何，我们一定要保持积极向上的心态，努力进取，不懈拼搏。示例2：第段“纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗”一句，野菊花在诸多植物失去生机后仍保持活力，我从中明白：在遇到挫折和磨难时，不要轻易放弃，正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”只有经历风霜洗礼，才能开创绚烂
36、的明天。示例3：由第段“哦，野菊花，这野性的精灵！这野性的勇敢和进取！想怎么开就怎么开，想在哪儿开就在哪儿开”一句可知，野菊花肆意盛开，无拘无束。我从中明白：在人生的旅途中，找准自己的前进方向后，就要不懈奋斗，不要畏首畏尾，瞻前顾后。要始终不忘初心，勇敢拼搏，保持前进的动力和状态，只有这样，才能到达成功的彼岸。五、（6分）阅读下面的文字，完成下面小题。七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，
37、吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁。身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬过，而主人却很大方地抬起身子，让它们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大来了，它忽然就成了强盗，想把蝉从井边赶走。最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱
38、家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。不过这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。你看，真正的事实，不是与那个寓言相反吗？蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢！21. 以上文段选自_，作者是法国的昆虫学家_（人名）。22. 鲁迅先生认为它是“一部很有趣，也很有益的书”，请结合文段，谈谈你对“有趣”和“有益”的理解。【参考答案】21 昆虫记 法布尔22. 示例：有趣作者通过动作描写和拟人手法，生动形象地记录了蚂蚁烦扰蝉吸食树汁的过程，表现蚂蚁的凶悍和霸道，语言诙谐幽默，画面感十足，读来情趣盎然。有益从“蚂蚁是顽强的乞
39、丐，而勤苦的生产者却是蝉呢！”可以看出，法布尔通过细心的观察，不仅记录了昆虫的生活，而且还关注昆虫的生命过程，洋溢着对生命的的尊重和赞美，这使我们获得有益的启迪。（有益从上文中我了解了蝉和众多昆虫在夏季干旱缺水时的习性，获得了丰富的科普知识。）【21题点津】本题考查名著文学常识。根据题干“七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦、用它突出的嘴”可知，选段出自昆虫记中的蝉。昆虫记又称昆虫世界昆虫物语昆虫学札记或昆虫的故事，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的
40、昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。法国作家雨果评价他为“昆虫的史诗”。据此回答即可。【22题点津】本题考查对名著艺术特色的把握能力。说它是有益的书，可以从其介绍科学知识的角度分析；说是有趣可以从文学的表现手法上、所运用的修辞手法及语言特色等方面去分析科学性。说它是有益的书，如第二段“因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的并里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、姐蜕、玫瑰虫等，而最多的却是
41、蚂蚁”，从这句可以看出小动物之间的“战争”，让我们获得科普知识，蝉和众多昆虫在夏季干旱缺水时的习性，获得了丰富的科普知识；说它是有趣的书，如第二段“最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉”这句采用了比喻手法，形象写出蚂蚁的凶残，表现了动物之间存在的弱肉强食，修辞手法的运用，使行文生动活泼，使内容更为丰富有趣，具有文学性。第三部分 （23题 共50分）作文（50分）23. 请以“这才是少年应有的模样”为结尾，写一篇文章。要求：题目自拟；除诗歌外，文体不限；不要出现真实的地名，校名和人名；不少于6
42、00字。【参考答案】例文：少年的模样妈妈总说我，哀怨时的像个少妇；颓唐时像个老头儿；放纵时又像个孩子，就是没有个少年的模样。可是如果问她，少年到底该是个什么模样，她又说不出。记得那一次，我考试失利，心里很不是滋味，想着我考试前对爸妈的誓言，感到好可笑。此刻，颓唐与哀怨并在，不知道妈妈又该怎么形容我。回到家，爸爸妈妈都没在家，只有妹妹在看喜羊羊与灰太狼。心情堕落到低谷的我，不知道现在该干啥，就和我妹妹一起看喜羊羊。看着灰太狼一次次的失败，感觉它又笨又好笑，像我一样。可是它还是一次次的执着抓羊，尽管失败了300多次了，虽然已经抓了300多集了突然，我恍然大悟，明白了妈妈为什么说我没有个少年模样。哪
43、个少年不犯错？哪个少年不摔跤？犯了错误就改，摔倒了就爬起来！都说“失败是成功之母”，失败是成功的路基，没有失败就没有成功。只有经历了一次又一次的失败，才会懂得一条又一条的经验，也才会有希望看到成功的彩虹！人就像一朵小花，没有雨水的浇灌，没有大风的吹打，就不会有迷人的芬芳。这次虽然失败了，但是不怕，敢于面对这一次的失败，我相信这一次的失败，定会换取下一次的成功！我笑了，笑着祝愿灰太狼经历无数次的失败后，能吃到美味可口的小羊！在我们这个年龄，喜欢跟着心走，却总是四处碰壁，直到后来我们才振作起来，继续踏上自己的梦想之旅，在我们这个年虽然有些叛逆，但是也了解了父母对我们的期望：在我们这个年龄，有我们独
44、特的少年风采面对困难，勇往直前！整理心情，重新出发，对着明天即将升起的朝阳说一声：加油，我自己！终于懂得：乐观自信，永不言弃，这才是少年应有的模样！【点津】本题考查话题作文。一、审题。本题是给出了“限定结尾”，以“这才是少年应有的模样”为结尾，形式比较新颖。“模样”字典上有三种解释分别为：表示人的长相或装束打扮的样子。题中可理解为“样子”或状态。“应有”是指用主流价值观的一般标准衡量的状态或样子，结合“才是”可理解为以前没有，现在才有。“这”至当前拥有的某种样子或状态。这个结尾句意蕴丰富，兼具感性和理性，能更加有效地激发学生的写作动机。这种作文形式类似于命题作文，但更开放灵活，可选素材也更加丰
45、富，能有效避免“千人一文”的情况。从这个结尾中明确全文立意，选取典型的素材来书写。在审题过程中，考生要有全局意识，特别关注“才是”一词，也就是文中前后当有对比。二、立意。“少年”贴近学生生活，考生第一反应是很多具体画面，呈现着比较优秀的少年模样：努力上进，乐于助人，甚至是弘扬传统文化，德智体美劳全面发展等等。但更应该走出小我，看到自身与社会环境、理想追求之间的关系，勇于担当，关注时代主旋律。以梦为马，怀揣理想，永葆激情，牢记使命，砥砺前行，勇于担当，是少年最好的样子。三、选材。“少年的模样”体现着学生对当代青少年观的独立思考。“才是”“应有的”，意味着它有一个对立面，什么不是少年应有的模样呢？需要学生对当下生活、社会中的现象有深入思考，暗含思辨：表达方面，不能单纯叙事或描写，需要适当议论，阐述对“少年应有模样”的理解。本题在选材上给了学生更加广阔的空间，可综合运用记叙、抒情、议论等多种表达方式，或描绘一个具体场景，或记叙一个事件，以此来表达个人的思考。