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1、 第二节 氯及其化合物 第1课时 氯气金属、非金属、水的反应 人教版必修第一册学习目标学习目标学习目标学习目标 1 1了解氯元素的存在，初步掌握氯气的化学性质，并从氯原子结构特点分析氯气跟金属、非金属的了解氯元素的存在，初步掌握氯气的化学性质，并从氯原子结构特点分析氯气跟金属、非金属的反应。反应。2 2了解氯气的主要物理性质，掌握氯气与水、碱反应及相关的生活生产应用。了解氯气的主要物理性质，掌握氯气与水、碱反应及相关的生活生产应用。学习目标1 1能通过实验探究能通过实验探究ClCl2 2、HClOHClO、次氯酸盐的性质，培养学生、次氯酸盐的性质，培养学生“实验探究与证据推理实验探究与证据推理
2、”的核心素养。的核心素养。2 2建立含氯元素的物质间的转化关系，培养学生建立含氯元素的物质间的转化关系，培养学生“变化观念与模型认知变化观念与模型认知”的核心素养。的核心素养。3 3了解了解ClCl2 2的主要用途和发现史，培养学生的主要用途和发现史，培养学生“科学态度与社会责任科学态度与社会责任”的核心素养。的核心素养。素养目标情境引入情境引入情境引入情境引入 氯是一种重要的“成盐元素”，在自然界中除了以NaCl、MgCl2、CaCl2等形式大量存在于海水中，还存在于陆地的盐湖和盐矿中。氯的单质氯气是一种重要的化工原料，大量用于制造盐酸、有机溶剂、农药、染料和药品等。教学过程教学过程教学过程
3、教学过程 2005年3月29日，京沪高速公路淮安路段一辆满载液氯的液罐车和对面来车相撞,大量液氯外泄。据目击者描述:“一股黄绿色的气体就像探照灯光一样，唰地射向空中，并有刺鼻的味道，眼睛也熏得睁不开。”事发后消防队员不断地用水枪喷射，但还是造成350 人中毒进医院救治,28人中毒死亡，附近居民采取应急措施，疏散到高坡上。京沪高速公路淮安路段液氯的泄漏一、氯气的性质教学过程教学过程教学过程教学过程思考：从液氯泄漏报道的描述中，你能得出氯气有哪些物理性质？1.氯气的物理性质颜色气味状态密度溶解性毒性黄绿色刺激性气体比空气大1体积水溶解2体积Cl2有毒氯气液氯固态氯-101-34.6氯气易液化教学过
4、程教学过程教学过程教学过程2.氯气的化学性质易得到一个电子强氧化性Cl-Cl结构决定性质教学过程教学过程教学过程教学过程(1)氯气和金属的反应探究一：氯气与金属钠反应反应现象反应现象化学方程式化学方程式产生大量白烟2Fe3Cl2=2FeCl3教学过程教学过程教学过程教学过程(1)氯气和金属的反应探究二：氯气与铁反应反应现象反应现象化学方程式化学方程式产生大量棕褐色烟2NaCl2=2NaCl教学过程教学过程教学过程教学过程(1)氯气和金属反应探究三：氯气与铜反应反应现象反应现象化学方程式化学方程式产生大量棕黄色烟CuCl2=CuCl2教学过程教学过程教学过程教学过程金属单质方程式现象NaFeCu
5、产生大量白烟，火焰为黄色产生大量棕褐色烟，溶于水后形成黄色溶液产生大量棕黄色烟，溶于水后形成蓝绿色溶液2NaCl2 2NaCl2Fe3Cl2 2FeCl3CuCl2 CuCl2氯气和金属反应教学过程教学过程教学过程教学过程(2)氯气和非金属反应探究四：氯气与氢气反应反应现象反应现象化学方程式化学方程式 点燃时安静地燃烧，发出苍白色火焰，瓶口产生白雾。点燃点燃H2Cl2=2HCl教学过程教学过程教学过程教学过程 我们以前学过的燃烧反应，都是物质在氧气中的燃烧。通过H2在Cl2中的燃烧，你对燃烧的条件及其本质有什么新的认识?燃烧是发光发热的剧烈的化学反应，不一定要有氧气参与!思考：教学过程教学过程
6、教学过程教学过程若将H2与Cl2混合点燃或强光照射会发生爆炸教学过程教学过程教学过程教学过程(3)氯气和水反应 常温下，1体积水可溶解约2体积的氯气，其水溶液称为(新制)氯水，溶于水的部分与水发生反应 Cl2+H2O=HCl+HClO0-1+1既是氧化剂、又是还原剂次氯酸强氧化性：杀菌、消毒HClO具强氧化性,可使某些染料和有机色素褪色,棉、麻、纸张的漂白剂教学过程教学过程教学过程教学过程探究五：(1)取干燥的和湿润的有色纸条(或布条)各一条，分别放入两个盛有干燥氯气的集气瓶中，盖上玻璃片，观察现象，(2)将有色鲜花放入盛有干燥氯气的集气瓶中，盖上玻璃片，观察现象教学过程教学过程教学过程教学过
7、程教学过程教学过程教学过程教学过程(1)弱酸性：只存在水溶液中，酸性碳酸(2)强氧化性：作漂白剂(3)不稳定性次氯酸的性质教学过程教学过程教学过程教学过程总结：新制氯水的成分与性质 新制氯水的成分 由于HClO、H2O是弱电解质，存在着微弱的电离。三分子：_；四离子：_。n新制氯水中各微粒的性质Cl2H+Cl-HClO新制氯水氧化性生成沉淀酸性不稳定性漂白性能够氧化Fe2+、Br-、I-等加入AgNO3溶液产生白色沉淀使有色布条或品红溶液褪色使紫色石蕊溶液先变红后褪色加活泼金属、碳酸盐等产生气泡H、Cl、ClO、OHCl2、HClO、H2O典例1一家大型化工厂发生爆炸，有大量的Cl2扩散。下列
8、应急措施不正确的是()A向顺风方向的低洼处跑B用浸有纯碱液的毛巾捂住口鼻迅速逃离C向逆风方向的高处跑D来不及逃离的可用浸湿的棉被堵好门窗，并及时请求救援课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习【答案】A【解析】氯气有毒且密度比空气大，如果发生氯气泄漏，氯气向顺风方向和低洼处扩散较快，应将人群逆风向高处疏散，A项错误，C项正确；氯气能和碱反应生成盐，可以用浸有弱碱性溶液的毛巾捂住口鼻来防止氯气中毒，B项正确；氯气能和水反应，来不及逃离的可用浸湿的棉被堵好门窗，并及时请求救援，D项正确。典例2新制氯水中含有的次氯酸具有杀菌作用，常用于自来水的消毒。下列有关说法正确的是()A次氯酸中氯元素呈1价BHClO既不是电解质，也不是非电解质C新制氯水长期放置后仍可用于自来水的消毒D向氯水中加入AgNO3溶液产生白色沉淀，说明氯水中有Cl存在课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习【答案】D【解析】次氯酸中氢元素为1价，氧元素为2价，氯元素呈1价，A错误；HClO为弱电解质，B错误；新制氯水长期放置后，次氯酸见光分解，最后变为盐酸，无强氧化性，不可用于自来水的消毒，C错误；氯水显酸性，氯化银不溶于硝酸，加入AgNO3 溶液产生白色沉淀，说明溶液中有氯离子，D正确。课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结课后小任务课后小任务课后小任务课后小任务 分析以下三个图，可得出什么结论？