《【化学】氯及其化合物（第3课时氯气的实验室制法） 2023-2024学年高一人教版2019必修第一册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【化学】氯及其化合物（第3课时氯气的实验室制法） 2023-2024学年高一人教版2019必修第一册.pptx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 第二节 氯及其化合物 第3课时 氯气的实验室制法 人教版必修第一册学习目标学习目标学习目标学习目标1 1掌握氯气的实验室制法。掌握氯气的实验室制法。2 2总结实验室制备气体的思路总结实验室制备气体的思路学习目标1 1根据根据ClCl2 2的性质，掌握的性质，掌握ClCl2 2的实验室制法的实验室制法(发生、除杂、收集和尾气处理发生、除杂、收集和尾气处理)，培养学生的，培养学生的“科学探究与创新意识科学探究与创新意识”的核心素养。的核心素养。2 2形成实验室制备气体的实验模型形成实验室制备气体的实验模型，培养学生的，培养学生的“证据推理与模型认知证据推理与模型认知”的核心素养。的核心素养。素养
2、目标情境引入情境引入情境引入情境引入 18世纪70年代，舍勒将软锰矿与浓盐酸混合加热，产生了一种黄绿色、有刺激性气味的气体，他发现这种气体的水溶液对纸张、蔬菜等具有永久性的漂白作用以及能与金属化合物发生化学反应。但在燃素说的大环境下，他认为这种气体是一种化合物，是由氧和另外一种未知的基所组成的，所以舍勒称它为“氧化盐酸”。瑞典化学家舍勒教学过程教学过程教学过程教学过程英国化学家戴维 英国化学家戴维却持有不同的观点，他想尽了一切办法也不能从氧化盐酸中把氧夺取出来，均告失败。他怀疑氧化盐酸中根本就没有氧存在。1810年，戴维以无可辩驳的事实证明了所谓的氧化盐酸不是一种化合物，而是一种化学元素的单质
3、，他将这种元素命名为“Chlorine”，它的希腊文原意是“绿色”，中文译名为氯。教学过程教学过程教学过程教学过程氯气的实验室制法1.实验原理 利用强氧化剂氧化浓盐酸中的Cl生成Cl2，该反应中MnO2为氧化剂，浓盐酸为还原剂，并且该实验还体现了浓盐酸的酸性。教学过程教学过程教学过程教学过程2.实验装置主要仪器有铁架台、酒精灯、圆底烧瓶、分液漏斗、集气瓶、烧杯等固液加热型发生装置教学过程教学过程教学过程教学过程烧杯中盛放的液体是_该液体的作用是_向上排空气法(氯气密度大于空气)NaOH溶液（1）观察到集气瓶中充满黄绿色气体，则证明已集满。吸收过量的氯气，防止污染环境3.收集方法4.验满方法（2
4、）将湿润的淀粉碘化钾试纸靠近盛氯气的瓶口，观察到试纸立即变蓝，则证明已集满。5.尾气处理教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程利用上述装置收集的Cl2纯净吗？有什么杂质？若得到干燥纯净Cl2上述装置如何改进？思考：除去Cl2中的HCl气体干燥Cl2教学过程教学过程教学过程教学过程 一套完整的制气装置包括：发生装置净化装置收集或性质验证装置尾气处理装置。选择各部分装置时应注意：(1)依据反应物的状态和反应条件，选择气体发生装置；(2)依据气体及所含杂质的性质，选择除杂装置；(3)依据气体的密度、气体在水中的溶解性以及是否与水、空气反应，选择收集装置；(4)依据气体的性质
5、，选择尾气处理装置。【模型构建】制取气体装置模型教学过程教学过程教学过程教学过程装置的基本类型固体固体固体固体 气体气体固体液体固体液体 气体气体固体液体固体液体 气体气体(1)依据反应物的状态和反应条件，选择气体发生装置；教学过程教学过程教学过程教学过程(2)依据气体及所含杂质的性质，选择除杂装置；净化原则装置(洗气瓶)：盛液体除杂试剂，气流方向是长管进，短管出。不减少被净化气体的量；不引入新杂质；操作简便，易于分离。净化装置装置(干燥管)：盛固体除杂试剂，气流方向是粗口进，细口出。教学过程教学过程教学过程教学过程(3)依据气体的密度、气体在水中的溶解性以及是否与水、空气反应，选择收集装置；
6、方法选择排水法：适用于难溶于水且不与水反应的气体，如O2、H2等向上排空气法：气体不与空气反应，且密度比空气大，如O2、CO2、Cl2等向下排空气法：气体不与空气反应，且密度比空气小，如H2等教学过程教学过程教学过程教学过程(4)依据气体的性质，选择尾气处理装置点燃法：如CO、H2、CH4等易燃性气体可用此法，必须先验纯，再点燃吸收法：如Cl2、SO2、HCl、H2S、NH3等可用碱液吸收典例11774年，舍勒在研究软锰矿(主要成分是MnO2)的过程中，将它与浓盐酸混合加热，产生了一种黄绿色气体。1810年，戴维确认这是一种新元素组成的单质，并命名为chlorine(中文命名氯气)。实验室制取
7、Cl2时，下列装置能达到相应实验目的的是()课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习答案 D典例2某研究性学习小组的同学利用MnO2、浓盐酸反应来制取干燥的氯气并验证其有无漂白性，所用装置如图所示(可重复使用，不含制气装置)。下列说法正确的是()A按气体流动的先后顺序，装置连接顺序依次为dacbeB按气体流动的先后顺序，装置连接顺序依次为dabaeC装置e的主要用途是制备NaClOD在实验中使用到装置c且有色布条褪色，则说明湿润的氯气有漂白性课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习【答案】B典例3在实验室中用二氧化锰跟浓盐酸反应制备干燥纯净的氯气。进行此实验，所用仪器如图所示。回答下列问题：(1)连接上述仪器的正确顺序(填各接口处的字母)：接；接；接；接。(2)装置中，饱和食盐水的作用是 ；NaOH溶液的作用是 。(3)化学实验中常用湿润的淀粉KI试纸检验是否有Cl2产生。如果有Cl2产生，可观察到 ，反应的化学方程式为 。(4)写出下列反应的离子方程式：。气体发生装置中进行的反应：。NaOH溶液中发生的反应：。课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习【答案】(1)E接C；D接A；B接H；G接F。(2)除去氯气中的HCl杂质 吸收过量的氯气(3)试纸变蓝 2KICl2=2KClI2(4)2OHCl2=ClClOH2O。课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结