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1、第一单元生字： 日积月累：1、大声朗读日积月累两遍以上，疑难的字写一写。（ ）生词：1、大声朗读词语盘点五遍。（ ）2、选择两个词，解释、造句。（ ）课文课题主要内容品质写作手法重点句解析山中访友这篇散文篇幅短小而述事简略，记作者独自到山野林间的一天游历，因为带着动情的眼光，所见之景都有许多新奇的色彩。无首尾呼应、拟人、第二人称、排比、前后照应、比喻、联想、反问句子：走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。解析：形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。因为风中含着“露水”，所以特别滋润心脾；也因为风中含着栀子花的气息，这走出门后给作者的第一感受，就不同寻常，说明了作者
2、对“山中访友”之行充满了喜悦的好心情。间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。山雨本文主要写了山雨来的突然，想一曲无字的歌谣，神奇地的从四面八方飘然而起；山雨下得美妙，似无数轻捷柔软的手指弹奏出一首又一首优雅的小曲，使清新的绿色在雨雾中流动；雨后的山林变得非常幽静，只听见雨珠滴落到水洼中发出的丁冬声。无前后照应、比喻、首尾呼唤、拟声词、联想、想象、对比、拟人句子：像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近解析：这句话着笔于声音，作者运用比喻的手法描写了雨来时声音由远及近、由轻及重的动态过程，与文章开头相对应，写出山雨来时的特点，即“来得突然”“悄悄地来
3、”。作者将雨声比作“无字的歌谣”，突出了雨来时一种逐渐清晰、飘飘渺渺的音韵美，表达了作者对山雨的独特情感，并给人以无限遐想。草虫的村落本文主要写了“我”追随一只小虫到了草丛村落。在这里“我”看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民，看到了“街道”“小巷”，看到了花色斑斓的小圆虫，看到了庞然大物蜥蜴，欣赏了甲虫音乐家的演奏会，看到了“村民们”的生活。无动作描写、想象、比喻、拟人、句子：今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。解析：这是开篇的第一句，一个“又”和一个“躺”字，点出作者与田野不寻常的关系，正是有了这种与田野的特殊情感，才会如此关注田野中的小生命；“静谧”不仅是环境的清幽，更是心
4、境的宁静，在这样的环境与心境中，作者才与大自然相融为一。作者摆脱了尘世的纷扰和喧嚣所带来的心灵重负和枯寂，使自己的身心重新融于大自然之中，这样才有了他对草虫村落的这一次奇异的游历。索溪峪的“野”本文主要写了索溪峪的山是断壁悬崖拔地而起、千峰万仞绵亘蜿蜒的野性美；索溪峪的水是从深山中蹦跳而出，充满野孩子的灵性；索溪峪的猴子在枝头跳来跳去，野性十足；索溪峪的游人嚼玉米棒、蹦来蹦去，也变得野了起来。无侧面描写、拟人、动作描写、联想、想象句子：这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆颤。解析：它的惊险体现在断壁悬崖有几十丈高。山风中半边悬空的巨石摇摇晃晃，使人看了惊心。峡谷的名称让人闻而生畏。