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1、主管护师-相关专业知识-护理健康教育学四共享题干题患者，女性，40岁。诊断为子宫内膜癌。患者得知病情后，情绪激动，哭泣。此时，主管护士走到患者床前轻拍患者的肩膀，并将毛巾（江南博哥）递给患者。单选题1.该护士的行为属于()A.仪表形象语B.时空语言C.动态体语D.同类语言E.形象语言 正确答案：C参考解析：动态体语即通过无言的动作传情达意。如以注视对方的眼神表示专心倾听；以点头的动作表示对对方的理解和同情；以手势强调某事的重要性等。患者，女性，40岁。诊断为子宫内膜癌。患者得知病情后，情绪激动，哭泣。此时，主管护士走到患者床前轻拍患者的肩膀，并将毛巾递给患者。单选题2.其传播行为属于()A.提
2、问技巧B.非语言传播技巧C.谈话技巧D.倾听技巧E.反馈技巧 正确答案：B参考解析：沟通可以分为语言性沟通和非语言性沟通，比如手势、触摸是一种常用的非语言性沟通中的动态体语，适当的触摸可以起治疗的作用，能表达关心、理解、支持，使情绪不稳定的患者平静下来。护理学和健康教育学有机结合形成了现代护理健康教育学，护理健康教育学作为现代护理学发展的产物也实现了许多重大突破。单选题3.下列不属于护理健康教育学在护理领域突破的是()。A.理念突破：以疾病为中心到以健康为中心B.重点突破：工作重心放在教育上，比重略大于护理C.领域突破：由原来的医院扩大到家庭以及社区D.模式突破：功能制向整体护理转变E.护理工
3、作性质的变化：工作性质由被动变为主动 正确答案：B单选题4.下列不属于其学科优势的是()。A.广泛的研究对象B.丰富的教育内容C.灵活的教育环境D.密切的教育关系E.单一的教育手段 正确答案：E随着生活节奏的加快，人们生活工作压力的增大，高血压的发病率也越来越高，社区宣传栏经常有高血压知识的海报。单选题5.高血压知识健康教育内容，属于社区健康教育内容中的()。A.生活卫生知识教育B.公共卫生道德教育C.心理卫生教育D.居室环境卫生知识教育E.常见疾病防治教育 正确答案：E单选题6.根据以上的材料，社区选用了哪种健康教育传播方法？()A.语言教学方法B.文字教学方法C.实践教学方法D.电化教学方
4、法E.形象教学方法 正确答案：B老孙，吸烟已经30年了，每天烟量为2包，患有慢性支气管炎。经过社区护士的卫生知识宣教，老孙不以为然。单选题7.老孙吸烟属于危害健康行为中的()。A.致病性行为B.日常危害健康行为C.不良生活习惯D.不良疾病行为E.不良生活方式行为 正确答案：B单选题8.要对老孙进行个体行为矫正，最适合的方法是()。A.脱敏法B.激励疗法C.厌恶疗法D.示范法E.行为阻断法 正确答案：C某社区发生了一起煤气中毒事件，虽然遇难者成功脱险，也未造成很大的财产损失，但是社区负责人为此举行了一次煤气中毒的预防和自救讲座，并在社区宣传栏里加以宣传。单选题9.此次讲座属于社区健康教育内容中的
5、()。A.安全防范知识教育B.生殖健康教育C.生活卫生知识教育D.家庭急救知识教育E.心理卫生知识教育 正确答案：D单选题10.社区在举办讲座的同时，采取了宣传海报的方式，这属于()。A.自我传播B.人际传播C.大众传播D.媒体传播E.书面传播 正确答案：C参考解析：大众传播是指职业性传播机构通过广播、电视、电影、报刊、书籍等大众传播媒介向范围广泛、为数众多的社会人群传递信息的过程。世界卫生组织指出：健康促进是人们维护和提高他们身体健康的过程，是协调人类与他们环境之间的策略，规定个人和社会对健康各自所负的责任。单选题11.健康促进和健康教育的关系是()。A.两者没有内在联系B.健康促进是健康教
6、育的更进一步的阶段C.健康促进和健康教育是相同的概念，只是说法不同D.健康教育和健康促进都只由卫生部门完成E.健康教育以健康促进为先导 正确答案：B单选题12.健康促进提高人们健康水平的策略不包括()。A.卫生部门制定健康促进策略B.充分发挥个人促进作用C.利用社会市场学的基本技术D.充分发挥和动员社区力量E.营造良好的健康环境 正确答案：A参考解析：健康促进提高人们健康水平的策略包括：倡导，即倡导政策支持、社会各界对健康措施的认同和卫生部门调整服务方向，激发社会的关注和群众的参与；赋权，即使群众获得控制影响身心健康的决策和行为的能力，从而使社区的集体行动发挥更大作用；协调，即协调个人、社区、
7、卫生机构、社会经济部门、政府和非政府组织等在健康促进中的利益和行动，共同努力实现健康目标。老王从不把体检当回事情，自从偶尔发现血糖偏高后，开始去医院定期体检，排队的时候还能看看医院的电子显示屏，从中了解了不少常见的疾病知识。单选题13.老王定期体检属于促进健康行为中的()。A.遵医行为B.求医行为C.保健行为D.日常健康行为E.预警行为 正确答案：C参考解析：保健行为指有效、合理利用卫生资源，维护自身健康的行为，如定期体检、预防接种、患病后及时就医、遵医嘱等行为。单选题14.老王是从医院对病人的哪种教育中了解到疾病的基本常识的？()A.出院教育B.专题讲座，培训班C.随诊教育D.门诊咨询教育E
8、.候诊教育 正确答案：E参考解析：候诊教育指在患者候诊期间，针对候诊知识及该科的常见性疾病的防治所进行的健康教育。共享答案题A.随诊教育B.入院环境教育C.病房教育D.出院指导E.出院后教育单选题1.医护人员在对病人及家属检查诊疗过程中面对面的口头教育，针对性强的是()。A.随诊教育B.入院环境教育C.病房教育D.出院指导E.出院后教育 正确答案：A参考解析：共享答案题A.随诊教育B.入院环境教育C.病房教育D.出院指导E.出院后教育单选题2.病人出院以后进行的追踪性教育，对慢性病患者特别具有现实意义的是()。A.随诊教育B.入院环境教育C.病房教育D.出院指导E.出院后教育 正确答案：E共享
9、答案题A.否认期B.转变期C.怀疑期D.调整期E.成功期单选题3.表现为接受疾病的事实，开始向医护人员询问自己疾病的是()。A.否认期B.转变期C.怀疑期D.调整期E.成功期 正确答案：D参考解析：共享答案题A.否认期B.转变期C.怀疑期D.调整期E.成功期单选题4.拒绝接受疾病的事实或否认疾病的存在和严重程度的是()。A.否认期B.转变期C.怀疑期D.调整期E.成功期 正确答案：A共享答案题A.直接接触法B.询问法C.观察法D.记录法E.比较法单选题5.通过直接询问获得资料的方法是()。A.直接接触法B.询问法C.观察法D.记录法E.比较法 正确答案：A参考解析：共享答案题A.直接接触法B.
10、询问法C.观察法D.记录法E.比较法单选题6.通过护士对病人言行的观察获得资料的方法是()。A.直接接触法B.询问法C.观察法D.记录法E.比较法 正确答案：C共享答案题A.住院常规教育目标B.手术前教育目标C.出院教育目标D.入院教育目标E.特殊检查与治疗教育目标单选题7.提高自我保健和自我护理能力，促进功能康复属于()。A.住院常规教育目标B.手术前教育目标C.出院教育目标D.入院教育目标E.特殊检查与治疗教育目标 正确答案：C参考解析：共享答案题A.住院常规教育目标B.手术前教育目标C.出院教育目标D.入院教育目标E.特殊检查与治疗教育目标单选题8.提高病人住院适应能力，减轻心理负担属于
11、()。A.住院常规教育目标B.手术前教育目标C.出院教育目标D.入院教育目标E.特殊检查与治疗教育目标 正确答案：A参考解析：共享答案题A.住院常规教育目标B.手术前教育目标C.出院教育目标D.入院教育目标E.特殊检查与治疗教育目标单选题9.提高病人配合检查和治疗的能力，减少并发症属于()。A.住院常规教育目标B.手术前教育目标C.出院教育目标D.入院教育目标E.特殊检查与治疗教育目标 正确答案：E共享答案题A.起始计划B.正式健康教育计划C.持续计划D.标准健康教育计划E.非正式健康教育计划单选题10.病人住院时突然发生低血糖，护士及时给予健康指导为()。A.起始计划B.正式健康教育计划C.
12、持续计划D.标准健康教育计划E.非正式健康教育计划 正确答案：E参考解析：共享答案题A.起始计划B.正式健康教育计划C.持续计划D.标准健康教育计划E.非正式健康教育计划单选题11.护士根据某种疾病的共性特点而制定的教育计划是()。A.起始计划B.正式健康教育计划C.持续计划D.标准健康教育计划E.非正式健康教育计划 正确答案：D共享答案题A.婴儿期B.老年期C.成年期D.学龄前儿童期E.青少年期单选题12.由于患者本人没有接受健康教育的能力，对象应转向家属的是()。A.婴儿期B.老年期C.成年期D.学龄前儿童期E.青少年期 正确答案：A参考解析：共享答案题A.婴儿期B.老年期C.成年期D.学
13、龄前儿童期E.青少年期单选题13.学习目的明确，学习经历和学历不同，难以长时间保持对授课的专注的是()。A.婴儿期B.老年期C.成年期D.学龄前儿童期E.青少年期 正确答案：C共享答案题A.直接提问法B.书面测验法C.日记法D.自我评价E.直接观察法单选题14.评价病人的行为及操作技能，重点评价病人通过教育是否产生健康行为的是()。A.直接提问法B.书面测验法C.日记法D.自我评价E.直接观察法 正确答案：E参考解析：共享答案题A.直接提问法B.书面测验法C.日记法D.自我评价E.直接观察法单选题15.主要用于病人知识掌握程度和情感方面的测评是()。A.直接提问法B.书面测验法C.日记法D.自
14、我评价E.直接观察法 正确答案：A共享答案题A.独特性原则B.短暂性原则C.目的性原则D.专业性原则E.可分期性原则单选题16.建立护患关系的目的是便于更好的开展健康教育活动，属于()。A.独特性原则B.短暂性原则C.目的性原则D.专业性原则E.可分期性原则 正确答案：C参考解析：共享答案题A.独特性原则B.短暂性原则C.目的性原则D.专业性原则E.可分期性原则单选题17.护患关系建立的焦点是满足病人的情绪需要，属于()。A.独特性原则B.短暂性原则C.目的性原则D.专业性原则E.可分期性原则 正确答案：D共享答案题A.标记性动作B.指导性动作C.情感表达D.调节动作E.适应动作单选题18.对
15、有沟通障碍的病人，可直接训练用什么体语进行交谈()。A.标记性动作B.指导性动作C.情感表达D.调节动作E.适应动作 正确答案：A参考解析：共享答案题A.标记性动作B.指导性动作C.情感表达D.调节动作E.适应动作单选题19.健康教育最常用的体语是()。A.标记性动作B.指导性动作C.情感表达D.调节动作E.适应动作 正确答案：A共享答案题A.入院教育B.随诊教育C.病房教育D.咨询教育E.健康教育处方单选题20.以医嘱形式给予的行为指导是()。A.入院教育B.随诊教育C.病房教育D.咨询教育E.健康教育处方 正确答案：E参考解析：共享答案题A.入院教育B.随诊教育C.病房教育D.咨询教育E.
16、健康教育处方单选题21.对患者的口头教育和指导是()。A.入院教育B.随诊教育C.病房教育D.咨询教育E.健康教育处方 正确答案：B参考解析：共享答案题A.入院教育B.随诊教育C.病房教育D.咨询教育E.健康教育处方单选题22.对患者有关疾病问题的解答是()。A.入院教育B.随诊教育C.病房教育D.咨询教育E.健康教育处方 正确答案：D参考解析：共享答案题A.入院教育B.随诊教育C.病房教育D.咨询教育E.健康教育处方单选题23.对探视制度等医院规章制度的教育是()。A.入院教育B.随诊教育C.病房教育D.咨询教育E.健康教育处方 正确答案：A共享答案题A.需要层次理论B.解决问题学说C.批判
17、性思维D.学习理论E.系统论单选题24.从整体的观念出发，研究整体和组成系统整体各要素之间的相互关系的是()。A.需要层次理论B.解决问题学说C.批判性思维D.学习理论E.系统论 正确答案：E参考解析：共享答案题A.需要层次理论B.解决问题学说C.批判性思维D.学习理论E.系统论单选题25.根据人的各种不同层次需求来满足人的需求的是()。A.需要层次理论B.解决问题学说C.批判性思维D.学习理论E.系统论 正确答案：A参考解析：共享答案题A.需要层次理论B.解决问题学说C.批判性思维D.学习理论E.系统论单选题26.学习是因经验而使行为和行为潜势产生较为持久改变的过程的是()。A.需要层次理论
18、B.解决问题学说C.批判性思维D.学习理论E.系统论 正确答案：D共享答案题A.学习动机B.教育目标C.教育目的D.学习原则E.学习目标单选题27.()是教育目标在教学过程中的体现，是学习者为实现教育目标而确定的个体行为目标。A.学习动机B.教育目标C.教育目的D.学习原则E.学习目标 正确答案：E参考解析：共享答案题A.学习动机B.教育目标C.教育目的D.学习原则E.学习目标单选题28.()是教育目的在某一微观领域的体现，是教育者根据教育目的培养人、教育人的基本规格和准则。A.学习动机B.教育目标C.教育目的D.学习原则E.学习目标 正确答案：B共享答案题A.低效性呼吸形态：发绀、呼吸急促，
19、与胸部疼痛有关B.有受伤的危险：与视物不清有关C.潜在并发症：心律不齐D.母乳喂养有效E.体温升高单选题29.符合护理诊断的PES公式描述的是()。A.低效性呼吸形态：发绀、呼吸急促，与胸部疼痛有关B.有受伤的危险：与视物不清有关C.潜在并发症：心律不齐D.母乳喂养有效E.体温升高 正确答案：A参考解析：PES公式，P（problem，护理诊断名称）E（etiology，相关因素）S（symptoms and sign，症状和体征，也包括其他检查结果），多用于现存的护理诊断。共享答案题A.低效性呼吸形态：发绀、呼吸急促，与胸部疼痛有关B.有受伤的危险：与视物不清有关C.潜在并发症：心律不齐D.
20、母乳喂养有效E.体温升高单选题30.符合护理诊断的PE公式描述的是()。A.低效性呼吸形态：发绀、呼吸急促，与胸部疼痛有关B.有受伤的危险：与视物不清有关C.潜在并发症：心律不齐D.母乳喂养有效E.体温升高 正确答案：B参考解析：PE公式，没有症状和体征，多用于“有危险”的护理诊断。共享答案题A.改善健康相关行为B.实施调查研究C.讲授保健知识D.传播健康信息E.教授养生方法单选题31.哪项是健康教育的前提？()A.改善健康相关行为B.实施调查研究C.讲授保健知识D.传播健康信息E.教授养生方法 正确答案：B参考解析：共享答案题A.改善健康相关行为B.实施调查研究C.讲授保健知识D.传播健康信
21、息E.教授养生方法单选题32.哪项是健康教育的目标？()A.改善健康相关行为B.实施调查研究C.讲授保健知识D.传播健康信息E.教授养生方法 正确答案：A共享答案题A.保障人人享有平等的卫生保健B.使群众获得保健行为能力C.扩大社区对健康促进的影响D.联合组建社会支持体系联盟E.创造利于健康的社会经济、文化和环境条件单选题33.哪项体现健康促进“倡导”策略？()A.保障人人享有平等的卫生保健B.使群众获得保健行为能力C.扩大社区对健康促进的影响D.联合组建社会支持体系联盟E.创造利于健康的社会经济、文化和环境条件 正确答案：E参考解析：健康促进的三个主要策略是倡导、促成和协调，其中，创造利于健
22、康的社会经济、文化和环境条件属于“倡导”，联合组建社会支持体系联盟属于“协调”。共享答案题A.保障人人享有平等的卫生保健B.使群众获得保健行为能力C.扩大社区对健康促进的影响D.联合组建社会支持体系联盟E.创造利于健康的社会经济、文化和环境条件单选题34.哪项体现健康促进“协调”策略？()A.保障人人享有平等的卫生保健B.使群众获得保健行为能力C.扩大社区对健康促进的影响D.联合组建社会支持体系联盟E.创造利于健康的社会经济、文化和环境条件 正确答案：D参考解析：健康促进的三个主要策略是倡导、促成和协调，其中，创造利于健康的社会经济、文化和环境条件属于“倡导”，联合组建社会支持体系联盟属于“协
23、调”。共享答案题A.脱敏法B.厌恶疗法C.示范法D.行为阻断法E.激励法单选题35.主要用于戒除和限制一些不利健康行为的是()。A.脱敏法B.厌恶疗法C.示范法D.行为阻断法E.激励法 正确答案：B参考解析：共享答案题A.脱敏法B.厌恶疗法C.示范法D.行为阻断法E.激励法单选题36.用注意分散的原理阻断条件刺激和条件反应之间的联系方法是()。A.脱敏法B.厌恶疗法C.示范法D.行为阻断法E.激励法 正确答案：D参考解析：共享答案题A.脱敏法B.厌恶疗法C.示范法D.行为阻断法E.激励法单选题37.用于消除个体因对某种情景过于敏感而产生的紧张症状的是()。A.脱敏法B.厌恶疗法C.示范法D.行
24、为阻断法E.激励法 正确答案：A共享答案题A.脱敏法B.示范法C.厌恶法D.强化法E.想像法单选题38.孩子每次刷牙之后都受到妈妈的奖励，因此养成每天刷牙的习惯。妈妈采用的方法是()。A.脱敏法B.示范法C.厌恶法D.强化法E.想像法 正确答案：D参考解析：共享答案题A.脱敏法B.示范法C.厌恶法D.强化法E.想像法单选题39.失恋的小王每当想起以前的女友，就用皮筋弹自己的手腕，以此希望忘记不快，这种方式是()。A.脱敏法B.示范法C.厌恶法D.强化法E.想像法 正确答案：C共享答案题A.行为手段B.行为结果C.行为反馈D.行为工具E.行为客体单选题40.行为主体应用的工具是()。A.行为手段
25、B.行为结果C.行为反馈D.行为工具E.行为客体 正确答案：A参考解析：共享答案题A.行为手段B.行为结果C.行为反馈D.行为工具E.行为客体单选题41.个体行为所指向的目标是()。A.行为手段B.行为结果C.行为反馈D.行为工具E.行为客体 正确答案：E参考解析：共享答案题A.行为手段B.行为结果C.行为反馈D.行为工具E.行为客体单选题42.行为对客体产生的影响是()。A.行为手段B.行为结果C.行为反馈D.行为工具E.行为客体 正确答案：B参考解析：人的行为由五个基本要素构成，即行为主体、行为客体、行为环境、行为手段和行为结果。行为主体：人。行为客体：人的行为所指向的目标。行为环境：行为
26、主体与行为客体发生联系的客观环境。行为手段：行为主体作用于行为客体时的方式、方法及所应用的工具。行为结果：行为对行为客体所致的影响。共享答案题A.同一性B.目的性C.可塑性D.稳定性E.差异性单选题43.开展健康教育的前提是人类行为具有()。A.同一性B.目的性C.可塑性D.稳定性E.差异性 正确答案：B参考解析：健康教育的目的是帮助人们向促进健康的方向改善行为，因此人类行为的目的性也是开展健康教育的前提。共享答案题A.同一性B.目的性C.可塑性D.稳定性E.差异性单选题44.改造人类不良行为的依据在于人类行为具有()。A.同一性B.目的性C.可塑性D.稳定性E.差异性 正确答案：C参考解析：
27、通过不断的学习及受环境的影响，人类的行为是在不断发展变化的，此即为人类行为的可塑性。一般而言，年纪越小，其行为的可塑性越大。健康教育工作者应充分利用这一点，抓紧人们社会化关键期的教育，帮助人们改变不良行为，培养健康文明的行为。共享答案题A.同一性B.目的性C.可塑性D.稳定性E.差异性单选题45.人类行为区别于动物行为的重要特点是()。A.同一性B.目的性C.可塑性D.稳定性E.差异性 正确答案：B参考解析：目的性是人类行为区别于动物行为的重要标志。人的绝大多数行为都具有明显的目的性和计划性，因而人类不仅能适应环境，而且能按照自己的愿望去改造环境。共享答案题A.稳健发展阶段B.主动发展阶段C.
28、巩固发展阶段D.被动发展阶段E.自主发展阶段单选题46.312岁处于行为发展的哪个阶段？()A.稳健发展阶段B.主动发展阶段C.巩固发展阶段D.被动发展阶段E.自主发展阶段 正确答案：B参考解析：主动发展阶段一般在312岁内。此阶段的行为有明显的主动性，其主要表现为爱探究、好攻击、易激惹、喜欢自我表现等。共享答案题A.稳健发展阶段B.主动发展阶段C.巩固发展阶段D.被动发展阶段E.自主发展阶段单选题47.成年以后处于行为发展的哪个阶段？()A.稳健发展阶段B.主动发展阶段C.巩固发展阶段D.被动发展阶段E.自主发展阶段 正确答案：C参考解析：巩固发展阶段一般在成年后，持续终生。此阶段的行为已基
29、本定型，但由于环境、社会及个人状况均在不断变化，人们必须对自己的行为加以不断的调整、完善和充实。共享答案题A.稳定性B.互利性C.偶然性D.和谐性E.先天性单选题48.属于促进健康行为特点的是()。A.稳定性B.互利性C.偶然性D.和谐性E.先天性 正确答案：D参考解析：共享答案题A.稳定性B.互利性C.偶然性D.和谐性E.先天性单选题49.属于危害健康行为特点的是()。A.稳定性B.互利性C.偶然性D.和谐性E.先天性 正确答案：A共享答案题A.与所处环境相协调B.偶然发生C.强度受理性控制D.规律有恒E.与内在心理情绪保持一致单选题50.哪项体现健康行为“和谐性”？()A.与所处环境相协调
30、B.偶然发生C.强度受理性控制D.规律有恒E.与内在心理情绪保持一致 正确答案：A参考解析：共享答案题A.与所处环境相协调B.偶然发生C.强度受理性控制D.规律有恒E.与内在心理情绪保持一致单选题51.哪项体现健康行为“适宜性”？()A.与所处环境相协调B.偶然发生C.强度受理性控制D.规律有恒E.与内在心理情绪保持一致 正确答案：C参考解析：共享答案题A.与所处环境相协调B.偶然发生C.强度受理性控制D.规律有恒E.与内在心理情绪保持一致单选题52.哪项体现健康行为“一致性”？()A.与所处环境相协调B.偶然发生C.强度受理性控制D.规律有恒E.与内在心理情绪保持一致 正确答案：E参考解析：
31、促进健康行为具有以下五个特点：有利性：行为有利于自身、他人及整个社会的健康，如不吸烟。规律性：行为规律有恒，而不是偶然行为，如定时定量进餐。和谐性：行为与所处环境相和谐。一致性：个体外显行为与内在心理情绪一致。适宜性：行为的强度能理性控制。共享答案题A.咨询、演讲B.报刊、杂志C.标本、模型D.电影、电视E.书籍单选题53.属于口头传播的是()。A.咨询、演讲B.报刊、杂志C.标本、模型D.电影、电视E.书籍 正确答案：A参考解析：共享答案题A.咨询、演讲B.报刊、杂志C.标本、模型D.电影、电视E.书籍单选题54.属于电子媒介传播的是()。A.咨询、演讲B.报刊、杂志C.标本、模型D.电影、
32、电视E.书籍 正确答案：D共享答案题A.问卷调查法B.小组访谈法C.结构分析实验D.访问调查E.心理量表单选题55.用随机、对照、重复和观察等实验技术来检验干预措施或对策效果的方法是()。A.问卷调查法B.小组访谈法C.结构分析实验D.访问调查E.心理量表 正确答案：C参考解析：共享答案题A.问卷调查法B.小组访谈法C.结构分析实验D.访问调查E.心理量表单选题56.用测验技术了解被试者知识掌握程度和心理活动特点的研究方法是()。A.问卷调查法B.小组访谈法C.结构分析实验D.访问调查E.心理量表 正确答案：E共享答案题A.人际传播B.大众传播C.媒体传播D.书面传播E.自我传播单选题57.个
33、人接受外界信息后，在大脑中进行信息加工处理的心理过程为()。A.人际传播B.大众传播C.媒体传播D.书面传播E.自我传播 正确答案：E参考解析：共享答案题A.人际传播B.大众传播C.媒体传播D.书面传播E.自我传播单选题58.人与人之间面对面的健康信息交流，是个体之间，个体与群体之间，群体之间相互沟通、信息传播的过程为()。A.人际传播B.大众传播C.媒体传播D.书面传播E.自我传播 正确答案：A共享答案题A.劝服法B.标语法C.模型法D.投影法E.操作法单选题59.通过实践与操作达到掌握护理技能的方法的是()。A.劝服法B.标语法C.模型法D.投影法E.操作法 正确答案：E参考解析：共享答案
34、题A.劝服法B.标语法C.模型法D.投影法E.操作法单选题60.利用形象艺术创作健康宣传资料，并通过人的视觉直观作用进行的教学方法是()。A.劝服法B.标语法C.模型法D.投影法E.操作法 正确答案：C共享答案题A.50cm内B.50cm100cmC.1.12mD.1.14mE.4m以上单选题61.人际沟通距离的划分，公众距离为()。A.50cm内B.50cm100cmC.1.12mD.1.14mE.4m以上 正确答案：E参考解析：共享答案题A.50cm内B.50cm100cmC.1.12mD.1.14mE.4m以上单选题62.人际沟通距离的划分，社交距离为()。A.50cm内B.50cm10
35、0cmC.1.12mD.1.14mE.4m以上 正确答案：D参考解析：人际交往中的距离主要分为4个区：亲密区：指沟通双方距离小于50cm，当护士在进行查体、治疗、安慰、爱抚时，与患者之间的距离。个人区：指沟通双方距离在50100cm之间，人们与亲友交谈、护士与病人进行交谈时主要使用此区距离。社会区：指沟通双方距离在1.14m之间，在工作单位和社会活动时常用，如护士同事一起工作时或护士通知病人吃饭等。公众区：指沟通双方距离在4m以上，一般用于正式公开讲话中，如上课、开会等。共享答案题A.人格测量B.智力测量C.情绪与情感评价D.神经心理测验E.总体心理健康评价单选题63.MMPL属于()。A.人
36、格测量B.智力测量C.情绪与情感评价D.神经心理测验E.总体心理健康评价 正确答案：A参考解析：共享答案题A.人格测量B.智力测量C.情绪与情感评价D.神经心理测验E.总体心理健康评价单选题64.心理健康问卷属于()。A.人格测量B.智力测量C.情绪与情感评价D.神经心理测验E.总体心理健康评价 正确答案：E共享答案题A.咨询B.传单C.幻灯D.模型E.广播单选题65.哪项属于口头健康传播途径？()A.咨询B.传单C.幻灯D.模型E.广播 正确答案：A参考解析：口头传播途径包括：如演讲、报告、座谈、咨询等。共享答案题A.咨询B.传单C.幻灯D.模型E.广播单选题66.哪项属于形象健康传播途径？
37、()A.咨询B.传单C.幻灯D.模型E.广播 正确答案：D参考解析：形象传播途径包括：图片、标本、食物、模型等。共享答案题A.咨询B.传单C.幻灯D.模型E.广播单选题67.哪项属于文字健康传播途径？()A.咨询B.传单C.幻灯D.模型E.广播 正确答案：B参考解析：文字传播途径包括：报刊、杂志、书籍、传单等。共享答案题A.真实性B.易懂性C.指导性D.科学性E.针对性单选题68.健康信息的选择需要考虑受者的需求，体现了健康信息的()。A.真实性B.易懂性C.指导性D.科学性E.针对性 正确答案：E参考解析：共享答案题A.真实性B.易懂性C.指导性D.科学性E.针对性单选题69.为避免传而不通
38、，健康信息需具备()。A.真实性B.易懂性C.指导性D.科学性E.针对性 正确答案：B参考解析：共享答案题A.真实性B.易懂性C.指导性D.科学性E.针对性单选题70.体现健康传播效果根本保证的信息特点是()。A.真实性B.易懂性C.指导性D.科学性E.针对性 正确答案：D共享答案题A.群体传播B.人际传播C.大众传播D.人内传播E.组织传播单选题71.借助职业性传播机构的传播类型是()。A.群体传播B.人际传播C.大众传播D.人内传播E.组织传播 正确答案：C参考解析：共享答案题A.群体传播B.人际传播C.大众传播D.人内传播E.组织传播单选题72.与公共关系学的形成有关的是()。A.群体传
39、播B.人际传播C.大众传播D.人内传播E.组织传播 正确答案：E参考解析：共享答案题A.群体传播B.人际传播C.大众传播D.人内传播E.组织传播单选题73.共享信息最基本的传播方式是()。A.群体传播B.人际传播C.大众传播D.人内传播E.组织传播 正确答案：B共享答案题A.先导B.动力C.保证D.后盾E.目标单选题74.根据健康促进的根本着眼点，其中个人和社会对健康各自应有的责任感是()。A.先导B.动力C.保证D.后盾E.目标 正确答案：B参考解析：共享答案题A.先导B.动力C.保证D.后盾E.目标单选题75.良好的自然和社会环境是()。A.先导B.动力C.保证D.后盾E.目标 正确答案：
40、D共享答案题A.形成评价B.总结评价C.结果评价D.效应评价E.过程评价单选题76.实施阶段过程中的评价贯穿始终的是()。A.形成评价B.总结评价C.结果评价D.效应评价E.过程评价 正确答案：E参考解析：共享答案题A.形成评价B.总结评价C.结果评价D.效应评价E.过程评价单选题77.主要针对健康教育程序中的评估、诊断、计划过程为()。A.形成评价B.总结评价C.结果评价D.效应评价E.过程评价 正确答案：A共享答案题A.在健康教育计划执行过程中发生的对目标人群产生影响的事件B.测量者的态度和行为使目标人群受到暗示C.由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低D.在评价阶段如果干预组
41、和对照组选择不均衡，可引起选择偏倚E.健康教育项目使用问卷的有效性和准确性单选题78.时间因素是指()。A.在健康教育计划执行过程中发生的对目标人群产生影响的事件B.测量者的态度和行为使目标人群受到暗示C.由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低D.在评价阶段如果干预组和对照组选择不均衡，可引起选择偏倚E.健康教育项目使用问卷的有效性和准确性 正确答案：A参考解析：时间因素又称历史因素，是指在健康教育计划的执行和评价过程中发生的重大的、可能对目标人群产生影响的事件，如与健康相关的公共政策的颁布、重大生活条件的改变、自然灾害或社会灾害等。共享答案题A.在健康教育计划执行过程中发生的对目标人群产生