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1、主管护师-相关专业知识-护理健康教育学二单选题1.意外事件属于影响行为因素中的哪种因素？()A.必然因素B.遗传因素C.学习因素D.偶然因素E.社会环境因（江南博哥）素 正确答案：E参考解析：人类的行为由内因和外因共同决定，即受到遗传、环境及学习因素的影响。其中环境因素：生态环境、人文地理、医疗卫生、风俗信仰、教育环境、制度与法规、经济基础、事物发展的规律及意外事件等是人类行为发展的外在大环境，对人类行为的影响可以是间接的或潜在的；这些因素受到人类行为的反作用也是相对不明显的。单选题4.定时定量进餐体现了促进健康行为具有哪种特性？()A.规律性B.恒定性C.可控性D.稳定性E.和谐性 正确答案
2、：A单选题5.促进健康行为的强度受个体的理性控制，表明该种行为具有()。A.和谐性B.适宜性C.可控性D.一致性E.规律性 正确答案：B参考解析：促进健康行为具有以下五个特点：有利性，有利于自身、他人及整个社会的健康，如不吸烟；规律性，规律有恒，而不是偶然行为，如定时定量进餐；和谐性，与所处环境相和谐；一致性，个体外显行为与内在心理情绪一致；适宜性，行为的强度能理性控制。单选题6.关于“健康相关行为”定义的描述，错误的是()。A.包括群体与健康相关的行为B.简称健康行为C.包括个体与疾病相关的行为D.包括个体与健康相关的行为E.包括群体与疾病相关的行为 正确答案：B参考解析：健康相关行为是指人
3、类个体和群体与健康和疾病有关的行为。健康相关行为可分为促进健康行为和危害健康行为两大类。B项，促进健康行为，简称健康行为，是指个体或群体的客观上有利于自身和他人健康的行为。单选题7.中老年人定期进行健康体检属于“促进健康行为”中的()。A.预警行为B.日常健康行为C.戒除不良嗜好行为D.避开有害环境行为E.保健行为 正确答案：E参考解析：保健行为指有效、合理利用卫生资源，维护自身健康的行为，如定期体检、预防接种、患病后及时就医、遵医嘱等行为。单选题8.下列哪项属于促进健康行为类型中“保健行为”？()A.事故自救B.合理营养C.适量运动D.遵守医嘱E.安全驾车 正确答案：D单选题9.下列哪项属于
4、促进健康行为类型中“预警行为”？()A.运动养生B.避开污染C.合理营养D.积极应激E.事故自救 正确答案：E参考解析：预警行为指对可能发生的危害健康事件的预防性行为及在事故发生后正确处置的行为，如驾车时使用安全带、事故发生后的自救和他救行为等。单选题10.下列哪项属于促进健康行为类型中“日常健康行为”？()A.事故他救B.安全驾驶C.充足睡眠D.避开污染E.正确服药 正确答案：C单选题11.下列哪项属于促进健康行为类型中“避开有害环境行为”？()A.及时就医B.戒烟戒酒C.合理营养D.事故自救E.积极应激 正确答案：E参考解析：避开有害环境行为指避免暴露于自然环境和社会环境中有害健康危险因素
5、的行为，如离开污染环境、积极应对各种紧张生活事件等。单选题12.不滥用药物属于“促进健康行为”中的什么行为？()A.戒除不良嗜好行为B.预警行为C.日常健康行为D.保健行为E.避开有害环境行为 正确答案：A参考解析：戒除不良嗜好行为指自觉抵制、戒除不良嗜好的行为，如戒烟、不酗酒、不滥用药物等。单选题13.预防接种属于“促进健康行为”中的什么行为？()A.预警行为B.日常健康行为C.戒除不良嗜好行为D.避开有害环境行为E.保健行为 正确答案：E单选题14.对危害健康行为“危害性”特点的阐述，哪项正确？()A.直接危害自身健康、间接危害他人健康B.行为偶然发生C.对自身、他人和社会健康构成危害D.
6、行为多生来就已存在E.对自身产生现存危害、对社会产生潜在危害 正确答案：C参考解析：危害健康行为具有以下三个特点：危害性，行为对自身、他人、社会健康有直接或间接的、现存或潜在的危害，如吸烟行为。明显和稳定性，行为有一定的作用强度和持续时间，非偶然发生。习得性，行为多为个体在后天生活中学到、养成。单选题15.哪项属于危害健康行为特点？()A.习得性B.隐蔽性C.偶然性D.间接性E.潜在性 正确答案：A参考解析：危害健康行为具有以下三个特点：危害性，对自身、他人、社会健康有直接或间接的、现存或潜在的危害，如吸烟行为；明显和稳定性，有一定的作用强度和持续时间，非偶然发生；习得性，多为个体在后天生活中
7、学到、养成。单选题16.关于危害健康行为特点的描述，哪项正确？()A.行为的持续时间短B.偶然发生C.行为的作用强度小D.后天习得和养成E.对个体之外的他人和社会没有危害 正确答案：D单选题17.下列哪项体现危害健康行为“稳定性”特点？()A.对自身、他人、社会健康产生现存危害B.后天习得C.对自身、他人、社会健康产生直接危害D.非偶然发生E.对自身、他人、社会健康产生潜在危害 正确答案：D参考解析：危害健康行为具有以下三个特点：危害性，对自身、他人、社会健康有直接或间接的、现存或潜在的危害，如吸烟行为；明显和稳定性，有一定的作用强度和持续时间，非偶然发生；习得性，多为个体在后天生活中学到、养
8、成。单选题18.对“致病性行为模式”的阐述，哪项正确？()A.职业活动中的不良行为习惯B.违反道德规范的不良行为C.日常生活中的不良行为习惯D.与特异性疾病的发生有关E.个体患病过程中的危险行为 正确答案：D参考解析：致病性行为模式指可导致特异性疾病发生的行为模式，如A型行为模式与冠心病的发生密切相关；C型行为模式与肿瘤的发生有关等。单选题19.下列哪项属于“违规行为”的危险行为？()A.不遵医嘱B.吸烟酗酒C.讳疾忌医D.瞒病恐病E.药物滥用 正确答案：E参考解析：违规行为指违反法律法规、道德规范并危害健康的行为，如药物滥用、性乱等。单选题20.哪项不属于“日常危害健康行为”？()A.缺乏体
9、育锻炼B.吸烟C.酗酒D.性乱E.长期高脂饮食 正确答案：D参考解析：日常危害健康行为指日常生活、职业活动中危害健康的行为、习惯，如吸烟、酗酒、缺乏体育锻炼等。单选题21.下列哪项不属于“不良疾病行为”？()A.不遵医嘱B.药物滥用C.讳疾忌医D.隐瞒病情E.拒绝治疗 正确答案：B参考解析：不良疾病行为指个体从感知到自身患病到疾病康复过程中所表现出来的不利于疾病治疗和健康恢复的行为，如瞒病、恐病、讳疾忌医、不遵医嘱等。单选题22.下列不属于“知信行模式”构成要素()。A.需要B.知识C.态度D.信念E.行为 正确答案：A单选题23.对“知信行模式”的表达，错误的是()。A.获取知识-产生信念-
10、形成行为B.知识-信念-行为C.教育-改变信念-引导改变D.学习-产生信念-行为改变E.获取知识-形成态度-行为改变 正确答案：C单选题24.运用“知信行模式”解释个体的戒烟行为，哪项属于“动力因素”？()A.形成吸烟危害健康的信念B.强调戒烟的益处C.教授戒烟的方法D.说明吸烟的危害E.产生戒烟行为 正确答案：A参考解析：知信行模式（KABP或KAP）是改变人类健康相关行为的模式之一，它将人类行为的改变分为获取知识、产生信念及形成行为的三个连续过程，“知”为知识、学习，“信”为信念、态度，“行”为行为、行动。根据知信行模式：知识是基础，信念是动力，行为的产生和改变是目标。人们通过学习，获得相
11、关的健康知识和技能，逐步形成健康的信念和态度，从而促成健康行为的产生。单选题25.对“健康信念模式”的认识，哪项正确？()A.阐述和解释健康信念的形成模式B.简称KABP模式C.以普通心理学方法及理论为基础D.提出“效能期待”概念E.提出健康相关行为的三个构成要素 正确答案：D参考解析：健康信念模式（HBM）是运用社会心理方法解释健康相关行为的理论模式。根据健康信念模式，人们要采取某种促进健康行为或戒除某种危害健康行为，必须具备以下三方面的认识：认识到某种疾病或危险因素的严重性和易感性；认识到采纳或戒除某种行为的困难及益处；对自身采纳或戒除某种行为能力的自信也称效能期待或自我效能。单选题26.
12、关于“自我效能”定义的描述，哪项正确？()A.对自身危险行为危害及后果的判断B.对自身放弃某种行为障碍的认识C.对自身采取某种行为能力的自信D.对自身采取某种行为困难的认识E.对自身采取某种行为有效性的肯定 正确答案：C参考解析：“自我效能”指一个人对自己的行为能力有正确的评价和判断，相信自己一定能通过努力，克服障碍，完成这种行动，到达预期结果。单选题27.“健康信念模式”中提出的“三方面认识”分别为()。A.对疾病严重性的认识、对疾病治疗有效性的认识、对坚持治疗的自信B.对疾病严重性的认识、对疾病易感性的认识、对坚持治疗的自信C.对疾病严重性的认识、对疾病复发可能性的认识、对疾病康复的自信D
13、.对疾病易感性的认识、对疾病临床后果的认识、对疾病康复的自信E.对疾病易感性的认识、对疾病临床后果的认识、对疾病引起的社会后果的认识 正确答案：A单选题28.在疾病治疗中，患者由于药物副作用感到不适而停药，在健康信念模式中应属于()。A.对健康行为有效性的认识B.自我效能C.对疾病临床后果的判断D.对疾病威胁的认知E.对健康行为益处和障碍的认知 正确答案：E单选题29.美国等西方国家将传播学的概念引入健康教育领域，并逐渐形成健康传播学是在()。A.20世纪30年代B.20世纪40年代C.20世纪50年代D.20世纪60年代E.20世纪70年代 正确答案：D单选题30.通过与教育对象面对面的直接
14、交流，传递健康信息和健康知识，帮助其改变相关态度的人际传播方式是()。A.咨询B.劝服C.交谈D.指导E.教育 正确答案：C参考解析：在健康教育中，常用的人际传播形式有咨询、交谈或个别访谈、劝服及指导四种。咨询，针对前来咨询者的健康问题，答疑解难，帮助其澄清观念，做出决策。交谈，通过与教育对象面对面的直接交流，传递健康信息和健康知识，帮助其改变相关态度。劝服，针对教育对象存在的健康问题，说服其改变不正确的健康态度、信念及行为习惯。指导，通过向健康教育对象传授相关的知识和技术，使其学习、掌握自我保健的技能。单选题31.在健康传播中，受传者在接触信息时普遍存在的心理不包括()。A.求异B.求真C.
15、求新D.求短E.求近 正确答案：A参考解析：受者在接触信息时，普遍存在着“四求”的心理。求真，信息真实可信；求新，信息新颖引人；求短，信息短小精悍，简单明了；求近，信息在生活、地域、情感、认识、知识等方面贴近受者。单选题32.在交谈中，当对方说出某些敏感问题或难以回答的问题时，比较恰当的做法是()。A.当作没有听见，继续自己的话题B.保持沉默C.顾左右而言他，回避问题D.做出无明确态度和立场的模糊性反馈E.告诫对方最好不要提此类问题 正确答案：D参考解析：当需要暂时回避对方某些敏感问题或难以回答问题时，可做出无明确态度和立场的反应，如“是吗”“哦”等。单选题33.护士小王在查房时，发现糖尿病患
16、者李某在背着医护人员食用奶油蛋糕，就对其进行了劝说，下面哪种表述更合适？()A.知不知道自己的糖尿病多严重，还这么吃甜食，不要命了B.你不知道糖尿病患者是不能吃甜食的吗？不许你再吃任何甜食了，不然你的糖尿病就不能控制了C.我知道你很喜欢吃甜食，但如果你能想办法控制一下对甜食的摄取，就符合糖尿病的饮食要求了D.吃吧，吃吧，再吃你就没命了E.你怎么这样不听话啊，不知道糖尿病是不能吃甜食的吗？还想不想治好病了 正确答案：C单选题34.下列属于模糊性反馈行为的是()。A.插入“是的”等语言B.点头C.微笑D.沉默E.插入“是吗”“哦”等语言 正确答案：E参考解析：模糊性反馈多用于需要暂时回避对方敏感问
17、题或难以回答的问题，作出无明确态度和立场的回答。单选题35.常用的人际传播形式有()。A.劝告B.说教C.刺激D.劝服E.轻视 正确答案：D参考解析：在健康教育中，常用的人际传播形式有咨询、交谈或个别访谈、劝服及指导4种。单选题36.患者王某，56岁，男，因青光眼急性发作住院治疗。术后第二天，护士小王来到病房向患者讲解术后眼球按摩的相关知识，在交谈中小王不恰当的交流行为有()。A.只围绕术后眼球按摩方法这一个主题，没有涉及其他内容B.当对方表现出明显的焦虑和担心时，小王改变了话题C.在倾听的过程中注意观察病人的面部表情D.在交谈时让病人选择舒适的体位E.结束时留给病人一份书面的材料 正确答案：
18、B单选题37.健康信息传播机构通过宣传册向社会人群传递健康信息的过程称为()。A.大众传播B.人际传播C.自我传播D.教育传播E.以上都不对 正确答案：A参考解析：大众传播是指职业性传播机构通过广播、电视、电影、报刊、书籍等大众传播媒介向范围广泛、为数众多的社会人群传递信息的过程。单选题38.个体之间相互沟通、传播信息的过程称为()。A.大众传播B.人际传播C.自我传播D.教育传播E.以上都不对 正确答案：B参考解析：人际传播又称亲身传播，是指人与人之间面对面直接的信息交流，是个体之间的相互沟通。单选题39.在下列健康教育传播方法中，最不受时间和空间条件限制的教学方法是()。A.语言教学方法B
19、.文字教学方法C.形象教学方法D.实践教学方法E.电话教学方法 正确答案：B单选题40.关于健康促进策略的说法，下列哪一项是错误的？()A.卫生部门与非卫生部门共同制定促进健康策略B.营造良好的健康环境C.充分发挥个人的促进作用D.最大程度发挥医院的力量E.充分发挥和动员社区力量 正确答案：D单选题41.健康教育最常用的体语是()。A.标记性动作B.指导性动作C.情感表达D.调节动作E.适应动作 正确答案：A参考解析：体语可分为标记性动作、指导性动作、情感表达、调节和适应动作，健康教育最常用的体语是标记性动作，即手语，对有沟通障碍的病人可直接训练其利用手语交谈，要有足够的时间和耐心倾听病人的叙
20、述，不要轻易打断对方的谈话，倾听时要使用一些非语言行为和简单的应答，来表示自己的全神贯注和对病人的关切。单选题42.手语指的是下列哪一种体语？()A.指导性动作B.标记性动作C.情感表达D.调节动作E.适应动作 正确答案：B单选题43.根据美国心理学家霍尔关于人际沟通距离的划分，个人距离指的是()。A.44cm内B.44cm120cmC.1.22mD.1.24mE.4m以外 正确答案：B单选题44.人际沟通距离的划分，亲密距离指的是()。A.50cm以内B.50100cmC.1.22mD.24mE.5m以外 正确答案：A参考解析：人际交往中的距离主要分为4个区：亲密区：指沟通双方距离小于50c
21、m，当护士在进行查体、治疗、安慰、爱抚时，与患者之间的距离。个人区：指沟通双方距离在50100cm之间，人们与亲友交谈、护士与病人进行交谈时主要使用此区距离。社会区：指沟通双方距离在1.14m之间，在工作单位和社会活动时常用，如护士同事一起工作时或护士通知病人吃饭等。公众区：指沟通双方距离在4m以上，一般用于正式公开讲话中，如上课、开会等。单选题45.医院里经常采用讲授和阅读指导这两种方法传授知识，下列说法错误的是()。A.讲解是护士针对学习的要领、原理、现象对病人进行的解释B.讲述通常用于入院初期，一般时间为30分钟C.病人阅读专业书的时候，一次性阅读内容不宜太多D.保健书有助于慢性病人增强
22、自我保健能力E.讲演是在一定的场合面对多数的听众 正确答案：B参考解析：讲述通常用于入院初期，一般时间为1520分钟。单选题46.教育者如采用讲述的方法将学习内容传达给学习者，一般正式的讲述时间为多少分钟？()A.510B.1015C.1520D.2025E.2030 正确答案：C单选题47.教育者常采用讲授的方法传授知识，血糖自我监测的指导一般采用下列哪一种方法？()A.讲述B.讲解C.讲演D.讲座E.讲评 正确答案：B单选题48.传播要素主要有()。A.传播者、受传者、信息与讯息、传播媒介、传播效果B.传播者、受传者、讯息、传播途径、传播效果C.传播者、受传者、信息、传播途径、传播效果D.
23、传播者、受传者、信息、传播媒介、传播途径E.传播者、受传者、信息与讯息、传播媒介、传播途径 正确答案：A单选题49.关于受传者的描述，不正确的是()。A.大量受传者称为受众B.信息的接受者C.传播行为的引发者D.信息的反应者E.可以是个人、群体或组织 正确答案：C参考解析：受传者即信息的接受者和反应者，是传播者的作用对象。同样，受传者可以是个人、群体或组织。大量的受传者称为受众。单选题50.对信息和讯息的描述，哪项正确？()A.讯息传播产生传播者和受传者间的意义交换B.信息是具体化的讯息C.讯息是人类社会传播的一切内容D.信息是讯息的一种形式E.信息是一组相互关联的意义符号构成的讯息 正确答案
24、：A参考解析：信息与讯息信息泛指人类社会传播的一切内容；讯息是由一组相关联的有完整意义的信息符号所构成的具体信息。讯息是一种信息，通过讯息，传、受双方发生有意义的变换，达到互动的目的。单选题51.按传播规模分类，人类的传播活动主要有()。A.人际传播、群体传播、大众传播、组织传播、亲身传播B.人际传播、人内传播、自我传播、亲身传播、组织传播C.人际传播、群体传播、大众传播、组织传播、自我传播D.人际传播、人内传播、群体传播、组织传播、自我传播E.人际传播、亲身传播、人内传播、组织传播、群体传播 正确答案：C参考解析：人类传播活动分为五种类型。人际传播，又称亲身传播，是指人与人之间面对面直接的信
25、息交流，是建立人际关系的基础，是共享信息的最基本传播形式。群体传播，指组织以外的小群体（非组织群体）的传播活动。大众传播，指职业性传播机构通过广播、电视、电影、报刊、书籍等大众传播媒介向范围广泛、为数众多的社会人群传递信息的过程。组织传播，指组织之间，组织内部成员之间的信息交流活动，是有组织、有领导进行的有一定规模的信息传播。自我传播，又称人内传播，是指个体接受外界信息后，在头脑中进行信息加工处理的过程。单选题52.关于“人际传播”的描述，哪项不正确？()A.是共享信息的最基本的传播形式B.又称亲身传播C.是人与人之间直接的信息交流D.是建立人际关系的基础E.是信息在头脑中加工处理的过程 正确
26、答案：E单选题53.对“群体传播”的理解，哪项正确？()A.依靠职业性传播机构为媒介B.组织之间的传播活动C.非组织群体间的传播活动D.是公共关系学的理论来源E.组织内的小群体的传播活动 正确答案：C单选题54.“健康传播”的特点包括()。A.传播目的明确性B.传播渠道唯一性C.传播方法固定性D.传播媒介特殊性E.传播过程一致性 正确答案：A参考解析：健康传播具有以下四个主要特点：健康传播传递的是健康信息；健康传播具有明确的目的性，以健康为中心，健康传播力图达到改变个体和群体的知识、态度、行为，使之向有利于健康方向转化的目的；健康传播的过程具有复合性，健康传播多表现为多级传播、多种途径传播及多
27、次反馈；健康传播对传播者有特殊素质要求，健康传播者属于专门的技术人才，有其特定的素质要求。单选题55.关于“健康信息”定义的描述，错误的是？()A.包括健康相关技术和技能B.内容与人类键康相关C.包括健康相关的行为模式D.是一种宝贵的卫生资源E.特指健康传播中的保健常识 正确答案：E参考解析：健康信息是一种宝贵的卫生资源，泛指一切有关人的健康的知识、概念、技术、技能和行为模式。单选题56.下列关于传播要素的描述，哪项正确？()A.传播媒介也称为传播渠道B.大量传播者称受众C.信息是讯息的载体D.信息是具体的讯息E.传播者为群体组织，受传者为个人 正确答案：A单选题57.关于人际传播特点的描述，
28、哪项正确？()A.面对面的交流方式B.反馈延迟C.单纯的语言传播D.缺乏情感交流E.不包括情感信息的交流 正确答案：A参考解析：人际传播，又称亲身传播，是指人与人之间面对面直接的信息交流，是建立人际关系的基础，是共享信息的最基本传播形式。单选题58.健康教育中常用的人际传播形式主要有()。A.咨询、谈心、劝诫、指导B.咨询、交谈、劝服、指导C.解答、聊天、劝说、引导D.澄清、交谈、劝说、指导E.释疑、聊天、劝解、引导 正确答案：B参考解析：人际传播是信息在个体与个体之间的传播，其主要形式是面对面的传播。在健康教育中，常用的人际传播形式有咨询、交谈或个别访谈、劝服及指导四种。单选题59.关于人际
29、传播中的谈话技巧，不正确的是()。A.避免对视B.内容明确C.语速适中D.重点突出E.适当重复 正确答案：A参考解析：人际传播中的谈话技巧：内容明确，一次谈话围绕一个主题，避免涉及内容过广；重点突出，重点内容应适当重复，以加强对象的理解和记忆；语速适当，谈话的速度要适中，适当停顿，给对方思考、提问的机会；注意反馈，交谈中注意观察对方的表情、动作等非语言表现形式，以及时了解对方的理解程度。单选题60.关于人际传播谈话技巧中语速的控制，哪项不恰当？()A.接受对象提问B.速度适中C.激发对象思考D.避免停顿E.根据对象反馈及时调整 正确答案：D单选题61.人际传播中应避免使用的下列哪种提问方式？(
30、)A.探索式B.封闭式C.复合式D.开放式E.偏向式 正确答案：C参考解析：复合式提问的问题为两种或两种以上类型的问题结合在一起的问题，如“你是在哪里做的检查？检查结果如何？”此种提问易使回答者感到困惑，不知如何回答，故应避免使用。单选题62.下列哪项适用于收集简明的真实性资料的提问方式？()A.复合式B.封闭式C.简明式D.开放式E.诱导式 正确答案：B单选题63.下列哪项适用于了解对方感觉、态度等真实情况的提问方式？()A.探索式B.封闭式C.简明式D.开放式E.偏向式 正确答案：D单选题64.下列哪项是适用于对某一问题进行深入了解的提问方式？()A.探索式B.封闭式C.复合式D.开放式E
31、.偏向式 正确答案：A单选题65.为了暗示对方给出期望得到的正确答案，常用下列哪种提问方式？()A.探索式B.封闭式C.复合式D.开放式E.偏向式 正确答案：E参考解析：提问技巧：封闭式提问，问题比较具体，对方用简短、确切的语言即可做出回答，适用于收集简明的事实性资料。开放式提问，问题比较笼统，旨在诱发对方说出自己的感觉、认识、态度和想法。探索式提问，又称探究式提问，问题为探索究竟、追究原因的问题，以了解对方某一问题、认识或行为产生的原因。偏向式提问，又称诱导式提问，问题中包含着提问者的观点，以暗示对方做出提问者想要得到的答案。复合式提问，问题为两种或两种以上类型的问题结合在一起的问题。单选题
32、66.关于复合式提问的概念，哪项正确？()A.两个或两个以上问题结合在一起B.问题中包含着提问者的观点C.以探索究竟、追究原因为目的D.诱发对方说出自己的真实想法E.两种或两种以上类型的问题结合在一起 正确答案：E参考解析：复合式提问的问题为两种或两种以上类型的问题结合在一起的问题。此种提问易使回答者感到困惑，不知如何回答，故应避免使用。例如“你是在哪里做的检查？检查结果如何？”单选题67.常用的反馈技巧主要有()。A.肯定性反馈、否定性反馈、模糊性反馈B.鼓励性反馈、批判性反馈、明确性反馈C.主动性反馈、被动性反馈、含糊性反馈D.支持性反馈、批判性反馈、明确性反馈E.积极性反馈、消极性反馈、
33、含蓄性反馈 正确答案：A单选题68.发现对方不正确言行时，哪项是正确的反馈方式？()A.肯定在先，建议在后B.暂时回避问题C.不作明确表态D.避免敏感问题E.非语言形式反馈为主 正确答案：A参考解析：反馈技巧：肯定性反馈，对对方的正确言行表示赞同和支持；否定性反馈，当发现对方不正确的言行或存在的问题时，应先肯定对方值得肯定的一面，然后以建议的方式指出问题的所在，使对方保持心理上的平衡，易于接受批评和建议；模糊性反馈，当需要暂时回避对方某些敏感问题或难以回答的问题时，可做出无明确态度和立场的反应。单选题69.下列哪项易于让对方接受批评和建议的反馈方式？()A.直接指出对方存在的问题B.正面对待敏
34、感问题C.回避对方存在的问题D.肯定对方存在的优点E.结合非语言形式给予赞同 正确答案：D单选题70.常用的非语言传播技巧包括()。A.体态语言、仪表形象、辅助发音、时空语B.动态语言、仪表形象、同类语言、时空语C.体态语言、仪表形象、同类语言、时空语D.动态语言、面部表情、辅助发音、时空语E.体态语言、面部表情、同类语言、时空语 正确答案：B单选题71.“注视对方表示专心倾听”属于非语言传播技巧中的()。A.面部表情B.动态语言C.体态语言D.同类语言E.仪表形象 正确答案：B参考解析：动态体语即通过无言的动作传情达意，如以注视对方的眼神表示专心倾听。单选题72.“运用鼻音引起对方注意”属于
35、非语言传播技巧中的()。A.面部表情B.动态语言C.体态语言D.同类语言E.仪表形象 正确答案：D参考解析：同类语言即通过适度地变化语音、语调、节奏及鼻音、喉音等辅助性发音，以引起对方的注意或调节气氛。单选题73.关于“时空语”的理解，哪项正确？()A.举止稳重获得对方信任B.手势表示强调C.适当语调变化调节气氛D.借助气氛语义传递信息E.与场合匹配的仪表服饰搭配 正确答案：D参考解析：时空语即在人际交往中利用时间、环境、设施和交往气氛所产生的语义来传递信息。单选题74.下列哪项是开展群体健康传播的切入点？()A.群体意识B.从众行为C.群体压力D.舆论领袖E.群体凝聚力 正确答案：D参考解析
36、：群体健康传播的特点：信息传播在小群体成员之间进行，是一种双向性的直接传播；群体传播在群体意识的形成中起重要作用，群体意识越强，群体的凝聚力就越强，越有利于群体目标的实现；在群体交流中形成的一致性意见会产生一种群体倾向，这种群体压力能够改变群体中个别人的不同意见，从而产生从众行为；群体中的“舆论领袖”对人们的认知和行为改变具有引导作用，往往是开展健康传播的切入点。单选题75.小组讨论的人数一般宜为()。A.24人B.46人C.48人D.610人E.1620人 正确答案：D参考解析：根据讨论的主题，选择相关的人员组成小组，小组讨论的人数一般以610人为宜。单选题76.小组讨论时间一般宜控制在()
37、。A.4小时以内B.2半小时左右C.1个半小时左右D.1小时左右E.半小时以内 正确答案：D参考解析：小组讨论时间一般掌握在1小时左右；讨论地点应选择小组成员感觉舒适、方便的地方。单选题77.小组讨论时常见是哪种座位形式？()A.马蹄形B.扇形C.三角形D.矩形E.阶梯形 正确答案：A参考解析：座位的排列也是保证小组讨论成功的重要因素。座位应围成圆圈式或马蹄形，以利于参与者面对面地交谈。单选题78.下列哪项不是小组讨论需要拟定的讨论提纲？()A.讨论内容B.讨论目的C.讨论形式D.讨论问题E.预期目标 正确答案：C参考解析：讨论提纲包括讨论目的，讨论的问题、内容及预期达到的目标。单选题79.小
38、组讨论的正确步骤包括()。A.排列座位、组成小组、明确讨论主题、选择时间和地点B.明确讨论主题、排列座位、组成小组、选择时间和地点C.组成小组、排列座位、选择时间和地点、明确讨论主题D.明确讨论主题、组成小组、选择时间和地点、排列座位E.选择时间和地点、明确讨论主题、排列座位、组成小组 正确答案：D单选题80.健康信息特点主要有()。A.符号通用易懂、科学性、针对性、指导性B.符号通俗易懂、正确性、针对性、指导性C.符号通俗易懂、正确性、针对性、指示性D.符号通用易懂、正确性、针对性、指示性E.符号通俗易懂、科学性、针对性、指示性 正确答案：A参考解析：健康信息应具有以下特点：符号通用、易懂，
39、即信息传递过程中所使用的符号必须是通用的、易懂的，以避免传而不通；科学性，是健康信息的生命，是取得健康传播效果的根本保证；针对性，健康信息的选择、制作、传递必须针对受者的需求和特点；指导性，健康信息应具有较强的现实指导意义。单选题81.选择健康传播途径应遵循的原则不包括()。A.经济性B.科学性C.针对性D.准确性E.速度快 正确答案：B单选题82.关于受者心理特点，哪项正确？()A.求近B.求精C.求简D.求快E.求趣 正确答案：A参考解析：受者在接触信息时，普遍存在着“四求”的心理，包括：求真，信息真实可信；求新，信息新颖引人；求短，信息短小精悍，简单明了；求近，信息在生活、地域、情感、认
40、识、知识等方面贴近受者。单选题83.受者对信息的选择性表现包括()。A.选择性识别、选择性理解、选择性接受B.选择性筛选、选择性记忆、选择性遗忘C.选择性接受、选择性记忆、选择性遗忘D.选择性接受、选择性理解、选择性记忆E.选择性识别、选择性理懈、选择性遗忘 正确答案：D单选题84.下列哪一项不属于躯体健康测量指标？()A.身高B.ADL评分C.16PFD.社会活动状况评价E.步行体力的测定 正确答案：C单选题85.下列哪一项属于躯体健康测量指标？()A.16PFB.EPQC.ADL评分D.MMPIE.A型行为问卷 正确答案：C单选题86.下列哪一项不属于心理健康测量指标？()A.C型行为问卷
41、B.抑郁自评量表C.韦氏智力测量D.MMPIE.EPQ 正确答案：A单选题87.下列哪一项不属于社会角色功能健康测量指标？()A.A型行为问卷B.C型行为问卷C.环境状况指标D.生育率E.社会支持问卷 正确答案：D单选题88.下列哪一项属于社会角色功能健康测量指标？()A.卫生行为指标B.死亡率C.健康量表D.社会活动状况评价E.Well-being质量表 正确答案：A单选题89.下列不属于群体健康测量指标的是()。A.出生率B.罹患率C.缺陷发生率D.环境状况指标E.患病率 正确答案：D单选题90.下列属于群体健康测量指标的是()。A.身高B.卫生行为指标C.期望寿命D.慢性病患病率E.健康
42、量表 正确答案：D参考解析：慢性病患病率是针对一个群体的患病率，且属于健康指标，故属于群体健康测量指标。单选题91.下列属于生活质量评价指标的是()。A.死因构成比B.期望寿命C.Well-being质量表D.A型行为问卷E.生育率 正确答案：C单选题92.下列不属于生活质量评价的是()。A.总和生育率B.生存环境的状态C.卫生服务的可及性D.生活质量指数E.癌症病人生活功能指标量表 正确答案：A单选题93.下列不属于卫生服务指标的是()。A.每千人口医生数B.住院疾病构成C.慢性病疾病构成D.发病率E.住院率 正确答案：D单选题94.下列属于卫生服务指标的是()。A.发病率B.慢性病疾病构成
43、C.病死率D.患病率E.环境状况指标 正确答案：B单选题95.下列不属于社会经济指标的是()。A.国民生产总值B.人均收入C.人均住房面积D.每百万人口大型设备台数E.安全饮水普及率 正确答案：D单选题96.下列哪一项不属于护理健康教育程序理论？()A.人的需要层次理论B.系统论C.解决问题学说D.改变理论E.学习理论 正确答案：D单选题97.1986年美国公共卫生教育组织提出的健康教育模式一共分为几个步骤？()A.3个B.4个C.5个D.6个E.7个 正确答案：C参考解析：1986年美国公共卫生教育组织提出的健康教育模式包括以下几方面：确立病人及家属的教育需求；建立病人及其家属的教育目标；选择教育方法；执行教育计划；评价教育效果。单选题98.人类对客观事物的需求，由低级到高级发展，在满足了低一级的需要以后，再向高一级发展，这是护理健康教育程序中的哪个理论的观点？()A.人的需要层次理论B.系统论C.批判性思维D.解决问题学说E.学习理论 正确答案：A参考解析：需要层次理论是由美国社会心理学家亚伯拉罕马斯洛（Abraham Maslow）提出来的。他认为，