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1、练习1一、用“”选择正确的字。荣（誊 誉） （屹 乞）立 间（隔 融） 胸（膛 螳） 琴（炫 弦） 辉（煌 蝗） 二、先写出下列词语的反义词，再根据语境把词语填入句中。潇洒（ ） 匮乏（ ）喧嚣（ ） 粗糙（ ）1.我和爸爸一起为妈妈挑选了一个（ ）的礼物。2.王老师有着（ ）的教学经验。三、课外阅读。壶口瀑布到壶口看瀑布去！清晨时还很大的兴趣却渐渐被漫长的旅途磨损了，车厢内寂静下来，歌声笑语也被断断续续的鼾声取代了。忽然有人从梦中猛地醒过来，惊呼雨声来了。我们也确实听到隆隆的雷声。可窗外明明是风轻云淡，没有变天哪！司机笑着说，那就是壶口瀑布的响声。真是先声夺人，车上立刻活跃起来，每个人都侧耳
2、倾听。那声音好像火车出站，航班起飞，放炮开山。大家的心全被强烈地震撼着，内心的激动从眼神里迸射出来。车一停，我们便迫不及待地跳下去，快步走下岩磴，跑过石滩，来到面对瀑布的巨岩边。只见滚滚黄水从高高的崖头跌落下来，挟风带雨，雷霆万钧，溅起的水雾飘散在空中，蒸云弥漫，仿佛从水底冒出滚滚的浓烟。水底悬流激荡，这雾，这云，这烟，全部是黄色，散发着泥土气息，使这瀑布增加了厚重感，更使那吼声如洪钟闷雷，震荡峡谷，气吞山河。1.请解释下列词语的意思。先声夺人： 雷霆万钧： 2.文中是如何描写壶口瀑布的响声的？ 3.“车一停，我们便迫不及待地跳下去，快步走下岩磴，跑过石滩，来到面对瀑布的巨岩边。”这句话写出了
3、什么？ 4.这篇文章表达了作者怎样的思想感情？ 答案：一、誉 屹 隔 膛 弦 煌二、拘谨 丰富 寂静 精美精美 丰富三、1.先张扬自己的声势以压倒对方。也比喻做事抢先一步。形容威力极大，无法阻挡。2.用了比喻的修辞手法，把壶口瀑布的响声比喻成了火车出站，航班起飞，放炮开山，生动形象地写出了声响的震耳欲聋。3.写出了“我们”观看壶口瀑布的急切的心情。4.表达了作者对黄河气势的赞叹以及对壶口瀑布的喜爱之情。练习2一、下列词语书写完全正确的一组是（ ）A.媒体 斩新 慌乱B.戒尺 推敲 瑞利C.辣椒 协助 介绍D.防织 锦缎 振动二、选词填空。宽恕 饶恕1.我们应该感谢那些曾经（ ）过我们的人。2.
4、作为百姓的发言人，他肆意侵害百姓的利益，犯下了不可（ ）的罪。刻不容缓 迫不及待3.我（ ）地站在电梯门口，迎接回家过年的叔叔。三、课内阅读。艾滋病小斗士节选恩科西的身体非常虚弱，随时可能死去。他得知自己的病情后，（ ）悲观消沉，（ ）开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。他（ ）顽强地与病魔作斗争，（ ）关心和他一样患病的儿童。他曾经应邀到美国出席艾滋病研讨会，用纤弱的声音不断向世界呼吁：要接受和爱护艾滋病人，尤其要关心患病的妇女和儿童。1.在括号中填上恰当的关联词。2.这段话写了恩科西的哪两件事？ 3.你认为他是一个怎样的小男孩？ 答案：一、C二、宽恕 饶恕 迫不及待 刻不容缓三、
5、1.不是 而是 一边 一边2.与病魔顽强斗争；关心患病儿童3.顽强地与病魔作斗争，热爱生活、，关爱社会的小男孩。练习3一、下列选项中读音完全正确的一项是（ ） A.正月（zhng yu）彼岸（p n） 城堡（chng bo）B.恭敬（gng jng）滋味（zh wi） 锻炼（dun lin）C.振动（zhn dng）崇高（chng go）拄着（zhzhe）二、句子训练。1.伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。（缩句） 2.在场的观众都被他的精彩表演所打动。（改为否定句） 3.姑娘说：“我非常高兴大家能信守诺言。”（改成转述句） 4.晚会上，表演了精彩的节目。（修改病句） 5.童年像一首多彩的
6、歌，每一个旋律的背后都有一个动人的故事；童年像一个多味的调味瓶，它记载着我们成长中的酸甜苦辣.（仿写）童年像 ， 。童年像 ， 。三、课内阅读。师恩难忘节选有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行李。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我永生难忘！1.哪句话可以看出多年后的“我”依然对老师尊重如初？ 2.“十年树木，百年树人”中第一个“树”的意思是 ，第二个“树”的意思是，这句话的意思是 。3.最后一段的作用是什么？ 答案：一、C二、1.燕子休息。2.在场的观众没有不被他
7、的精彩表演所打动的。3.姑娘说，他非常高兴大家能信守诺言。4.晚会上，我们表演了精彩的节目。5.童年像一幅美丽的画卷，它描绘着我们多彩的生活；童年像一道绚烂的彩虹,它梦幻的美令人难忘。三、1.我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行李。2.培植 培育 培植树木需要十年，培育人才需要百年。这里形容培养人才很不容易。3.篇末点题，起到了画龙点睛的作用。练习4一、用“”划去括号中错误的读音。1.做事应该公平公正，不能让任何一个人占便（bin pin）宜。2.课堂上，王老师会讲各种小故事来激发学生的学习兴趣，调（dio tio）动他们的积极性。3.中国卧虎藏龙，人才济济（j j），是个不容小觑的
8、国家。4.我最喜欢读老舍先生的散（sn sn）文。二、反义词配对。崭新持久 纤弱 贬低迟缓 赞叹 强壮 敏捷推辞 短暂 陈旧 接受（）（）（ ）（ ）（）（）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）三、课内阅读。金蝉脱壳节选开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮，六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。1.请写出描写蝉虫颜色变化的词语。 2.蝉儿脱壳过程的部位依次顺序是什么？ 3.根据蝉儿脱壳的动作，给下列动词排序。仰去 扑来 抻着 抖动 抓住 一抽 腾空 答案：一、bin tio j sn二、崭新陈旧 持久短暂纤弱强壮 贬低赞叹迟缓敏捷 推辞接受三、1.极淡的绿色 深绿色2.背头脚尾3.抖动 抻着 腾空 仰去扑来 抓住 一抽