《2023-2024学年部编版七年级上册生物第三单元教案生物圈中的绿色植物《种子植物》（第一课时）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023-2024学年部编版七年级上册生物第三单元教案生物圈中的绿色植物《种子植物》（第一课时）.doc（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 人教版七年级生物上册 第三单元 第一章 第二节 种子植物教学设计课题第 三 单元 第 一 章 第 二 节 种子植物（第一课时） 教学目标一、知识方面：1.说出种子的基本结构并理解各部分的功能。2.区分双子叶植物和单子叶植物。二、能力方面：1.运用观察的方法识别种子结构。2.运用比较的方法区别单、双子叶植物种子的结构。三、情感态度和价值观方面：1.科学态度的养成，培养学生的动手（实验）和观察能力。2.培养团结与互助的精神，体验在交流合作中共同成长的快乐。学情分析通过前一节的学习，学生明确了生物圈中的绿色植物可分为藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群，而且对藻类、苔藓和蕨类植物的结构特点已基本掌握
2、，但是对种子植物的结构特点还未有了解，也不懂得如何区分它们。所以，通过本节实验课，让学生学会观察和识别种子结构，运用比较的方法区别单、双子叶植物，培养学生的动手和观察能力，形成良好的科学态度；培养团结与互助的精神，体验在交流合作中共同成长的快乐。重点难点1、重点：解剖和观察单、双子叶植物的种子，认识种子结构。2、难点： 玉米种子的解剖和观察。教学方法直观教学法、探究实验法、引导发现法教具学具浸软的花生和红豆种子，浸软的玉米种子，刀片，放大镜，滴管，稀碘液，菜豆种子和玉米种子的结构图。教学流程图基础复习新课导入学生分组实验学生交流、表述、总结实际应用比较异同点课堂延伸课后延伸课堂小结小组评价教学
3、过程教学环节教师活动学生活动设计意图基础复习提问生物圈中的绿色植物可分为哪几大类群？它们分别有哪些特点呢？思考回答。为后面的学习作铺垫。新课导入播放不同种子的图片。思考讨论。设置情境，激发兴趣。观察菜豆种子以及玉米种子老师演示解剖过程播放种子解剖观察视频1、观察的顺序：由表及里，由上至下，先形态后结构，先宏观后微观。2、注意事项：不要急于切开种子；不要急于分开两个豆瓣，要感受两个豆瓣相连的部位是哪里；注意玉米切开的方向，仔细观察子叶、果皮和种皮；仔细观察切面滴加稀碘液后的颜色变化。 巡回指导纠正个别学生的错误操作，特别是对玉米种子的解剖和观察。 四个人一小组，按照教材7980页的方法步骤，完成
4、对菜豆种子和玉米种子的观察（可以将一根手指伸进两个豆瓣之间来感受胚轴的位置），并完成导学案中的任务一和任务二。 组内交流教材中列出的问题，说出种子各部分结构的名称，总结出单、双子叶植物的特点。学会科学观察的基本步骤和方法，通过实验、观察、思考、讨论得出结论。种子的结构 贴图请一组学生上黑板辨别菜豆种子和玉米种子的结构图，然后贴在黑板上，并把种子各部分结构名称贴在相应的位置上。 思考、讨论、总结通过贴图活动，将形象思维转化成抽象思维，认识种子的结构，了解种子的功能。师生共同总结菜豆种子和玉米种子的结构和单、双子叶植物的特点。比较异同点提问通过解剖实验，我们观察了菜豆种子和玉米种子的结构，想一想，
5、它们有什么相同点和不同点？思考、分析、总结和归纳异同，并完成导学案中的任务三。学会总结与归纳。课堂拓展组织学生设计拓展探究实验：花生种子、玉米种子中营养物质的主要含量？小组讨论、设计、交流，课堂展示、评价、总结学能所用，拓展学生的思维能力和创新能力。课后延伸提问种子中的胚芽、胚轴和胚根将来会发育成新植株哪些部分呢？请同学自己在家实践一下，老师好期待你们的实验成果啊！扩充知识，培养兴趣和探究能力，并为种子的萌发作准备课堂小结提问今天你学到了什么？归纳总结。回忆与归纳，巩固知识。小组评价监督各组完成自评和互评。激发探索积极性板书设计第二节 种子植物一、种子的结构（两片）（一片） 菜豆种子结构图 玉
6、米种子结构图二、二者的异同相同点不同点菜豆种子有种皮和胚子叶2片；无胚乳；双子叶植物玉米种子子叶1片；有胚乳；单子叶植物 课后反思：本节课的教学目标明确，实验方法设计合理，有创新；学生活动形式多样化，课堂延伸和课后拓展突显了本节教学的特点。由于时间有限，未能进行更多更进一步的课堂延伸，如何将实验教学更好地与实际生活结合是今后需要继续探究的问题。附件： 人教版七年级生物上册 第三单元 第一章 第二节 种子植物的导学案【实验目标】1过观察种子的内部结构，描述玉米种子和菜豆种子的相同点和不同点。2在实验过程中，提高实验能力，学会简单的观察方法，以培养自身的观察能力。3培养团结与互助的精神，体验在交流
7、合作中共同成长的快乐。【实验过程】任务一：观察菜豆种子1.请同学们观察菜豆种子的外形， 你发现了什么？_。2.怎样解剖菜豆种子？_。3.亲自动手进行解剖，说说你观察到了什么？并填好菜豆种子的结构图。_。小结：1.菜豆种子2.你发现了吗?菜豆种子的胚有几片子叶?因此,菜豆是( )植物。任务二：观察玉米种子1.请同学们观察玉米种子的外形， 你发现了什么？_。2.怎样解剖玉米种子？_。3.在剖面上滴一滴碘液，用吸水纸吸干多余的碘液，有什么现象发生？并填好玉米种子的结构图。_小结：1.玉米种子2.玉米种子的胚有几片子叶？因此，玉米是( )植物。任务三：列表比较通过解剖实验，我们观察了菜豆种子和玉米种子
8、的结构，想一想，它们有什么相同点和不同点？相同点不同点菜豆种子有 和 玉米种子【课堂小结】 种子的基本结构包括 和 ，其中 又包括 、 、 、和 。 【小组随堂评价】1组2组3组4组5组6组7组8组9组10组实验准备实验态度与实验习惯小组发言【当堂达标】1.菜豆种子和玉米种子共有的结构是 （ ）A.都具有胚乳 B.都具有种皮和胚乳 C.都具有子叶和胚乳 D.都有种皮和胚2.玉米种子和菜豆种子比，玉米种子还具有的结构是 （ ）A.胚 B.胚乳 C.子叶 D.种皮3.种子结构中什么是新植物体的幼体。 （ ）A.胚 B.种皮 C.胚乳 D.子叶4.俗称“豆瓣”是指大豆的 （ ）A.胚芽 B.胚轴 C.胚根 D.子叶5.将浸泡后的玉米种子粒从中央纵向剖开，并在剖面上滴碘酒，被染蓝的部位是（ ），该物质是（ ）。A.胚根 B.胚乳 C.胚轴 D.淀粉 E.蛋白质6.我们平时食用的大米和面粉，主要是由种子结构中的（ ）加工而成的。食用的花生油，主要是由种子结构中的（ ）加工而成的。A.胚乳 B.胚 C.胚轴 D.子叶7.下列不属于胚的结构的是 （ ）A.胚芽 B.胚乳 C.胚根 D.子叶【学后反思】通过本节的学习，你的收获是；你的困惑是。