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1、蚊子和狮子教学设计教学目标 ：1、继续练习概括提纲，把握故事梗概。2、领会寓言寓意，学习本文的写法。3、培养学生的发散思维及创新能力。教学重点：通过反复诵读理解作者的写作意图教学难点 ：通过续写训练学生的发散及创新思维能力预习指导：1、熟读课文，借助注释及工具书认识生字：蚊子 狮子 以己 衡量 胜利 自吹 扩张。2、释义：（1）衡量 （2）自吹自擂 （3）不敢出一声（4）胜利者 取得成功战胜对方事情达到预期目的3、翻译下列句子：（1）以子之矛陷子之盾何如？（2）四乡八邻争买其光。（3）三人行必有我师焉。（4）学而不思则罔，思而不学则殆。（5）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。4、阅读有关蚊子的资料
2、，特别是有关蚊子成长及与人类关系的文章。5、根据对蚊子和狮子一文的个人理解，大胆地设想一个与众不同的写作背景，编写一篇新寓言故事。课时安排：一课时教学过程：一、导入新课：同学们，我们刚刚学过两则古代著名的寓言故事，通过这两则故事，我们获得了许多有益的启示。今天我们再来学习一则新的寓言故事蚊子和狮子。这个故事选自伊索寓言。伊索是公元前六世纪古希腊著名的寓言家。传说他是一个被解放的奴隶，由于他聪明博学，擅长以动物为题材创作寓言故事来教育、讽刺人类，名声远扬四海。由于他的生活十分贫穷，常常被人看不起，但他却以自己的智慧使那些有权有势的人受到惩罚。据说，他讲过的许多寓言都成了广为流传的故事，蚊子和狮子
3、就是其中之一。（板书课题）二、整体感知：1、学生分角色朗读课文。教师订正读音及停顿。2、学生齐读课文后，用简洁的语言概括本文内容。（学生概括后教师订正）三、编写提纲：请同学们再读课文，用简洁的语言列出每一段的提纲。（学生板书后教师订正）提纲为：1.蚊子战胜狮子自我吹嘘2.蚊子自己撞在蜘蛛网上被蜘蛛吃掉（蚊子命运的转折） 3.用木桩戳蚊子飞翔的翅膀让蚊子自取灭亡（蚊子命运的再次转折）四、分析人物性格特点：1、同学们喜欢不喜欢文中的蚊子？为什么？（引导学生各抒己见，但必须言之有理） （学生回答后教师总结）：a、学生不喜欢的：讨厌蚊子声音（狂妄、轻浮、目空一切）；叮狮子无自知之明；败在蜘蛛手中无教训
4、之感 b、学生喜欢的：敢于向强暴挑战并表现自己的能力；不断努力争取好的命运；聪明机智；自信并勇于战胜强敌等等。 c、分析人物性格特点时应注意避免单一化、成人化。d、教师总结归纳：我们在评价文中的主人公时应该做到客观全面并把握住作者的感情倾向。文中主人公蚊子具有自信和勇于战胜强敌的精神，值得肯定和学习；但蚊子的骄傲自大又是我们不应学习的。而文中的狮子则是骄傲自大的代表，它自以为勇猛无比，不可一世，实际上却头脑简单，不堪一击，它的被战胜完全咎由自取。而蜘蛛则是一个狡猾阴险的小人。）2、文中狮子被蚊子打败后，它的性格特点有没有变化？如果有变化的话表现在什么地方？（学生讨论回答后教师订正）：文中狮子被
5、蚊子打败后变得更为骄傲自大，它“吹着喇叭，唱着凯歌而来”，这既表现了它勇猛的形象，又突出了它轻浮的特点。）五、分析寓意：1、通过分析人物性格特点我们知道文中的蚊子是一个自信并勇于战胜强敌的形象，它的命运转折表现在前两次被蜘蛛吃掉却又得以死里逃生上；如果现在我们把故事的情节作一假设再请大家替蚊子思考一下它未来的命运将会如何？请同学们大胆地设想并简要地说说理由。（学生讨论交流后教师订正）：假设一：如果蚊子不吸取前两次的经验教训，仍旧以狂妄轻浮的心态面对蜘蛛的攻击的话，它仍免不了再失败一次甚至丧失自己的生命；假如这样发展下去，蚊子的命运终将是被蜘蛛吃掉的。假设二：如果蚊子能吸取前两次的经验教训，并且
6、采取适当的措施的话，它也许会战胜蜘蛛，获得最终的胜利。比如说，蚊子可以在第三次挑战前首先细心观察蜘蛛网的构造，找到其弱点，然后利用自己的翅膀和聪明才智巧妙地破坏掉蜘蛛网，从而避免被蜘蛛吃掉。2、同学们的设想很有创意。那么，通过这个故事，我们应该学习蚊子的哪些优秀品质呢？它的命运又给我们有什么启示呢？（学生讨论后教师订正）：我们应该学习蚊子自信和勇于战胜强敌的精神。在生活中我们既要有自信心，又要看到自己的短处；只要对自己充满信心，勇敢面对，不怕失败就一定能够取得胜利；特别是对于一些强暴和不可一世的人，我们更要敢于挑战，不能只看到它的表面实力就轻易放弃，只有具备勇气和智慧才可能取得最后的胜利。同时，我们也应该明白蚊子的失败命运警示了我们一个道理：狂妄自大，目空一切以及看不起任何人是没有好下场的。六、品味词语：请同学们找出故事中给你留下深刻印象的词语并简要说明理由。（学生回答后教师订正）七、创新思维：请同学们根据对蚊子和狮子一文的个人理解，大胆地设想一个与众不同的写作背景，编写一篇新寓言故事。（学生写作后教师订正）八、作业 布置：1、背诵课文2、完成课后练习学科网（北京）股份有限公司