《自然灾害教案 高一上学期地理人教版（2019）必修第一册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《自然灾害教案 高一上学期地理人教版（2019）必修第一册.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教师课堂教学设计：总 课时 第 课时 年 月 日气象灾害（1） 学习目标1. 利用地图，指出常见气象灾害的发生规律、地点。2. 结合实例或材料，认识不同气象灾害对人类活动的影响。3. 了解气象灾害的成因和应对措施。学习重难点教学重点：洪涝灾害和干旱灾害的成因及影响。教学难点：不同区域气象灾害的成因分析。学法指导1. 阅读课本100101页，找出洪涝灾害、干旱灾害的发生地点、影响因素。2. 阅读课本100101页， 归纳不同气象灾害对人类活动的影响。3. 结合实例或材料，了解洪涝灾害、干旱灾害的应对措施。授课内容设计一、洪涝灾害（1）概念洪涝灾害是因连续性的降水或短时强降水导致江河洪水泛滥，或积
2、水淹没低洼土地，造成财产损失和人员伤亡的一种灾害。（2） 分布从气候上看，洪涝主要分布在亚热带季风气候区、亚热带湿润气候区、温带季风气候区、温带海洋性气候区。从地形上看，沿海、沿江地势低洼地区常受洪涝威胁。（3）类型暴雨洪水：主要发生在49月，东部季风区各大江河的中下游平原地区，形成的主要原因有台风、锋面等引起降水多且集中；地势低平，雨季河流排水不畅；人类活动不合理。冰川积雪洪水：45月融雪洪水，78月冰川洪水。主要分布在西部和东北高纬度山区，形成原因主要有随着气温的升高，积雪、冰川融化，形成洪水。冰凌洪水：主要发生在初冬和初春，河流从较低纬度流向较高纬度的河段，黄河上游的宁夏、内蒙古河段和部
3、分下游河段及松花江部分河段；形成的主要原因有初冬时下游河段先冰冻，初春时上游河段先解冻，从而引起冰凌对水流产生阻塞而引起的江河水位明显上涨的水文现象。（4）成因自然原因：强降水、大量冰雪快速融化、冰凌堵塞河道；滑坡、泥石流堵塞河道；洪水的形成还与流域的汇水速度和河道的排水速度有关。人为原因：毁林开荒，减少地面下渗，增加洪水发生概率，造成水土流失、淤塞河道、减少湖泊及水库库容，加剧灾害程度；围湖造田直接降低湖泊调节洪水的能力；过度抽取地下水引发地面沉降，造成排水不畅；城市排水系统建设不完善。（5）危害直接危害：淹没农田、聚落等；破坏交通、通信、水利等基础设施；造成人员伤亡、农作物减产、交通受阻、
4、人畜饮用水困难等；间接危害：洪涝还会引发河流泥沙淤塞、水土流失等生态问题，破坏人类生存环境，制约区域经济发展；此外，洪涝过后易发疫情，威胁人类身体健康。（6）防治措施监测：建立干旱预警、监测系统。防御：社会层面：增强人们对灾害问题的认识，提高防灾减灾的意识；严格控制滥砍乱伐,提高森林覆盖率,减少水土流失；建立统一的防洪减灾管理体制和抢险指挥管理系统；组织灾前水利建设与防洪减灾科技研究。个人层面：洪水前了解地势及警戒水位，规划逃生路线，做好防灾救灾准备；洪水中向高处转移求救，借助救生设备或者漂浮物逃离；洪水后做好防疫，不吃腐败食物，饮用水要煮沸，力所能及参与灾后重建工作。二、干旱灾害（1）概念干
5、旱：是因长时间无降水或降水异常偏少造成的空气干燥、土壤缺水的气候现象。旱灾：当干旱持续时间较长，影响人类的生活和生产时。（3） 分布 亚洲、非洲和大洋洲的内陆地区是世界上旱灾频繁发生的地区。非洲的旱灾最严重的。原因：非洲的降水量远远小于蒸发量。（3）成因自然原因：强降水、大量冰雪快速融化、冰凌堵塞河道；滑坡、泥石流堵塞河道；洪水的形成还与流域的汇水速度和河道的排水速度有关。人为原因：毁林开荒，减少地面下渗，增加洪水发生概率，造成水土流失、淤塞河道、减少湖泊及水库库容，加剧灾害程度；围湖造田直接降低湖泊调节洪水的能力；过度抽取地下水引发地面沉降，造成排水不畅；城市排水系统建设不完善。（4）危害造成农作物大量减产，乃至颗粒无收；影响牧草生长，加剧草场退化和沙漠化，影响畜牧业发展；引发水资源短缺，造成人畜饮水困难，严重时影响经济发展和社会稳定；干旱极易引发沙尘暴、火灾、虫害等灾害。（5）防治措施兴修水利；发展节水农业；培育耐旱品种；植树造林，改善区域气候。板书设计 作业布置教后反思2学科网（北京）股份有限公司