《《孔雀东南飞 并序》教学课件—【希沃白板培训结营大作业】-经典通用.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《孔雀东南飞 并序》教学课件—【希沃白板培训结营大作业】-经典通用.ppt（297页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021/10/101孔孔孔孔雀雀雀雀东东东东南南南南飞飞飞飞2021/10/102 孔雀东南飞孔雀东南飞是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗，也是古乐府是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗，也是古乐府民歌民歌的代表作之一，与北朝的的代表作之一，与北朝的木兰诗木兰诗并称并称“乐府双璧乐府双璧”。选自南朝宋代徐陵编的。选自南朝宋代徐陵编的玉台新咏玉台新咏卷一，原题为卷一，原题为古诗为焦仲卿妻作古诗为焦仲卿妻作。它是我国古代最长的叙事诗。它是我国古代最长的叙事诗。孔孔孔孔雀雀雀雀东东东东南南南南飞飞飞飞2021/10/103 “汉乐府汉乐府”原来是指汉武帝刘彻设立的原来是指汉武帝刘彻设立的
2、“乐府乐府”，就是掌管音乐的官府。它的任务是制定乐谱、，就是掌管音乐的官府。它的任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。这个官署相当庞大，成帝时采集歌词和训练乐工。这个官署相当庞大，成帝时“女乐近千人女乐近千人”。后来把乐府官署所采集、创作。后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称的歌词也称“乐府乐府”或或“乐府诗乐府诗”，就成了一种音乐性的诗体名称了。，就成了一种音乐性的诗体名称了。什么是什么是“汉乐府汉乐府”？2021/10/104 悲剧的魅力，在于它毁灭的美；悲剧的不幸，在于它往往不仅仅是悲剧，而是永悲剧的魅力，在于它毁灭的美；悲剧的不幸，在于它往往不仅仅是悲剧，而是永远的生活。远的生活。永永
3、恒恒 的的 悲悲 剧剧孔孔孔孔雀雀雀雀东东东东南南南南飞飞飞飞2021/10/105“焦、刘殉情焦、刘殉情”故事的传说故事的传说汉末建安年间，才貌双全的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿真诚相爱。但刘兰芝却为婆母不容，婆母百般刁难她，汉末建安年间，才貌双全的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿真诚相爱。但刘兰芝却为婆母不容，婆母百般刁难她，没有办法，刘兰芝只好自请回娘家。夫妻二人双双没有办法，刘兰芝只好自请回娘家。夫妻二人双双“誓死不相负誓死不相负”。兰芝回到娘家后，不久，县令替他的。兰芝回到娘家后，不久，县令替他的儿子求婚，焦仲卿闻听此事，二人生人作死别，在兰芝成婚那天，兰芝投井而死，仲卿也自缢身亡。两人儿子求婚，焦
4、仲卿闻听此事，二人生人作死别，在兰芝成婚那天，兰芝投井而死，仲卿也自缢身亡。两人变成了一对鸳鸯相对而鸣。这个美好的故事传说演化成了我国最早的一篇长篇叙事诗。变成了一对鸳鸯相对而鸣。这个美好的故事传说演化成了我国最早的一篇长篇叙事诗。2021/10/106公公姥姥 伶伶俜俜 腰腰襦襦 葳蕤葳蕤 聘聘礼礼 磐磐石石拊拊掌掌 否否泰泰 赍赍钱钱 踯躅踯躅 冥冥冥冥 摧摧藏藏奄奄奄奄 仕仕宦宦 mpngrwirupnpnfpjzhzhmngzngynhun2021/10/107终老不复终老不复取取箱箱帘帘六七十六七十蒲苇蒲苇纫纫如丝如丝谓言无谓言无誓誓违违府吏见府吏见丁宁丁宁恐此事非恐此事非奇奇摧摧藏
5、藏马悲哀马悲哀通通“娶娶”。通通“奁奁”。誓应作誓应作“愆愆”，愆违，过失。，愆违，过失。也写做也写做“叮咛叮咛”，嘱咐。，嘱咐。似应为似应为“宜宜”，合适。，合适。同同“脏脏”，脏腑。，脏腑。通通“韧韧”，柔软而结实。，柔软而结实。词词语语知知识识2021/10/108词词语语知知识识 偏偏 义义 复复 合合 词词便可白公姥，及时相遣归。便可白公姥，及时相遣归。昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。我有亲父兄，性情暴如雷。我有亲父兄，性情暴如雷。我有亲父母，逼迫兼弟兄。我有亲父母，逼迫兼弟兄。其日牛马嘶，新妇入青庐。其日牛马嘶，新妇入青庐。陟罚臧否，不宜陟罚臧否，不宜异同异同 出师
6、表出师表两个意义相关或相反的词，连起来当作一个单词使用，实际上只取其中一个词的意义，另一两个意义相关或相反的词，连起来当作一个单词使用，实际上只取其中一个词的意义，另一 个词只作陪衬。个词只作陪衬。2021/10/109可怜可怜体无比体无比汝岂得汝岂得自由自由再再拜还入户拜还入户槌槌床床便大怒便大怒自可断来自可断来信信渠渠会永无缘会永无缘以此下以此下心意心意供养供养卒大恩卒大恩共事共事二三年二三年古古义义可爱可爱自作主张自作主张二次二次坐具坐具使者，指媒人使者，指媒人他他耐心受委屈耐心受委屈侍奉公婆侍奉公婆一起生活一起生活词词语语知知识识2021/10/1010孔雀孔雀东南东南飞飞自自名名秦罗
7、敷秦罗敷逆以逆以煎煎我怀我怀足以足以荣荣汝身汝身便便利利此月内此月内手巾手巾掩口啼掩口啼卿当卿当日日胜贵胜贵千万不复千万不复全全词词语语知知识识词类活用词类活用词类活用词类活用方位名词作状语，向东南方位名词作状语，向东南名作状，用手巾名作状，用手巾名作状，一天天地名作状，一天天地名作动，取名，名叫名作动，取名，名叫动作使动，使动作使动，使像受煎熬一样像受煎熬一样形作使动，使形作使动，使受荣华受荣华形作意动，以形作意动，以为最吉利为最吉利形作动，保全形作动，保全2021/10/1011互文手法可使互文手法可使上下文的词语相互照应、相互渗透、相互补充上下文的词语相互照应、相互渗透、相互补充，增强了
8、诗歌语言的明快，声韵的和谐和节奏的优美，增强了诗歌语言的明快，声韵的和谐和节奏的优美.坟墓四周种植上松柏、梧桐树。坟墓四周种植上松柏、梧桐树。树枝枝叶互相覆盖，互相沟通。树枝枝叶互相覆盖，互相沟通。东西植松柏，东西植松柏，左右种梧桐。左右种梧桐。枝枝相覆盖，枝枝相覆盖，叶叶相交通。叶叶相交通。2021/10/1012文言句式文言句式:1、判断句、判断句非为非为织作迟，君家妇难为。织作迟，君家妇难为。用用“非为非为”表示否定、判断。表示否定、判断。2、被动句、被动句为为仲卿母仲卿母所所遣。遣。“为为所所”表被动表被动3、倒装句、倒装句誓天不誓天不相相负负“相相”指代刘兰之，可译作指代刘兰之，可译
9、作“你你”（宾语前置）。（宾语前置）。君既若君既若见见录录“见见”指代刘兰之自己，可译作指代刘兰之自己，可译作“我我”（宾语前置）。（宾语前置）。4、省略句、省略句（1）省略主语）省略主语（2）省略介词）省略介词（吾）相见常日稀（吾）相见常日稀出置（于）南窗下出置（于）南窗下（汝）便可白公姥（汝）便可白公姥长叹（于）空房中长叹（于）空房中（吾与之）结发为枕席（吾与之）结发为枕席自挂（于）东南枝自挂（于）东南枝2021/10/1013托物起兴托物起兴兰芝请归兰芝请归被遣归家被遣归家兰芝抗婚兰芝抗婚双双殉情双双殉情合葬化鸟合葬化鸟誓别誓别迎娶迎娶死别死别揭揭示示封封建建宗宗法法制制度度罪罪恶恶歌歌
10、颂颂青青年年男男女女反反抗抗精精神神全文结构分析全文结构分析引子引子开端开端发展发展高潮高潮结局结局尾声尾声求情求情赠物赠物严妆严妆辞归辞归伤归伤归拒婚拒婚逼嫁逼嫁（“十三能织素十三能织素及时相遣归及时相遣归”）（“府吏得闻之府吏得闻之二情同依依二情同依依”）（“入门上家堂入门上家堂愁思出门啼愁思出门啼”）（“府吏闻此变府吏闻此变自挂东南枝自挂东南枝”）殉情殉情2021/10/1014诗歌开头的两句诗歌开头的两句“孔雀东南飞，五里一徘徊孔雀东南飞，五里一徘徊”起什么作用？起什么作用？1、兼用比兴，以孔雀失偶来暗示夫妻别离、兼用比兴，以孔雀失偶来暗示夫妻别离2、孔雀徘徊返顾，为全诗奠定深沉悲哀的
11、基调、孔雀徘徊返顾，为全诗奠定深沉悲哀的基调3、统摄全篇，引起下文故事、统摄全篇，引起下文故事2021/10/1015兰 芝 自 诉2021/10/1016仲仲 卿卿 求求 母母2021/10/1017 夫夫妻妻话话别别 赠赠物物2021/10/1018新新妇妇严严妆妆2021/10/1019别别辞辞芝芝兰兰2021/10/1020 夫夫 妻妻 盟盟 誓誓2021/10/1021伤伤归归2021/10/1022不谅解女儿不谅解女儿体谅女儿体谅女儿迁就顺随迁就顺随谢绝婚事谢绝婚事慈母心肠慈母心肠刘刘母母2021/10/1023 阿 兄 逼 婚性行暴戾、盛气凌人性行暴戾、盛气凌人趋炎附势、见利忘义
12、趋炎附势、见利忘义尖酸刻薄、冷酷无情尖酸刻薄、冷酷无情2021/10/1024 太太 守守 迎迎 娶娶2021/10/1025 生 人 死 别2021/10/1026 夫 妻 殉 情2021/10/1027合合葬葬化化鸟鸟2021/10/1028尾声化鸳鸯充满了什么色彩，结构上有何作用？尾声化鸳鸯充满了什么色彩，结构上有何作用？浪漫主义色彩，呼应开头寄托人们追求恋爱自由、生活幸福的强烈愿望。浪漫主义色彩，呼应开头寄托人们追求恋爱自由、生活幸福的强烈愿望。2021/10/1029情节结构：情节结构：焦家焦家刘家刘家仲卿仲卿焦母焦母刘兄刘兄刘母刘母兰芝兰芝夫夫妻妻媳媳婆婆妹妹兄兄女女母母2021/
13、10/1030坚强、持重、自尊，她明白婆婆要驱逐她，就主动坚强、持重、自尊，她明白婆婆要驱逐她，就主动“自请遣归自请遣归”；不卑不亢、有教养，辞别归家时还牵挂婆婆和小姑；她勤劳能；不卑不亢、有教养，辞别归家时还牵挂婆婆和小姑；她勤劳能干，多才多艺；她外柔内刚，自有主意，不为威迫所屈，不为荣华干，多才多艺；她外柔内刚，自有主意，不为威迫所屈，不为荣华所动；她对仲卿温柔体贴，深情专一；她果断忠贞，为爱情而牺牲。所动；她对仲卿温柔体贴，深情专一；她果断忠贞，为爱情而牺牲。刘兰芝刘兰芝2021/10/1031他忠于爱情却他忠于爱情却不敢直接抗争不敢直接抗争，只是懦弱拘谨、消极反抗，忍辱负重；他善良孝顺
14、，为了爱情最后，只是懦弱拘谨、消极反抗，忍辱负重；他善良孝顺，为了爱情最后走上了叛逆的道路，充满了叛逆精神。走上了叛逆的道路，充满了叛逆精神。焦焦仲仲卿卿2021/10/1032刘刘兰兰芝芝焦焦仲仲卿卿 笼子里长大的金笼子里长大的金丝鸟。丝鸟。在小康人家生长起来的有主见的女子。在小康人家生长起来的有主见的女子。拘谨懦弱拘谨懦弱 忠于爱情忠于爱情 是一个性格有所是一个性格有所发展的人物形象。发展的人物形象。外柔内刚外柔内刚忠于爱情忠于爱情2021/10/1033极端蛮横无礼、独断专行，极端蛮横无礼、独断专行，是封建家长的典型代表是封建家长的典型代表焦焦 母母2021/10/1034诗歌诗歌通过通
15、过焦仲卿与刘兰芝的爱情悲剧，有力地焦仲卿与刘兰芝的爱情悲剧，有力地揭露揭露了封了封建礼教，特别是封建家长制的罪恶，同时热情地建礼教，特别是封建家长制的罪恶，同时热情地讴歌讴歌了焦仲了焦仲卿和刘兰芝为了忠贞不渝的爱情，争取婚姻自主，宁死不屈卿和刘兰芝为了忠贞不渝的爱情，争取婚姻自主，宁死不屈地反抗封建恶势力的斗争精神地反抗封建恶势力的斗争精神。2021/10/1035诗歌的表现手法诗歌的表现手法:开开 头头托物起兴托物起兴铺叙铺叙结结 尾尾浪漫主义色彩浪漫主义色彩2021/10/1036运用运用 起兴起兴 的手法的手法以孔雀向东南飞去，因为以孔雀向东南飞去，因为顾念伴侣而徘徊顾念伴侣而徘徊的情景
16、，引出焦仲卿与刘兰芝的爱情悲剧，创造的情景，引出焦仲卿与刘兰芝的爱情悲剧，创造凄凉悲怆凄凉悲怆的氛围，引起的氛围，引起下文。下文。2021/10/1037铺陈排比的手法铺陈排比的手法诗的开头诗的开头:“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲”，这是纵的铺陈，按时间顺，这是纵的铺陈，按时间顺序，突出多才多艺、有教养的特点。罗列数字，应作为互文看，交叉表述。详写兰芝离家的打扮，序，突出多才多艺、有教养的特点。罗列数字，应作为互文看，交叉表述。详写兰芝离家的打扮，“纤纤作细步，精妙纤纤作细步，精妙世
17、无双。世无双。”由足至头、至腰、至耳、至指、至口、至步，一连串夸张性的铺陈，旨在描写她的美，更表现她的从容镇定。写由足至头、至腰、至耳、至指、至口、至步，一连串夸张性的铺陈，旨在描写她的美，更表现她的从容镇定。写太守办喜事豪华排场，显示兰芝不为富贵所动的节操，也形成太守家的喜和兰芝、仲卿的悲之对照，强化了悲剧性。本诗的太守办喜事豪华排场，显示兰芝不为富贵所动的节操，也形成太守家的喜和兰芝、仲卿的悲之对照，强化了悲剧性。本诗的铺陈排比有利于塑造人物形象，也为诗歌带来了声律和色彩之美。铺陈排比有利于塑造人物形象，也为诗歌带来了声律和色彩之美。铺排（夸张）铺排（夸张）汉汉“赋赋”特色特色2021/1
18、0/1038最后这一段，在刘、焦合葬的墓地，松柏、梧桐枝枝叶叶覆盖相交，鸳鸯在其中双双日夕和鸣，通宵达旦。这既象征最后这一段，在刘、焦合葬的墓地，松柏、梧桐枝枝叶叶覆盖相交，鸳鸯在其中双双日夕和鸣，通宵达旦。这既象征了刘焦夫妇爱情的不朽，又象征了他们永恒的悲愤与控告。由现实的双双合葬的形象，到象征永恒的爱情与幸福的松柏、鸳了刘焦夫妇爱情的不朽，又象征了他们永恒的悲愤与控告。由现实的双双合葬的形象，到象征永恒的爱情与幸福的松柏、鸳鸯的形象，表现了人民群众对未来自由幸福的向往，这是刘焦形象的鸯的形象，表现了人民群众对未来自由幸福的向往，这是刘焦形象的浪漫主义浪漫主义发展，闪现无比灿烂的理想光辉，使
19、全诗起了发展，闪现无比灿烂的理想光辉，使全诗起了质的飞跃。质的飞跃。浪浪漫漫主主义义色色彩彩2021/10/10392021/10/1040 兰兰芝芝是是一一位位勤勤劳劳、善善良良、美美丽丽的的女女性性，她她与与焦焦仲仲卿卿夫夫妻妻感感情情又又极极为为深深厚厚，但但却却遭遭到到了了焦焦母母的的虐虐待待乃乃至至驱驱逐逐，最最后后不不得得不不与仲卿双双殉情。与仲卿双双殉情。焦母驱逐兰芝的原因是什么？大概有以下几种看法：焦母驱逐兰芝的原因是什么？大概有以下几种看法：1 1认认为为原原因因在在于于兰兰芝芝没没有有遵遵从从封封建建礼礼教教的的妇妇德德要要求求，“本本自自无无教教训训”，“举举动动自自专专
20、由由”，平平日日的的言言行行，超超越越了了封封建建礼礼教教的的规规范，因而为焦母所不容。范，因而为焦母所不容。2 2认为原因在于兰芝多年不育，焦母为传宗接代考虑，找借口驱逐兰芝。认为原因在于兰芝多年不育，焦母为传宗接代考虑，找借口驱逐兰芝。3 3认为原因在于焦刘两家贵贱悬殊，门第不对，焦母见异思迁，为娶进罗敷而逼走兰芝。认为原因在于焦刘两家贵贱悬殊，门第不对，焦母见异思迁，为娶进罗敷而逼走兰芝。4 4认为原因在于焦母无法理解也不能容忍仲卿与兰芝间真挚热烈的爱情，因而必欲驱逐兰芝而后快。认为原因在于焦母无法理解也不能容忍仲卿与兰芝间真挚热烈的爱情，因而必欲驱逐兰芝而后快。2021/10/1041
21、2021/10/1042 几百年后，一个叫梁山伯的寒士，一个叫祝英台的士家女子，两情相悦却有几百年后，一个叫梁山伯的寒士，一个叫祝英台的士家女子，两情相悦却有缘无份，演绎了一出无奈的缘无份，演绎了一出无奈的“化蝶化蝶”。孔孔孔孔雀雀雀雀东东东东南南南南飞飞飞飞2021/10/1043 又几百年后，一个叫沈园的地方，一个叫陆游的诗人，娶了一个叫唐婉的女子，又几百年后，一个叫沈园的地方，一个叫陆游的诗人，娶了一个叫唐婉的女子，伉俪相得，琴瑟相和，好一对神仙眷属。然而，这一切，并不随陆母之意，逼迫夫伉俪相得，琴瑟相和，好一对神仙眷属。然而，这一切，并不随陆母之意，逼迫夫妻离异。几年后的一个春日，陆游
22、满怀郁闷踽踽独游，邂遇唐婉，唐遣人送酒致意，妻离异。几年后的一个春日，陆游满怀郁闷踽踽独游，邂遇唐婉，唐遣人送酒致意，陆游满怀伤感，词成陆游满怀伤感，词成钗头凤钗头凤一首，唐婉和之。不久，唐婉抑郁而亡。一首，唐婉和之。不久，唐婉抑郁而亡。孔孔孔孔雀雀雀雀东东东东南南南南飞飞飞飞2021/10/1044南宋年间，著名爱国诗人陆游由于在科场上秉笔直言，抒发抗金忧国之情，以致名落孙山。陆游父母遂安排他与表妹唐南宋年间，著名爱国诗人陆游由于在科场上秉笔直言，抒发抗金忧国之情，以致名落孙山。陆游父母遂安排他与表妹唐琬成婚。陆游和唐琬结婚后，生活非常幸福。但是陆游母亲对此不悦，她认为唐琬成天弹琴吟诗，不但
23、有失妇道，而且有误琬成婚。陆游和唐琬结婚后，生活非常幸福。但是陆游母亲对此不悦，她认为唐琬成天弹琴吟诗，不但有失妇道，而且有误儿子的功名前程。在母亲压力下，陆游被迫休妻，唐琬另与赵士程结婚。儿子的功名前程。在母亲压力下，陆游被迫休妻，唐琬另与赵士程结婚。一日，唐琬与赵士程来到沈园，与陆游相遇，陆游一日，唐琬与赵士程来到沈园，与陆游相遇，陆游百感交集，提笔在粉墙上留下了传世经典的百感交集，提笔在粉墙上留下了传世经典的钗头凤钗头凤。唐琬悲痛欲绝。唐琬悲痛欲绝。风风流流千千古古孤鹤轩前，那一方新砌的残垣断壁，承载着这个园内的不老的传说。孤鹤轩前，那一方新砌的残垣断壁，承载着这个园内的不老的传说。滴下
24、钗头多少泪，滴下钗头多少泪，沈家园里草犹悲！沈家园里草犹悲！课外拓展:2021/10/10452021/10/10462021/10/1047红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错！错！错！东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错！错！错！春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫！莫！莫！桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫！莫！莫！这首词分上下两阕，上阕是男子口吻，自然是陆游在追叙今昔之异；昔日的欢情，有如强劲的东风把枝头繁这首词分上下两阕，上阕是男子口吻，自然是陆游
25、在追叙今昔之异；昔日的欢情，有如强劲的东风把枝头繁花一扫成空。别后数年心境索漠，满怀愁绪未尝消释，而此恨既已铸成，事实已无可挽回。花一扫成空。别后数年心境索漠，满怀愁绪未尝消释，而此恨既已铸成，事实已无可挽回。下阕改拟女子口吻，自然是写唐氏泣诉别后相思之情：眼前风光依稀如旧，而人事已改。为思君消瘦憔悴，下阕改拟女子口吻，自然是写唐氏泣诉别后相思之情：眼前风光依稀如旧，而人事已改。为思君消瘦憔悴，终日以泪洗面。任花开花落，已无意兴再临池阁之胜。当年山盟海誓都成空愿，虽欲托书通情，无奈碍于再终日以泪洗面。任花开花落，已无意兴再临池阁之胜。当年山盟海誓都成空愿，虽欲托书通情，无奈碍于再嫁的处境，也只
26、好罢了。嫁的处境，也只好罢了。陆游陆游2021/10/1048重要实虚词用法的重要实虚词用法的归纳和总结归纳和总结相相:1 xing 1 xing 副词副词,表示一方对另一方有所动作，有指代作用，可代表示一方对另一方有所动作，有指代作用，可代 你你 我我 他他2 xing 2 xing 副词副词,互相，彼此互相，彼此3 xing 3 xing 名词名词,质地质地;实质实质4 xi4 xi ng ng 名词名词,相貌相貌5 xi5 xi ng ng 动词动词,仔细看，审察仔细看，审察6 xi6 xi ng ng 动词动词,辅助辅助,辅佐辅佐7 xi7 xi ng ng 名词名词,主持礼节仪式的人
27、主持礼节仪式的人2021/10/1049相相1及时相遣归及时相遣归单方单方2儿以薄禄相儿以薄禄相相貌相貌3会不相从许会不相从许你你4好自相扶将好自相扶将她她婆婆婆婆5嬉戏莫相忘嬉戏莫相忘我我6誓天不相负誓天不相负你你7不得便相许不得便相许你你8登即相许和登即相许和她她媒人媒人9叶叶相交通叶叶相交通互相互相10君既若见录君既若见录我我11相见日常稀相见日常稀互相互相12至于幽暗昏惑无物以相之至于幽暗昏惑无物以相之辅佐辅佐13悔相道之不察悔相道之不察观察观察14久久莫相忘久久莫相忘单方单方15宗庙之事宗庙之事,如会同如会同,端章甫端章甫,愿为小相焉愿为小相焉主持礼节仪式的人主持礼节仪式的人1616
28、所谓金相玉质所谓金相玉质,白世无匹者也白世无匹者也质地质地2021/10/1050见见君既若君既若见录见录动词前有指代作用动词前有指代作用我我慈父慈父见见背背我我臣诚恐臣诚恐见见欺于王而负赵欺于王而负赵被被图穷匕首图穷匕首见见露出来露出来府吏府吏见见叮咛叮咛我我2021/10/1051谢谢多多谢谢后世人后世人谢谢家事夫婿家事夫婿阿母阿母谢谢之曰之曰长跪而长跪而谢谢之之及花之既及花之既谢谢告诉告诉辞别辞别谢罪谢罪推脱推脱谢罪谢罪道歉道歉凋谢凋谢区区区区1何乃太区区何乃太区区愚拙凡庸愚拙凡庸2感君区区怀感君区区怀真情挚意，诚挚真情挚意，诚挚3是以区区不能废远是以区区不能废远拳拳拳拳形容自己的私情形
29、容自己的私情4秦以区区之地秦以区区之地少，小少，小5则区区与诸君则区区与诸君自称的谦词自称的谦词2021/10/1052汝岂得汝岂得自由自由自作主张自作主张可怜可怜体无比体无比可爱可爱终身不复终身不复取取娶娶还必相迎还必相迎取取迎接迎接伶俜伶俜萦苦心萦苦心孤孤单单孤孤单单供养供养卒卒大恩大恩尽，终尽，终便利便利此月内此月内吉利吉利承籍有承籍有宦官宦官做官的人做官的人2021/10/1053叶叶相叶叶相交通交通交互通连交互通连处分处分适兄意适兄意处理安排处理安排再再拜还入户槌拜还入户槌床床便大怒便大怒第二次第二次坐具坐具自可断来自可断来信信使者，指媒人使者，指媒人渠渠会永无缘会永无缘他他以此下以
30、此下心意供养心意供养卒大恩卒大恩共事共事二三年二三年耐心受委屈耐心受委屈侍奉公婆侍奉公婆一起生活一起生活2021/10/1054便可白便可白公姥公姥婆婆婆婆昼夜勤昼夜勤作息作息作作我有亲我有亲父兄父兄兄兄逼迫兼逼迫兼弟兄弟兄兄兄其日其日牛马牛马嘶嘶马马2021/10/1055无所无所施施白白公姥公姥启启阿母阿母致致不厚不厚萦萦苦辛苦辛卒卒大恩大恩若见若见录录逆逆以煎我怀以煎我怀赍赍钱钱否泰否泰用用告诉告诉禀告禀告招致招致缠绕缠绕尽、终尽、终记记逆想，想到将来逆想，想到将来赠送赠送坏运气；好运气坏运气；好运气2021/10/1056你知道画上这个人是谁吗？你知道画上这个人是谁吗？你知道画上这个人
31、是谁吗？你知道画上这个人是谁吗？谁能读旁边的题词？谁能读旁边的题词？谁能读旁边的题词？谁能读旁边的题词？2021/10/1057liflifngng雷雷 锋锋 1 19 96 62 2年年8 8月月1 15 5日日，年年仅仅 2 22 2岁岁的的雷雷锋锋因因公公殉殉职职，毛毛主主席席得得知知消消息息后后，为为雷雷锋锋题题词词，并并确确立立每每年年的的 3 3月月5 5日日 为为“学学习习雷雷锋锋纪纪念念日日”，雷雷锋锋成成为为全全国国各各族族人人民民学学习的榜样。习的榜样。2021/10/1058 雷锋叔叔离开我们已经很多年了，我们到哪里去寻找他呢？雷锋叔叔离开我们已经很多年了，我们到哪里去寻
32、找他呢？雷锋叔叔离开我们已经很多年了，我们到哪里去寻找他呢？雷锋叔叔离开我们已经很多年了，我们到哪里去寻找他呢？2021/10/1059雷锋叔叔，你在哪里雷锋叔叔，你在哪里雷锋叔叔，你在哪里雷锋叔叔，你在哪里2021/10/1060沿着长长的小溪，沿着长长的小溪，沿着长长的小溪，沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。寻找雷锋的足迹。寻找雷锋的足迹。寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里？雷锋叔叔，你在哪里？雷锋叔叔，你在哪里？雷锋叔叔，你在哪里？你在哪里？你在哪里？你在哪里？你在哪里？小溪说：小溪说：小溪说：小溪说：昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，抱着迷路
33、的孩子，抱着迷路的孩子，抱着迷路的孩子，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。冒着蒙蒙的细雨。冒着蒙蒙的细雨。冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，瞧，那泥泞路上的脚窝，瞧，那泥泞路上的脚窝，瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。就是他留下的足迹。就是他留下的足迹。就是他留下的足迹。雷锋叔叔，你在哪里雷锋叔叔，你在哪里雷锋叔叔，你在哪里雷锋叔叔，你在哪里雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里顺着弯弯的小路，顺着弯弯的小路，顺着弯弯的小路，顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。寻找雷锋的足迹。寻找雷锋的足迹。寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里？雷锋叔叔，你在哪里？雷锋叔叔，你在
34、哪里？雷锋叔叔，你在哪里？小路说：小路说：小路说：小路说：昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，背着年迈的大娘，背着年迈的大娘，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。踏着路上的荆棘。踏着路上的荆棘。踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，瞧，那花瓣上晶莹的露珠，瞧，那花瓣上晶莹的露珠，瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。就是他洒下的汗滴。就是他洒下的汗滴。就是他洒下的汗滴。乘着温暖的春风，我们四处寻觅。乘着温暖的春风，我们四处寻觅。乘着温暖的春风，我们四处寻觅。乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了啊，终于找到了啊，终于找到了啊，
35、终于找到了哪里需要献出爱心，哪里需要献出爱心，哪里需要献出爱心，哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。雷锋叔叔就出现在哪里。雷锋叔叔就出现在哪里。雷锋叔叔就出现在哪里。2021/10/1061课文动画课文动画课文动画课文动画雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里2021/10/1062雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里f ff f n nn ngg sh sh sh sh c c c c n nn ng g n nn n n nn ngg w w w w m m m m i ii i 锋锋锋锋 叔叔叔叔 曾曾曾曾 泞泞泞泞 窝窝窝窝
36、 迈迈迈迈j jj j n nn ngg j j j j b b b b n yn yn yn y n nn ngg m m m m x x x x 荆荆荆荆 棘棘棘棘 瓣瓣瓣瓣 莹莹莹莹 觅觅觅觅 需需需需会读的字会读的字会读的字会读的字2021/10/1063说说你读懂了什么？说说你读懂了什么？说说你读懂了什么？说说你读懂了什么？自由读课文自由读课文雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里2021/10/1064我们都到哪里去寻找了呢？我们都到哪里去寻找了呢？我们都到哪里去寻找了呢？我们都到哪里去寻找了呢？我们沿着长长的小溪去寻找。我们沿着长长的小溪去寻找。我们沿
37、着长长的小溪去寻找。我们沿着长长的小溪去寻找。我们顺着弯弯的小路去寻找。我们顺着弯弯的小路去寻找。我们顺着弯弯的小路去寻找。我们顺着弯弯的小路去寻找。雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里2021/10/1065小溪说：小溪说：小溪说：小溪说：昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，抱着迷路的孩子，抱着迷路的孩子，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。冒着蒙蒙的细雨。冒着蒙蒙的细雨。冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，瞧，那泥泞路上的脚窝，瞧，那泥泞路上的脚窝，瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。就是他留下的足
38、迹。就是他留下的足迹。就是他留下的足迹。雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里2021/10/10661 11 1、谁知道这个词的意思？、谁知道这个词的意思？、谁知道这个词的意思？、谁知道这个词的意思？泥泞泥泞泥泞泥泞（雨水和泥土混在了一起）（雨水和泥土混在了一起）（雨水和泥土混在了一起）（雨水和泥土混在了一起）2 22 2、说明了什么问题？、说明了什么问题？、说明了什么问题？、说明了什么问题？词语解释词语解释雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里2021/10/1067泥泞泥泞2021/10/1068小路说：小路说：小路说：小路说：昨天
39、，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，背着年迈的大娘，背着年迈的大娘，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。踏着路上的荆棘。踏着路上的荆棘。踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，瞧，那花瓣上晶莹的露珠，瞧，那花瓣上晶莹的露珠，瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。就是他洒下的汗滴。就是他洒下的汗滴。就是他洒下的汗滴。雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里2021/10/10691 11 1、谁知道这个词的意思？、谁知道这个词的意思？、谁知道这个词的意思？、谁知道这个词的意思？荆棘荆棘荆棘荆棘（一种带刺的植物）（一
40、种带刺的植物）（一种带刺的植物）（一种带刺的植物）2 22 2、说明了什么问题？、说明了什么问题？、说明了什么问题？、说明了什么问题？词语解释词语解释雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里2021/10/1070荆棘荆棘2021/10/1071 我们在（我们在（泥泞的小路上泥泞的小路上），找到了（），找到了（深一脚浅一脚深一脚浅一脚）的脚窝；在（）的脚窝；在（荆棘丛中荆棘丛中），找到了（），找到了（晶莹的汗滴晶莹的汗滴），那是雷锋叔），那是雷锋叔叔留下的足迹。叔留下的足迹。2021/10/1072雷锋叔叔昨天真的路过这长长的小溪和弯弯的小路吗？雷锋叔叔昨天真的路过这
41、长长的小溪和弯弯的小路吗？小溪说：小溪说：昨天昨天，他曾路过这里，他曾路过这里小路说：小路说：昨天昨天，他曾路过这里，他曾路过这里2021/10/1073读课文第四自然段读课文第四自然段读课文第四自然段读课文第四自然段 为什么说为什么说为什么说为什么说“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。”雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里2021/10/1074 雷锋叔叔时时刻刻都想着别人，雷锋叔叔把爱心洒遍了祖国各地。雷锋叔叔时时刻刻都想着别人，雷锋叔
42、叔把爱心洒遍了祖国各地。我们希望处处都有活雷锋在，奉献爱心成为我们每个人的自觉行动。我们希望处处都有活雷锋在，奉献爱心成为我们每个人的自觉行动。雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里2021/10/1075 在我们身边有这样的同学吗？请你找一找。在我们身边有这样的同学吗？请你找一找。在我们身边有这样的同学吗？请你找一找。在我们身边有这样的同学吗？请你找一找。（说说班上的同学都做了哪些好人好事）（说说班上的同学都做了哪些好人好事）（说说班上的同学都做了哪些好人好事）（说说班上的同学都做了哪些好人好事）雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里2
43、021/10/1076雷锋雷锋叔叔叔叔冒着冒着泥泞泥泞年迈年迈荆棘荆棘花瓣花瓣晶莹晶莹寻觅寻觅需要需要迷路迷路足迹足迹洒下洒下汗滴汗滴踏着踏着读词语读词语雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里2021/10/1077雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里冒雷需迈迷迹叔锋滴洒泥泞会写的字会写的字会写的字会写的字2021/10/1078雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里歌曲歌曲歌曲歌曲学习雷锋好榜样学习雷锋好榜样学习雷锋好榜样学习雷锋好榜样2021/10/1079雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪
44、里你在哪里你在哪里2021/10/1080向雷锋同志学习！向雷锋同志学习！雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里2021/10/10812021/10/1082校园里校园里2021/10/1083敬老院敬老院2021/10/1084街道边街道边2021/10/1085马路上的盲人马路上的盲人2021/10/1086乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了雷锋。乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了雷锋。他正在他正在校园里扶起摔倒的同学校园里扶起摔倒的同学。他正在他正在社区里为社区居民免费看病。社区里为社区居民免费看病。2021/10/1087他正在他正在路
45、旁为人们免费补胎。路旁为人们免费补胎。他正在他正在整理自己的衣物送给贫困山区的小朋友。整理自己的衣物送给贫困山区的小朋友。2021/10/1088雷锋叔叔时时处处想着别人，哪里需要帮助，哪里就有他的身影。雷锋叔叔时时处处想着别人，哪里需要帮助，哪里就有他的身影。希望人间处处都有像雷锋希望人间处处都有像雷锋叔叔这样的人，把爱的阳叔叔这样的人，把爱的阳光洒满人间。光洒满人间。2021/10/1089让我们也加入到学雷锋的行列中去，让雷锋叔叔让我们也加入到学雷锋的行列中去，让雷锋叔叔乐于助人、无私奉献乐于助人、无私奉献的精神发扬光大。只要我们人人的精神发扬光大。只要我们人人都献出一点爱，世界将变得更
46、加美好。都献出一点爱，世界将变得更加美好。2021/10/1090A3演示文稿设计与制作2021/10/1091【能力描述】根据教育学需要设计与制作演示文稿，从而1.灵活组织、应用多种媒体素材，提升教学内容的解释力2.采用可视化方式清晰地展示知识结构和逻辑关系，促进学生认知发展3.有序推进课堂教学环节的展开4.丰富师生互动的方式2021/10/1092在教育学中，演示文稿一般可以用作辅助说明课堂教学流程、呈现关键知识信息、整合呈现多种媒体素材等。演示文稿制作过程中，要根据教学需要和学生特点，呈现关键信息，避免添加与教学主题不相关的冗余信息，干扰学生习注意力；要注重知识要点的整合提炼，注意避免教
47、材文字堆砌和搬家；可通过表格、标志符号、标志符号、图示、结构图接等可视化方式有逻辑地呈现内容结构；根据需要选用恰当的内容布局和色彩搭配方式。MicrosoftPowerPoint、WPS、Prezi、斧子演示等软件都是适合使用的演示文稿制作软件。在设计和使用过程中，要注意避免照搬“演示文稿”内容而忽略了与学生之间的互动，可采用留白、动画效果、互动试题、超链接等方式丰富师生互动的形式。2021/10/1093感谢您的支持感谢您的支持祝您生活愉快祝您生活愉快复习复习学文学文拓展拓展2021/10/1094有一个地方，妇孺皆知的经典战争影片新儿女英雄传、小兵张嘎皆取材于此。大家知道是哪儿吗?2021
48、/10/1095八年级上册语文芦花荡教学课件【希沃白板培训结营大作业】-经典通用1.揣摩景物描写的作用。2.掌握综合运用多种人物描写手段来构建人物立体形象的方法。3.把握故事情节的传奇色彩，感知老头子的英雄性格，学习他不怕艰险、豪迈乐观、斗志昂扬的英雄品格。2021/10/1096教学重点：认识本文具有传奇色彩的人物形象；探究人物描写和环境描写的作用。教学难点：学习老英雄的爱国精神，培养自己真挚的爱国情感。教学方式：多媒体课时安排：三课时2021/10/1097八年级上册语文芦花荡教学课件【希沃白板培训结营大作业】-经典通用2021/10/1098白白洋洋淀淀位位于于安安新新县县，是是华华北北
49、平平原原上上最最大大的的淡淡水水湖湖。淀淀内内沟沟渠渠纵纵横横，共共有有146个个大大小小不不等等的的淀淀泊泊，白白洋洋淀淀是是众众多多淀淀泊泊中中面面积积最最大大的的一一个个，故故以以此此命命名名.了解了解,欣赏白洋淀欣赏白洋淀2021/10/1099白洋淀中有自然形成白洋淀中有自然形成的千亩荷花淀，每年的千亩荷花淀，每年的农历的农历5 58 8月份粉、月份粉、白两种荷花盛开，淀白两种荷花盛开，淀内香气四溢。内香气四溢。2021/10/10100淀淀区区内内共共有有36个个村村庄庄，8000公公顷顷芦芦苇苇，146个个淀淀泊泊。河河淀淀相相连连、沟沟壑壑纵纵横横，苇苇田田星星罗罗棋棋布布.2
50、021/10/101012021/10/101022021/10/101032021/10/101042021/10/10105 古往今来，白洋淀不仅以她的美丽环古往今来，白洋淀不仅以她的美丽环古往今来，白洋淀不仅以她的美丽环古往今来，白洋淀不仅以她的美丽环境、富饶的物产而闻名遐迩，更令人广境、富饶的物产而闻名遐迩，更令人广境、富饶的物产而闻名遐迩，更令人广境、富饶的物产而闻名遐迩，更令人广为传颂的，还有她光荣而悲壮的革命历为传颂的，还有她光荣而悲壮的革命历为传颂的，还有她光荣而悲壮的革命历为传颂的，还有她光荣而悲壮的革命历史！史！史！史！2021/10/10106 抗日战争时期，白洋淀的军民