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1、统编版语文八年级下册第三单元课外古诗词诵读送杜少府之任蜀州一等奖创新教学设计送杜少府之任蜀州教学设计 教学目标： 1.反复诵读，体会诗歌的韵律美。 2.理解诗歌内容，品味诗歌语言。 3.学习诗人豁达的心胸和对友情的珍惜。 教学重点： 1.能准确背诵、默写全诗。 2.品味诗歌的语言，体会诗歌的意境。 教学难点： 学习诗人豁达的心胸和对友情的珍惜。 教学过程： 预习导学 1.上网或查资料，了解王勃 王勃（649-676）唐代诗人，字子安，绛州龙门（今山西河津）人。麟德初应举及第，曾任虢州参军。后往海南探父，因溺水，受惊而死。少时即显露才华，与杨炯、卢照邻、骆宾王以文辞齐名，并称“初唐四杰。他的诗诗
2、偏于描写个人生活，风格较为清新。其散文滕王阁序颇有名。 2.上网或查资料，了解背景资料 送杜少府之任蜀州是王勃在长安时所作。他的朋友杜某也不顺，刚刚进入官场，就被派往四川担任少府这个九品芝麻官。王勃在长安相送，临别时赠送给他这首送别诗。 3.自读课文 课堂学习 一、导入新课 有人说离别是“独在异乡为异客”，“愁损辞乡去国人的绵绵情怀；有人说离别是“十年生死两茫茫，千里孤坟无处话凄凉”的哀哀回忆；还有人说离别是“别时容易见时难，“流水落花人去也”的切切思念。大多数离别诗，都是表现了“黯然销魂的情感，带上了凄凉哀婉缠绵之情。 那么，是不是所有的送别诗都如此的凄凉哀婉缠绵呢？今天我们就带着这个问题来
3、学习王勃的送杜少府之任蜀州，来体会一种别样的送别情怀。 二、出示学习目标 1.反复诵读，体会诗歌的韵律美。 2.理解诗歌内容，品味诗歌语言。 3.学习诗人豁达的心胸和对友情的珍惜。 三、走进诗人 小组派代表简介诗人。 介绍创作背景 小组派代表介绍创作背景。 五、朗读诗歌 1.学生听读 2.学生试读，朗读提示： （1）读准字音 （2）读出感情 （3）注意停顿 （4）朗读流利。 六、品读诗歌 1.重点词语把握 （1）“少府”,官名,县尉的别称。 之：到，往。 （2）城阙：即城楼，指唐代京师长安城。 三秦：指关中地区。项羽灭秦后，把秦故地分封给秦王朝的三名降将，故称“三秦。 （3）五津：指岷江上的五
4、个渡口，即白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津。这里代指蜀州。 （4）宦游：出外做官。 （5）海内：全国各地。古人认为陆地的四周都为大海所包围，所以称天下为四海之内。 （6）天涯：天边。这里比喻极远的地方。 比邻：近邻。 （7）无为：无须，不必。 歧路：岔路口。 （8）沾巾：泪沾手巾，形容落泪之多。 2.赏读诗歌 多媒体展示，学生讨论交流，教师点拨： （1）城阙辅三秦 ，烽烟望五津。 点拨：首联点出了送别的地点和远行的方向，长安城雄伟的城墙，高高的城楼，是由辽阔的关中平原所拱卫，首句城阙辅三秦五个字就把帝都描摹的浑雄大气。第二句烽烟望五津，从长安遥望蜀川，只见一片烽烟。烽烟阻隔了视线，但也正
5、是这烽烟，把相隔千里的两地连在了一起，一句烽烟望五津，跟城阙辅三秦严整对仗，浑厚壮阔，气象万千。 与君离别意，同是宦游人。 点拨：颔联以散句承接，由实入虚。同是宦游人，意味着我们早都尝惯了背井离乡之苦，也早都认定了飘蓬随风的宿命。一句同是宦游人，就一切尽在不言中啊。 海内存知己，天涯若比邻。 点拨：颈联豁达大度，掷地有声。只要两个人心意相通，那么即使远在天边，也同近邻是一样的呀。 真正的朋友在乎的不是每日的厮守，而是心灵的共鸣。诗的境界一下子就开阔了，这句话已经成为壮别的代名词，根植于咱们中国人的心灵之中。 无为在岐路，儿女共沾巾。 点拨：以幽默的口吻劝慰友人，不要像青年男女一样，为离别泪湿衣
6、巾，而要心胸豁达，坦然面对。直抒胸臆，表达了作者乐观旷达的胸襟及对友人的诚恳劝慰之情。这是在劝慰朋友，其实也是在宽解自己。 七、体会诗情 这首诗表达了诗人什么情感？ 点拨：表达了诗人对朋友远行的留恋之情，同时也勉励朋友乐观进取、勇往直前，去迎接新的生活，体现了诗人宽阔的胸怀和远大抱负。 八、名句赏析 “海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里？ 点拨：运用对偶、夸张的修辞手法，一洗往昔送别诗的悲苦愁绪，既表达了作者乐观旷达的胸襟和对友人的惜别之情，也道出了诚挚友谊可以超越时空界限的哲理。 九、诵读诗歌 十、课堂总结 送杜少府之任蜀州这首诗起句严整对仗，三、四句以散调相承，以实
7、转虚，第三联“海内存知己，天涯若比邻，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的道理，尾联点出“送的主题。这首诗虽是离别令人感伤，但是离别当中有壮志，感伤当中有豁达，气象壮大，自有一种少年的英气，是一首非常独特的送别诗。 作业布置： 1.背诵诗歌 2.理解性默写 （1）送杜少府之任蜀州中，王勃在风烟的迷茫之中，遥望送别之地的诗句是：“ _， ”。 （2）王勃送杜少府之任蜀川一诗“ _， 两句，成为远隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句。 （3）王勃送杜少府之任蜀州中表明不要因为离别而伤感的诗句是：“ _， ”。 3下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ） A .诗歌首联中“辅形象地写出了三秦大地护卫长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。“望”将相隔千里的京城和属地联系起来，表达了对友人的惜别之情 B .“与君离别意，同是宦游人意为今天我与你分别，内心忧伤，无论是在京城的我，还是即将远赴蜀州的你，都是远离故土、在异乡为官的人。 C .“海内存知己，天涯若比邻”意为我们是心心相连的朋友，即使远在天涯海角，也如同比邻而居。 D .“无为在歧路，儿女共沾巾”意为在分别的路口，我虽想挽留你，却无能为力，只能默默无语，泪下沾巾。