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1、课后反思：微笑是一个美丽的童话故事，主要讲述了小蜗牛虽然很小，但是它有一颗爱心，为了让朋友快乐，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得小蜗牛很了不起。之所以选择其作为教学内容，是因为微笑是每个人都会有的表情，孩子们在游戏、活动、交往的过程中需要学会微笑，因为微笑是人与人交往时相互尊重的一种标志，能给大家带来温馨、快乐的气氛。在幼儿的社会性发展中，微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式，大班幼儿求知欲强，爱学好问，喜欢学习新东西，喜欢与人交往，所以传递微笑这节教育活动比较符合大班幼儿年龄特点。活动结束了，静下心来回顾整个活动过程，在整个活动的进行过程中，我感觉环节清楚，条理分明。虽
2、然是一个偏向于语言性的活动，但形式多样，既有“微笑墙”，最后还加上看动态视频和传递微笑哥同伴，使得活动更具整合性，各种教学情境的运用，让幼儿从多方面感受了微笑的无处不在和微笑的重要性。我感觉自己在这堂活动中有了一定的进步，教态比之前自然，能自然地接过幼儿的球，并能抛回给幼儿，让几乎每个幼儿都有表现的机会，也给予他们回应，可以说，在活动中，我们有了师幼互动。当然，这个活动也存在一些不足。对于微笑的重要性，总感觉一开始孩子对于微笑的重要性还太浮于表层，没有更深入地让幼儿去体验、感受，仅仅是通过提问、回答来完成这一环节。我觉得老师可以从幼儿自身经验出发，引导幼儿说一说自己有深刻体会的微笑，而不仅仅是着眼于谁对自己微笑过以及教师找到的几张图片。