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1、赤壁赋导学案（教师版）学习目标【学习目标】1知识与能力：识记有关苏轼和“赋”的文学知识。积累文中重要的文言知识。2过程与方法：反复诵读体味文中优美的语言，提高语言感受能力。3情感态度与价值观：学习作者乐观豁达的生活态度，提高自己的人生境界。自学导引关于“乌台诗案”乌台，汉书朱博传记御史台中有柏树，野乌数千栖居其上，因称御史台为“乌台”。 元丰二年，（ 1079 ）七月二十八日，御史台的官吏奉命从汴京赶到湖州衙门，当场逮捕了苏轼，这是怎么回事呢？原来从六月以来，权监察御史里行（权，代理；里行，见习）何正臣、舒亶 （ d n ），国子博士（教育管理机关和最高学府的官员）李宜，权御史中丞李定等人曾先
2、后 4 次上述弹劾苏轼。他们摘出苏轼的一些诗文认为是“讥讽文字”，“愚弄朝廷”，“指斥乘舆”（皇帝的代称）。“无尊君之意，亏大忠之节”。宋神宗随即下令御史台审理。这就是闻名于世的乌台诗案。 【知识链接】 1有关苏轼苏轼（10371011），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山县）人。北宋文学家、书画家。他在诗、词、歌、赋、散文、书法、绘画、医药、禅理、哲学、饮食、服饰、金石、园林艺术等方面均有较高的造诣，学识广博。是中国文学史上少有的全才之一。 诗歌：代表北宋诗的最高成就，与黄庭坚并称为“苏黄”；词：开“豪放派”的先河，与辛弃疾并称为“苏辛”；散文：发展了欧阳修平易舒缓的文风，与欧阳修并称
3、为“欧苏”；与“韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏辙、曾巩”合称“唐宋八大家”；书法：自成一家，长于行书、楷书，同黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”；他又是我国古代楷书的四大流派的开创者之一（颜真卿、柳公权、欧阳询、苏轼）；画作：开创了湖州画派。 他仕途失意，命运多舛，生活颠沛坎坷。这与他既反对王安石比较激进的改革措施，也不同意司马光的废新法的政治主张有莫大的关系。有东坡集东坡乐府传世，谥号“文忠”。2关于散文赋散文赋也叫文赋，是中唐以后出现的一种文体。赋本是汉代流行的文学体裁，它始于战国，盛行于汉，到唐宋而衰微，元明清则趋于消亡。赋是一种形体比较自由灵活的韵文，句子以四言六言为主，讲求文采
4、，多采用问答形式和铺张手法。汉代以后，赋分别向骈文和散文两个方向发展。前者便出现了骈赋和律赋，注重对偶工整和平仄协调，对押韵也有严格要求；后者便发展为文赋，不讲求骈偶和音律，句式可长可短，押韵也较自由。 文赋兼有诗歌和散文的一些特点，其特点是“铺采摛文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情。不受骈赋、律赋那些框框的限制，较多地吸收了散文的笔调和手法，形成了散文式的清新流畅的气势。前赤壁赋就是这种文体的典型之作。 3. 写作背景苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使，黄州团练副使是一个虚职，苏轼不能签署公事，不得擅离安置所，心里十分苦闷。宋代的黄州，就是今天的湖北黄冈，其西北的长江边上，有一处风景胜地
5、。那儿矗立着一座红褐色的山崖，因为形状有些象鼻子，人们称它为“赤鼻矶”；又因为山崖陡峭如一面墙壁，所以也被称为“赤壁”。苏轼经常来赤鼻矶游览眺望，或泛舟夜游。江城的一切风物，都给政治失意的苏轼带来莫大的安慰。这段时期，苏轼创作了三篇千古杰作一词念奴娇赤壁怀古和二赋前赤壁赋后赤壁赋1给下面的加点字注音并掌握字形。壬戌（rn）（x） 举酒属（zh）客 窈窕（tio）之章 冯虚御风（png） 桂棹（zho） 倚歌而和（h） 愀然（qio） 舳舻（zh）（l） 山川相缪（lio） 酾酒（sh）横槊（shu） 渔樵（qio） 江渚 （zh） 匏樽（po） 蜉蝣（f）（yu） 扁舟 （pin） 扣舷（xi
6、n） 狼藉（j）枕藉 （ji）嫠妇（l） 是造物者无尽藏（zng） 新授内容1解释下面划线的词语，并在文中的相应位置标注出来。 壬戌之秋，七月既望（农历十六日），苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴（起）。举酒属（劝酒）客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉（一会儿） ，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横（笼罩）江，水光接天。纵（任）一苇之所如 （往） ，凌（越过）万顷 之茫然（旷远的样子） 。浩浩乎如冯虚（凭空，凌空）御（驾）风，而不知其所止；飘飘乎如遗世（遗弃尘世）独立，羽化而登仙。于是饮酒乐甚，扣（敲）舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯（逆流而上）流光。渺渺（悠远的样子）兮予
7、怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚（循，依）歌而和（应和）之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅（形容声音悠长婉转），不绝如缕。舞（使起舞）幽壑之潜蛟，泣（使.哭泣）孤舟之嫠妇（寡妇）。苏子愀然（容色改变的样子），正（整理）襟危坐（端坐）而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞。此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪（连结，盘绕），郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方（当）其破（占领）荆州，下（攻占）江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒（斟酒）临（面对）江，横槊（长矛）赋诗，固（本来）一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣（以为伴侣）鱼虾而友（以
8、为朋友）麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾（片刻，形容时间之短），羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯（这，指水），而未尝往也；盈虚（满缺）者如彼，而卒（到底）莫消长（消减和增长）也。盖将自其变者而观之，则天地曾（竟然，简直）不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽（即使）一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是（这）造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适（享受）。” 客喜而笑
9、，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉（凌乱的样子）。相与枕藉（枕着靠着睡觉）乎舟中，不知东方之既（已经）白。 2指出下列句中的通假字，并解释。 举酒属客 “属” 通“嘱”，劝酒。 浩浩乎如冯虚御风 “冯”通“凭”，乘。山川相繆 “繆”通“缭”，连结、盘绕。3分析下列句中的词类活用现象，并解释。（1）西望夏口，东望武昌 方位名词作状语，向西，向东（2）顺流而东也 名词作动词，东下（3）况吾与子渔樵于江渚之上 名词作动词，砍柴（4）侣鱼虾而友麋鹿 名词的意动用法，以为伴侣，以为朋友（5）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 动词的使动用法，使起舞；使.哭泣（6）不知东方之既白 形容词作动词，显出白色4指出并分析下
10、面的古今异义词。（1）徘徊于斗牛之间 徘徊：古义：明月停留。今义：人在一个地方来回走动。斗牛：古义：斗宿和牛宿，星宿名。今义：一种游戏方式。（2）白露横江白露：古义：白茫茫的水气；今义：二十四节气之一。（3）凌万顷之茫然 茫然：古义：旷远的样子；今义：完全不知道的样子；失意的样子。（4）望美人兮天一方 美人：古义：内心所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。今义：美貌的人。5指出下列句子的句式。（提示：先尝试翻译这些句子然后判断句式。）（1）苏子与客泛舟于赤壁之下（介宾短语后置）（2）月出于东山之上（介宾短语后置）（3）徘徊于斗牛之间（介宾短语后置）（4）凌万顷之茫然（定语后置）（
11、5）客有吹洞箫者（定语后置）（6）何为其然也（宾语前置）（7）此非孟德之困于周郎者乎（判断句）（8）固一世之雄也（判断句）（9）而今安在哉（宾语前置）（10）况吾与子渔樵于江渚之上（介宾短语后置）（11）而又何羡乎（宾语前置）（12）是造物者之无尽藏也（判断句）6翻译重点句子（C级）1纵一苇之所如，凌万顷之茫然。译文：我们任凭小船飘去，越过那茫茫的江面。 2客有吹洞箫者，倚歌而和之。译文：有位吹洞箫的客人，按着歌声吹箫伴奏。3此非孟德之困于周郎者乎？ 译文：这不是曹操被周瑜围困住的地方吗？4固一世之雄也，而今安在哉？译文：本来是一代的英雄豪杰，但如今在哪里呢？5是造物者之无尽藏也，而吾与子之所
12、共适。 译文：这是大自然的无穷宝藏，是我和你可以共同享受的（东西）。6、壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。 壬戌年秋天，七月十六日，我和客人划着船儿，在赤壁的下面游玩。7、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 这声音，能使深渊里潜藏的蛟龙起舞，使孤舟上的寡妇哭泣。 8、寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 像蜉蝣一样寄生在天地之间，渺小得像大海中的一颗谷粒巩固习题一、基础巩固1下面加粗字注音全部正确的一组是 （ D ）A举酒属客（zh） 冯虚御风（fng）B桂棹兮兰桨（zh） 遗世独立（wi）C嫠妇（l） 愀然（qi）D舳舻(zh ）（ l） 相与枕藉（ji）2加粗词意义相同的一组是 （ A ）A如
13、怨如慕，如泣如诉 余音袅袅，不绝如缕B扣舷而歌之 歌曰C苏子愀然 何为其然也D月出于东山之上 此非孟德之困于周郎者乎解析：A（B项分别为“唱、歌词”；C项分别为“的样子、这样”；D项分别为“在”、“被”。）3语言形式不同类的一项是 （ C ）A诵明月之诗，歌窈窕之章B白露横江，水光接天C知不可乎骤得，托遗响于悲风D酾酒临江，横槊赋诗解析：（A、B、D项都是对偶句。）4指出各句加粗词与例句加粗词不属同类的一项是 （ B ）例句：而从六国破亡之故事 A望美人兮天一方B忧劳可以兴国C此所以学者不可以不深思而慎取之也D小学而大遗，吾未见其明也解析：例句“故事”意为先例；A项“美人”意为心中所思慕的人；
14、C项“学者”意为求学的人；D项“小学”意为小的方面；B项基本与现代汉语相同。）5下面句子翻译错误的一项是 （ C ）A纵一苇之所如，凌万顷之茫然译文：任凭小船飘去，越过那茫茫的江面。B桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光译文：桂树做的棹，木兰做的桨，划破月光下的清波，船在月光浮动的水面上逆流而上。C酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也译文：向大江喝酒，横执长矛吟诗，本来是一代的英雄啊！D自其不变者观之，则物与我皆无尽也译文：从那不变的一面看，那么万物同我们一样都是永恒的，没有尽头。解析：应为“面向大江斟酒”。6下列六句话分编为四组，从分句间语意关系的角度看，分类正确的一组（ C ）清风徐来，水波不兴 诵明月
15、之诗，歌窈窕之章 飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止 盈虚者如彼，而卒莫消长也 逝者如斯，而未尝往也A BC D解析：表并列，句表转折，只有C项符合这一特征。）7下列文学文化常识解释错误的一项是（ C ）A既望：已经过了望日，即阴历每月十六日。既：已经。望：阴历每月十五日。B美人：指所思慕的人，古人作品中常用美人来作为圣主贤臣或美好理想的象征。C本文作者苏轼是唐宋八大家之一。八大家中另七人是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、司马光、王安石。D斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名，二十六宿之一。我国古代天文学家把天上某些星的集合叫宿。九、素材链接您，一人一笔，走遍天涯海角；您，
16、壮志难酬，唯有寄托于文字。屡次遭贬，打不倒他的信念；艰难世事，造就了他的豪放诗作。他的杰作，无意不可入，无事不可言。怀古伤今，只为报效国家；论史谈玄，方显男儿本色。您把苦难研成墨，把贬谪当做笔，挥毫出一首又一首豪放旷达的词章。是您，凝望庐山，道出了“不知庐山真面目，只缘身在此山中”的哲理；是你，遥望苍穹，唱出了“西北望，射天狼”的气概；是你，对饮明月，吟出了“但愿人长久，千里公婵娟”的人间祝福。官场上的险恶风波，并没有消沉您高昂的意志；生活上的清苦并没有销蚀掉他那乐观向上的心。伴着涓涓细泉，聆听习习古风，故园神游中，苍银白发与皎洁月光交相辉映。一樽还酹江月，多么豪迈的举杯，淡逝了多少哀伤及生活
17、磨难。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，给赤壁带来了完美壮烈，这是诗，更是实。您，苏轼，让世人领悟到：面对生活坎坷应乐观，面对人生浮沉应有风度。写作运用【适用话题】可用于“乐观”“豁达”“从容”“心态”“得与失”“完美与残缺”“胸怀”“选择”“直面挫折”“执著”“穷而后工”“个性与人生”“责任”等内容相关的写作话题中。风飘飘，水潺潺，掸掸这一路素衣风尘，驾一叶扁舟，于清秋的黄昏，残阳如血，苍海如幕，来到这古战场赤壁。心中沉浸着如此的哀闷，漫想：那“乌台诗案”的苦楚，那皇帝谪贬的敕令，那洛阳亲友的牵念。于是黄州成为苏轼的落脚，赤壁成了苏轼的赤壁。他想起了周瑜。“小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，
18、谈笑间樯橹灰飞烟灭。”他问自己难道自己不正是那东吴的都督吗？自己满腹经纶、胸中有的是治国平天下的笔墨，而此时，面对这一片漫漫江水，他陷入沉思。他的思绪像长了翅膀似的，继续飞扬，斟一杯酒，临江而酾，是祭奠那死去的英雄，也是祭奠自己的往昔。是啊！他清醒了：哀吾生之须臾倒不如托遗响于悲风，取山水之色，听江上清风之歌唱。他不再悲观，不再耿耿于怀。后来，他用自己的行动证实自己的顿悟。他在黄州兴修水利，奖励耕织，浅廉从政。黄州的百姓感念这一位父母官。后来修了一祠庙来纪缅这一伟大的文人，知心的父母官。文学的殿堂里永远可以听见那赤壁赋华美的乐章。余秋雨先生在东坡突围中呼“苏轼选择了赤壁，赤壁也成全了苏轼。”是啊！这一路艰辛，这一路坎坷，这一路无奈。苏轼没有消沉，没有失落。他永远也不会去吟唱那软绵绵的情诗与愁苦。什么“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”只属于李清照的小女子。“杨柳岸，晓风残月”，“竟无语凝噎”只适合柳三变的多愁善感。“恰似一江春水向东流”的忧虑只为李后主吟唱。苏东坡是关东大汉，他只吟“大江东去”的豪迈，他只唱“千古风流人物”的激昂。赤壁记载了苏东坡的崛起。赤壁沉淀了苏东坡的不屈。赤壁诉说着苏东坡的豪迈与诗情不朽。赤壁只为苏轼而光芒四射。赤壁，只属于苏轼。（选自福建高考满分作文苏轼的赤壁）课后反思学科网（北京）股份有限公司