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1、人教版人教版(2023(2023版版)小学数学三年级上册小学数学三年级上册目录点击目录跳转至对应课程10.10.总复习总复习4.4.万以内的加法和减法（二）万以内的加法和减法（二）1.1.时、分、秒时、分、秒6.6.多位数乘一位数多位数乘一位数2.2.万以内的加法和减法（一）万以内的加法和减法（一）3.3.测量测量5.5.倍的认识倍的认识7.7.长方形和正方形长方形和正方形8.8.分数的初步认识分数的初步认识9.9.数学广角数学广角集合集合人教版人教版(2023(2023版版)小学数学三年级上册小学数学三年级上册时、分、秒点击目录跳转至对应课程4.4.练习一练习一1.1.秒的认识秒的认识返回首
2、页2.2.时、分、秒间的简单换算时、分、秒间的简单换算3.3.计算经过时间计算经过时间秒的认识秒的认识时、分、秒时、分、秒返回1010 9 9 8 8 7 7 6 6 5 5 4 4 3 3 2 2 1 1小朋友，你知道这个倒计时是小朋友，你知道这个倒计时是用什么做单位的吗？用什么做单位的吗？九折观察右图，你观察右图，你看到了些什么看到了些什么？1212个数字、个数字、1212个个大格，大格，6060个小格。个小格。它与刚才的钟面有它与刚才的钟面有什么不同？什么不同？多了一根指针。多了一根指针。时针时针分针分针八五折它与刚才的钟面有它与刚才的钟面有什么不同？什么不同？多了一根指针。多了一根指针
3、。钟面上钟面上最长最细最长最细的针就是的针就是秒针秒针。秒秒是比分更小的是比分更小的时间单位。时间单位。总结：总结：1 1秒有多长？秒有多长？成人心脏跳动一成人心脏跳动一下大约有下大约有1 1秒秒钟表滴答一声钟表滴答一声是是1 1秒秒121234567891011秒针走过秒针走过1 1小格，是小格，是1 1秒。秒。121234567891011我们闭上眼睛再感受一次一秒我们闭上眼睛再感受一次一秒121234567891011同学们能在同学们能在1 1秒钟里秒钟里做点什么呢？做点什么呢？请大家在一秒的时请大家在一秒的时间里做一个自己喜间里做一个自己喜欢的动作。欢的动作。1212345678910
4、11秒针共走过秒针共走过1 1大格，也就大格，也就是是5 5小格。是小格。是5 5秒。秒。121234567891011秒针从秒针从1 1走到走到4 4共走过共走过3 3大格，大格，也就是也就是1515小格。小格。是是1515秒。秒。121234567891011秒针从秒针从7 7走到走到1 1共走过共走过6 6大格，大格，也就是也就是3030小格。小格。是是3030秒。秒。121234567891011秒针走秒针走1 1圈，分针走圈，分针走1 1小格。小格。请你注意一下，秒针走请你注意一下，秒针走1 1圈，分针怎么走。圈，分针怎么走。秒针走秒针走1 1小格是小格是1 1秒，秒，走走1 1圈是
5、圈是_秒，秒，也就是也就是1 1分。分。1 1 分分=60=60 秒秒 60 60 有的电子表可以显示到秒。有的电子表可以显示到秒。秒表秒表一般在体育运动中用一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。来记录以秒为单位的时间。6 6时时5555分分5757秒秒 秒的应用！1313秒秒小游戏。小游戏。规则：规则：2 2人一组，一人说人一组，一人说“开始开始”，另一人就闭上眼睛；当认为，另一人就闭上眼睛；当认为1010秒到了，就喊秒到了，就喊“停停”，睁开眼睛；看看秒表显示多少秒。，睁开眼睛；看看秒表显示多少秒。把把1010秒改为秒改为1515秒，再试试。秒，再试试。想一想：怎么能估计得比较准。想一
6、想：怎么能估计得比较准。填一填。填一填。（1 1）钟面上，走得最快的是（）钟面上，走得最快的是（）针，）针，它走它走1 1小格是（小格是（），走），走1 1圈是（圈是（）秒，也就是（秒，也就是（）分。秒针走半圈是）分。秒针走半圈是（）秒。）秒。秒秒1 1秒秒 60601 13030（2 2）时针从数字时针从数字3 3走到数字走到数字6 6，经过，经过的时间是（的时间是（）；分针从数字）；分针从数字3 3走到数字走到数字6 6，经过的时间是（，经过的时间是（）；）；秒针从数字秒针从数字3 3走到数字走到数字6 6，经过的时，经过的时间是（间是（）。）。3 3时时1515分分1515秒秒在（在（）
7、里填上合适的时间单位。）里填上合适的时间单位。每天上学大每天上学大约用约用1515（）电饭煲做熟饭大电饭煲做熟饭大约需要约需要2525（）妈妈妈妈每天工作每天工作8 8（）时时分分分分5050米折返跑成绩表米折返跑成绩表姓姓 名名小小 军军小小 明明小小 刚刚小小 亮亮成成 绩绩1717秒秒1515秒秒1818秒秒1616秒秒（1 1）谁跑得最快？谁跑得最慢？）谁跑得最快？谁跑得最慢？（2 2）你能给他们排名次吗？）你能给他们排名次吗？1 1小小小小 明明明明15151515秒秒秒秒2 2小小小小 亮亮亮亮16161616秒秒秒秒小小小小 军军军军17171717秒秒秒秒3 3小小小小 刚刚刚
8、刚18181818秒秒秒秒4 4谁是冠军？谁是冠军？判断。判断。（1 1）秒针走）秒针走1 1圈是圈是1 1分。分。()()（2 2）小朋友数一个数大约是）小朋友数一个数大约是1 1秒。秒。()()（3 3）秒针从一个数走到下一个数是）秒针从一个数走到下一个数是1 1秒。秒。()()小兰和小红一起从学校回家，小兰用了小兰和小红一起从学校回家，小兰用了1414分分1919秒秒到家，小红用了到家，小红用了1818分分1818秒到家，谁先到家？秒到家，谁先到家？答：小兰先到家。答：小兰先到家。1 1分分=60=60秒秒最短的最短的是是 。时针时针是是 。分针分针最细最长的最细最长的是是 。秒针秒针时
9、、分、秒间的简单换算时、分、秒间的简单换算时、分、秒时、分、秒返回时、分、秒时、分、秒我们学过的时间我们学过的时间单位有哪些呢？单位有哪些呢？时、分、秒之间时、分、秒之间的进率是多少？的进率是多少？1 1时时=()=()分分1 1分分=()=()秒秒606060602 2时时=()=()分分？1 1时是时是6060分，分，2 2时是时是2 2个个1 1时，时，也就是也就是2 2个个6060分分。2 2时（时（）分）分60606060120120120120120120 时与分之间的进率是时与分之间的进率是6060，把时化成分时前面是，把时化成分时前面是几几，就是就是几个几个6060相加。相加。
10、小结：小结：秒与分之间的进率是秒与分之间的进率是6060小结：小结：分分前面是几，就是几个前面是几，就是几个6060相加。相加。秒秒就看有多少个就看有多少个6060，就是几分。，就是几分。八五折4 4 时时 （）分）分 2 2 分分 （）秒）秒 练习：练习：想：想：1 1时时6060分分240240想：想：1 1分分6060秒秒1201201 1分分2020秒（秒（）秒）秒 110110秒（秒（）分（）分（）秒）秒 110110秒里面有秒里面有1 1个个6060秒秒就是就是 1 1分分,还剩还剩5050秒秒。1 1分分6060秒秒，再用，再用 6060秒加秒加2020秒秒得得8080秒秒填合适
11、的数80801 15050在（在（）填上合适的数。）填上合适的数。9090秒（秒（）分（）分（）秒）秒3 3分（分（）秒）秒120120分（分（）时）时6060秒秒1 1分分1 130301 1分分6060秒秒 60+60+6060+60+601801801801806060分分1 1时时2 23 3时（时（）分）分3 3分（分（）秒）秒150150秒秒3030秒（秒（）分）分1 1时时2525分（分（）分）分18018018018085852 2填一填。填一填。在在里填上里填上“”“”“”或或“”。9 9分分 9090秒秒 2424分分 4 4时时1 1分分1515秒秒 6565秒秒 3 3
12、时时 200200分分B BC CC C选一选。选一选。4 4时（时（）分）分A A.400 .400 B B.240 .240 C C.140 .140 2 2分分2020秒（秒（）秒）秒A A.220 .220 B B.120 .120 C C.140 .140 300300秒（秒（）分）分A A.3 .3 B B.30 .30 C C.5 .5 小组中的一名同学计时，其他同学闭上眼睛，如果小组中的一名同学计时，其他同学闭上眼睛，如果认为到了认为到了3030秒，就把手举起来。秒，就把手举起来。（1 1）核对一下，每人估计的核对一下，每人估计的3030秒实际是多长时间。秒实际是多长时间。（2
13、 2）比一比，看谁估计得最准。请这名同学说说自己是怎比一比，看谁估计得最准。请这名同学说说自己是怎么估计的。么估计的。（3 3）如果估得不准，你打算怎样调整自己估计的方式如果估得不准，你打算怎样调整自己估计的方式?时间单位之间的换算时间单位之间的换算把把时化成分时化成分（或把分化成秒），（或把分化成秒），几时（或几分）就把几时（或几分）就把几个几个6060相加相加；把把分化成时分化成时（或把秒化成分），（或把秒化成分），就想几分（或几秒）是由就想几分（或几秒）是由几个几个6060加起来加起来的，就是几时（或几分）。的，就是几时（或几分）。例：例：2 2时（时（）分）分6060606012012
14、0120120例：例：180180秒（秒（）分）分3 3个个60 60 是是1801803 3计算经过时间计算经过时间时、分、秒时、分、秒返回时时 针针分分 针针秒秒 针针时针走一大时针走一大格是格是1 1小时小时分针走一小格分针走一小格是是1 1分，走一分，走一大格是大格是5 5分分秒针走一小格秒针走一小格是是1 1秒，走一秒，走一大格是大格是5 5秒秒你能读出这个钟表你能读出这个钟表上的准确时间吗？上的准确时间吗？7:307:30你能读出这个钟表你能读出这个钟表上的准确时间吗？上的准确时间吗？7:507:50会看时间，但如何计会看时间，但如何计算经过的时间呢？算经过的时间呢？一段时间后一段
15、时间后小明从家走到学校用了多长时间？小明从家走到学校用了多长时间？需要利用哪些信息需要利用哪些信息？问题是什么？问题是什么？离家，离家，到校。到校。小明从家走到学校小明从家走到学校用了多长时间？用了多长时间？小明从家走到学校用了多长时间小明从家走到学校用了多长时间？8:058:058:208:2012121 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111同桌交流：可以怎样计算时间？同桌交流：可以怎样计算时间？12121 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111 12121 12 23 34 45 56 67 78 89 91010111112121
16、 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111 5 53 3 1515（分钟）（分钟）答：小明从家到学校用了答：小明从家到学校用了1515分钟。分钟。分针从分针从1 1走到走到4 4，共走了，共走了3 3个大格，每个大格是个大格，每个大格是5 5分钟。分钟。_时时_分分8 80505_时时_分分8 820208 8时时2020分分8 8时时0505分分1515（分）（分）答：小明从家到学校用了答：小明从家到学校用了1515分钟。分钟。12121 12 23 34 45 56 67 78 89 91010111112121 12 23 34 45 56 67 78 89 9
17、10101111 答：小明从家走到学校用了答：小明从家走到学校用了1515分钟。分钟。20205 51515（分）（分）5 515152020（分），（分），8 8：0505过过1515分钟就是分钟就是8 8：20 20。解答正确。解答正确。这些方法虽然解决了我们的问题，这些方法虽然解决了我们的问题，但解答的对不对呢？但解答的对不对呢？你能说一说该怎么样判断解答的对不对呢？你能说一说该怎么样判断解答的对不对呢？经过了多长时间呢？经过了多长时间呢？一段时间后一段时间后7 7时时5050分分7 7时时3030分分 2020（分）（分）在（在（）填上合适的数。）填上合适的数。（1 1）5050分比分
18、比1 1时少（时少（）分，）分，1 1时比时比4545分分多（多（）分。）分。（2 2）一节课是（）一节课是（）分，课间休息（）分，课间休息（）分，再加上（）分，再加上（）分，就是）分，就是1 1时。时。10101515404010101010星期六小红星期六小红9:109:10做作业，到做作业，到9:409:40完成。算完成。算一算他写作业用了多长时间？一算他写作业用了多长时间？404010103030（分）（分）答：他写作业用了答：他写作业用了3030分钟。分钟。竞赛抢答：教师口头报时刻竞赛抢答：教师口头报时刻（1 1）凌晨）凌晨2 2时至凌晨时至凌晨2 2时时4545分，经过几分分，经过
19、几分？（2 2）早上）早上7 7时至晚上时至晚上8 8时，经过几小时？时，经过几小时？（1 1）4545分分（2 2）1313小时小时现在才上午现在才上午8:408:40，我还要等多久，我还要等多久才开门呢？才开门呢？1 1小时小时6060分分606040402020（分）（分）答：还要等答：还要等2020分钟才开门。分钟才开门。写出钟面上的时间和经过的时间。写出钟面上的时间和经过的时间。12121 12 23 34 45 56 67 78 89 91010111112121 12 23 34 45 56 67 78 89 91010111112121 12 23 34 45 56 67 78
20、 89 910101111（）分）分（）分）分:1 201 201 451 452 002 0025251515这节课你你们都学会了哪些知都学会了哪些知识？如何求经过时间如何求经过时间:1 1、数格后，用格数、数格后，用格数乘乘5 5来计算；来计算；2 2、经过时间、经过时间结束时刻开始时刻结束时刻开始时刻。分针从分针从1 1走到走到4 4，共走了，共走了3 3个大格，每个大格是个大格，每个大格是5 5分钟，所以一共经过了分钟，所以一共经过了 35=1535=15（分钟）。（分钟）。8:20-8:058:20-8:05，经过了，经过了8 8时时2020分分-8-8时时0505分分=15=15（
21、分钟）（分钟）练习一练习一时、分、秒时、分、秒返回 时、分、秒中，时、分、秒中，时时的单位最大。的单位最大。1 1、2 2年年级期末考试是级期末考试是1 1小时小时；1 1分钟分钟可以做可以做1010道口算道口算题；秒的单位题；秒的单位最短最短，钟表滴答一声就是，钟表滴答一声就是1 1秒钟秒钟。在在()()里填上合适的时间单位。里填上合适的时间单位。小红大约每天睡小红大约每天睡10()10()；小亮系红领巾大；小亮系红领巾大约需要约需要20()20()；爸爸做一顿饭大约需要；爸爸做一顿饭大约需要35()35()。时时分分秒秒回想时、分、秒回想时、分、秒之间的进率？之间的进率？1 1时时6060
22、分分 1 1分分6060秒秒比较大小。比较大小。9 9分分9090秒秒1 1分分1515秒秒 6565秒秒 举例举例9 9分分540540秒秒606015157575秒秒练习练习比大小。比大小。3030分分3 3时时 8080分分1 1时时4040秒秒1 1分分 120120分分2 2时时6060分分1 1时时 9090分分3 3时时 =认识几分之一认识几分之一几分之一比较大小几分之一比较大小接着比一比。接着比一比。分子都是分子都是1 1分母小的分数大分母小的分数大分母小的分数大分母小的分数大你发现了什么？你发现了什么？你能总结一下吗？你能总结一下吗？当当分分子子都都是是1 1，分分母母小小，
23、就就是是分分的的份份数数少少，分分数数就就大大；分分母母大大，就就是分的份数多，分数就小。是分的份数多，分数就小。比比较较一一下下它它们们的的大大小小，说说说说有有什什么么特特别别的的发发现现？这样还能比吗？这样还能比吗？在比较分数的同时，要用一样大的纸（物品）平分。在比较分数的同时，要用一样大的纸（物品）平分。看图写出分数，并比较每组分数的大小。看图写出分数，并比较每组分数的大小。（）（）（）（）1 13 31 18 8看图写出分数，并比较每组分数的大小。看图写出分数，并比较每组分数的大小。（）（）（）（）1 110101 17 7在在 里填上里填上“”或或“”。认真读题，慎重判断。认真读题
24、，慎重判断。纸不一样大，不能比较。纸不一样大，不能比较。黄瓜、南瓜、西红柿各占这块菜地的几分黄瓜、南瓜、西红柿各占这块菜地的几分之几？之几？把各分数按从小到大的顺序排列起来。把各分数按从小到大的顺序排列起来。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？1 14 41 16 6 当当分分子子都都是是1 1，分分母母小小，就就是是分分的的份份数数少少，分分数就大；分母大，就是分的份数多，分数就小。数就大；分母大，就是分的份数多，分数就小。单位单位“1 1”不统一时，不能比较。不统一时，不能比较。认识几分之几认识几分之几分数的初步认识分数的初步认识返回老师给大家准备好了大小老师给大家准备
25、好了大小相同的正方形纸，把一张相同的正方形纸，把一张正方形纸折成同样大的正方形纸折成同样大的4 4份，份，再把其中的一份或几份涂再把其中的一份或几份涂上颜色。上颜色。1414读作：读作：四分之二四分之二1414143 3读作：读作：四分之三四分之三 把把1 1分米长的彩带平均分成分米长的彩带平均分成1010份。份。1 110101 110101 110101 11010每份是它的每份是它的 。（）（）()()110 3 31010()()把把1 1分米长的彩带平均分成分米长的彩带平均分成1010份。份。1 110101 110101 110101 110101 110101 110101 11
26、0101 11010每份是它的每份是它的 。（）（）()()1 11010()()7 71010()()3 31010举手回答：用自己的话说一说，你还能找到几分之几举手回答：用自己的话说一说，你还能找到几分之几？2 24 43 34 43 310107 71010把阴影部分用分数表示出来。把阴影部分用分数表示出来。（）（）（）（）3869（）（）59判断。判断。在线段上填上适当的分数。在线段上填上适当的分数。183858按要求回答问题。按要求回答问题。1.1.每面小旗是整个旗子的每面小旗是整个旗子的每一份是它的几分之几每一份是它的几分之几？1 16 6按要求回答问题。按要求回答问题。2.2.两
27、面小旗是整个旗子的两面小旗是整个旗子的每两份是它的几分之几每两份是它的几分之几？2 26 6按要求回答问题。按要求回答问题。3.3.三面小旗是整个旗子的三面小旗是整个旗子的每三份是它的几分之几每三份是它的几分之几？3 36 6用分数表示图中各种伞的把数占伞的总数的几分用分数表示图中各种伞的把数占伞的总数的几分之几？之几？4 410101 110105 51010把一个整体把一个整体平均分平均分成若干份，表示其中的成若干份，表示其中的1 1份或份或几份的数叫做分数。几份的数叫做分数。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？1 110101 110101 11010()()3 31
28、010同分母分数的大小比较同分母分数的大小比较分数的初步认识分数的初步认识返回谁能比较这两谁能比较这两个分数的大小个分数的大小分母是分母是1 1时时分母小的分数大分母小的分数大这两个分数谁这两个分数谁大谁小呢？大谁小呢？分母相同时分母相同时分子小的分数小分子小的分数小大大小小比较分母相同的分数的大小方法：比较分母相同的分数的大小方法：比较比较分母相同分母相同的分数的大小，要的分数的大小，要看分子看分子，分子小的分数就小，分子大，分子小的分数就小，分子大的分数就大。的分数就大。1414143 3妈妈把一个月饼平均分成了妈妈把一个月饼平均分成了8 8份，爸爸吃了份，爸爸吃了3 3份，女儿吃份，女儿
29、吃了了1 1份，妈妈吃了份，妈妈吃了2 2份，三个人分别吃了这个月饼的几分份，三个人分别吃了这个月饼的几分之几？还剩下几分之几？请你比一比三个人所吃月饼分之几？还剩下几分之几？请你比一比三个人所吃月饼分数的大小。数的大小。38281828382818剩下剩下在在 里填上里填上“”、“”或或“=”=”。1 1=4 48 85 58 86 68 87 78 84 45 51 15 58 88 8同分母同分母分数，分子越大，分数越大；分数，分子越大，分数越大；分子越小，分数越小。分子越小，分数越小。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？分母相同时分母相同时分子小的分数小分子小的分数
30、小练习二十练习二十分数的初步认识分数的初步认识返回知识点知识点1 1：分数含义的理解。：分数含义的理解。把一个圆平均分成把一个圆平均分成3 3份份每份是它的每份是它的三分之一三分之一。写作：写作：（）（）（）（）思思下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画示的画“”“”，不能表示的画，不能表示的画“”。不是平均分不是平均分知识点知识点2 2：分数几分之一的大小比较。：分数几分之一的大小比较。当当分分子子都都是是1 1，分分母母小小，就就是是分分的的份份数数少少，分分数数就就大大；分分母母大大，就就是是分分的的份份数多，分数就小。数多，分数就小。分子
31、都是分子都是1 1分母小的分数大分母小的分数大分子都是分子都是1 1 知识点知识点3 3：同分母分数的大小比较。：同分母分数的大小比较。同分母分数，分子越大，分数同分母分数，分子越大，分数越大；分子越小，分数越小。越大；分子越小，分数越小。分母相同都是分母相同都是9 9小小大大涂一涂。涂一涂。先写出分数，再比较大小。先写出分数，再比较大小。大大“作品展示作品展示”大约占黑板报的几分之一？大约占黑板报的几分之一？“科学科学世界世界”呢？哪一部分大？呢？哪一部分大？“作品展示作品展示”大约占黑大约占黑板报的板报的“科学世界科学世界”大约占黑大约占黑板报的板报的小小“作品展示作品展示”占的面积大占的
32、面积大涂色部分是整个图形的几分之几？涂色部分是整个图形的几分之几？先写出分数，再比较大小。先写出分数，再比较大小。答：语言类节目的时长比较多。答：语言类节目的时长比较多。A B CC C阴影部分占整个图形的几分之几？阴影部分占整个图形的几分之几？平均分成了平均分成了7 7份。份。知识点知识点1 1：分数含义的理解。：分数含义的理解。把一个整体平均分成若干份，把一个整体平均分成若干份，表示其中的一份或几份要用分表示其中的一份或几份要用分数来表示。数来表示。这节课你学会了哪些知识？这节课你学会了哪些知识？知识点知识点2 2：分数的大小比较。：分数的大小比较。分子都是分子都是1 1 的分的分数比较大
33、小：分数比较大小：分母越大，分数越母越大，分数越小。小。分母相同分母相同的分数的分数来比较大小：分来比较大小：分子越大，这个分子越大，这个分数越大。数越大。这节课你学会了哪些知识？这节课你学会了哪些知识？同分母分数的加、减法同分母分数的加、减法分数的初步认识分数的初步认识返回用分数表示阴影部分。用分数表示阴影部分。举手回答：用自己的话说一说这两个分举手回答：用自己的话说一说这两个分数有什么相同的地方和不同的地方？数有什么相同的地方和不同的地方？举手回答：如何列式呢举手回答：如何列式呢？求兄弟俩一共吃了求兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之这个西瓜的几分之几，用几，用加法加法计算。计算。213同桌交流
34、：想一想，这两个加数有什么相同的同桌交流：想一想，这两个加数有什么相同的地方？可以怎样计算？地方？可以怎样计算？分子相加分子相加分母不变分母不变用自己的话试着说一说：同分母分数怎样相加用自己的话试着说一说：同分母分数怎样相加？被减数和减数有什么相被减数和减数有什么相同的地方？可以怎样计同的地方？可以怎样计算？算？5 53 3分子相减分子相减分母不变分母不变用自己的话试着说一说：同分母分数怎样相减用自己的话试着说一说：同分母分数怎样相减？同分母分数相加、减，同分母分数相加、减，分母分母千万千万不能变不能变。分子分子进行进行加或减加或减，计算准确又简单。计算准确又简单。巧巧巧巧记记记记妙妙妙妙用用
35、用用看图计算。看图计算。（）+（）=（）+（1 1）1 12 23 3（2 2）（）-（）=（）3 31 12 2算一算。算一算。1 16 6 =1 16 62 27 7 =4 47 71 14 4 =1 14 45 58 8 =2 28 81 16 6 =4 46 66 67 7 =4 47 72 25 5 =2 25 55 59 9 =1 19 92 26 62 24 45 56 64 45 56 67 73 38 82 27 74 49 9（1 1）李倩两天一共读了这本书的几分之几）李倩两天一共读了这本书的几分之几？（2 2）第二天比第一天多读了这本书的几分之几）第二天比第一天多读了这本
36、书的几分之几？姐妹俩一共吃了这块巧克力的几分之几？姐妹俩一共吃了这块巧克力的几分之几？1.1.同分母分数同分母分数相加，分母相加，分母不不变变，分子相，分子相加加。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？分子相加分子相加分母不变分母不变这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？2.2.同分母分数同分母分数相减，分母相减，分母不不变变，分子相，分子相减减。分子相减分子相减分母不变分母不变1 1减几分之几减几分之几分数的初步认识分数的初步认识返回1 12 24 47 76 6填填一一填填1 1可以看作是多少？可以看作是多少？4 41 13 3先把先把1 1写成与减数分
37、母写成与减数分母相同相同的分数，的分数，再按同分母分数相减的计算方法再按同分母分数相减的计算方法计算出结果。计算出结果。用自己的话说一说：被减数是用自己的话说一说：被减数是1 1时，分数的时，分数的减法应该怎么计算？减法应该怎么计算？看图计算。看图计算。（）-（）=（）（1 1）1 15 53 32 2（2 2）（）-（）=（）1 16 64 42 2算一算。算一算。（1 1）一共发了这些月饼的几分之几？）一共发了这些月饼的几分之几？（2 2）中班比小班多发了这些月饼的几分之几？）中班比小班多发了这些月饼的几分之几？（3 3）还剩下这些月饼的几分之几？）还剩下这些月饼的几分之几？先把先把1 1
38、写成与减数写成与减数分母相同分母相同的分数，再按同的分数，再按同分母分数相减的计算方法计算出结果。分母分数相减的计算方法计算出结果。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？练习二十一练习二十一分数的初步认识分数的初步认识返回同分母分数相加，分母同分母分数相加，分母不变不变，分子，分子相加相加。同分母分数加法的计算方法是怎样的？同分母分数加法的计算方法是怎样的？同分母分数相减，分母同分母分数相减，分母不变不变，分子，分子相减相减。同分母分数减法的计算方法是怎样的？同分母分数减法的计算方法是怎样的？先把先把1 1写成与减数的分母写成与减数的分母相同相同的分数，再计算。的分数，再计算
39、。1 1减几分之几的计算方法是怎样的？减几分之几的计算方法是怎样的？?1+=算一算。算一算。填一填。填一填。1 1工人师傅给一个礼堂铺地砖，工人师傅给一个礼堂铺地砖，上午铺了上午铺了 。这一天一共铺了几这一天一共铺了几分之几？分之几？你能提出什么数学问题？你能提出什么数学问题？（答案不唯一哦！（答案不唯一哦！）共有几种填法？共有几种填法？除除0外，和是外，和是4的两个数。的两个数。除除0外，差是外，差是1的两个数。的两个数。共有几种填法？共有几种填法？1 13 32 22 23 31 18 87 77 76 62 21 16 65 55 54 44 43 33 32 2拿一张长方形的纸对折、再
40、对折拿一张长方形的纸对折、再对折观察并填观察并填写下表。你能发现什么规律？写下表。你能发现什么规律？对折次数对折次数1 12 23 34 4平均分成的份数平均分成的份数每份是这张纸的几分之一每份是这张纸的几分之一2 24 48 81616发现：对折几次，平均分成的份数就是几个发现：对折几次，平均分成的份数就是几个2 2连乘。连乘。同分母分数加、减法的计算方法以同分母分数加、减法的计算方法以及及1 1减几分之几的计算方法。减几分之几的计算方法。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？认识整体的几分之几认识整体的几分之几分数的初步认识分数的初步认识返回用分数表示涂色部分。用分数表示
41、涂色部分。（）（）（）用分数表示涂色部分。用分数表示涂色部分。把一个正方形看作一个整把一个正方形看作一个整体，把它平均分成体，把它平均分成4 4份，其份，其中的一份涂了颜色，要求中的一份涂了颜色，要求用分数表示涂色部分。用分数表示涂色部分。用分数表示涂色部分。用分数表示涂色部分。举手回答：第一幅举手回答：第一幅图表示什么意思？图表示什么意思？把一个正方形剪成了把一个正方形剪成了4 4个相个相同的小正方形，把同的小正方形，把4 4个小正个小正方形看作一个整体，其中方形看作一个整体，其中的一个涂了颜色，要求用的一个涂了颜色，要求用分数表示涂色部分。分数表示涂色部分。用分数表示涂色部分。用分数表示涂
42、色部分。举手回答：第二幅举手回答：第二幅图表示什么意思？图表示什么意思？表示把一个正方形看作表示把一个正方形看作一个整体，平均分成一个整体，平均分成4 4份，涂色部分是其中的份，涂色部分是其中的一份。一份。表示把表示把4 4个小正方形看个小正方形看作一个整体，平均分成作一个整体，平均分成4 4份，涂色的小正方形份，涂色的小正方形是其中的一份。是其中的一份。你发现了什么你发现了什么？可以把一个物体看作一个整可以把一个物体看作一个整体平均分成若干份，用分数体平均分成若干份，用分数表示其中的一份或几份；表示其中的一份或几份；还可以把多个物体看作一个还可以把多个物体看作一个整体平均分成若干份，用分整体
43、平均分成若干份，用分数表示其中的一份或几份。数表示其中的一份或几份。1 14 41 14 46 6个苹果平均分成个苹果平均分成3 3份，每份，每份是总数的几分之几呢？份是总数的几分之几呢？是平均分吗？是把是平均分吗？是把谁平均分成谁平均分成3 3份？份？把把6 6个苹果看作一个个苹果看作一个整体，平均分成整体，平均分成3 3份份，每份是，每份是2 2个苹果。个苹果。举手回答：举手回答：试着用自己的话说一说，你发现了什么规律试着用自己的话说一说，你发现了什么规律？求一份或几份占整体的几分之几，可以求一份或几份占整体的几分之几，可以把平均分成的份数作分母，所取的份数把平均分成的份数作分母，所取的份
44、数作分子。作分子。把多个物体看作把多个物体看作一个整体一个整体进行平均分时，进行平均分时，可以用分数可以用分数表示部分与整体的关系表示部分与整体的关系。举手回答：你有什么发现呢？举手回答：你有什么发现呢？用分数表示部分与整体的关系时，用分数表示部分与整体的关系时，关键是看平均分成的份数和所取的关键是看平均分成的份数和所取的份数，与具体数量没有关系。份数，与具体数量没有关系。用分数表示下面各图中的涂色部分。用分数表示下面各图中的涂色部分。（1 1）（3 3）（2 2）填空。填空。1 12 21 12 2填空。填空。3 34 41 14 41.1.把一些物体把一些物体看作一个整体看作一个整体进行平
45、均分，其中的一份或进行平均分，其中的一份或几份可以用分数表示。几份可以用分数表示。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？2.2.用平均分成的用平均分成的份数份数作分母，作分母，所取的份数所取的份数作分子。作分子。求一个数的几分之几是多少求一个数的几分之几是多少分数的初步认识分数的初步认识返回其实这里面还藏着许多其实这里面还藏着许多数学信息呢！让我们一数学信息呢！让我们一起来看一看吧！起来看一看吧！同学们，课间休息时，同学们，课间休息时，你们喜欢做什么活动呢你们喜欢做什么活动呢？就是把就是把1212名学生看作一个整体，名学生看作一个整体，把这个整体平均分成把这个整体平均分成3
46、3份，女生份，女生占其中的占其中的1 1份，男生占其中的份，男生占其中的2 2份，份，求这样的求这样的1 1份、份、2 2份各是多少？份各是多少？用自己的话说一说，这些分数代表什么意思用自己的话说一说，这些分数代表什么意思？求女生人数就是把求女生人数就是把1212平均分成平均分成3 3份，份，求出求出1 1份是多少。份是多少。123=4123=4（人）（人）答：女生有答：女生有4 4人。人。同桌交流：先分一分，再数一数，看看有几人。同桌交流：先分一分，再数一数，看看有几人。求男生人数就是把求男生人数就是把1212平均分成平均分成3 3份，份，求出求出2 2份是多少。份是多少。123=4123=
47、4（人）（人）答：男生有答：男生有8 8人。人。42=842=8（人）（人）同桌交流：计算是否正确，检验一下。同桌交流：计算是否正确，检验一下。填一填，做一做。填一填，做一做。7 74 4=（）20204 420204 45 5只只答：公鸡有答：公鸡有5 5只。只。=（）=（）20204 420204 45 5只只3 35 53 31515只只答：母鸡有答：母鸡有1515只。只。63=1863=18（人）（人）305=6305=6（人）（人）答：参加跳绳比赛的女生有答：参加跳绳比赛的女生有1818人。人。谁吃得多？谁吃得多？1212块块123=4123=4（块）（块）124=3124=3（块）
48、（块）答：第二只小猴吃得多。答：第二只小猴吃得多。3434，第二只小猴吃得多。，第二只小猴吃得多。1.1.已知物体的总数，求它已知物体的总数，求它的几分之一是多少，用的几分之一是多少，用总总数数平均分的份数平均分的份数；这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？2.2.已知物体的总数，求它已知物体的总数，求它的几分之几是多少，用的几分之几是多少，用总总数数平均分的份数平均分的份数，再用，再用商乘所占的份数商乘所占的份数。123=4123=4（人）（人）123=4123=4（人）（人）42=842=8（人）（人）练习二十二练习二十二分数的初步认识分数的初步认识返回如何用分数表示一些
49、物体的几分之一或几如何用分数表示一些物体的几分之一或几分之几是多少？分之几是多少？把一些物体看作一个整体进行平均分，其把一些物体看作一个整体进行平均分，其中的一份或几份可以用中的一份或几份可以用分数分数表示。表示。用用平均分成的份数平均分成的份数作作分母分母，所取的份数所取的份数作作分子分子。如何计算求一个数的几分之几是多少的实如何计算求一个数的几分之几是多少的实际问题？际问题？已知物体的总数，求它的几分之一是多少已知物体的总数，求它的几分之一是多少，用，用总数总数平均分的份数平均分的份数。已知物体的总数，求它的几分之几是多少已知物体的总数，求它的几分之几是多少，用，用总数总数平均分的份数平均
50、分的份数，再用，再用商乘所占商乘所占的份数的份数。填一填。填一填。4 41 14 42 22 24 4涂色表示下面的分数。涂色表示下面的分数。涂色部分占总数的几分之几？涂色部分占总数的几分之几？1 18 81 13 31 12 2分一分，算一算。分一分，算一算。6 68 8183=6183=6（根）（根）6 6204=5204=5（只）（只）想：把想：把2020平均分成平均分成4 4份，份，取其中的取其中的1 1份。份。答：黑兔有答：黑兔有5 5只。只。455=9455=9（本）（本）9 92=182=18（本）（本）想：把想：把4545平均分成平均分成5 5份，份，取其中的取其中的2 2份。