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1、山东省枣庄市台儿庄区2022-2023学年八年级下学期期末语文试题学校:姓名：班级：考号：一、选择题1.下面加点字的注音有误的一项是（） A.苍劲(jing) 懈怠(dai) 怒不可遏（6）挑拨离间（尚n） B.矗立（chti） 羁绊（jT） 纷至沓来（ta）接踵而至（zhbng）C.颠簸(bo)*寒噤(jin)销声匿迹（ni）不知所措（cub）D.虔诚(qian)斡旋（gin） 戛然而止（ga） *分崩离析（beng） *【答案】D【详解】本题考查字音。D.斡旋（gn） （wo）,戛然而止（ga） （jia）； 故选D。2.下面语文知识表述不正确的一项是（） A.回延安用陕北民歌“信天游”的
2、形式写成，使用了“白羊肚手巾”“米酒油馍等富有地方色彩的词语，浸透着浓郁的陕北风情。B.桃花源记小石潭记和核舟记的“记”，是古代一种体裁，这三篇文章分别记事、状物和记游。C.礼记，战国至秦汉间儒家论著的汇编；庄子一书是庄子及其后学的著作，是道家学派的经典。D.合理的说明顺序，有助于充分表现事物或事理本身的特征。说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。【答案】B【详解】本题考查语文知识。B.有误。桃花源记小石潭记和核舟记的“记“，是古代一种体裁，这三篇文章分别记事、记游和状物。故选Bo二、现代文阅读阅读社戏选段，完成下面小题。 有力量了吗？特务们！你们错了！你们看见今天到会的一千多青年，又握起手
3、来了，我 们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！反动派，你看见一个倒下去，可也看得见千百个继起的！正义是杀不完的，因为真理永远存在！（鼓掌）历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚 就不准备再跨进大门！（长时间热烈的鼓掌）14.下面对文章的理解，不恰当的一项是（） A.这篇即兴讲演，是为纪念爱国民主战士李公仆的，言出于心，真挚感人。B.第段末，“光明正大和“偷偷摸摸”形成鲜明的对比，揭示了敌人的罪恶。C.第段连用三个“无耻”，反衬三个“光荣”，表明了作者鲜明的情感态度。D. “我心里想，这些无耻的东
4、西”等句子，口语表达，典雅精致，整齐严谨。15 .作者“对人民，对先烈”和“对敌人”，两个方面感情色彩截然不同，请任选其一个方 面，简析褒义词或贬义词的表达效果。 16 .文章交替使用大量的设问句、反问句和感叹句，以表达强烈的思想感情。请任选一 个感叹句，简析其对表达作者思想情感的作用。 17.讲演中，作者不断变换人称，有力地配合讲演者思想感情的表达。对敌人正面指斥、 直接揭露，用“显示讲演者毫无畏惧，向听众揭露敌人的罪行或揭穿他们 的用心时，用“,流露出极其愤怒的感情和轻蔑的态度；鼓动人们团结斗争 时用“”，表现出讲演者与群众亲密的、战友般的感情。【答案】14. D 15.示例：“对人民，对
5、先烈”：使用了不少褒义词语，如“光荣”光 明”“宝贵的生命”“无限的光荣强得很”等，这些褒义词语，含有赞赏、褒扬、喜爱、尊 敬的意思，抒发了作者“对人民，对先烈”强烈的赞叹、热爱之情。 16.示例：“你 站出来！是好汉的站出来！你出来讲！ ”连用3个感叹句，表现出一种面对面、短兵相 接的气氛，把演讲者义正辞严的指斥、反动派尴尬龟缩的情态表现得淋漓尽致。 17.你或你们他们 我们【解析】14.本题考查对文章的理解。D. “口语表达，典雅精致，整齐严谨”理解有误。“我心里想，这些无耻的东西.”等句 子，口语表达，语言平实、简洁，句式简短，语意直露。故选Do15 .本题考查词语的感情色彩。结合第段李
6、先生究竟犯了什么罪，竞遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说 话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！”、第段恰是 李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！” 等内容分析，说到李公朴，用至光荣等，语气热情，满怀崇敬；结合第段“我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没 有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？ 翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们 看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个 黑暗，争到光
7、明！我们的光明，就是反动派的末日”分析，谈到人民，用至光明”等词， 语气洋溢着激情；结合第段“无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻”等句子分析，用“无耻” 等词语斥责敌人，语气严厉尖锐，充满蔑视。这篇讲演在用语的感情色彩上，表明了作 者强烈的爱憎情感。据此从褒义词或贬义词选择一个角度简析表达效果即可。16 .本题考查对感叹句的理解。从文章中任选一句，写出表达效果即可。示例1：第段“杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么桃色事件，说什么共产 党杀共产党，无耻啊！无耻啊！ ”运用感叹句表现了一种面对面地强烈揭露和谴责敌人 罪行、短兵相接的气氛，义正词严的指斥。示例2：第段“我们有力量打
8、破这个黑暗，争到光明！ ”运用感叹句表现了讲演者对胜 利前景的展望。17 .本题考查对人称的把握。讲演不断变换人称，有力地配合讲演者思想感情的表达。结合第段“反动派暗杀李先 生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎 么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的！（捶击桌子）其实很简单，他 们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实 是他们自己在恐怖啊！ ”分析，对敌人正面指斥、揭露时，用“他们”；结合第段“特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几 个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？”
9、第段“你们杀死一个李公朴， 会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？ 告诉你们，我们的力量大得很，强得很！“分析，向听众揭露敌人罪行时，用“你”“你们”； 结合第段“告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的 人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的， 真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!希特勒，墨索里尼， 不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！ 我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗 的时候。我们有
10、力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！ ”分 析，鼓动人们团结战斗时，用“我们阅读下面散文，完成下面小题。摇摇摆摆的麦子张君燕春为发生，夏为长赢。夏季是草木生长旺盛的季节，天气愈热，万物愈加生机勃 发。在山里，这种蓬勃的生命力达到了高潮，仿佛有看不见的通道，将所有饱满的、热 烈的色彩汇聚起来，如涓涓细流般不声不响，却鲜翠得几乎要溢出来。在一片翠绿之间，星罗棋布地点缀着一块块金黄的色彩，颜色稍微跳脱，但并不 显得突兀。这便是山里的麦田。山里不比平地，没有广袤的一望无垠的土地，也没有如 黑土地般膏腴的土壤，不过，勤劳的山里人总能用他们的智慧去创造出耕地。一次次挥 锄，一次次弯腰
11、，一趟趟担肥，他们清除荒草，拣尽石块，让原本硬结的土地变得松软、 肥沃。于是，山间就有了耕田。一块块、一洼洼、一行行，大的能顶得上两个篮球场， 最小的不过三五尺见方。因为只能依据地势而开垦，它们的形状也各不相同，有长方形 的，有圆形的，更多的是叫不出名字的不规则图形，几乎没有方方正正的标准的农田。 但是话又说回来，什么才是“标准”？只要种子能够生根发芽，结出果实，让农民收获丰 收的喜悦，不就是农田的标准吗？无须探寻，无须印证，一株株弯腰的麦穗给出了无言 的回答。进入5月，麦穗开始泛黄，麦芒迭意生长，被包裹着的麦粒开始膨胀、饱满，麦 杆弯曲，就像满载而归的乡亲们，手捧着沉甸甸的喜悦。初夏的风一起
12、，它们便欢腾起 来，笑得前仰后合，一株麦穗倒向另一株麦穗，挤挤挨挨，互相推操着涌向一边，再兴 奋地奔涌回来，乐此不疲地进行着一场场接力。与大块麦田如海洋般翻滚起巨浪不同， 这些小块的麦田更像是一汪汪小小的湖泊或池塘，吹皱起一圈圈涟漪，泛起粼粼波光。麦田就在人们的房前屋后，是晨起锻炼或者傍晚散步的好去处。人们喜欢到麦田 边散步，在地头站住，双手背在身后，凝视着麦田：神情庄重，似将军在检阅队伍；目 光温柔，又似长辈在欣赏后辈。这份自豪与满足无关麦田面积的大小，自家的孩子，怎 么瞅都顺眼。二大爷去麦田散步的时候，习惯顺手扛上一把铁锹，能铲除草根，也能平地、培 士。他说：“士兵上战场不能不带枪，咱农民
13、去田里哪能不带工具？ ”二大爷脸上带着笑， 语气却很认真，那样子仿佛将自家孩子搂在了怀里，他不会嫌弃孩子瘦弱、矮小，只是 一个劲儿地拍拍孩子的肩膀，亲亲孩子的脸蛋。在豫西北地区，此时的麦子可以做成“碾转”将其穗头齐腰摘下，扎成整齐的 束把，用火在锅内娴熟，趁热搓去壳，然后把干净的麦粒用石磨碾磨，磨出来一段段短 条状、如毛毛虫一般的吃食。二大爷说，碾转原本是乡下农人的救急之物。三四月份， 正是青黄不接之时，家里断了粮，只好忍痛割几把尚未成熟的麦穗，做成“碾转”填一下 空了许久的肠胃。“现在日子好了，尝尝鲜就行，不可常吃，太浪费了！看见有人吃“碾 转“，二大爷会连连摇头。若是二大爷得知，有人居然收
14、割未成熟的麦子，用作青贮饲 料，肯定会气得直嚷嚷暴殄天物。日头慢慢落下，风也止住了，那些山坡上的麦子却好像仍旧在摇摇摆摆。不要吃 惊，整日与庄稼打交道的乡亲们知道，那是自下而上的生长的能量，正在麦子体内迅速 集结。留给它们的时间不多了。18 .文章以“摇摇摆摆的麦子”为题，好在哪里？请加以简析。19 .对选文的理解，不正确的一项是（） A.第段写“夏季”，写“山里”，大处起笔，虽未写“麦子”，但为全文张本，做好 铺垫。B.第段把“山里”与“平地”和“黑土地”比较，意在表现“勤劳的山里人总能用他们 的智慧去创造出耕地。”C.文中的“二大爷”是豫西北农民的典型，他勤劳乐观，珍惜粮食，对吃“碾转”的
15、 美好岁月充满了留恋和向往。D.文章结尾，由“日头”“风”写到“山坡上的麦子。层次井然；然后写麦子“生长的 能量”，戛然而止，余味无穷。20 .选文语言生动活泼，形象传神，请从修辞的角度，赏析第段画线句子。 21 .第段插入“碾转”的介绍，起到了怎样的作用？【答案】18.标题运用拟人手法，凸显麦子“摇摇摆摆”的形象，生动传神，给人以遐 想，增强阅读期待。“摇摇摆摆的麦子”突出麦子的饱满、成熟，流露出作者对麦子喜 爱、赞叹之情。标题是文章的叙述线索，概括了文章的内容，蕴含着感叹麦子丰收的 主旨。 19. C 20. “欢腾”“笑得前仰后合”“互相推操”等，运用拟人手法，赋予 麦子以人的情感，形象
16、地写出了麦子长势良好、颗粒饱满的情态，生动传神，增强了文 章的表达效果。 21.宕开一笔，由现在写到了过去，回忆“救急年代”，拓宽时间 跨度，使得文章富有张力；突出麦子特殊的“救急”功能，增强对麦子的感激之情； 与现在吃“碾转”是为了“尝尝鲜”形成反差，衬托当今生活的美好。【解析】18.本题考查标题的作用。摇摇摆摆赋予麦子以人的动作，是拟人的修辞手法，生动形象地写出麦子成熟后憨态 可掬的饱满形象，表达了作者对山间麦子的喜爱、赞叹之情；拟人修辞的运用，既突出 了麦子成熟后的形象，又引人遐想，激发了读者的阅读兴趣；阅读全文可知，本文围绕 麦子写了勤劳的山里人、山间耕田、成熟的麦子，因此，“摇摇摆摆
17、的麦子”是贯穿全文 的叙述线索，点明了文章的写作对象，蕴含着感叹麦子丰收的主旨。19 .本题考查内容的理解。C.由第段“二大爷说，碾转，原本是乡下农人的救急之物。三四月份，正是青黄不接之 时，家里断了粮，只好忍痛割几把尚未成熟的麦穗，做成碾转填一下空了许久的肠 胃”“看见有人吃碾转，二大爷会连连摇头”可知，C项中“对吃，碾转，的美好岁月充满了 留恋和向往是错误的； 故选C。20 .本题考查句子的赏析。第段画线句子用“欢腾”“笑得前仰后合”“挤挤挨挨”“互相推操”“兴奋”“乐此不疲”“接 力”形容被夏风吹拂的麦子，赋予麦子以人的情感动作，是拟人的修辞手法，生动传神 地写出了麦子长势良好、颗粒饱满
18、的情态，增强了文章的表达效果，表达了作者对山间 麦子的喜爱之情。21 .本题考查句段的作用。由第段碾转原本是乡下农人的救急之物。三四月份，正是青黄不接之时，家里断了 粮，只好忍痛割儿把尚未成熟的麦穗，做成碾转填一下空了许久的肠胃”可知，插入“碾 转的介绍，从而引出对“救急年代的回忆，由现在写到了过去，拓宽时间跨度，丰富 了文章的内容；“救急”与“尝鲜”形成对比，既表达了对麦子的感激之情，又衬托出当今 生活的美好。七、作文22 .阅读下面文字，按要求作文。每个人的心里都珍藏着一段独特的故事，或者有情趣，出人意料；或者有意义，令 人难忘；或者有淡淡的伤感，挥之不去请以“珍藏在我心底的故事”为题，写
19、一篇不少于600字的文章。要求：(1)故事要完整，有头有尾，适当的设置悬念或波折；(2)故事中的人物要有血有肉，形象丰满，有情趣；(3)适当地联想或想象，使情节更丰富，人物更加生动；(4)文中请回避与你相关的人名、校名、地名等信息。【答案】例文：珍藏在我心底的故事一些往事总是随风飘逝，在人间的琉璃中化为尘土，我的心不是汪洋大海，容不下 那万丈波涛；我的心不是浩瀚天空，容不下那天高千里。但我的心拥有一方净土，能够 悄然绽放一朵夺目的芬芳，在那里住着一个故事，它久久不能消散秋，红叶纷纷落下，我踏着欢快的歌声，朝表姐家走去。扣响了大门，表姐带我来 到书房，书桌上整齐地摆放着绘画的各种用具。我拿出线稿
20、，等着表姐给我讲解上色, 我一边听，一边画。突然，一坨棕色的颜料甩在我的画上，我顿时慌了神，窗外的秋景 也显得分外凄凉。表姐转过身，诧异的望着我，我心虚的低下了头，等待着表姐的责问 这幅画的意义非同一般，是我送给同学的毕业礼物。没想到表姐朝着我笑了笑，伸 手拿来画笔和颜料，一边在纸上描绘出大树的图样，一边说“这没什么大不了的，我也 经常有这种事。看，清理干净了，还刚好给它加了个背景，不过你要在画上签上我的名 字啦。”她的手纤细，修长，笔尖在纸上划出优美的线条，绿色在纸上弥漫开来，如同 她的笑脸温婉，素雅。我猛然抬起了头，用感激的眼神看着她，她朝我眨了眨眼，摸了 摸我的头。一时间，有一束阳光照进
21、我心灵深处的花园，融化了冰雪。阳光拂过那一朵 孤单的小花，花朵却在一瞬间穿过黑暗的深渊，在阳光下尽展笑颜。生活中，常有一些无法言说的感动，从不会有人刻意去寻找，因为那是一种朴素的 真实。岁月无痕，当我们蓦然回首，那珍藏在心底深处的故事，总能在记忆中留下深深 的痕迹。回首品味，让人久久难以忘怀。【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。题目有四个关键词：“珍藏”“我”“心底”“故事工中心词是“故事”，指 旧事、典故等，指过去的事情，点明本文内容是回忆性的；“珍藏”意思是非常爱惜地收 藏，“心底”是内心深处，这两个词同时修饰“故事”，点明“故事”于“我”而言是重要的， 对“我”的成长有重大的影响：
22、让“我”倍感温暖，或是有了新的认识，或是有了生活的勇 气，或是有了前进的方向，要写出“故事”让“我”的人生有了色彩，有了温度，“我” 对故事本身，或故事里的人(物)是感激的、崇拜的、怀念的、愧疚的这是本文的 感情基调。要结合具体的事件和细节展示出“故事”对“我”的影响，抒发“我”的真情实感， 增强感染力。第二，选材构思。本文适宜写成记叙性文章。“珍藏在我心底的故事”可写的材料很多, 从你的读书、学习、休闲、旅游、亲人、朋友、学校、乡村等生活中，筛选出曾经打动 过你、让你刻骨铭心的、与众不同、富有个性的新颖材料，叙写你或感激、感慨、启迪 等的情感或认识。如写消防员在火海中勇救老人、小孩故事，写他
23、们在危机时刻挺身而 出的姿态最美，写他们英勇的行为、不惧危险、舍生忘死的精神让你肃然起敬，深受鼓 舞；也可以写生活中的小事，表现人与人之间的真善美，让你感受到社会的温暖等。本 文写作重在通过细节描写还原故事，同时也要有适当的抒情和议论，从而突出“故事”“珍 藏在我心底”的原因，更好地表现文章的主题。离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许 久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一 点来煮吃的。大家都赘成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉 豆。“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？ 双
24、喜 先跳下去了，在岸上说。我们也都上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是 往来的了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家 便开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘 知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。 不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗 器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐 和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结
25、是不怕。他如 果骂，我们便要他归还一枝去年在岸边拾去的枯柏树,而且当面叫他“八癞子”。3.依次填入选段横线处，恰当的一组词是（） A.跳摸聚扔B.爬抓聚抛C.跳摸散抛D.爬抓散扔4.选段中画线句子语序不合理，请写出正确的语序。 5.选段写了小伙伴们“”趣事，展示了他们质朴、纯真、善良和友好， 其中阿发、双喜,更是个性突出，形象鲜明。【答案】3. C 4.我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯柏树。5. 偷豆慷慨大方、善于比较有经验胆大心细、聪明伶俐【解析】3.本题考查动词辨析。第一空：根据下文“阿发一面跳，一面说道“可知，“跳”合适；第二空：根据生活实际，“摸”能感觉出“豆角”的颗粒饱满程度。“
26、抓”豆角会扎手的。“模”合适；第三空：根据“在阿发家的豆田里，各摘了一大捧”可知，应是“散”；第四空：人在岸上，船在水中，人在地势高的地方，用“抛”合适；故选Co4 .本题考查病句辨析。多项定语与中心语的正确次序一般是：表领属性的或时间、处所的；指称或数量的 短语。据此应改为：我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯柏树。5 .本题考查对文本内容及人物形象的把握。第一空：本题考查概括事件。格式是谁的什么事或谁怎么样。概括要全面，用语需简洁。 选段主要记叙了我和小伙伴们看戏回来，在路上偷豆的事件。可概括为：看社戏后归航 偷豆。或：偷豆。第二空：结合第段“阿发一面跳，一面说道，且慢，让我来看一看罢。”
27、他于是往来 的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢”分析可知，阿发让大家 偷自己的豆，是因为自己家的豆长得好，可知他是一个憨厚无私、慷慨大方、善于比较 有经验。第三空：结合第段“双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到 六一公公的田里又各偷了一大捧”、第段双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这 老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕”分析，双喜说 不要只偷阿发家的，怕阿发被打，可知他是一个善于为他人着想、胆大心细、聪明伶俐 的人。三、名著阅读钢铁是怎样炼成的名著阅读。阅读下面文字，完成两个任务。“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的
28、一生应当这样度过：当回首往事 的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他 能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的 解放而奋斗。保尔的这句生命感言，深受人们的喜爱，激励着后来人，生命不息， 奋斗不止。6 .任务一：回首保尔往事保尔的一生是奋斗的一生，无悔的一生，当他“回首往事”的时候，哪些往事会闯入他的 记忆屏幕呢？请帮他梳理一下，至少写出2件。7 .任务二：拟写读后心得请你根据“写心得提示”，仿照路遥的平凡的世界中孙少平阅读钢铁是怎样炼成的 的读后心得，写一则你阅读钢铁是怎样炼成的的读后心得，不少于80字。孙少平读后感：他突然感
29、觉到，在他们这群山包围的双水村外面，有一个辽阔的大 世界。而更重要的是，他现在朦胧地意识到，不管什么样的人，或者说不管人在什么样 的境况下，都可以活得多么好啊！在那一瞬间，生活的诗情充满了十六岁的胸膛。写心得提示：写心得，就是记录自己阅读时产生的体验、感想，如自己对于作品的内容 （人物、情节、情感、思想等）和形式（写作技巧、行文风格、艺术特色等）的看法和 评价，以及自己在阅读中生发的新认识、新观点。可以针对作品整体出发，也可以只对 其中某一个或几个点进行发挥和评价。【答案】6.示例：为了保卫政权，加入了布琼尼的骑兵部队和红军战士一起夺取了 罗夫塔，把波兰军队打得七零八落。听说师长牺牲了，扬起马
30、刀和战友们把一个排的波军全砍死了，但一块弹片射进他的 头部，抢救过来后右眼却失明了 7.示例：保尔柯察金，在经历了常人难以忍受的 磨难后，依然信心百倍地继续新的、美好的生活。他让我明白：人生之路并不是一帆风 顺的，做什么事都要坚持不懈，遇到挫折时，不要畏首畏尾、自暴自弃，坚持一下，抗 过去了，就一定会“柳暗花明”！【解析】6.本题考查名著故事概括。围绕“保尔的一生”概括重要的故事情节，体现倚斗”和“无悔”的主题即可。示例：在苏联革命时期，保尔积极参与了反对沙皇的斗争，革命中，他表现出了钢铁 般的意志和顽强奋斗的品质，多次在危险的环境下完成了重要任务，为革命胜利做出了 贡献。保尔深爱着娜塔莎，但
31、是为了实现自己的理想和信仰，最终选择了离开她。在 面对家庭的矛盾和困难时，他也始终坚持自己的信念，为家庭和自己的理想奋斗。7 .本题考查阅读感悟。开放性题目，根据整本书阅读，结合自己的生活实际，写出阅读时产生的体验、感想, 或者生发的新认识、新观点即可。示例：保尔柯察金是一个倔强的少年，他在革命的洗礼中渐渐成长为一名坚强的共产 主义战士，身体和精神上的双重痛苦没有消磨他的生命，而是炼成了钢铁般的意志。他 的精神鼓舞了我，在以后的学习中，我也要不畏艰难、抵制诱惑，一路高歌向前。四、句子默写8 .古诗文默写。（1）知不足，然后 也；知困，然后能自强也。故曰：也。（虽有嘉肴）（2）大道之行也，o选贤
32、与能，讲信修睦。故人不独,不独子其 子。使老有所终，壮有所用，幼有所长（大道之行也）(3)忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，,。(桃花源记)(4)安得,大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呼呼！何时眼前 突兀见此屋，!(茅屋为秋风所破歌)(5)野马也，尘埃也，生物之o,其正色邪？(北冥有鱼)(6)王勃的“,天涯若比邻”，超越时空，离别之苦荡然无存；李白的“浮 云游子意，即景抒情，离别之意浓郁深远。(7)苏轼的“拣尽寒枝不肯栖，托物抒怀，表现词人心境的孤独和志趣的 高洁；陆游的“, 一任群芳妒“，借梅咏志，是诗人独立不倚、坚持正义的人 格写照。【答案】能自反教学相长 天下为公亲其亲芳草鲜美落英缤
33、纷广厦千万间 吾庐独破受冻死亦足以息相吹也 天之苍苍海内存知己 落日故人情 寂寞沙洲冷 无意苦争春【详解】本题考查诗文默写。默写作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三 答题内容要准确，做到不添字、不漏字。本题中的“反、厦、庐、息、苍苍、知己、沙 洲等字词容易写错。五、对比阅读阅读石壕吏和兼葭，完成下面小题。石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应 河阳役，犹得备晨炊。夜
34、久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。莱葭诗经一葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯涧从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。兼葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯涧从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中玳。 兼葭采采，白露未已。所谓伊人，在水一浚。溯涧从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中让。9.解释加点的词。（1）吏呼一何怒 （2）所谓伊人 （3）白露未已 10 .用现代汉语写出下面句子的意思。（1）夜久语声绝，如闻泣幽咽。（2）兼葭苍苍，白露为霜。11 .加点词的意思不相同的一项是（） A.三男邺城戍 三人行，必有我师焉B.独与老翁别故人不独亲其亲 C.有孙母未去 兼葭萋萋，白露
35、未晞D.溯涧从之请从吏夜归 12.下面句子的朗读节奏划分，不恰切的一项是（） A.老妪/力虽衰，请从/吏夜归。B.天明登/前途，独/与老翁/别。C.所谓/伊人，在水/一方。D.溯游/从之，宛在/水中央。13.石壕吏为古体诗，句式灵活，用韵自由，全诗在“客观”叙述的基础上，表现了诗人;兼葭使用“诗经体”，即上下句或上下章基本相同，只是有几个字不同，起到了 的表达效果。【答案】9. （1）多么 （2）那人，指所爱的人 （3）完，这里是干10. （1）夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐约约听到低微断续的哭泣声。（2）河畔芦苇碧色苍苍，深秋白露凝结成霜。11. A 12. B 13.对战争的控诉和对民生
36、疾苦的关怀； 回环往复（或一唱三叹；或复沓；或突出强调）【解析】9.本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意：差役吼得是多么凶狠啊！ 一何：多么。（2）句意：大片的芦苇青苍苍，清晨的露水变成霜。伊人：那个人、心爱的人。（3）句意：清晨露滴尚未被蒸发完毕。己：完，这里是干。10 .本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、 替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情 况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语：（1）夜久
37、，夜深了；绝，断绝，停止；如，好像，仿佛；闻，听；泣幽咽，低微断续 的哭声。（2）兼葭，芦荻、芦苇；苍苍，茂盛的样子；为，凝结成。11 .本题考查文言词语的意思辨析。A.确数，三个/虚数，泛指几个；B.都是“只，仅仅”的意思；C.都是“没有”的意思；D.都是“跟从、跟随”的意思；故选Ao12 .本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然 后断句，反复诵读加以验证。B.句意是：天亮临走的时候，只同那个老翁告别。“天明”是状语，“登”是谓语，前途” 是宾语；“独与老翁，状语，老翁是“与”的宾语，“别”是谓语；因此可断句为：天明/ 登/前途，独与/老翁/别；故选Bo13
38、 .本题考查内容理解和表现手法。由石壕吏“有吏夜捉人”“吏呼一何怒”三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存 者且偷生，死者长已矣！室中更无人”“老妪力虽衰，请从吏夜归独与老翁别”可知， 本诗“客观”地叙述了官吏趁夜捉人、老妇人哭诉家中再无男丁并请求服役、老妇被捉、 儿媳悲凄、老翁孤单的离别情景。简要的对话中如实记录了县吏抓人充军的事实，在叙 事中寄寓了作者分明的爱憎感情对战争的控诉和对民生疾苦的关怀。“上下句或上下章基本相同，只是有几个字不同”属于重章叠唱的艺术手法。兼葭全诗三章，“苍苍”“萋萋”“采采这些叠词，不但把兼葭苍茫、茂盛的样子描绘 得十分肯体、生动，而且生动形象地揭示了主人公的内心
39、世界，表达了对伊人日思夜想 的思念；从“白露为霜”到“白露未晞再到白露未已”，这是时间的推移，象征着抒情主 人公凝望追寻时间之长；从“在水一方。至在水之湄”，再到在水之滨”，从“宛在水中 央”，至广宛在水中垠。再到“宛在水中让“，这是地点的转换，象征着伊人的飘渺难寻； 从“道阻且长”，至道阻且跻“，再到道阻且右”，则是反复渲染追寻过程的艰难，以凸 现抒情主人公坚执不已的精神。这种“重章叠唱”的艺术手法在情感表达中，达到了反复 吟咏、一唱三叹的艺术效果，具有回环美和音韵美，而且产生了将诗意不断推进的作用。【点睛】参考译文：石壕吏傍晚投宿石壕村，有差役夜里来强征兵。老翁越墙逃走，老妇出门查看。差役
40、吼得是多么凶狠啊！老妇人啼哭得多么可怜！听到老妇上前说：我的三个儿子去邺城服役。其中一个儿子捎信回来，说两个儿子 刚刚战死了。活着的人姑且活一天算一天，死去的人就永远不会复生了！家里再也没有 其他的人了，只有个正在吃奶的孙子。因为有孙子在，他母亲还没有离去，进进出出都 没有一件完整的衣服。老妇虽然年老力衰，但请让我跟从你连夜赶回营去。赶快到河阳 去应征，还能够为部队准备早餐。夜深了，说话的声音消失了，隐隐约约听到低微断续的哭声。天亮临走的时候，只 同那个老翁告别。兼葭大片的芦苇青苍苍，清晨的露水变成霜。我所怀念的那个人啊，就站在对岸河边上。 逆流而上去追寻她（他），追随她（他）的道路险阻又漫长
41、。顺流而下寻寻觅觅，她（他） 仿佛在河水中央。芦苇凄清一大片，清晨露水尚未晒干。我所怀念的那个人啊。她（他）就在河水对 岸。逆流而上去追寻她（他），那道路坎坷又艰难。顺流而下寻寻觅觅，她（他）仿佛 在水中小洲。河畔芦苇繁茂连绵，清晨露滴尚未被蒸发完毕。我所怀念的那个人啊。她（他）就 在河岸一边。逆流而上去追寻她（他），那道路弯曲又艰险。顺流而下寻寻觅觅，她（他） 仿佛在水中的沙滩。六、现代文阅读阅读最后一次讲演选段，完成下面小题。最后一次讲演闻一多这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了 什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都
42、 无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！（闻先生声音激动了）为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！（鼓掌）这成什么话？（鼓掌）今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死 李先生？（厉声，热烈的鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事 件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻， 恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光 荣！（鼓掌）去年“一二一”昆明青年学生为了反对内战，遭受屠杀，那算是青年的一
43、代献 出了他们最宝贵的生命！现在李先生为了争取民主和平而遭受了反动派的暗杀，我们骄 傲一点说，这算是像我这样大年纪的一代，我们的老战友，献出了最宝贵的生命！这两 桩事发生在昆明，这算是昆明无限的光荣！（热烈的鼓掌）反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻 的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的！（捶击 桌子）其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所 以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们 完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？ 其
44、实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！ 你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这 些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民 的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！ 希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！ 你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是 黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是 反动派的末日！（热烈的鼓掌）李先生的血不会白流的！李先生赔上了这条性命，我们要换来一个代价。“一 二一”四烈士倒下了，年青的战士们的血换来了政治协商会议的召开；现在李先生倒 下了，他的血要换取政协会议的重开！（热烈的鼓掌）我们有这个信心！（鼓掌）“一二 一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。云南有光荣的历史，远的如护 国，这不用说了，近的如“一二一”都是属于云南人民的。我们要发扬云南光荣的历 史！（听众表示接受）反动派挑拨离间，卑鄙无耻，你们看见联大走了，学生放著假了，便以为我们没