《2021年湖南省永州市中考语文试卷（含答案与解析）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年湖南省永州市中考语文试卷（含答案与解析）.docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021年湖南省永州市中考语文试卷(含答案与解析)1.下面是晓峰同学在主题班会上的发言稿，请你仔细阅读，完成下面小题。岁月不居，时节如流，转眼间，三年初中生活而逝，临别的忧伤油然而 生。【甲】回首昨日，我们相聚在这花团锦簇的校园，相识在这一和谐的 集体。【乙】师长的谆谆教导，同学的欢笑犹在耳畔；绿茵场上尽情一 挥洒汗水的英姿，自习课上孜孜不倦汲取知识的身影，如在眼前。【丙】人 的一生必然要走过许多驿站，每个驿站，不是意味着前一段旅途的结束， 又是新征程的开始。【丁】明日，我们将继续追寻先贤足迹，为中华之崛起 而读书，前仆后继，逐梦前行，期待在下一个“驿站，能遇见更好的自己。(1)请用楷体将下列
2、文字正确、规范、美观地书写在田字格内。为中华之崛起而读书(2)依次填入文段横线内的词语读音和字形都正确的一项是A.悄然B.悄然C.悄然D.悄然(qiao)(qiao)(qiao)(qiao)温馨(xin) 温馨(xing) 温馨(xing) 温馨(xin)嬉闹驰骋嬉闹弛骋嘻闹弛骋嘻闹驰骋(3)文段中加点的词语，运用不恰当的一项是A.油然而生B.花团锦簇C.孜孜不倦D.前仆后继(4)将而今，我们心头不免涌起缕缕怅惘一句放入文段，衔接最恰当的是A.【甲】处B.【乙】处C.【丙】处D.【丁】处(5)文段画波浪线的句子有语病，修改正确的一项是 蔚蓝的天空，神舟翱翔实现了飞天梦；深蓝的海洋，蛟龙深潜实现
3、了探海梦； 金黄的稻穗，袁隆平爷爷有个禾下乘凉梦青春的你也一定有自己的梦。 追梦路上，有汗水，也有欢笑；有付出，也有收获；有思考，也有感悟。请 以“逐梦之旅”为题，写一篇作文。要求：内容具体，有真情实感；文中不得出现真实的地名、校名、人名；不少于600字。11.命题作文。请以谢谢你，让我为题，写一篇作文。要求：必须把文题补充完整；内容具体，有真情实感；文中不得出现真实的地名、校名、人名；不少于600字。参考答案1. (1)为中华之崛起而读书(2) A(3) D(4) C(5) C解析(1)本题考查汉字的书写。根据题意，将指定文字用楷体正确、规范、美观 地书写在田字格内即可。(2)本题考查字音与
4、字形的识记。“悄然”的“悄”读作“qido”，“温馨” 的“馨”读作“xin” ；表现游戏、玩耍的应是“嬉闹”，“绿茵场上”奔跑 应是“驰骋”。故选：A(3)本题考查成语使用正误的判断。ABC.正确；D.有误，前仆后继，指前边的倒下了，后边的紧跟上来。形容不怕牺牲，英 勇奋战。语段说的是同学们努力学习，“逐梦前行”，指的是和平年代。与 语境不符。故选：Do(4)本题考查句子位置的确定。细读文段，可以看出，从“回首昨日”到“如 在眼前”都是对初中生活的回顾。所给的句子是“而今，我们心头不免涌起 缕缕怅惘”，表现的是现在离别时的愁绪，前后照应。所以应放在丙处。 故选：Co(5)本题考查病句的修改。
5、画波浪线句子关联词使用不当，根据句意，应将 “又是”改为“而是”，表示并列关系。故选：Co2. (1)示例：飞扬的青春，流动的诗行(2)示例：我认为应选择同桌的你。因为这首歌表现的是对同学的思念， 其中提到我也是偶然翻相片/才想起同桌的你，表现相册对回忆同学往事, 回味同学情谊有着十分重要的作用，与电子相册相符合。(3) D解析(1)本题考查拟写名称的能力。根据题意，是为三年初中生活照片的电子相 册拟标题，并使用比喻的修辞。自然会想到“青春如歌”等等。(2)本题考查歌词的理解与选择能力。因为本题与“电子相册”相关，根据 歌词来看，当然是同桌的你合适，因为其中提到“相片”与“毕业”， 与活动内容
6、相符合。(3)本题考查语言表达得体的判断。A.不得体，句中的“惠赠”是敬辞，指对方赠予(财物)。不可用于“我” 给老师。B.不得体，句中的“荣幸”是谦辞，指光荣而幸运，不可用于对方。C.不得体，句中的“务必”有命令语气。D.得体。故选：Do3. (1)尼古拉奥斯特洛夫斯基暴风雨所诞生的(2)坚韧不拔的毅力，钢铁般的意志，顽强奋斗的精神，全心全意为人民服 务的高贵品质解析(1)考查对名著的阅读。钢铁是怎样炼成的是苏联作家尼古拉奥斯特 洛夫斯基所著的一部长篇小说。讲述保尔柯察金从一个不懂事的少年到成为 一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说暴风 雨所诞生的，成为一块坚强钢铁(
7、是指他的精神)的故事。(2)钢铁是怎样炼成的的主人公是保尔。他是一个自觉的、无私的革命 战士。他总是把祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代，保尔和父 兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力同外国武装干涉者和白匪军浴 血奋战，表现了甘愿为革命事业献身不怕牺牲的精神。在那医治战争创伤恢 复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。虽然他曾 经金戈铁马血染疆场，但他不居功自傲也没有考虑个人的名利地位，只想多 为党和人民做点事情。党叫他修铁路，他去了；党调他当团干部，他去了， 而且都是豁出命来干。为了革命他甚至可以牺牲爱情。他爱丽达，但受“牛 虻”的影响，要“彻底献身于革命事业”
8、，所以按照“牛虻”的方式来了个 不告而别。在全身瘫痪、双目失明后，他生命的全部需要就是能够继续为党 工作。正像他所说的“我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事 业一一为人类的解放而斗争”。在他的身上，凝聚着那个时代最美好的“为 理想而献身的精神；钢铁般的意志和项强奋斗”的高贵品质。4. (1)白露为霜(2)海内存知己(3)巴山夜雨涨秋池(重点字：涨)(4)羌管悠悠霜满地(重点字：羌)(5)入则无法家拂土(重点字：拂)(6)无案牍之劳形(重点字：牍)(7)先天下之忧而忧后天下之乐而乐解析本题考查准确识记、理解、默写古诗文名篇名句的能力。所考查的语句均在 “课标”附录1优秀诗文背诵推荐篇目
9、要求的7到9年级学生背诵的61 篇(段)古诗文范围内。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积 累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识 记，注意结合语境和主题填充。5. (1) A(2) C(3) B(4)你真的太愚蠢了!冬夏换季，才能往返一次。解析（1）考查句子的朗读停顿。B. “且焉置土石”的正确停顿是：且/焉置土石。C. “子子孙孙无穷/匮也”的正确停顿是：子子孙孙/无穷匮也。D. “曾不能损魁父/之丘”的正确停顿是：曾不能损/魁父之丘。故选Ao（2）考查文言词语的意义和用法。A.固：形容词，顽固/动词，巩固；B.其：代词，他，他的/语气词，加强反诘语气；
10、C.之：代词，他/代词，他；D.苦：动词，愁/使动用法，使受苦；故选Co（3）考查对文章内容的理解与分析。文章中愚公妻子提出疑问与智叟所说的 话，表面上有相似之处，但目的全然不同，从他们说话的措辞和语气便可看 出。愚公之妻是从“献疑”的角度说的。“以君之力”带有关心的语气，“曾 不能损魁父之丘，如太行、王屋何”，语气较轻，说的是她的真实想法。但 她并不反对移山，所以接着就提出移山过程中必须解决的重要问题：“焉置 土石”。智叟则显然是讥笑和责难愚公，阻止愚公移山。“甚矣，汝之不惠” 是很严厉的责备口气，“残年余力”又显出十足的轻视，“曾不能毁山之一 毛”是有意挖苦，”其如土石何”简直是讥笑愚公无
11、能了。所以B项的说法 是错误的。故选B。（4）本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境 读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注 意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到 位。翻译时要做到“信、达、雅”。句中的“甚（很，非常）、汝（你）、惠（聪明）”几个词是重点词语， 注意句式倒装。句中的“易（交换）、反（同返）几个词是重点词语。附译文：太行、王屋两座山，纵横七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，黄河 北岸的北边。北山下面有个名叫愚公的人，年龄将近九十岁了，面对着山居住。他苦 于山区北部的阻塞，出入都要曲折绕远，于是集合全
12、家人商量说：“我跟你 们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？ ” 大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山 也不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，挖下来的土和石头又安放在 哪里？ ”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿 孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居 京城氏的孀妻有个遗腹子，刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换 季，才能往返一次。河湾上聪明的老头讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你真的太愚蠢了！ 就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头 怎么样呢？
13、 北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地 步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙 子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却 不会增高加大，还怕挖不平吗？ ”河曲智叟无话可答。手中拿着蛇的山神听说了这件事，怕他不停地干下去，于是向天帝报告 了。天帝被愚公的诚心感动,命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山， 一座放在朔方的东边，一座放在雍州的南边。从这以后，冀州的南部直到汉 水南岸，再也没有高山阻隔了。6. (1) B(2)题目是月夜，作者却不从月夜写起，而是首先写了边塞秋天的行人、 戍楼上的更鼓声、雁声。两句诗消染了浓重悲凉
14、的气氛，这就是月夜的背 旦O解析月夜忆舍弟是唐代大诗人杜甫创作的一首五律。此诗首联和颔联写景， 烘托出战争的氛围。颈联和尾联在此基础上写兄弟因战乱而离散，居无定处， 杳无音讯，于是思念之情油然而生，特别是在入秋以后的白露时节，在戌楼 上的鼓声和失群孤雁的哀鸣声的映衬之下，这种思念之情越发显得深沉和浓 烈。全诗托物咏怀，层次井然，首尾照应，承转圆熟，结构严谨，语言精工， 格调沉郁哀伤，真挚感人。(1)本题考查学生对诗歌内容的理解能力。ACD.正确；B.有误，“月是故乡明”虚写，想象故乡的月亮。故选：Bo(2)本题考查学生对诗句的理解能力。诗中前两句的意思是：戍楼上的更鼓 声断绝了人行，秋夜的边塞
15、传来了孤雁哀鸣。诗歌的题目是“月夜”，作者 却不从月夜写起，而是首先描绘了一幅边塞秋天的图景：“戍鼓断人行，边 秋一雁声。”路断行人，写出所见；戍鼓雁声，写出所闻。两句诗渲染了浓 重悲凉的气氛，这就是“月夜”的背景。7. (1) C(2) A解析本文讲述了一群中国学者研发的软体机器鱼在位于西太平洋的马里亚纳海沟 同其他的生物“竞自由”的故事，文中运用了列数字、作比较的说明方法， 具体说明了仿生深海软体机器人的特点，抒发了对中国学者研发软体机器鱼 这一成果的惊叹之情。(1)本题考查对文章内容的理解与分析。A.有误，文章中并没有“除了狮子鱼外，其它生物难以生存”这样的说法， 属于无中生有；B.有误
16、，依据“没想到，一群中国学者研发的软体机器鱼，仅有一张A4纸太 小”可知，“外形像一张A4纸”的说法是错误的；C.正确；D.有误，依据“研究团队还计划将仿生软体机器人的关键技术运用到深潜器 上”可知，“仿生软体机器人的关键技术已经运用到深潜器上”的说法是错 误的。故选：Co(2)本题考查对文章内容的理解与分析。A.正确；B.有误，第段中加点的“或许”，在文中只是表示推测，删去后，语义变 成肯定的了，所以是不能去掉的；C.有误，文章没有使用“分类别”的说明方法；D.有误，文章采用的是“时间顺序”，不是“空间顺序”。故选：Ao8. (1) C(2) D解析文章以当代青年应让红色真正成为青春底色为中
17、心论点，分别以“红色成为 青春底色，青年方能找准人生方向，树立一生之志”“红色成为青春底色， 青年方能化解消沉情绪，体会成长快乐”“红色成为青春底色，青年方能明 辨是非曲直，认清真伪善恶”为分论点进行论述。(1)本题考查议论文的中心论点。根据文章标题让红色成为青春底色和 结尾段“奋斗新时代，青春正当时，让红色真正成为青春的底色”可知，文 章的中心论点是当代青年应让红色真正成为青春底色，ABC表述不是本文的 中心论点。故选：Co(2)本题考查议论文材料补充。第段主要讲述红色成为青春底色对青少年 的作用，能找准人生方向，树立一生之志。ABC.正确；D.有误，海伦凯勒是坚强、刻苦，不适合充当第段论据
18、故选：Do9. (1)不幸：我自认为没有考上理想的学校(或我被北京师范专科学校录 取)万幸：北京师专就在北京市内，我每天晚上可以回家吃饭和睡觉。(或 这所学校就在市内，因此我觉得还可以大体上保持和上高中差不多的生活方 式一晚上回家吃饭和睡觉。(2)结构上总领全文，引出下文写母亲在物质上和精神上对我的哺育；内 容上表达了对母来的感激和怀念之情。(3)举家外迁，不给儿子在北京留下一间房悲凉放飞就是放手之意，即培养孩子独立解决问题的能力；放飞用了 修辞手法，生动形象地表达母亲的想法，一旦孩子长大，就应尽早地、坚决 地、完全地放手。(5)示例一：赞成。这位母亲注重孩子的饮食，对衣着和家中摆设却毫不 讲
19、究，这种做法大有把身体好放于首位之意，有利于培养孩子不慕虚荣的 纯朴天性；反对孩子吃零食，却十分尊重孩子的兴趣爱好，并不惜进行 巨额投资，显然，这对刘心武日后成为一名有成就的作家是极有影响力的; 三次放飞，培养孩子独立解决问题的能力，为子女作长远打算，这是高 层次的父母之爱。示例二：不赞成。这位母亲在饮食上对孩子过于娇惯和溺爱，没有把 立德树人放在首位，不利于培养孩子适应集体生活的习惯；培养孩子兴趣 爱好的方法有很多，不一定要花巨资订报刊；三次放飞孩子过于狠心。 不利于培养母子情感。解析文中一共写了母亲对“我”的三次“放飞”：第一次是儿子考上北京师专， 母亲把儿子“推”到学校住读；第二次是举家
20、外迁，不给儿子在北京留下一 间房；第三次是母亲把给儿子寄被套当作“学雷锋，做好事”，表达了对母 亲的感激和怀念之情。(1)本题考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题 目要求筛选相关的词句概括作答。本题所说的“不幸”可依据“我被北京师 范专科学校录取，勉勉强强地去报了到”来概括；“万幸”可依据“这所学 校就在市内，因此我觉得还可以大体上保持和上高中差不多的生活方式一一 晚上回家吃饭和睡觉”来概括作答。(2)本题考查句段的表达作用。文章句段的作用要从结构和内容两个方面来 分析。语句“回忆那10年的生活，母亲在物质上和精神上对我的哺育，都是 非同寻常的，从结构上看，用在文章的开头
21、，在总领全文内容的同时，引 出了下文非同寻常的母亲在物质上和精神上对“我”的哺育的叙写；内容上, 交代了对过去十年生活的回忆，表达了作者对母来的感激和怀念之情。(3)本题考查梳理文章的内容和概括能力。阅读文本划分文章的结构层次, 理清故事情节，概括各部分的内容；结合题目筛选相关的词句，或根据所写 内容分析，人物的心理、情感等概括填写作答。文章叙写了母亲三次“放飞 我”：第一次是第4段叙写的考上北京师专，母亲把儿子“推”到学校住读， 而且也不再为“我”负担那些报刊的订费。“我”当时的心情是“感到意 外”；第二次是第5段叙写的在1960年春天，父亲去外地任教，举家外迁, 在北京没给“我”留下一间房
22、，这让“我”感到“一种透彻肺腑的痛苦”； 第三次是第6段叙写的1966年春天，“我”在北京一所中学任教时，母亲把 给“我”寄被套当作“学雷锋，做好事”，“我”的心情是“一种悲凉感”。 据此仿照示例概括作答。(4)本题考查标题的含义。可以从表层含义和深层含义去分析。从文章叙写 的内容看，题目中“放飞”的意思是指父母培养孩子独立解决问题的能力； 从修辞的角度看，“放飞”一词运用了修辞手法，生动形象地表达母亲的行 为一要坚决地“放手”，让孩子自己独立，从而暗示了的主旨。据此理解分 析作答。(5)本题考查对作品进行个性化阅读和有创意地解读。解答此类试题一般采 用“观点+理由”的格式，即言简意赅地表述自
23、己的观点再用，“比如”“例 如”之类的词语，依据题目的相关要求，结合文章内容和自己的认知和体会 来谈理由。本题若赞同文中母亲的育子方法，可从培养孩子的独立生活能力 和伟大母爱的角度来阐述理由；若不赞同文中母亲的育子方法，可从母亲对 孩子“娇惯”和“溺爱”的角度，结合文章内容和生活实际阐述理由。答案 不唯一，能结合文章内容，言之有理即可。A.删去的一生B.改不是为既C.改又是为而是D.在又是前增加意味着2.为了留下初中生活的美好回忆，班级准备将三年初中生活照片制作成班级毕 业留念电子相册，请你完成以下题目。（1）请你为该电子相册拟一个标题。要求不超过12个字，运用比喻的修辞 手法。（2）为了给该
24、电子相册配乐，同学们搜集到两首歌曲。从歌词来看，你认为 其中哪一首更合适？请谈谈你的看法。桅子花开（节选）桅子花开/so beatutifiul so white/这是个季节/我们将离开/难舍的你/害羞的女孩 /就像一阵清香萦绕在我的心怀/桅子花开/如此可爱/挥挥手告别欢乐和无奈/ 光阴好像/流水飞快/雨夜总将我们的青春灌溉/桅子花开呀开/桅子花开呀开/ 像晶莹的浪花/盛开在我的心海/桅子花开呀开/桅子花开呀开/像淡淡的青春/ 纯纯的爱同桌的你（节选）明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否还惦记/曾经最爱哭的你/老 师们都已想不起/猜不出问题的你/我也是偶然翻相片/才想起同桌的你/那时
25、候天总是很蓝/日子总过得太慢/你总说毕业遥遥无期/转眼就各奔东西 我的看法：（3）该电子相册做好后，你代表班级将相册作为毕业礼物，发送到王老师邮 箱，同时发送了一封邮件。下列邮件正文拟写最得体的一项是 A.我代表九（1）班把我们班级的毕业留念电子相册惠赠给您，请您查收。B.您将非常荣幸地收到我们九（1）班的毕业留念电子相册，请您好好惠存。C.我代表九（1）班给您发送了我们班级的毕业留念电子相册，请您务必查收。D.我代表九（1）班给您发送了我们班级的毕业留念电子相册，请您查收、惠存。3.晓轩同学在毕业赠言中引用了下面的语段，请你阅读后完成下面的问题。10 .逐梦之旅空调将凉意传递到桌上，吹拂着他
26、的后背，他顿时感到无比的惬意。靠在办 公桌的椅背上，他的目光接触到了一张泛黄的旧照片。那是他9岁的照片，在村子里的小学念三年级。家里穷，父亲和母亲都是农 民。父亲天天出山劳作，母亲是一个大字不识的妇女，操持着家里外的活计。 他是家里的老大，在他下面还有一个刚上小学的妹妹和刚会走路的弟弟。那几年，旱涝灾害频繁，庄稼要么旱死，要么给洪水淹死。父亲一年到头也 没几个收成，饿了只能去大山里挖蘑菇吃。贫穷的家境，使他过早地懂事。 从五六岁起，他就拿着个小斧头上山去砍柴。天刚刚亮，他就出发去上山， 同路遇到的村人常说：这小后生不错哩，劳务起庄稼肯定是一把好手。 他虽然很高兴别人夸他活儿干得不错，但他却不想
27、当个庄稼人。他想念书， 成为体面的知识分子，长大以后坐办公室里，收入稳定，受人尊敬。他知道， 他家供不起他上学，要上学，只能自己想办法攒钱。他比以往起得更早，天 还昏沉沉，他就已经拿着小斧头上山去砍柴了。砍完柴，他便在山上找些可 以卖钱的药材，挖回家等着大集上去卖。小学的学费就是这样攒起来。上学后，他周末依旧上山砍柴、挖药材。他学 习认真，成绩在全村二十几个学生中位居第一。在考取初中时，他以五村第 一的成绩考上了镇上的初中。那个暑假，别家孩子天天泡在河里嬉戏，他也去，只不过他是去采莲藕的， 河里的莲藕多，除去交学费，半年还可以多出十几块钱哩。他把钱存着，准 备三年后上高中用。高中开学后，他不能
28、再回家了。高中在县上，离家里远。这几年初中也省下 了六七十元，够他第一学期花销了。在城里头，他找了家打铁的，每天去干 两个小时，人家给5毛钱，这一天5毛钱可不少哩，加上他暑假摘莲藕的钱， 高中三年并不算太难熬。他虽然去打铁，但学业却依旧拔尖，一有时间就往老师宿舍跑,，老师也很愿 意多教些知识给他。高考时，他果然成为了全县唯一一个考上大学的学生。 鉴于他成绩好，大学给他减免一半的学费。他在大学附近寻了家餐厅，边打 工边上学四年后，他拿着大学文凭，来到了这家公司，被选上了。从此他坐上了舒适办公室，有了稳定的收入回过神，他从回忆中醒来，他笑了。因为，这是他逐梦的旅程，有苦、有乐、有梦想、有辉煌。解析
29、本题是命题作文。“梦”即“梦想”。梦想是什么？梦想是人生的精神支柱， 是人性中最强烈的渴望，是照亮灵魂的明灯。它应该是积极、健康的情感追 求。它不同于“理想”，“理想”较多的是代表既定的并且会努力实现的目 标，在潜意识里，这种目标是可以实现的；而“梦想”是代表着更为高远的 理想，在别人看来甚至是一种可望而不可即的至高无上的精神追求。梦想基 于主观的渴望，是完美的理想。在立意时，我们须将其定位为一种积极、美 好的精神追求，以此作为文章的支柱。比如，将获得学习成功、实现事业理 想、完成人生规划等作为自己的梦想。“逐”即“追逐”。“追逐”指为实 现梦想而付诸行动和实践。如果光有梦想，没有付诸行动，那
30、充其量只是一 个想法而已。如果敢于梦想，勇于实践，就一定能创造一个无限美好的世界。 写作时，我们应以“追逐”为文章的落脚点，强调行动的重要性，以及如何 通过行动来实现自己的梦想，从而阐明一个人有梦想固然重要，但付诸行动 更重要的道理。要想美梦成真，就要立即行动、坚持行动，这样才会快速地 接近梦想，获得成功。“旅”是一个过程，即追逐梦想的过程，把梦想变成 现实的过程。适合写记叙文，以“逐梦”过程为叙事脉络，陈述自己或他人 的追梦历程（汗水、欢笑、付出、收获、思考、感悟），在事件展开的过程 中，可以采用顺叙或倒叙来展开。记叙语言要生动、形象，富有表现力，或 体现叙述性、或着眼细节、或立足描写；抒情
31、语言要真挚、鲜明，富有情感 性，多用排比段来增强文章的表现力。11 .谢谢你，让我坚强又是阴雨绵绵的天气。闭上眼，仿佛又看见在那个雨天，你撑着伞，向我走 来。那离现在并不遥远，只是上个学期的事而已。又一次月考，为了那次的英语A，我努力了很久很久。课文总是最先背完， 记单词时，一遍不行，十遍来补，错题一个个抄在本子上，一遍遍做。可是考试的结果却跌得更惨一居然是史无前例的 C。知道这个消息的我只想撕了那些记单词、默课文、记错题的本子一为什么？ 为什么我明明那么努力，那么认真，可是结果却不如人意。不是说天道酬勤 吗？我明明付出了那么多的努力，为什么会这么的不公平？我想过放弃，既然努力也没有用，那不如
32、放弃吧。我走在雨中，任凭雨水打 在身上。没关系，我不在乎。突然，我觉得雨似乎停了，原来是走来的你， 正在为我遮雨。你知道原因，却和我讲起了依米花。你说，在戈壁滩上，有一种名为依米花的小花，它在努力的时候，一点都不 起眼，它为了开出绚烂的花，会把根扎得很深，很长。在戈壁滩上生长的植 物，根难免会碰到石子，可它这条根被拦住了，它就从这条根上再生出一条 根来，绕过这成功路上的阻碍。它会一直努力，直到花开的那一天。你说，它开的花，比其他花都美。四片花瓣，四种色彩。那是它长达五年努 力的结果。可它漫长的努力，却鲜为人知。正如冰心的诗：成功的花，人们只惊羡她现 时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉
33、，洒遍了牺牲的血雨。你说，这点挫折和你考这所学校时遇到的困难相比，又算什么呢？你连那样 的难关都能闯过，现在怎么又不行了呢？你说：努力就一定会有回报，只是大小不同罢了。你指着天空，声音斩钉截铁：风雨过后，定有彩虹。七色的光芒，骄傲的闪 耀在被雨洗过的天空上。我没有说话，却昂起了本来低垂而沮丧的头。我没有跟你说谢谢，却在心里 说了一千遍：谢谢你，我懂了，依米花的花语，是坚强。解析本题是一篇半命题作文。关键词，“谢谢你”说明写这篇文章的感情基调， 心里充满感激，怀着一颗感恩的心来写，后面可以补充的词语很多，因为在 生活教会我们的很多，比如诚实、坚强、感恩、坚持等，可选择其中一个方 面来写，人物可以
34、是父母、老师、同学、朋友，甚至陌生人。写作方向可大 可小，可以从身边事写起，也可跨越时空。思路上，写作时，事件可以是一 件，也可以是几件，要选择生活中最让你感动的，触动你心灵的事件来写， 中间可适当穿插议论，是文章中心突出，结构要注意详略得当，构思尽量做 到新颖。形式上，如果写几件事时，可采用加小题目或者分镜头的形式，会 给人耳目一新的感觉。人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆 往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；在临死 的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽 的事业-为人类的解放而斗争。(1)这段文字摘自苏联
35、作家(填人名)的名著钢铁是怎样炼 成的，文中的主人公保尔柯察金在病床上克服困难，计划写一部中篇小说， 并给它命名为。(2)保尔柯察金身上凝聚着那个时代最美好的精神品质： 04 .请将下列诗文名句补充完整。(1)兼葭苍苍，o (诗经秦风兼葭)(2),天涯若比邻。(王勃送杜少府之任蜀州)(3)君问归期末有期，o (李商隐夜雨寄北)(4),人不寐，将军白发征夫泪。(范仲淹渔家傲秋思)(5),出则无敌国外患者，国恒亡。(生于忧患，死于安乐)(6)无丝竹之乱耳，o (刘禹锡陋室铭)(7)岳阳楼记中表达作者远大政治抱负的名句5 .阅读下面文言文，完成问题。太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河
36、阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋日： 吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑日：” 以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？“杂日：”投 诸渤海之尾，隐土之北。遂率子孙荷担者三夫，叩石坚壤，箕畚运于渤海之 尾。邻人京城氏之始妻有遗男，始龊，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之日：甚矣，汝之不息!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ 北山愚公长息日：”汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙 孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？河曲智叟亡以
37、应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山， 一厝朔东，一厝朔雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。(选自愚公移山)(1)下列句子朗读停顿正确的一项是 一A.惩/山北之塞B.且焉/置土石C.子子孙孙无穷/匮也D.曾不能损魁父/之丘(2)下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是 一A.汝心之固固国不以山溪之险 B.其妻献疑日其真无马邪 C.跳往助 之 友人惭，下车引之 D.何苦而不平必先苦其心志 (3)下列有关文章理解与分析不正确的一项是一A.文章开头运用夸张的修辞手法，突出山的高大，可见愚公移山任务艰巨。B.文中愚公妻子提出疑问与智叟笑着劝阻，表明二人对愚公移山均
38、不赞同。C.文章通过语言描写，表现了愚公目光长远、意志坚定、不惧艰险的品质。D.结尾写神仙背走大山，表达了古代劳动人民征服自然、改造自然的愿望。 (4)用现代汉语写出下列句子的意思。甚矣，汝之不惠！寒暑易节，始一反焉。6 .阅读下面诗歌，完成问题。月夜忆舍弟【唐】杜甫戍鼓断人行， 露从今夜白， 有弟皆分散, 寄书长不达,边秋一雁声。月是故乡明。无家问死生。况乃未休兵。(1)下列对这首诗赏析不正确的一项是 A.全诗层次井然，首尾照应，语言朴实自然，辞浅情深，情景交融，哀婉动人。 B.颔联交代时令，点明主旨，月是故乡明实写眼前明月，抒发了思乡之情。 C.颈联中有与无对比鲜明，绵绵愁思中夹杂对生离死
39、别的焦虑和不安。D.尾联将个人际遇与国家命运联系在一起，表现出战乱给人民带来的深重苦难。 (2)诗题有月，诗人却没有直接从月写起，那么诗中前两句描写了什么景 物？有什么作用？7 .阅读下面文本，完成问题。中国“鱼”现身“地球第四极位于西太平洋的马里亚纳海沟，被称作地球第四极”，这里最深处达10911 米，静水压极高，是人类难以涉足之地。没想到，一群中国学者研发的软体 机器鱼，仅有一张A4纸太小，无需任何耐压壳,便可同此处的生物”竟自由， 它的潜行有怎样的故事？马里亚纳海沟深海里，狮子鱼可以惬意地游来游去。它们何以能在这等极 高压深水及生存？研究发现，狮子鱼的骨骼细碎地分布在凝胶一般柔软的身 体
40、中，能承受近兆帕的压力。”向狮子鱼学习，或许能研制一种无需耐压壳保 护就可承受深海静水压力的仿生软体机器人，实现深海探测装备的小型化与 智能化。李铁风和学生就此展开了讨论。2018年5月，李铁风团队联合之江实验室智能机器人研究中心正式启动相 关研究。最终，项目组研发出的仿生深海软体机器人果然形似一条鱼，长22 厘米，翼展宽度28厘米。该机器人由一种在高压低温环境下依然能保持良好 电驱动性能的智能软材料制成，控制电路、电池等硬质器件融于凝胶状的软 体机身，无须耐压外壳，便能承受万米级别的深海静水压力。2019年12月，机器人在马里亚纳海沟坐底，在海沟10900米深处实现了稳 定扑翼驱动。2020
41、年8月，该软体机器人又在南海3224米深处成功实现自主 游动。相比于传统的“铠甲式抗高压深潜装备，仿生深海软体机器人重量轻、洁 构简单，能大幅降低深海探测的难度和成本。软体机器人的吸引力在于其灵活性和通用性，它们身子软，本领却硬，能适应各种复杂的环境，非常适用 于深海、极地、高冲击性等恶劣及特种环境的监测和探索工作。未来，项目组将在进一步提升其智能无人化水平的同时，降低应用成本。研究团队还计划将仿生软体机器人的关键技术运用到深潜器上，研制小型化 的深海装备，实现深海通讯、深海检测等功能。(文/王思远，有删改)(1)下列说法与原文意思相符的一项是 马里亚纳海沟深达10911米，静水压极高，除了狮
42、子鱼外，其它生物难以生 A.存。B.中国学者研发的软体机器鱼，外形像一张A4纸，可以与海底的生物竞自由。仿生深海软体机器人重量轻，结构简单，具有灵活性和通用性，能适应复杂 C.环境。仿生软体机器人的关键技术已经运用到深潜器上，实现了深海通讯、深海检 D.测功能。(2)下列说法正确的一项是第段画横线的句子抒发了对中国学者研发软体机器鱼这一成果的惊叹之A.情。B.第段中加点的或许，在文中只是表示推测，因此可以删去，不影响文意。文章运用列数字、作比较、分类别等方法具体说明了仿生深海软体机器人的 C.特点。D.文章按空间顺序说明了仿生深每软体机器人的研制过程，内容清楚而有条理。8 .阅读下面文本，完成
43、下面小题。让红色成为青春底色春暖花开，青春正好。在中国共产党即将迎来百年华诞之际，如何做好红 色教育、传承红色基因、铺好青春底色，值得当代青年深入思考。红色成为青春底色，青年方能找准人生方向，树立一生之志。在革命战争 年代，中华民族处于生死存亡的危急关头,青年学子积极寻求救亡图存之路， 或献身革命，或渡海求学。革命先辈、英模栋梁早在青年时期就已将报国之心、奋斗之志融入人生追求。鲜红底色一旦铺就，将流淌在青年血脉里，帮 助青年在广阔天地中找到建功立业的舞台。红色成为青春底色，青年方能化解消沉情绪，体会成长快乐。当代青年绝 大多数在不愁吃穿的环境中长大，常缺磨炼。有的青年不愿拼搏，常陷入彷 徨和徘
44、徊：有的娇气脆弱，一遇挫折就放弃；还有的存在咸鱼心态，得过且 过。学习先辈的拼搏意志、吃苦精神，有助于激励当代青年以奋斗成就出彩 人生。红色成为青春底色，青年方能明辨是非曲直，认清真伪善恶。当前互联网 的普及应用，让开放、个性、多元成为社会文化的重要特征。与此同时，各 类声音言论交织涌动，给青年的价值判断带来困扰。当代青年唯有从党史学 习中真切把脉历史发展的潮流方向，方能客观理解国家发展现实，保持清醒。 奋斗新时代，青春正当时，让红色真正成为青春的底色。(文/徐宁，有删改)(1)下列关于文章中心论点的表述最恰当的一项是A.当代青年要珍惜美好的青春时光。B.青年要在时代的广阔天地中建功立业。C.
45、当代青年应让红色真正成为青春底色。D.当代青年应以奋斗成就出彩人生。(2)下列材料不适合放在第段中充当论据的一项是 一A.王进喜把一生献给了祖国的石油工业，时刻都在践行着自己的誓言。B.雷锋工作积极，热心助人，把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。C.刘胡兰面对敌人的威胁，坚贞不屈，豪不畏惧，壮烈牺牲在敌人的锄刀下。D.海伦凯勒身残志坚，无惧困难，刻苦学习，写出了假如给我三天光明。9 .阅读下面文本，完成问题。远去了，母亲放飞的手刘心武从1950到1959年，我8岁到17岁。家里平时就我和母亲两人。回忆那10年的生活，母亲在物质上和精神上对我的哺育，都是非同寻常的。物质上，母亲自己极不重视穿
46、着，对我亦然，有得穿就行了；用的，如家 具，也十分粗陋。但在吃上，那可就非同小可了，母亲做得一手极地道的四 川菜，且不说她能独自做出一桌宴席，令父亲的那些见过大世面的朋友交口 称誉，就是她平日不停歇地轮番制作的四川腊肠、腊肉等，也足以叫邻居们 啧啧称奇。有人就对我发出警告：你将来离开了家，看你怎么吃得惯啊！ 但是母亲几乎不给我买糖果之类的零食，偶尔看见我吃果丹皮、关东糖之类 的零食，她总是要数落我一顿。母亲坚信，一个人只要吃好三顿正经饭，便 可健康长寿，并且那话里话外，似乎还传递着这样的信念：人只有吃正经饭 才行得正，吃零嘴意味着道德开始滑落-当然很多年后，我才能将所意会到 的，整理为这样的文
47、句。母亲在饮食上如此令邻居们吃惊，被一致地指认为对我的“娇惯“和“溺爱”。 但跟着还有令邻居们吃惊的事，那就是我家是大院中有名的邮件大户。如果 那几十种报刊都是我父亲订的，当然也不稀奇，但我父亲其实只订了一份人 民日报，其余的竟都是为我订的。就有邻居大妈不解地问我母亲：你怎么 那么舍得为儿子花钱啊！你看你，自己穿得这么破旧，家里连套沙发椅也不 置！”母亲回答得很坦然：他喜欢啊！这个爱好，尽着他吧！”1959年，我被北京师范专科学校录取，勉勉强强地去报了到。我感到不 幸中的万幸，这所学校就在市内，因此我觉得还可以大体上保持和上高中差 不多的生活方式-晚上回家吃饭和睡觉。我满以为，母亲会纵容我依然故我 地