中学20XX学年年度工作总结.docx

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1、中学20XX学年年度工作总结中学20XX学年年度工作总结 本文关键词:学年,年度工作总结,中学中学20XX学年年度工作总结 本文简介:中学20XX学年年度工作总结戮力同心拼一梦敢叫铁树也开花一个人点亮一段岁月,一种精神确定一种高度,一份看法开拓一条出路。我来县第三试验中学(原清水河中学)整整一年了,在这一年中,我铆足一股劲儿,与全体教职工一起,群策群谋,同心协力,克难奋进,最终较好地达到了年初预期的目标。一、校长躬耕齐指目,师中学20XX学年年度工作总结 本文内容:中学20XX学年年度工作总结戮力同心拼一梦敢叫铁树也开花一个人点亮一段岁月,一种精神确定一种高度,一份看法开拓一条出路。我来县第三

2、试验中学(原清水河中学)整整一年了,在这一年中,我铆足一股劲儿,与全体教职工一起,群策群谋,同心协力,克难奋进,最终较好地达到了年初预期的目标。一、校长躬耕齐指目,师生相拥共前行。当校长,我或许是特性使然,不张扬,不浮夸,不显摆,只是秉着最为自然的那份朴实,堂堂正正地做人,扎扎实实地办事,干干净净地处理问题,井井有条地布置工作,在上任不到两个月地时间内,就听到了老师们的好评,就获得了管理上的正能量。据领导和老师们反映,大家特殊喜爱在开会时听我说些家常话,不故作阳春白雪,也不显得太下里巴人;大家特殊情愿接受我在做思想工作时讲的那份实在理儿,听得就入耳,想起来就上心。据食堂工友们反映,老师们很服贴

3、我的那股不好高不摆架子的工作作风,吃饭做事有种平民味,有种亲热气儿。据班主任们反映,全体老师都心悦于我以校为家,像学生一样三点一线,不论是工作时间还是节假日我都在学校三转九瞄。据学生和家长们反映,我这个校长让老师们和领导们都有点怕,因为我差不多节节课都会到教室门口去晃悠。是的,作为学校来的一个新人,大家都会瞧着我,谛视着我,推断着我,只有我做得合乎标准,做到位了,领导们才不再敷衍,老师们才不再拖沓,学生们才不再松散,家长们才会放心,社会正能量才唤醒。假如说我来第三试验中学有个什么宏观构想,我可以用三句话简略概括一下:第一、正校风,打造学校发展软实力;其次,求品位,塑造学校新形象;第三,出质量,

4、形成学校核心竞争力。而这三样构成的金字支架,才会筑起学校最为稳固的希望大厦。围绕这一理念,我夙夜尤叹,倾力以付,专心运筹,旨在早曰倾听到铁树开花的声音。二、治庸问责标风骨,三管齐下长精神。为进一步正党风,抓教风,促学风,树校风,强化内涵建设、提升办学品位,我致力于抓好以下几个方面的工作。1、大力推行民主治校,细心打造阳光政务。上任伊始,我坚持统一思想,不断更新管理理念,努力实施精细化管理,充分发挥工会、教代会参政议政和民主监督的管理功能,坚持走民主治校、民主办学之路。凡学校重大事务的决议,如学校发展方向、制度职责的修订,年度工作目标的确定,后勤财务的管理,职称评审、贫困学生的确定,学校建设及大

5、型添置等均由老师代表参加决策及监督,一贯坚持公开、公正、公允的原则,严格按程序办事,做到校务、财务两公开,保证学校各项事业健康有序向前发展。2、深化开展治庸问责,统筹兼顾各项工作。为提高责随意识,让全体教职工勇于担当,我校领导班子经探讨确定,号召全体老师深化领悟上级文件精神,以治庸提实力,以治懒增效率,以治散正风气,以问事、问效、问责为主要手段,通过专项整治,进一步加强师德师风建设,规范行政行为,健全规章制度,明确工作责任,严格责任追究,提高了广阔干部职工干事创业的热忱,统筹兼顾了专项活动与学校中心工作,使我校教职工的工作落实力、行政执行力有了显著提高。最为胜利的实行“请君入室”和“上层抽梯”

6、的策略,有效激发了全体老师的工作主动性,增加了责任感。今春,我们变更教学结算方案,着重结算高分率、低分率和及格率,确定结算标准,不排名次,只看目标绩效完成度,从而计算出每月绩效工资,奖优罚劣。最初,老师们为了更大面积地得到嘉奖而钻制度空子,降低评卷标准。后来学校依据老师们一手抬高的评价基数,要求各科只准进步不准退步,并加在奖惩力度,从而让老师们心甘情愿地接受新的结算方案,提高了教学主动性。3、坚决推行“八条禁令”,狠抓师德师风建设。学年伊始,我主动引导教职工充分相识师德建设的战略意义,要求老师“以素养树形象,以业绩显才华,以作为换发展”,大力推行师德师风建设的“八条禁令”,校委会牵头,党支部挂

7、帅,干部领先,全员参加,分线分项轮番开会研讨,逐步落实,有序推动,仔细开展好“五个一”活动,即每人作一份承诺,签一份责任,做一本笔记,写一篇心得,谈一番体会;我们开展“清水河中学师德标兵”民主评比活动;我们打“实”字牌,推出“四五”机制,即制定规范办学行为五规定、颁布治理教化乱收费的五项禁令、推行收费“五公示”、坚决做到“五统一”,规范办学行为、实现教化零收费。*中学20XX学年年度工作总结来源:网络整理免责声明:本文仅限学习共享,如产生版权问题,请联系我们刚好删除。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页

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