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1、安全教育珍爱生命 预防溺水教学设计教材类型标准课程课程名称珍爱生命预防溺水课 时1课时课程类型意外伤害授课教师授课时间授课对象 恩平市华侨中学高三（2）班教 具多媒体、视频、教材教学目的1、感悟生命的可贵，提高防溺水安全意识。 2、掌握溺水相关救护方法,了解基本急救知识。 3、学会互相帮助,关爱他人。教学重难点重点：溺水安全预防措施与自救、互救方法。 难点：溺水自救与互救方法及心肺复苏的基本知识。 教学过程一、导入新课欢迎大家来到安全教育大课堂。视频河南四名少年，溺水身亡现场导入，视频思考：当生命陨落后，留给亲人的是多么巨大的伤痛。 看完这个视频，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。确实，
2、水能孕育生命，但也能夺走生命。因此我们需要了解溺水安全相关知识，学会溺水的自救与互救方法，让生命的质量更好更高。这就是我们本节安全教育课的目标。二、授课目标及重难点（多媒体展示）三、主体部分（一）思考讨论溺水原因教师引领学生认识溺水的多方面原因。【幻灯片展示】一项关于中小学生安全的网络调查显示：在我国，威胁学生安全的隐患主要有：交通事故占29%，溺水占18%。学生溺水意外事故发生的比例，各地有所不同，江门地区的统计结果是：近年中小学生非正常死亡人数中，溺水占42%。可见，溺水死亡已成为导致中小学生意外死亡的头号杀手。 2017年，发生在我们恩平的学生溺水意外事故就有5宗：4月2日，恩城镇某校两
3、位女生在池塘溺水，其中一人死亡；4月25日，恩城镇某校一男生在水渠溺水死亡；6月16日，横陂镇某校一男生在山塘溺水死亡；7月27日，沙湖镇某校一男生在水库溺水死亡；8月30日，良西镇某校一男生在池塘溺水死亡。【幻灯片展示】学校反复讲防溺水安全教育，但为什么溺水悲剧总是断不了？学生思考后回答，教师根据学生回答作简要总结。【幻灯片展示】1、学生的安全意识非常淡薄；2、自救互救能力薄弱；3、家长对学生的监护不到位；4、相关单位对河道的监管不到位。对于我们学生来讲，多学一些自救与互救的知识和技能，可以给自己与他人的生命多一份保障。下面我们就一起来学习溺水的相关知识。（二）防溺水安全知识大赛蓝色圆圈题难
4、度，每题3分；红色圆圈题难度，每题6分。规则：全班分为5组，每组选一名代表发言，每组可以选择3道题回答，答对加分，答错扣该题的分数。奖励前三名。第1题：多选题（3分） 以下哪些可以作为溺水施救工具 ( ABCD ) A、围巾、鞋带、腰带 B、救生圈、救生衣 C、树枝、木棍 D、水中漂浮物第2题：问答题（6分）：下水抢救落水者，可以从正面抱吗？为什么？ （答案：不可以。防止被溺水者死死抱住并拖入水里。正确的做法是从溺水者背后用手夹住溺水者然后拖离。）第3题：判断题（3分）：不慎落水后，要保持镇静，尽可能用双臂在身体两侧缓慢地重复上下摆动，吸引他人注意，进行求助。 （ 正确 ） 参考答案：视频溺水
5、如何自救 第4题：问答题（6分）：防溺水“六不”要求是？ （答案：1、不私自下水游泳；2、不擅自与他人结伴游泳；3、不在无家长或无教师带领的情况下游泳；4、不到无安全设施、无救援人员水域游泳；5、不到不熟悉的水域游泳；6、不熟悉水性的同学不擅自下水施救。）第5题：多选题 （3分）：水上很容易发生的危险有（ ABCD ） A、腿抽筋 B、被水草缠住 C、没有救生圈 D、水域不明，水流加急 第6题：多选题 （3分）：不会游泳的人溺水怎么自救（ ABCD ） A、保持冷静大声呼救。 B、冷静地采取头顶向后,口向上方,将口鼻露出水面,此时就能进行呼吸。 C、呼气要浅,吸气宜深,尽可能使身体浮于水面,以
6、等待他人抢救。 D、千万不能将手上举或拼命挣扎,因为这样反而容易使人下沉。 第7题：判断题（3分）：溺水者主要是气管内吸入大量水阻碍呼吸、或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭，窒息而死。 ( 正确 ) 第8题：多选题 （3分）：下列哪种情况不应下水游泳（ ABCD ） A、刚吃饱饭 B、空腹 C、心情不好 D、伤口发炎第9题：判断题(3分) 紧急电话如110、119、120等免收电话费，投币电话、磁卡电话等公用电话以及欠费手机均可直接拨打紧急电话。 （ 正确 ） 第10题：多选题（3分）：如遇人溺水，报警时应注意的事项（ ABCD ） A、保持镇定，立即拨打救援电话110、120； B、准确的说出
7、溺水的具体地点、说清溺水人员情况如何等； C、如果溺水现场比较偏僻，而且现在有人在施救溺水者时，报警人可到路口去引导救援车进入溺水地点。 D、如果对事发地不熟悉，可提供附近具有明显标志的建筑物、大型场所、公交车站、单位名称等。第11题：判断题（3分）:把溺水者救出来之后，要采取必要的急救措施，首先要把溺水者的口、鼻里的东西清理出来，解开其衣领使其呼吸顺畅，使溺水者头朝下进行倒水。 （ 正确 ） 第12题：问答题（6分）:如果把溺水者救出来，发现其没有呼吸，就要进行人工呼吸，甚至有的溺水者没有了心跳，就要先进行心肺复苏，把危险降到最低，等待救护人员。你知道心肺复苏的操作要你知道心肺复苏的操作要领
8、或步奏吗？ 参考答案：视频掌握心肺复苏技巧第13题：情景模拟题（6分）： 如果恩平西门湿地公园大风车路段有人正溺水，请你模拟打电话报警。 答案提示：报警时应注意的事项： 保持镇定，立即拨打救援电话110、120； 准确的说出溺水的具体地点、说清溺水人员情况如何等； 如果溺水现场比较偏僻，而且现在有人在施救溺水者时，报警人可到路口去引导救援车进入溺水地点；可提供附近具有明显标志的建筑物、大型场所、公交车站、单位名称等。 第14题：判断题（3分）:游泳时，要是在水中被水草缠着了，不要乱抓乱踢，因为很可能就是因为你的乱踢乱抓而让自己越陷越深。所以这时候应该仰浮，一手划水一手解开水草。 （正确 ）第1
9、5题：判断题（3分）:在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。 （ 正确 ） 补充：抽筋如何自救（四）总结：如何自救与互救（师）溺水导致死亡的进展迅速，全程不超过5分钟。因而发生溺水后，争分夺秒地做好现场抢救对挽回溺水者的生命极为重要，通过上面的知识大赛我们可以把溺水自救和互救归纳为以下两个方面。【多媒体】总结：一旦发生溺水，如何救己1、保持镇定，立即呼救。2、让身体漂浮于水面，用脚踢水，保持体力，等待救援：如腿抽筋，想办法拉伸肌肉；如被水草缠住，仰游，想办法解开水草。3、如四周无人，看好方向，展开自救。总结：一旦有人发生溺
10、水，如何救人（1）保持镇定，理智救人1、可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边。2、若没有救护器材，会游泳者可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材施救，未成年人保护法有规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”（2）救人上岸后迅速做以下几件事情第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙
11、关。第二步：控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。心肺复苏的目的在于尽快挽救脑细胞，避免因缺氧引起细胞坏死。因此施救越快越好，同时注意要在急救的同时，要迅速打急救电话，或拦车送医院。（五）珍爱生命，警钟长鸣教师：为了不让溺水事故侵害我们的生命，加强预防是关键，而加强预防的关键是提高敬畏生命的意识。生命对于每一人来说只有一次，请珍爱生命，警钟长鸣。接下来请同
12、学们静下心来观看老师制作的视频。【多媒体】播放视频（六）预防溺水，珍爱生命【多媒体】我是恩平市华侨中学高三（2）班学生，我郑重宣誓：认真学习防溺水安全知识，坚决做到：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不擅自到水库、溪河、池塘、水沟等危险地方玩耍。 安全第一，珍爱生命，提高安全防范意识，远离危险水域，预防溺水，从我做起! 宣誓人：x x x 2018年5月8日小结与反思：今天我们通过学习，掌握了一定的溺水自救与预防知识，我们要重点掌握溺水的自救与互救常识，并且对于胸外心脏按压的知识点大家一定要勤于记忆。大家在以后的学习、生活中要加强学习，经常模拟演练，巩固所学知识。但是我们知道防患于未然的道理，因此在活动或者玩耍的时候，我们要随时提高警惕，避免安全事故的发生。 4学科网（北京）股份有限公司