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1、家乡文化生活记录家乡的人和物目 录家乡文化学习访谈访谈过程学习写志开封在哪？开封界于东经11351511151542，北纬341143351143。位于河南省中部偏东，是黄河冲积扇平原的尖端。海拔69米至78米。开封地处中国华中地区、河南东部、中原腹地、黄河之滨，西与郑州毗邻。繁台春色铁塔行云金池夜雨州桥明月汴梁八景相国霜钟汴水秋声隋堤烟柳梁园雪霁繁台春色繁塔原为六角九层，80余米高的巨型佛塔，极为壮观。因岁月沧桑，明代仅余三层。北宋时期，每当清明时节，繁台之上春来早，桃李争春，杨柳依依，晴云碧树，殿宇峥嵘，京城居民郊游踏青，担酒携食而来，饮酒赋诗，看舞听戏，赏花观草，烧香拜佛，人们尽情地享受
2、春天的美景。北宋诗人石曼卿春游时写诗云“台高地回出天半，了见皇都十里春”。赞美在繁台春游时，还能欣赏北宋皇都春天的景色。“繁台春晓”也由此而得名。铁塔行云铁塔原系北宋开宝寺内存放佛舍利的宝塔，高5588米，通体遍砌铁色琉璃釉面砖，砖面图案有佛像、飞天、乐伎、降龙、麒麟、花卉等50多钟。塔身挺拔、装饰华丽，悬铃在空中叮当作响，站在塔下仰望塔顶，可见塔顶青天，腰缠白云，景致壮观。当登到第5层时，可以看到开封市内街景，登到第7层时看到郊外农田和护城大堤，登到第9层便可看到黄河如带，登到第12层直接云霄，顿觉祥云缠身，和风扑面，犹若步入太空幻境，故有“铁塔行云”之称。金池夜雨金池即金明池，原系北宋时四
3、大皇家园林之一，是水上游戏、演兵的场所。又名西池、教池，位于宋代东京顺天门外。政和年间,宋徽宗于池内建殿宇。金明池园林风光明媚，建筑瑰丽，到明代还是“开封八景”之一，称为“金池夜雨”。明崇祯十五年（1642）大水后，池园湮没。开封开发区金明大道广场西南侧重新复建。州桥明月据东京梦华录记载州桥是一座镌刻精美、构造坚固的石平桥，是四通八达的交通要道。桥下汴水奔流，桥上人来人往，十分热闹。两岸店铺酒楼繁荣，笙歌连成一片。每当月明之夜，“两岸夹歌楼，明月光相射”，晴空月正，人们俯瞰河面，银月波泛，皎月沉底。故被誉为“州桥明月”。相国霜钟相国，即开封市大相国寺，霜钟指的是寺院里的铜钟。大相国寺是北宋皇家
4、寺院。现钟楼内悬铜铸大钟一口，为清朝所铸。高8尺，重5000多公斤。钟上铸有“皇图巩固，帝道遐昌，佛日增辉，法 轮常转”16字铭文。当时每日四更寺钟即鸣，人们闻钟声就纷纷起床上朝入市，投入一天新的生活。虽经风、雨、霜、雪从不间断。特别是每逢深秋菊黄霜落季节，猛叩铜钟，钟楼上便传出阵阵雄浑洪亮的钟声，声震全城。故有“相国霜钟”之称。汴水秋声汴水，即汴河，是隋朝开凿大运河的一段，后被黄河水患淹没。现被埋在市中心的街道、楼房之下了。宋人张择端画的清明上河图就生动地描绘了当年汴水壮丽迷人、火热繁忙的景象。北宋时期汴河上舟船如织，日夜不停，是汇集京城的交通命脉。汴河两岸土地肥沃，物产富饶，城镇林立。每当
5、深秋季节，汴水猛涨，碧波千顷，宛如银链，阵阵秋风吹来，波击风鸣，水声清越。故有“汴水秋声”的美称。隋堤烟柳隋堤，即汴河之堤。因是隋炀帝时开通的运河，沿河筑堤故名隋堤。明末水患河毁堤亡。唐代著名诗人白居易在隋堤柳诗中写到：“西至黄河东至淮，绿影一千三百里，大业末年春暮月，柳色如烟絮如雪。”赞美汴河隋堤的胜景。当年隋堤之上盛植杨柳，叠翠成行，风吹柳絮，腾起似烟。每当清晨，登堤遥望，但见晓雾蒙蒙，翠柳被笼罩在淡淡烟雾之中，。故而被誉为“隋堤烟柳”梁园雪霁梁园，又称兔园，系西汉初年汉文帝封其子刘武于大梁，在吹台修筑亭苑，名曰梁园，位于开封城东南，明朝时建禹王庙，现已辟为旅游胜地禹王台公园。梁孝王刘武喜
6、好招揽文人谋士，为了满足这些文人墨客游玩的喜爱，修建了梁园。新建的梁园，殿廊亭楼，参差错落，组成了一幅优美的自然画卷。尤其是到了冬天，白雪覆盖，万树着银。当风雪停、云雾散，太阳初升时，梁园银装素裹，分外妖娆，景色更加迷人。故有“梁园雪霁”之称。记录家乡的人和物我们居住的家乡有着各类人物、多样景致和特殊习俗，承载着我们丰富的记忆与情感。也许某个人物留下了动人的故事，也许某幢建筑有着不朽的价值，也许某个物件有着特殊的来历，这些都值得我们去寻访探究。我们这次专题活动的学习任务是采访家乡的有关人物，了解家乡的人物、历史、习俗等，并搜集相关的文献资料，学写家乡人物（风物）志。什么是访谈什么是访谈？“访谈
7、”是“访”与“谈”的结合,“访”有调查、探询之意。访谈强调了交流中探询的意味。访谈有关问题,通过被访者的答复来收集客观事实材料。访谈方式灵活多样,方便可行,可以按照研究的需要向不同类型的人了解不同类型的材料。访谈分类访谈分类按接触方式分为直接访谈、间接访谈。按访谈提纲结构性访谈、非结构性访谈。一、围绕家乡的人和物开展访谈活动一、围绕家乡的人和物开展访谈活动1、访谈准备（1）确定主确定主题，熟悉，熟悉资料料首先是要将一个大主题细化，选定家乡中一个有代表性的地方(如古迹、学校、村落、街区等)，搜集、查阅相关资料，只有当我们对相关区域和人物的背景资料已有所掌握，我们才能提出值得深究的重要问题。一、围
8、绕家乡的人和物开展访谈活动一、围绕家乡的人和物开展访谈活动1、访谈准备（2）设计问题，编写提写提纲比如针对家乡某个老建筑、老街区或某段历史记忆，可以从新闻(调查)的基本要素出发：何时、何地、何人、何种样貌、为何、如何。同时，我们还要多设置一些开放性的问题，设计问题时，应确保问题的独特、准确、创意、引人入胜，让受访者有话可说、乐意去说。听说州桥遗址正在发掘，需要了解相关情况，进行采访。采访计划：进行现场观察；采访相关部门负责人或专家，听取专业解释。调查纲目（问题）：州桥遗址何时、何地、何人最先发现？州桥建立的具体年代？设计者是谁？有些什么文物？数量多少？有什么价值？和其他地方的桥相比，有什么异同
9、？家乡州桥遗址的发掘有什么意义？其他补充性的考古专业知识。风物采访提纲样板历史名人采访提纲样板在报刊杂志看到有关某某人物的事迹介绍，需要了解相关情况，进行采访。采访计划：进行现场环境观察；采访当地老人和相关部门负责人或专家。调查纲目（问题）：您知道他的生平资料？他流传下来的故事有哪几个？您觉得他跟一般人有什么不同之处？您觉得他对家乡的贡献表现在哪些方面？您认为我们后人应该从哪些方面向他学习？一、围绕家乡的人和物开展访谈活动一、围绕家乡的人和物开展访谈活动1、访谈准备（3）讲究技巧，灵活究技巧，灵活发问针对不同的访谈对象、访谈阶段，我们也应灵活运用趣问、直问、旁问、追问、延伸问等提问方式，以便使
10、访谈对象迅速打开心扉，畅所欲言，从而深挖到有价值的信息。一、围绕家乡的人和物开展访谈活动一、围绕家乡的人和物开展访谈活动1、访谈准备（4）态度度诚恳，语言得体言得体针对身份、年龄、学历各不相同的受访者，我们应注意随机应变，恰当得体地与受访者互动，善于倾听、用心发掘，营造和谐自然的对话氛围。需要拍照或录音、录像时，应先征得对方的同意。访谈结束后，应向受访者表达谢意。一、围绕家乡的人和物开展访谈活动一、围绕家乡的人和物开展访谈活动2、访谈总结（1）整理）整理资料，精心核料，精心核对访谈结束，并不意味着整个调研工作的结束，采访时遇到不清楚的地方(如生僻词汇、专有名词或方言土语等)要及时提问，对不同受
11、访者之间言论相互矛盾的地方，也应进行认真查对，以确保这些第一手资料的真实有效。一、围绕家乡的人和物开展访谈活动一、围绕家乡的人和物开展访谈活动2、访谈总结（2）适当剪裁，取其精）适当剪裁，取其精华在真实记录受访者言论的基础上，访谈者还应从文章学的角度使采访稿更精练简洁、详略得当，对过度口语化的部分应进行适当的书面化。完成后的采访稿可寄送一份给受访者，请其过目、确认(或适当修正)。一、围绕家乡的人和物开展访谈活动一、围绕家乡的人和物开展访谈活动一、围绕家乡的人和物开展访谈活动一、围绕家乡的人和物开展访谈活动二、访谈问题(1)(2)(3)三、访谈记录采访者(简称“采”)被访者(简称“被”)采：被：
12、采：被：采：被：四、访谈结束语 一、围绕家乡的人和物开展访谈活动一、围绕家乡的人和物开展访谈活动1.什么是家乡志“志”是记述、记载的意思。“志”是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。撰写“志”要突出家乡特色。记叙人物，要写清人物的生平、主要事迹，突出他对家乡的贡献。记叙风物，要写清楚其来源、特点、文化价值等。“志”的表述方式以叙述和说明为主，语言力求准确、平实、简明，在记叙中自然地融入自己对家乡的思考与情感。二、在访谈的基础上完成家乡志写作二、在访谈的基础上完成家乡志写作二、在访谈的基础上完成家乡志写作二、在访谈的基础上完成家乡志写作2.家乡志的写作原则(1)以说明性文字为主。(2)语言力求简明
13、。(3)考虑到不熟悉本地区的人的阅读需要。二、在访谈的基础上完成家乡志写作二、在访谈的基础上完成家乡志写作3.两类家乡志的写作（一）人物志示例：（一）人物志示例：杨再再兴志志杨再兴，瑶族(一说苗族)，宋徽宗崇宁三年(1104)出生。幼年丧父，随母至新宁县窑市镇外婆家定居。杨自小习武，弓法神奇。高宗绍兴元年(1131)，曹成自北方入湘，杨被掳入曹部，曹见其身驱奇伟，武艺超群，不久即委为头领。曹占据道、贺二州，令杨把守莫邪关(今城步莫宜峒)。后岳飞代理荆湖南路安抚使，奉命剿抚曹成。岳将张宪进攻莫邪关，曹成令他集3万之众迎战。后战事失利，他乃趁张宪部将韩顺夫当晚宴庆之际，火烧韩营，韩被砍断胳臂而亡。
14、岳飞便命令张宪和王经会师一同捉拿他。在战斗中，他杀死岳飞弟弟岳翻，但寡不敌众，走连州，被张宪骑兵追及，坠涧被擒。他呼张：“愿执我见岳飞!”岳见其魁伟勇武，说：“吾不杀汝，汝当以忠义报国。”他感恩依言，追随岳飞，遂成抗金名将。（一）人物志示例：（一）人物志示例：杨再再兴志志绍兴六年(1136)，岳飞驻军襄阳；誓复中原。杨受命为前锋，开赴长水县(故城在今河南洛宁)，在业阳一带与金军交战。初战即阵斩孙都统及统制满在，杀金兵600余人，俘100余人。次日，会战孙洪涧，破敌2000余，得粮2万石，军械马匹无数，乘胜收复西京一带险要，直下蔡州，焚金军粮草。积功升中军前统制。绍兴十年七月上旬，金军元帅兀术会
15、合兄弟龙虎、盖天两大王及韩常部，大举进犯郾城，双方激战10余次，金兵不退。杨单骑踹金营，杀死金兵数百，欲擒兀术却被金兵围住，杨再兴浴血战斗，杀金兵数百人，他受伤10数处，血透战袍，终获全胜，史称“郾城大捷”。七月中旬金兀术又率兵12万，聚攻临颖时，岳飞督军迎战。杨再兴率轻骑300为前哨，至小商桥，遇金军大队人马，（一）人物志示例：（一）人物志示例：杨再再兴志志陷入重围，浴血奋战，斩敌2000余人，因雪掩河道，马陷河中，金兵乘机万箭齐发，他与所部300人皆战死，及获杨尸，得箭镞2升之多，时年36岁。杨殉难后，遗骨遗物被运回乡。杨再兴的抗金故事一直影响一代又一代的新宁人们，至今新宁、城步有杨再兴墓
16、及杨公祠多处。（二）地方志示例：（二）地方志示例：书店街志店街志书店街在开封城内中部，由南、北书店街组成。北起东大街西口，南至鼓楼广场，长620米，宽20米。明代称大店街，清代街内多为经营笔、墨、纸、砚和图书的店铺，改称书店街，并以中部的十字路口为界，南北分别称名。街西侧接徐府坑街、黑墨胡同、徐府街，东侧通河道街、杏花园街。现有几十家书店设该街，其余为经营文化与体育用品的商店，形成独特的人文景观。两侧建筑物经改造重建，多为仿古建筑，再现清末建筑风格。有小商品夜市，为市中心商业步行街。1981年开封市地名表记载，“南书店街（曾用街名：大店街）”属鼓楼区相国寺街道办事处；“北书店街（曾用街名：大店
17、街）”属龙亭区北书店街道办事处。（二）地方志示例：（二）地方志示例：书店街志店街志中华人民共和国成立后至20世纪80年代，书店街仍是书店与文具商店集中地。新华书店所属的综合门市部、科技门市部、儿童门市部、教材书店、外文书店、古籍书店皆在此街。还保留晋阳豫、包耀记两个老字号糕点副食店，后来也改为书店。改革开放后另有几十家个体书店竞相争妍，办公文具、印刷、财会、体育、戏剧等用品商店也集中于此。由于有些店铺建筑已超过百年成为危房，1987年由市房管局主持，对书店街两侧建筑进行全面改造，采用维修、加饰、整容、复原等办法实施，恢复清末时的建筑风格，那些起脊、挑角、出厦的两层阁楼式建筑，重现昔日风貌。如对
18、街南口路西的三层楼饺子馆仍采用清末小式建筑样式，灰顶瓦，木格门栅；对北口入口处的建筑改造为路东、路西二楼对称的转角楼，配以裙水板和龙凤雕花，以其华丽引人注目。（二）地方志示例：（二）地方志示例：书店街志店街志全街建筑错落有致，以朴素淡雅为主，雅而不俗，古香古色。每座建筑又自成特色，配以老式匾额招牌，更体现浓郁的传统文化特点，充分展示古城风貌。此后又于2004年对书店街进行整修改造。2011年开封举行特色历史文化街区提升工程，对书店街进行街景综合整治，并增加北口的过街牌坊和街内的古人读书雕像。书店街成为古城内旅游、观光、购物的好去处。（选自开封老街志有删减）朱仙镇五香豆腐干，原名五香茶干，相传最
19、早为战国时期齐国名产，由齐宣王赐名。唐朝时制作工艺传入朱仙镇，后作为贡品向皇帝进贡。明末以后由朱仙镇王姓“玉棠号”继续制作，并在传统制作基础上进行创新，至今已祖传十代，久负盛名。朱仙镇豆腐干选料考究、制作精细，以开封优质大豆、古镇泉水为原料，先制成质地细腻、洁白柔嫩的豆腐，然后配上花椒、茴香、桂皮、丁香、豆蔻、砂仁、良姜等14种配料做调味老汤，经过卤制、挤压及“十蒸、九晾、一见阳”等严格的操作程序，风干而成。制成后的豆腐干，皮油黑，肉棕黄，质筋柔韧，清香可口，耐人品味。（二）（二）豫菜志豫菜志朱仙朱仙镇五香豆腐干五香豆腐干朱仙镇豆腐干含丰富的蛋白质、氨基酸及多种维生素，是颇有营养的保健食品和佐
20、酒佳肴。经常食用，有生津止渴、健胃固齿、顺气清胀、增加食欲、防暑止晕之功效。尤其独特的是，豆腐干每块仅重15克，约3.3厘米见方，高级厨师却能切出100多片薄如纸片的豆腐片或细如粉丝的豆腐丝，加入香油等作料凉拌，配以美酒慢嚼细品，余味无穷。如今，朱仙镇豆腐干打包外运，销往全国各地，深受消费者欢迎。（选自豫菜志）家乡不仅是生活的地方，也是文化熏陶的场所。你家乡的文化生活状况如何？那里的文化设施是否齐全？使用情况如何？人们日常都开展哪些活动？有没有图书阅览室？是否经常开展读书活动？参考下面的活动提示，以小组为单位，通过访谈、考察等方式了解家乡的文化生活现状。可以撰写调查报告，也可以制作成演示文稿。
21、家乡文化生活现状调查1.开展家乡的文化生活调查可以选择不同的主题，如人际关系、道德风尚、文物古迹的保护、文化生活的方式等。不求全面，任选一个主题深入调查即可。下面的题目可供参考：家乡文化遗产保护传承情况调查；家乡群众性业余文化活动调查；家乡图书室藏书与借阅情况调查；家乡商家招牌体现的商业文化调查；家乡文化习俗、生活方式的变化调查。2.调查前要规划调查路线，确定调查重点。调查时要认真观察，做好记录，尽可能详尽地留下第一手材料（包括影像资料）。要注意准确记录各种信息的来源。活动提示3.运用专题访谈、网上查阅、实地考察等调查方法取得的资料大多是鲜活生动的，但往往比较零散，因此对资料进行整理就十分必要
22、。可采用图表的方式加以呈现，做到一目了然。4.对材料作深入挖掘分析，对家乡文化生活现状有自己的认识和思考。开展调查的准备工作1.调查目的准备。每次调查研究之前，必须明确调查研究的目的，搞清楚调查什么、研究什么。2.调查对象的准备。在确定调查研究的任务之后，就要对调查对象所处的发展阶段、不同的要求有所了解。3.知识准备。调查研究是一项专业性很强的工作，如果调查研究者本身对某一问题没有较深的认识，就不可能做好对这个问题的调查研究。调查研究前，认真学习有关理论和有关方针、政策、指示以及有关业务知识，是十分必要的。技巧点拨参考事例社区文化建设调查报告 社区文化建设是文化建设的重要部分，我国在过去的几十
23、年里为社区的文化建设做了大量工作，有所发展，但仍面临挑战。为了解我们社区文化建设情况，调研小组在10 月到11月一个月时间内，通过调查问卷、随机采访等方式，对该区社区建设情况做了一些调查和分析。在分析调查数据及查阅相关资料的基础上，对社区文化建设存在的问题提出了一些建设性的建议。1.问卷调查结构分析 我们小组设计了调查问卷，问题主要有：对社区文化是否理解、对社区文化建设满意度、希望社区举办什么类型的文化活动和社区文化建设存在的问题等。我们小组在10 月到11月在城区内随机地对居民进行调查，由于调查存在一些问题，本打算做100 份的调查最终只完成了53 份，下面是调查的结果分析。（1）居民对“社
24、区文化”概念的理解程度。从上图可以看到，只有一半多一点的居民对“社区文化”有所了解，有44.45%的居民完全不知道社区文化为何物。很多人不理解社区文化的原因是多方面的。有的人工作太忙，基本不能参加社区的活动；有的人仅限于在家料理家务，还没意识到精神生活的需求。（2）居民对社区文化建设的满意度。图中结果显示，大部分人对社区文化建设满意度表示一般，还有部分人对其不太满意和不满意，这表明城区社区文化建设的效果不太好，没能调动居民的积极性，也没能达到提高居民精神文化素质的目的。（3）居民最希望社区开展的活动类型。从上面的条形图看出，61.11%的居民希望社区开展文体娱乐活动，譬如：文艺表演、乒乓球比赛
25、、棋类比赛等活动。文体活动固然能丰富居民的业余生活，但是要提高居民的文体素质，需要举办讲座、开展公益活动，社区文化建设中要思考怎样开展这些活动，才能让居民喜闻乐见、积极参与。2.社区文化建设发展概况 我们小组经过近一个月的调查，结合查阅的相关资料，对社区文化建设有了更深入的了解。近年来，区政府意识到了精神文化建设的重要性，投入了相当大的人力、物力、财力帮助社区进行文化建设，取得了一定的效果。（1）领导层面的重视。在区政府、区党委的领导下，区文化部门将社区文化建设列入了重要议事日程，认真安排部署，年初有计划、年中有督导、年末有总结。结合社区实际、整合文化资源，开展和支持开展了一系列文化活动。（2
26、）硬件投入加大力度。区财政加大社区文化建设投入，在各个社区设置各式宣传栏、阅读栏、图书室及一室多用的活动室等，这在我们走访的几个社区都有见到。另外，据有关数据统计，仅2011 年就建立了55 个公共阅报栏，政府还出资建设小书屋，修缮非国有的不可移动文物，修缮街头雕塑、整理大街小巷等。可见，社区文化建设得到了政府的高度重视，对文化设施的投入加大。（3）居民的文化生活丰富起来。有别于过去家庭主妇仅局限于日常家务活动，现在许多家庭主妇走出家门，积极参加社区文化活动，比如，参加腰鼓队、合唱团、广场舞表演或三五相邀外出郊游；老人们也不再每天窝在家看电视，而是经常出门找同伴下棋、玩纸牌或者去阅览室读书看报
27、。3.社区文化建设存在的问题 （1）居民收入偏低，没有精力参加社区活动。本社区由于地理位置、自然气候、资源环境等问题，交通不便、经济不景气，居民的收入普遍较低，人们在文化方面的投入不高。年轻人为了生活，时间都投入到工作当中了，几乎不参加任何社区活动，而中老年人，也只有那些生活条件较为优越的才参加文化活动。（2）社区与居民联系不紧密。据采访，我们了解到居民对“社区委员会”不太了解，他们不知道也几乎很少参加社区文化活动，一般只有通知到本人的活动才会去参加，社区建设的意识不强。社区委员会的阅读室、未成年人网吧、活动室等居民使用较少，有的形同虚设，相对于社区文化活动，居民们更喜欢自发组织开展自己喜爱的
28、活动。（3）社区文化活动的形式太过单一。社区委员会组织开展的活动比较老套，且活动内容和形式单一，不能调动居民的积极性。1.阅读下面的文字，完成题目。中国新闻出版研究院2018年4月18日在京发布第十五次全国国民阅读调查报告。报告显示，2017年我国成年国民各种媒介（包括书报刊和数字出版物）的综合阅读率为80.3%，较2016年的79.9%有所提升；数字化阅读方式（网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等）的接触率为73.0%，较2016年上升了4.8个百分点。成年国民各媒介综合阅读率与数字化阅读方式的接触率保持增长势头。调查还发现，有声阅读成为国民阅读新的增长点。2017年，我国成年国民的听书
29、率为22.8%，较2016 年的17.0%提高了5.8 个百分点；017周岁未成年人的听书率也有所增长。具体来看，未成年人群体中，1417周岁青少年的听书率最高，913 周岁少年儿童和08 周岁儿童的听书率相差不大。同时，听书的方式也很多样。我国成年国民中，选择通过移动有声应用软件平台听书的人最多，选择通过广播和微信语音推送听书的也占一定比例。针对训练（1）用一句话归纳上述消息的主要内容。不超过30 个字。（2）针对上述消息所反映的社会现象，写一段评述性文字。不超过80 个字。答案：（1）（示例）综合阅读率和数字化阅读率双增，有声阅读成为新的增长点。（2）（示例）科技的进步为国民提供了灵活多样
30、的阅读方式。随着人们生活节奏的日益加快，听书这种阅读方式因为更加便捷，为越来越多的读者所喜爱，却会带来阅读浅表化问题。2.下列饼形图是对汉字书写现状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。（1）从图中汉字书写的现状可以得出怎样的结论？（要求：不出现数字，控制在20 字以内）（2）针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。（要求：控制在20 字以内）社会：学校：答案：（1）写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。（2）电脑、手机等使很多人“失去”了手写的机会 未开设书写课，对学生的书写能力重视程度不够3.阅读下面的表格，请你站在不同人物身份的角度思考，归纳出一个观点，并写出一个可以进行研究的问
31、题。要求观点鲜明，表述简洁，语言连贯。（1）如果站在教育工作者的角度，观点是 ，可以进行研究的问题是 。（2）如果站在一位商人的角度，观点是 ，可以进行研究的问题是 。答案：（1）（示例）大学生个人消费过高如何引导大学生合理消费（2）（示例）大学生已成为庞大的消费群体怎样到大学里去寻找餐饮、服装、高科技电子产品等行业的巨大商机 了解家乡的文化生活，参与家乡的文化建设，是语文学习向课外的延伸，也是我们的责任。在对家乡文化生活现状进行调查的基础上，参考下面的活动提示，对丰富家乡的文化生活提出建议。参与家乡文化建设建议书 建议书是个人或者单位有关方面为了开展某项工作，完成某项任务或进行某种活动而倡议
32、大家一起做什么事情，或提出合理化的意见、建议时使用的一种文体，也叫意见书。建议书内容很广泛，像弘扬精神、实施措施、开展活动等都可以写建议书。建议书面对群体时，主要是宣传、鼓动对方去做，具有一定的号召性;建议书面对领导和有关部门时，一般是中肯地提出自己对对方工作的意见和自己的建议，没有要求对方去做的意思,不具有号召性。【相关知识】【相关知识】建议书特点：建议书特点：（1）文本性较强）文本性较强建议书是面对有关部门或上级领导提建议时使用的一种文书面材料。它没有公开倡导建议书是面对有关部门或上级领导提建议时使用的一种文书面材料。它没有公开倡导具体实施的特点，只是作为一种想法被提出来，所以，具有较强的
33、文本性特点。具体实施的特点，只是作为一种想法被提出来，所以，具有较强的文本性特点。（2）可塑性较强）可塑性较强建议书是必须被有关部门、领导批准认可后才能被实施的，所以，建议书具有较强的建议书是必须被有关部门、领导批准认可后才能被实施的，所以，建议书具有较强的可塑性。它不是最终的定文形式，它可以被修改，被增删，甚至弃之不用，这要由具体的可塑性。它不是最终的定文形式，它可以被修改，被增删，甚至弃之不用，这要由具体的情况来定。情况来定。（3）存在不确定性）存在不确定性建议书是面向有关领导或部门提出建议，是否被采纳要由有关领导或部门决定。建议书是面向有关领导或部门提出建议，是否被采纳要由有关领导或部门
34、决定。如何写建议书如何写建议书建议书的写作格式一般由标题、称呼、正文、结尾、落款几部分构成。建议书的写作格式一般由标题、称呼、正文、结尾、落款几部分构成。(一一)标题标题标标题题一一般般在在第第一一行行中中间间写写上上“建建议议书书”字字样样。有有的的建建议议书书还还写写上上所所建建议议的的内内容容，如如“关于暑期中小学补课的建议书关于暑期中小学补课的建议书”。(二二)称呼称呼建建议议书书称称呼呼要要求求注注明明受受文文单单位位的的名名称称称称呼呼或或个个人人的的姓姓名名，要要在在标标题题下下隔隔两两行行顶顶格格写，后加冒号。写，后加冒号。(三三)正文正文建议书正文由以下三部分构成：建议书正文
35、由以下三部分构成：1.要要先先阐阐明明提提出出建建议议的的原原因因、理理由由以以及及自自己己的的目目的的、想想法法。这这样样往往往往可可以以使使受受文文单位或个人从实际出发，考虑你的建议的合理性，为采纳你的建议打下基础。单位或个人从实际出发，考虑你的建议的合理性，为采纳你的建议打下基础。2.建建议议的的具具体体内内容容。一一般般建建议议的的内内容容要要分分条条列列出出，这这样样可可以以做做到到醒醒目目。建建议议要要具具体明白切实可行。体明白切实可行。3.提提出出自自己己希希望望被被采采纳纳的的想想法法，但但同同时时也也应应谨谨慎慎虚虚心心，不不说说过过头头的的话话，不不用用命命令令的口气。的口
36、气。(四四)结尾结尾结尾一般是表示敬意或祝愿的话。与一般书信相同。结尾一般是表示敬意或祝愿的话。与一般书信相同。(五五)落款落款落款要署上提建议的单位或个人的姓名，并署上成文日期。落款要署上提建议的单位或个人的姓名，并署上成文日期。如何撰写考察报告如何撰写考察报告考察报告一般由标题和正文两部分组成。考察报告一般由标题和正文两部分组成。(一一)标标题题。标标题题可可以以有有两两种种写写法法。一一种种是是规规范范化化的的标标题题格格式式，即即“发发文文主主题题”加加“文文种种”，基基本本格格式式为为“关关于于的的考考察察报报告告”“”“关关于于的的考考察察报报告告”“”“考考察察”等等。另另一一种
37、种是是自自由由式式标标题题，包包括括陈陈述述式式、提提问问式式和和正正副副题题结结合合使使用三种。用三种。(二二)正文。正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。正文一般分前言、主体、结尾三部分。1.前前言言。有有几几种种写写法法：第第一一种种是是写写明明考考察察的的起起因因或或目目的的、时时间间和和地地点点、对对象象或或范范围围、经经过过与与方方法法，以以及及人人员员组组成成等等考考察察本本身身的的情情况况，从从中中引引出出中中心心问问题题或或基基本本结结论论来来；第第二二种种是是写写明明考考察察对对象象的的历历史史背背景景、大大致致发发展展经经过过、现现实实状状况况、主主要要成成绩绩、突突出
38、出问问题题等等基基本本情情况况，进进而而提提出出中中心心问问题题或或主主要要观观点点来来；第第三三种种是是开开门门见见山山，直直接接概概括括出出考考察察的的结结果果，如如肯肯定定做做法法、指指出出问问题题、提提示示影影响响、说说明明中中心心内内容容等等。前前言言起起到到画画龙龙点点睛睛的的作用，要精炼概括，直切主题。作用，要精炼概括，直切主题。2.主主体体。这这是是考考察察报报告告最最主主要要的的部部分分，这这部部分分详详述述考考察察研研究究的的基基本本情情况况、做做法法、经验，以及分析考察研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。经验，以及分析考察研究所得材料中得出的各种具体认识、观
39、点和基本结论。3.结结尾尾。结结尾尾的的写写法法也也比比较较多多，可可以以提提出出解解决决问问题题的的方方法法、对对策策或或下下一一步步改改进进工工作作的的建建议议；或或总总结结全全文文的的主主要要观观点点，进进一一步步深深化化主主题题；或或提提出出问问题题，引引发发人人们们的的进进一一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。调查家乡文化建设情况，并为家乡文化建设提出自己合理化调查家乡文化建设情况，并为家乡文化建设提出自己合理化的建议，写一封建议书。的建议，写一封建议书。示例示例关于家乡文化建设的建议书关于家乡文化建设的建议书尊敬的尊敬的镇领导：镇是是一一片片有
40、有着着悠悠久久历史史、人人杰杰地地灵灵的的美美丽家家园园，是是一一片片有有着着宽厚厚仁仁和和文文明明积淀淀的的故故土土热乡。随随着着家家乡翻翻天天覆覆地地的的变化化，老老百百姓姓物物质生生活活水水平平的的飞速速提提升升，我我们镇的文化建的文化建设也需也需进一步一步发展。展。参考案例为此，我提出如下几点建此，我提出如下几点建议：1.加大投入力度，加加大投入力度，加强城城镇文化基文化基础设施建施建设。就就目目前前的的经济情情况况来来看看，家家乡的的城城镇有有能能力力多多建建设一一些些公公共共文文化化场所所，例例如如：县文文化化馆、博博物物馆、阅览室室、健健身身场地地等等。对于于一一些些非非物物质文
41、文化化遗产要要加加大大保保护的的力力度度，有有关关部部门还可可以以建建立立一一个个保保护体体制制，鼓鼓励励一一些些新新生生代代去去学学习和和传承承那那些些非非物物质文文化化。对一些做得好的一些做得好的团队给予适当的予适当的奖励。励。2.加大教育的投入力度，大力提高居民的文化素加大教育的投入力度，大力提高居民的文化素质和水平。和水平。加加快快城城镇文文化化建建设，就就要要狠狠抓抓教教育育，完完善善九九年年义务教教育育体体制制，让更更多多的的孩孩子子有有书可可读。从从而而提提高高居居民民的的文文化化素素质和和水水平平，引引导居居民民群群众众移移风易易俗俗，树立立先先进的的思思想想观念念。加加大大对
42、青青少少年年文文化化思思想想的的教教育育与与引引导，多多举办一一些些适适合合他他们的的文文化化活活动，使使他他们多接触健康的文化，鄙弃那些低俗落后的文化。多接触健康的文化，鄙弃那些低俗落后的文化。3.完善城完善城镇文化管理体制。文化管理体制。要要加加强对城城镇文文化化市市场的的管管理理，保保障障城城镇文文化化市市场健健康康发展展。把把城城镇文文化化建建设纳入入法法制制化化轨道道，避避免免政政出出多多门、管管理理混混乱乱。城城镇文文化化市市场的的管管理理要要坚持持引引导、鼓鼓励励与与监管管并并重重，既既要要保保护经营者者的的合合法法权益益，又又要要加加强经营者者的的监督督管管理理，防防止止经营者
43、者为了了自自己己盈盈利利而而为居居民民提提供供不不良良的的文文化化活活动机机会会和和场所所。对于于一一些些非非法法的的盈盈利利性性文文化化场所要加大打所要加大打击力度，必要力度，必要时要依法要依法进行取行取缔，从而，从而给居民居民营造出一个好的造出一个好的环境。境。衷心祝愿家衷心祝愿家乡物物质精神文明双精神文明双发展！展！此致此致敬礼！敬礼！学校高一学生学校高一学生年年月月日日考察报告考察报告1.概念：概念：考察报告是指机关企事业单位派出的有关人员对有关的人和事考察报告是指机关企事业单位派出的有关人员对有关的人和事进行实际考察之后写成的书面报告。对人的考察报告主要有选拔任进行实际考察之后写成的
44、书面报告。对人的考察报告主要有选拔任用干部考察报告，干部人事考察报告，模范人物考察报告等。对事用干部考察报告，干部人事考察报告，模范人物考察报告等。对事的考察报告主要有外出参观考察报告，重点项目考察报告，市场状的考察报告主要有外出参观考察报告，重点项目考察报告，市场状况考察报告等。况考察报告等。2.特点：特点：考察报告既不属于记叙文，也不属于论述文，有三个明显的文体特点：考察报告既不属于记叙文，也不属于论述文，有三个明显的文体特点：（1）记叙和论述兼而有之。）记叙和论述兼而有之。考察报告的写作以考察活动中的所见所闻所感为基础，以客观事实为依据，通常要用考察报告的写作以考察活动中的所见所闻所感为
45、基础，以客观事实为依据，通常要用一定的篇幅对考察的情况和事实加以叙述和说明，有时还需要少量的描写或抒情，需要引用一定的篇幅对考察的情况和事实加以叙述和说明，有时还需要少量的描写或抒情，需要引用一些当地的谚语、惯用语或群众议论等。在叙述情况的同时，考察报告中还要明确地表示出一些当地的谚语、惯用语或群众议论等。在叙述情况的同时，考察报告中还要明确地表示出作者对考察对象及有关情况的看法、意见和态度；有时还要将外地的经验与本单位的情况进作者对考察对象及有关情况的看法、意见和态度；有时还要将外地的经验与本单位的情况进行简要的分析比较，提出一些评价性、结论性或启示性的意见。而这些又需要用议论的方式行简要的
46、分析比较，提出一些评价性、结论性或启示性的意见。而这些又需要用议论的方式来表达。可见，考察报告中的记叙和论述缺一不可。来表达。可见，考察报告中的记叙和论述缺一不可。（2）观点支配和统帅材料。）观点支配和统帅材料。考察报告的写作同其他应用文写作一样，写作者必须先对考察中所获取考察报告的写作同其他应用文写作一样，写作者必须先对考察中所获取的大量情况进行分析研究，形成综合性、结论性的观点或意见，然后才能的大量情况进行分析研究，形成综合性、结论性的观点或意见，然后才能进入实际的写作状态。离开丰富的考察材料，就难以提炼报告的主题和观进入实际的写作状态。离开丰富的考察材料，就难以提炼报告的主题和观点；离开
47、正确的结论和观点，同样无法准确地归纳考察的情况、事实和典点；离开正确的结论和观点，同样无法准确地归纳考察的情况、事实和典型事例。在考察报告中，议论成分明显地占居着主导地位，而叙述成分只型事例。在考察报告中，议论成分明显地占居着主导地位，而叙述成分只是对结论和观点起着配合作用。是对结论和观点起着配合作用。（3）语言和材料客观准确。）语言和材料客观准确。考察报告选词平实准确，用语质朴自然，基调庄重严肃，措辞讲究分考察报告选词平实准确，用语质朴自然，基调庄重严肃，措辞讲究分寸。它既不同于以说明为主的解说词和简介材料；也不同于描绘性情感寸。它既不同于以说明为主的解说词和简介材料；也不同于描绘性情感性较
48、浓的事件通讯或游记散文。在材料的选用上必须客观、真实、准确。性较浓的事件通讯或游记散文。在材料的选用上必须客观、真实、准确。报告中所引用的数据应是经过当地核实和确认的数据；报告中所列举的报告中所引用的数据应是经过当地核实和确认的数据；报告中所列举的事例应是真实的、新鲜的、具有典型指导意义的事例，不允许使用道听事例应是真实的、新鲜的、具有典型指导意义的事例，不允许使用道听途说的有水分的材料。途说的有水分的材料。3.格式：格式：考察报告一般由标题和正文两部分组成。考察报告一般由标题和正文两部分组成。（1）标题。）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即标题可以有两种写法。一种是规范化的
49、标题格式，即“发文主题发文主题”加加“文种文种”，基，基本格式为本格式为“关于关于的考察报告的考察报告”“关于关于的考察报告的考察报告”“考察考察”等。等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。（2）正文。）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。正文一般分前言、主体、结尾三部分。前言：考察概况部分。前言：考察概况部分。有几种写法：有几种写法：a写明考察的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等写明考察的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等考察本身的情况，从中引出中
50、心问题或基本结论来；考察本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；b写明考察对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本写明考察对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；情况，进而提出中心问题或主要观点来；c开门见山，直接概括出考察的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心开门见山，直接概括出考察的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精炼概括，直切主题。内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精炼概括，直切主题。主体：考察内容部分。主体：考察内容部分。这是考察报告最主要的部