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1、特岗教师招聘2022模拟试题一、单项选择题1.王老师在课堂上讲杂交水稻 时一，向同学们叙述了袁隆平几十年来一身泥、一身水奋斗在田间，忠于职守，敢于创新，坚持幻想的先进事迹，这体现了（）教学原则。A.科学性与思想性相统一 B.直观性C.因材施教D.启发性1.【答案】A o解析：本题考查的是教学原则。选 项A,科学性与思想性相统一原则，是指既要把现代先进科学的基础学问和基本技能传授给同学，又要结合学问、技能中内在的德育因素，对同学进行政治、思想教育和道德品质教育。题干中老师在讲解杂交水稻学问的同时，也向同学传授袁隆平奋斗、敬业、创新等精神，体现了科学性与思想性（教育性）相统一的原则，故本题选择A项
2、。选项B,直观性原则是指在教学中，引导同学直接感知事物、模型或通过老师用形象语言描绘教学对象，使同学获得丰富的感性熟悉，从而能够正确理解书本学问和进展熟悉力量。选 项C,因材施教原则是指老师要从同学的实际状况、个别差异动身，有的放矢地进行有差别的教学，使每个同学都能扬长避短，获得最佳的进展。与题干不符，排解。选项D,启发性原则是指在教学中，老师要承认同学是学习的主体，留意调动他们的学习主动性，引导他们独立思索，乐观探究，生动活泼地学习，自觉地把握科学学问，提高分析问题、解决问题的力量。侧重点在于调动同学的主动性，让他们独立思索。与题干不符，排解。综上所述，本题选择A选项。2.在教学过程中，张老
3、师常常运用语言的形象描述，引导同学形成所学事物、过程的清楚表象，丰富他们的感性熟悉，从而使他们正确理解学问和提高熟悉力量。张老师遵循的教学原则是（）。A.循序渐进原则B.直观性原则C.因材施教原则D.启发性原则2.【答案】B o解析：本题考查的是教学原则。直观性原则是指在教学中，引导同学直接感知事物、模型或通过老师用形象语言描绘教学对象，使同学获得丰富的感性熟悉，从而能够正确理解书本学问和进展熟悉力量。题干中指明张老师常常运用语言的形象描述 来关心同学获得清楚表象和感性熟悉，可知张老师使用的是直观性原则中的言语直观。故B项正确。选项A,循序渐进原则是指老师要根据学科的规律系统和同学熟悉进展的挨
4、次进行，使同学系统地把握基础学问和基本技能，形成严密的规律思维力量。侧重点在于遵循挨次开展教学。与题干不符，排解。选 项C,因材施教原则是指老师要从同学的实际状况、个别差异动身，有的放矢地进行有差别的教学，使每个同学都能扬长避短，获得最佳的进展。与题干不符，排解。选项D,启发性原则是指在教学中，老师要承认同学是学习的主体，留意调动他们的学习主动性，引导他们独立思索，乐观探究，生动活泼地学习，自觉地把握科学学问，提高分析问题、解决问题的力量。侧重点在于调动同学的主动性，让他们独立思索。与题干不符，排解。综上所述，本题选择B选项。3 .老师在讲授雪花 时、通过看录像并向空中抛撒碎纸向同学讲解,属于
5、（）直观方式。A.实物直观B.模 象 直 观C.言语直观D.形象直观3.【答案】B o解析：本题考查直观性教学原则的三大手段：实物直观、模象直观和言语直观。A选项实物直观指的是真实的物体物品，实地实物的直观。模象直观是通过教具、图片、视频等方式模拟事物向同学传授学问的过程。题干中老师利用碎纸模拟雪花体现了模象直观的特点，故选择B。4.下列选项中，体现了循序渐进的教学原则的是（）。A.时教必有正业，退息必有居学B.善思则得，善诱则通，诱思交融，百炼成钢C.不陵节，谓不教长者才者以小，教幼者钝者以大也D.授之以鱼，足解一日之饥;授之以渔，足食终身之鱼4.【答案】C o解析：本题考查的是教学原则。A
6、选项，时教必有正业，退息必有居学 体现了课内外相结合原则;善思则得，善诱则通，诱思交融，百炼成钢 体现了教学辩证法的思想，是启发性教学的精髓。B选项，授之以鱼，足解一日之饥;授之以渔，足食终身之鱼 体现了老师传授方法的重要性。老师应当注意培育同学学习的力量，让同学学会学习。C选项，不陵节，谓不教长者才者以小，教幼者钝者以大也 指就是教学不要超越同学的实际状况，不要教小的、钝的同学太多太深的学问，超越他们的接受力量，使同学吃不了；也不要对大的、有才能的同学，教的太浅太少，使他们吃不饱体现了循序渐进原则。故本题答案为CoD 选项，说的是传授给人以学问，不如传授给人学习学问的方法。道理其实很简洁，鱼
7、是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长期之饥，假如想永久有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。5.王老师在上课的时候，向同学叙述一幅美术作品时，具体介绍了这幅画的背景、技巧、颜色的使用，但是没有向同学展现这幅作品的图片，底下的同学都茫然地望着老师，不知所云，课后对于这幅美术作品也毫无印象。造成同学茫然的最主要缘由是王老师在教学过程中忽视了（）原则。A.循 序 渐 进 B.直 观 性 C.因材施教D.启发性5.【答案】B o 解析：解析：本题考查的是教学原则。老师应当尽量利用同学的多种感官与已有阅历，通过各种形式的感知，丰富同学的直接阅历和感性熟悉，使同学获得生动的表象，从而全面地把握学问。
8、即为直观性教学原则。有助于解决抽象符号与其所代表实际事物之间的冲突。题干中王老师一味描述忽视了同学直接阅历的感知，故选择Bo选项A,循序渐进原则是指老师要根据学科的规律系统和同学熟悉进展的挨次进行，使同学系统地把握基础学问和基本技能，形成严密的规律思维力量。侧重点在于遵循挨次开展教学。与题干不符，排解。选 项C,因材施教原则是指老师要从同学的实际状况、个别差异动身，有的放矢地进行有差别的教学，使每个同学都能扬长避短，获得最佳的进展。与题干不符，排解。选项D,启发性原则是指在教学中，老师要承认同学是学习的主体，留意调动他们的学习主动性，引导他们独立思索，乐观探究，生动活泼地学习，自觉地把握科学学问，提高分析问题、解决问题的力量。侧重点在于调动同学的主动性，让他们独立思索。与题干不符，排解。综上所述，本题选择B选项。