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1、第四单元逻辑的力量检测练习（含答案）统编版高中语文选择性必修上册第四单元 逻辑的力量检测练习 一、选择题 1请分析例句蕴含的逻辑关系，选出与例句逻辑关系一致的选项（ ） 例句：少壮不努力，老大徒伤悲。(惜时：奋斗) A假作真时真亦假，无为有处有还无。(清醒：智慧) B天生我材必有用，千金散尽还复来。(自信：豁达) C苔花如米小，也学牡丹开。(自我：认真) D他山之石，可以攻玉。(谦虚：谨慎) 二、语言表达 2分析下列句子中是否潜藏着逻辑错误。 一个美国人问一个华侨：“你是日本人，还是韩国人？这个华侨拍着胸膛说：“我是中国人！” 3分析下列句子中是否潜藏着逻辑错误。 甲问：“该犯是否可判缓刑？
2、乙答：“对该犯判决过重了些。” 4分析下列句子中是否潜藏着逻辑错误。 说“如果一个人是年满十八岁的公民，那么他有选举权，这显然是不对的；说“有人是年满十八岁的公民，但他没有选举权”，这同样是不对的。 5分析下列句子中是否潜藏着逻辑错误。 在某小学的讨论会上，讨论某教师的行为是不是体罚学生。校长说：“说这个教师的行为是体罚学生，恐怕是不行的；说他的行为不是体罚学生，恐怕也不行。 6分析下列句子中是否潜藏着逻辑错误。 某人说：“这件事儿我没有过问，只是侧面了解了一下情况，提点意见，仅供参考。” 7分析下列句子中是否潜藏着逻辑错误。 某报纸曾登载短文，题为世界上抽烟人数最多的国家。但文中说的是：尼泊
3、尔60%以上的男人抽烟，30%以上的女人抽烟，因此，尼泊尔是世界上抽烟人数最多的国家。 8参照示例中的反驳方式，针对材料中的逻辑错误，作出两种恰当的反驳。 示例： 问题语段：老张跟别人吵架了，想不到老张是这么一个讨人嫌弃的人，他人缘肯定好不到哪里去。 反驳：老张跟别人吵架的原因有很多，不能因此就说明老张讨人嫌弃、人缘不好。 你和朋友吵架了，就能说你讨人嫌弃、人缘不好吗？ 问题语段：这所大学的图书馆藏书非常丰富，可以肯定，这所大学一定是一所一流大学。 反驳： 9请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。 “2020中国书店大会发布的2019-2020中国
4、实体书店产业报告显示，2019年实体书店业继续保持良好发展态势，图书销售网点同比增长4%，特别是连锁书店规模迅速扩张，其中位居榜首的江苏凤凰新华书店已拥有1327家门店，渔书则以275家门店在民营书店中排名第一。该报告同时显示，随着乡村振兴战略的实施以及实体书店转型和渠道下沉的不断推进，乡村书店正在全国不少省市迅速兴起，成为2019年实体书店发展的一个亮点。据介绍，河北省乡镇以下新华书店2018年不超过10家，而截至2019年10月已超100家。不过，实体书店规模不断扩张的同时，同质化现象比较严重，全行业的销售收入虽有增长，利润却在下降。如果没有政府的财政补贴和税收优惠，一些书店生存都是问题。
5、 10阅读下面的文字，回答问题。 著名作家冯骥才出访法国的一次宴会上，一个西方记者问：“尊敬的冯先生，贵国改革开放，学习西方资本主义国家的东西，你们不担心变成资本主义吗？” 如果你是冯骥才，该怎样回答呢？ 答：_ 11下面是某校“荷韵文学社活动的框架图，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过110个字。 12归谬法是指为反对错误观点，先假设这个观点是正确的，由此推论出荒谬结论的论证方法。仿照下面的示例，另写两个归谬论证的句子。要求：符合归谬逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。 例句：如果流行的一定是被喜欢并接受的，那么流行感冒也就成为最受欢迎的疾病了。 阅读下面的文字，
6、完成下面小题。 万物终归于尘埃，而尘埃最终将沉寂于一抔黄泥。化土为泥，揭泥为瓦。泥在地下，瓦在天上。一座城，无论如何都摆脱不了一方水土。这一片土地，一部分化身为一片瓦，将历史储存在过往之中；一部分顺水而逝，融为人类的一部分养分。 从某种意义上说，我们每一个人也是一片瓦，生前覆盖大地，生后又重归于土。如此轮回，从一片瓦再到另一片瓦。不管是辉煌的皇宫，还是简陋的民居，都得从地起，即使再高，都高不过一片瓦，高不过那片坚硬的泥，高不过蓝天之下那泛着青灰的色彩。 钢筋混凝土建筑才不过几十年光景，而瓦片发明却是古人智慧凝成。自从有了人类，便需要住所；有住所，就催生了住房。瓦片房顶未产生之前，大多是蓬草、石
7、片房顶。但蓬草房顶太轻，不经风不沐雨；石片房顶太重，上不了高楼；于是才有了这瓦片房顶。瓦片来自泥土，脱胎于泥土，我们住起来才安心，才踏实。就是“居庙堂之高”的庙堂，仍然脱不了一片小小的瓦片束缚，最奢华的也不过是一片琉璃瓦而已。琉璃瓦仍然是瓦，属泥土家族，只不过地位高贵一点罢了。 13下列各句中的引号，和文中引号作用相同的一项是（ ） A司马迁为了完成史记的写作，使之“藏之名山，忍受了人间最大的侮辱。 B人类学上常把古人化石统称为尼安德特人，简称“尼人”。 C这里所谓的“文，并不是指文字，而是指文采。 D有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。 14文中画横线的句子三句话其实是
8、一个意思，作者为什么分为三句？ 15文中画波浪线的句子可改写成：“从某种意义上说，我们每一个人也是一片生前覆盖大地，生后又重归于土的瓦。从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 三、文言文阅读 阅读下面的文言文,完成下面小题。 子墨子言曰：“譬若欲众其国之善射御之士者，必将富之，贵之，敬之，誉之，然后国之善射御之士，将可得而众也。况又有贤良之士厚乎德行，辩乎言谈，博乎道术者乎，此固国家之珍，而社稷之佐也，亦必且富之，贵之，敬之，誉之，然后国之良士，亦将可得而众也。” 是故古者圣王之为政也，言曰：“不义不富，不义不贵，不义不亲，不义不近。是以国之富贵人闻之，皆退而谋曰：“始我所恃者，
9、富贵也，今上举义不辟贫贱，然则我不可不为义。”亲者闻之，亦退而谋曰：“始我所恃者亲也，今上举义不辟疏，然则我不可不为义。近者闻之，亦退而谋曰：“始我所恃者近也，今上举义不辟远，然则我不可不为义。”远者闻之，亦退而谋曰：“我始以远为无恃，今上举义不辟远，然则我不可不为义。逮至远鄙郊外之臣，门庭庶子，国中之众、四鄙之萌人闻之，皆竞为义。是其故何也？曰：上之所以使下者，一物也，下之所以事上者，一术也。譬之富者有高墙深宫，墙立既，谨上为凿一门，有盗人入，阖其自入而求之，盗其无自出。是其故何也？则上得要也。 “故古者圣王之为政列德而尚贤虽在农与工肆之人有能则举之高予之爵重予之禄任之以事断予之令，曰：爵位
10、不高则民弗敬，蓄禄不厚则民不信，政令不断则民不畏，举三者授之贤者，非为贤赐也，欲其事之成。故当是时，以德就列，以官服事，以劳殿赏，量功而分禄。故官无常贵，而民无终贱，有能则举之，无能则下之。举公义，辟私怨，此若言之谓也。故古者尧举舜于服泽之阳，授之政，天下平；禹举益于阴方之中，授之政，九州成；汤举伊尹于庖厨之中，授之政，其谋得；文王举闳夭泰颠于置罔之中，授之政，西土服。故当是时，虽在于厚禄尊位之臣，莫不敬惧而施，虽在农与工肆之人，莫不竞劝而尚意。故士者所以为辅相承嗣也。故得士则谋不困，体不劳，名立而功成，美章而恶不生，则由得士也。” （选自墨子尚贤上，有删改） 16下列对文中画波浪线部分的断句
11、，正确的一项是（ ） A故古者圣王之为政列德/而尚贤/虽在农与工肆之人/有能则举之高/予之爵/重予之禄/任之以事/断予之令 B故古者圣王之为政/列德而尚贤/虽在农与工肆之人/有能则举之/高予之爵/重予之禄/任之以事/断予之令 C故古者/圣王之为政列德/而尚贤/虽在农与工肆之人/有能则举之/高予之爵/重予之禄/任之以事/断予之令 D故古者/圣王之为政/列德而尚贤/虽在农与工肆之人/有能则举之高/予之爵/重予之禄/任之以事/断予之令 17下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A亲者，指与君主关系亲密的人；近者，指在左右侍奉君主的人；远者，指关系疏远，不在君主身边的人。 B远鄙，
12、指远方边邑；郊，指都城外百里以内的地方；国，指国都；四鄙之萌人，指生活在边境的百姓。 C爵位，周代分为公、侯、伯、子、男五等，均世袭罔替，封地均称国，各诸侯国内亦置大夫、卿、士等。 D九州，古代中国划分的九个大区，历来说法不一，有禹贡九州、尔雅九州、周礼九州等，后用作中国的代称。 18下列有关选文内容的分析解说，不正确的一项是（ ） A墨子所说的“贤良之士即“国之善射御之士”，墨子希望通过“富之，贵之，敬之，誉之等手段来发掘人才。 B墨子认为，对国家的贤良之士要“富之，贵之，敬之，誉之”，这样以后，才能吸引更多的贤良之士参与国家的管理。 C墨子指出了富贵者、亲者、近者、远者等人不得不为义的情形
13、，突出了君主“尚贤事能的重要影响及意义。 D墨子为了证明自己的观点，运用了一连串的类比，如文章第二段以修墙筑门作比，生动地阐明了治理国家的有效方法。 19把文中画线的句子及课内语句译成现代汉语。 （1）故当是时，虽在于厚禄尊位之臣，莫不敬惧而施，虽在农与工肆之人，莫不竞劝而尚意。 （2）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 20第三段中，墨子举“尧”“禹“汤”等人的例子是为了论证什么？ 阅读下面的文言文，完成下面小题。 汲黯字长孺，濮阳人也。天子方招文学儒者，上曰吾欲云云，黯对曰：“陛下内多欲而外施仁义，奈何欲效唐虞之治乎！上默然，怒，变色而罢朝。公卿皆为黯惧。上退，谓左右曰：“甚矣，汲黯之戆也！”
14、群臣或数黯，黯曰：“天子置公卿辅弼之臣，宁令从谀承意，陷主于不义乎？且已在其位，纵爱身，奈辱朝廷何！张汤方以更定律令为廷尉,黯数质责汤于上前，曰：“公为正卿，上不能褒先帝之功业，下不能抑天下之邪心，安国富民，使囹圄空虚，二者无一焉。非苦就行，放析就功，何乃取高皇帝约束纷更之为？公以此无种矣。”黯时与汤论议，汤辩常在文深小苛，黯伉厉守高不能屈，忿发骂曰：“天下谓刀笔吏不可以为公卿，果然。必汤也，令天下重足而立，侧目而视矣！居数年，会更五铢钱，民多盗铸钱，楚地尤甚。上以为淮阳，楚地之郊，乃召拜黯为淮阳太守。黯伏谢不受印，诏数强予，然后奉诏。诏召见黯，黯为上泣曰：“臣自以为填沟壑，不复见陛下，不意陛
15、下复收用之。臣常有狗马病，力不能任郡事，臣愿为中郎，出入禁闼，补过拾遗，臣之愿也。”上曰：“君薄淮阳邪？吾今召君矣。顾淮阳吏民不相得，吾徒得君之重，卧而治之。黯既辞行，过大行李息，曰：“黯弃居郡不得与朝廷议也然御史大夫张汤智足以拒谏诈足以饰非务巧佞之语辩数之辞非肯正为天下言专阿主意主意所不欲，因而毁之；主意所欲，因而誉之。好兴事，舞文法，内怀诈以御主心，外挟贼吏以为威重。公列九卿，不早言之，公与之俱受其僇矣。”息畏汤，终不敢言。黯居郡如故治，淮阳政清。后张汤果败，上闻黯与息言，抵息罪。令黯以诸侯相秩居淮阳。 (节选自史记汲黯列传） 【注】大行：官名。 21下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一
16、项是( ) A黯弃居郡/不得与朝廷议也/然御史大夫张汤智足以拒/谏诈足以饰非/务巧佞之语/辩数之辞/非肯正为天下/言专阿主意/ B黯弃居郡/不得与朝廷议也/然御史大夫张汤智足以拒谏/诈足以饰非/务巧佞之语/辩数之辞/非肯正为天下/言专阿主意/ C黯弃居郡/不得与朝廷议也/然御史大夫张汤智足以拒/谏诈足以饰非/务巧佞之语/辩数之辞/非肯正为天下言/专阿主意/ D黯弃居郡/不得与朝廷议也/然御史大夫张汤智足以拒谏/诈足以饰非/务巧佞之语/辩数之辞/非肯正为天下言/专阿主意/ 22下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( ) A唐虞即唐尧与虞舜的并称，指尧与舜的时代，古人称之为太平盛世。
17、 B廷尉是古代官职名，西汉时也称大理，是中央最高行政机构的长官。 C五铢即汉朝统一的基础流通货币，其得名源于它的重量，一枚重五铢。 D楚地，是指古楚国所辖的地方，后来引申为湖南、湖北附近的区域。 23下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A汲黯不畏权贵，喜欢直言劝谏。汲黯曾经当面质问汉武帝，气得汉武帝罢朝而去，其他的大臣们为汲黯担心不已，他却自有主张。 B汲黯性情戆直,廷争不假辞色。汲黯多次指摘张汤，面对张汤故意深究条文、苛求细节的反驳，他回击刚直，甚至有点怒不可遏。 C汲黯忠于职守，不愿外任为官。汲黯只愿担任中郎，希望能出入宫禁之门，为汉武帝纠正过失，汉武帝却找借口调汲黯赴任
18、外地。 D汲黯为政清明，获得皇帝褒奖。汲黯治理淮阳郡务，一如往昔作风，治理效果明显，朝廷让他享受诸侯国相的待遇继续治理淮阳。 24把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）必汤也，令天下重足而立，侧目而视矣！ （2）顾淮阳吏民不相得，吾徒得君之重，卧而治之。 25外任前，汲黯劝说李息要向汉武帝揭露张汤其人其事，李息却没有这样做，后来李息因之被汉武帝治了罪。请分析李息被治罪的原因。 阅读下面的文言文，完成各题。 韦世康，京兆杜陵人也，有器度。年十岁，州辟主簿。在魏，弱冠为直寝，封汉安县公，尚魏文帝女襄乐公主，授仪同三司。后仕周，自典祠下大夫历沔、硖二州刺史。从武帝平齐，授司州总管长史。于时东夏初
19、定，百姓未安，世康绥抚之，士民胥悦。 尉迟迥之作乱也，高祖忧之，谓世康曰：“汾、绛旧是周、齐分界，因此乱阶，恐生摇动。今以委公，善为吾守。因授绛州刺史，以雅望镇之，阖境清肃。世康性恬素好古，不以得丧干怀。在州尝慨然有止足之志，与子弟书曰：“今耄虽未及，壮年已谢，眼暗更剧，不见细书，足疾弥增，非可趋走。况娘春秋已高，温清宜奉，晨昏有阙，罪在我躬。意欲上闻，乞遵养礼，未访汝等，故遣此及。兴言远慕，感咽难胜。”诸弟报以事恐难遂，于是乃止。 在任数年，有惠政，奏课连最，擢为礼部尚书。世康寡嗜欲，不慕贵势，未尝以位望矜物。闻人之善，若己有之，亦不显人过咎，以求名誉。寻进爵上庸郡公，加邑至二千五百户，其年
20、转吏部尚书，余官如故。四年，丁忧去职。未期，起令视事。世康固请，乞终私制，上不准。世康之在吏部，选用平允，请托不行。开皇七年，将事江南，议重方镇，拜襄州刺史。坐事免。未几，授安州总管，寻迁为信州总管。十三年，入朝，复拜吏部尚书。前后十余年间，多所进拔，朝廷称为廉平。尝因休暇，谓子弟曰：“吾闻功遂身退，古人常道。今年将耳顺，志在悬车，汝辈以为云何？子福嗣答曰：“大人澡身浴德，名立官成，盈满之戒，先哲所重。欲追踪二疏，伏奉尊命。”后因侍宴，世康再拜陈让曰：“臣无尺寸之功，位亚台铉。今犬马齿濆，不益明时，恐先朝露，无以塞责。愿乞骸骨，退避贤能。上曰：“朕夙夜庶几，求贤若渴，冀与公共治天下，以致太平。
21、今之所请，深乖本望，纵令筋骨衰谢，犹屈公卧治一隅。”于是出拜荆州总管。时天下唯置四大总管，并、扬、益三州，并亲王临统，唯荆州委于世康，时论以为美。世康为政简静，百姓爱悦，合境无讼。十七年，卒于州，时年六十七。上闻而痛惜之，赠赙甚厚。赠大将军，谥曰文。 （隋书卷四七） 注直寝：在皇宫值班。二疏：指汉朝两位主动辞官的权侄疏广与疏受。台铉：宰辅重臣。 26对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( ) A今以委公，普为吾守 委：交托 B若己有之，亦不显人过咎 过：责备 C冀与公共治天下，以致太平 致： 达到 D今之所请，深乖本望 乖：违背 27下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(
22、) A丁忧，指遇到父母或祖父母等直系尊长的丧事，官员必须停职守丧的制度。 B坐，连坐，定罪。连坐是指人犯法，其家属亲友邻里等连带受处罚的制度。 C耳顺，六十岁，意指个人修行成熟，没有不顺耳之事，也称“花甲。 D谥，指古代帝王、贵族、大臣等死后，为表彰其生平功业所给予的称号。 28下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A韦世康德隆望重，性情恬淡。尉迟迥兴兵作乱，世康受任绛州刺史，凭着素来的德望使全境安宁整肃：他崇尚古人质朴之风，不因得失扰乱心志。 B韦世康自幼慧敏，谦进平和。世康从小沉稳敏捷，年纪轻轻就被官府任用。任吏部尚书后也未曾以官位名望傲视别人，仍像原先一样对待其他官员。
23、C韦世康为官公平，廉洁正直。世康两次吏部任职，荐举提拔官员甚多，都能做到选拔任用公正，得到朝廷的高度评价。 D韦世康爱民惠民，治理有方。东夏刚刚平定，世康便安抚士人百姓。任职荆州，施政简素清静，百姓爱戴，全境没有争论官司。 29把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）世康寡嗜欲，不慕贵势，未尝以位望矜物。 （2）大人澡身浴德，名立官成，盈满之戒，先哲所重。 30文中韦世康三次请辞的原因是什么？请简要说明。 四、古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成小题。 平陵寓居再逢寒食 朱湾 几回江上泣途穷，每遇良辰叹转蓬。 火燧知从新节变，灰心还与故人同。 莫听黄鸟愁啼处，自有花开久客中。 贫病固应无挠事
24、，但将怀抱醉春风。 【注】朱湾：生卒年均不详，大历年间进士。性浪漫，好琴酒，放纵山水，不应征辟。火燧：古有钻燧改火之俗。因季节变换改用不同的燧木以取火。灰心：庄子齐物论有“形固可使如槁木，而心固可使如死灰乎”之语。故人：古人，此指介子推。 31下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A由标题不难看出，诗人在外漂泊已久，这是他在平陵寓所度过的第二个寒食节。 B首联用词巧妙，“几回“每遇”“泣“叹”数词，写尽久旅的沧桑与凄苦。 C颈联写诗人告诫自己关注客居之地鸟语花香的春日美景，表明其心境开始转变。 D尾联直抒胸臆，困顿之中本不应再让忧烦萦心，只需放开胸怀陶醉于春风之中。 32颔联“灰心一
25、词巧妙而隽永，请结合诗句简要分析。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 以事走郊外示友 陈与义 二十九年知已非，今年依旧壮心违。 黄尘满面人犹去，红叶无言秋又归。 万里天寒鸿雁瘦，千村岁暮鸟乌微。 往来屑屑君应笑，要就南池照客衣。 注屑屑：劳瘁匆迫的样子。 33下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A首联是对过往的三十年的否定，写诗人向友人告知今昔不如愿的难言苦衷。 B颔联用人、秋对比，以秋归突出人不仅难“归”，而且还不得不“犹去的凄凉境遇。 C颈联写景，情在景中。天寒、雁瘦、岁暮、乌微，描绘出一幅凄厉悲凉的图景。 D尾联点题并描述不堪奔波的宦游生涯，抒发了诗人因壮志难酬而意欲归隐之情
26、。 34这首诗在对人和物的描写方面各用了什么描写手法？请结合诗歌内容简要赏析。 五、选择 简答 阅读下面的文字，完成下面小题。 世界知识产权组织在第70届法兰克福书展上组织了一场关于新冠肺炎疫情对出版业影响的在线讨论，来自世界各地的专家认为，全世界出版业都在面对疫情带来的挑战。尽管出版业没有像其他一些行业经历需求崩溃，但疫情对该行业的影响是 _的。 疫情影响雪上加霜，再加上数字经济方兴未艾，社交媒体信息过载，三重冲击，对于传统书业的经营者来说，在制定经营战略时，他们不得不 _，因为一旦决策错误，情况则会更糟。尽管书业相对新闻报纸、广播电视、大众杂志等与读者近距离、即时性产生连接的“热媒介”而言
27、，其以专业性、深度性和长时效的“冷媒介特点，尚存优势。但无论是“热”媒介还是“冷媒介，在社交媒体迅速崛起的时代，读者纷纷“离场”转向“屏读，却是不争的事实。 面对读者“转场”，传统的书业并没有做好准备和预案。当新东方以 _的决心转型时，董宇辉的直播带货成为社会热点，特别是出口成章、引经据典、化石成金的主播卖书案例，竟然生发了社会对于读书价值的讨论。人们普遍认为董宇辉“出圈的根本原因是他读了太多的书，很快形成了“你在读书上花的时间都会在未来某一个时刻给你回报”的共识。社会大众纷纷点赞，书业专业人士也对董宇辉 _，认为董宇辉的直播卖书，才是真正的“读书人卖书。 35请在文中横线处填入恰当的成语。
28、36文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 37文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（ ） A书业相对而言，其以专业性、深度性和长时效的“冷媒介”特点，尚存优势。 B面对读者“转场，传统的书业并没有做好准备和预案。 C人们很快形成“你在读书上花的时间都会在未来某一个时刻给你回报”的共识。 D人们普遍认为董宇辉“出圈的根本原因是他读了太多的书。 六、非连续性文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： （摘编自广州培训机构管理办法征集意见，民调显示超八成人支持监管南方都市报2021年7月21日） 材料二： 问：“双减”工
29、作的总体思路是什么？ 答：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，着眼建设高质量教育体系，强化学校育人主体地位，深化校外培训机构治理，坚决制止侵害群众利益行为，有效缓解家长焦虑情绪，构建教育良好生态。 一是源头治理。充分发挥学校主阵地作用，坚持应教尽教，着力提高教学质量、作业管理水平和课后服务水平，让学生学习更好回归校园，在校内“吃饱“吃好”，减少参加校外培训的需求。二是系统治理。不仅聚焦在作业和校外培训两个方面，在加强课后服务、减轻考试压力、完善质量评价、营造良好生态等方面同样作出部署，系统推进、全链条推进“双减工作。三是综合治理。建立“双减”工作专门协调机制，加强部门间统筹，集中组织
30、开展专项治理行动，形成有效工作合力，统筹学校、社会、家庭力量形成三位体育人格局。四是依法治理。深入贯彻落实中华人民共和国义务教育法中华人民共和国未成年人保护法等法律精神，在法律的框架内明确各项政策，做到有法可依、依法治理。 （摘编自教育部：坚决贯彻中央决策部署深入推进“双减工作，2021年7月24日） 材料三： 教育改革实践和“双减”工作探索表明，有效减轻学生和家庭的负担、不断提升人民群众教育满意度，家校联合联动不可或缺。此次北京推出的“双减工作具体举措，既对学校提出要求，也对家长寄予期待。比如，关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见要求“提升学校课后服务水平”“提升校内教
31、育教学质量，同时提出“家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理健康，帮助其养成良好学习生活习惯”“引导家长树立正确的育儿观、成才观。完善家校协同机制，努力形成减负共识，才能共同为学生健康快乐成长营造良好环境。 推进“双减”工作落实落地，关键在教育理念的转变。从教学实际出发，鼓励布置分层、弹性、个性化作业，要求不得布置机械重复、惩罚性作业，都表明作业改革要坚持育人为本，遵循教育规律，体现“五育并举的素质教育导向。与此同时，深化校外培训机构治理，有利于堵住“校内减负、校外增负”的口子。校内保障与校外治理两手抓，方能疏堵结合、标本兼治。针对优质教育资源相对稀缺、学校间存在教育水平差距等客观情况，北京市在新
32、学期还将推进更多教师和校长跨校、跨学区流动，这既是辐射优质教育服务的有益之举，也是促进义务教育优质均衡发展的有力抓手。 教育是民生之基，义务教育是国民教育的重中之重。“双减是一项系统工程，需要持续发力、久久为功，也需要全国一盘棋、多部门合力推进。相信在各方努力下，“双减”工作将不断取得新进展，朝着让人民满意的方向稳步前行。 （摘编自周珊珊多方合力推进“双减落地，人民日报2021年8月31日） 38下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A受访者对教育部门强化对校外培训的监管的态度很明朗，“非常支持”“比较支持超过八成，“完全不支持”的很少。 B“双减工作的最终目的是构建教育良好生
33、态，通过“双减”强化学校育人主体地位，有效缓解家长的焦虑情绪。 C家校联合联动对教育改革实践和“双减工作取得成效起着决定性的作用，家校协同能为学生健康快乐成长营造良好环境。 D北京市推行的教师和校长跨校、跨学区流动，有助于均衡配置教育资源，减少学校之间的教育差距，促进义务教育的均衡发展。 39下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ） A从对教育部门的希望可以看出，全体受访者只关注学校，希望提高校内教学质量和师资力量，加强校内学科辅导，完善课后服务。 B从教育部“双减”工作的总体思路来看，教育部坚持从源头上治理，强调学生在校内“吃饱“吃好”，杜绝校外培训。 C想要减轻学生的负担，要从作
34、业抓起，不能布置机械重复、惩罚性作业，要布置分层、弹性、个性化作业，进行作业改革。 D因为“双减是一项需要持续发力的系统工作，所以需要把义务教育作为国民教育的重中之重落到实处，并需要全国一盘棋。 40如何让“双减”工作踏实落地并有效推进？请结合材料简要分析。 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： 国外媒体报道，人类在下个世纪可能面临人工智能机器人的大规模崛起，这些机器人的智力可能超过人类。据霍金教授称，与其担心谁来控制人工智能的问题，人类更应该担心的是，人工智能到底愿不愿意受人类控制。他曾向人们发出警告：人工智能可能会导致人类的灭绝，甚至可能在接下来的100年之内就将人类取而代之。他说道，我们
35、的未来是一场不断增长的科技力量与人类使用科技的智慧之间的竞争。 霍金和埃隆马斯克共同签署了一封公开信，信中表示，人类不应任由人工智能发展，而不加以控制：如果不对智能机器严加控制，人类的前景可能会相当晦暗。 人工智能潜在的好处是巨大的，但人类在享受研究人工智能带来的好处时，必须努力避免其可能引致的风险。例如，从短期来说，人工智能可能导致数百万人失业。而从长期来说，一旦人工智能的智力超过了人类，它们就可能产生反抗，不按程序设定行事。我们的人工智能系统必须严格按照我们的想法行动。 （摘编自叶怡萱霍金称人工智能可能在100年之内取代人类） 材料二： 人工智能对人类劳动的替代引发了人们的恐慌，但也有人认
36、为它使人类摆脱劳动的束缚，由此人类将得到彻底的全面解放。那么，它的本质是什么？它究竟是魔鬼还是天使？ 从技术本质来说，人工智能无非也是人类的一种技术发明与创新。马克思认为各种技术从本质上来说无非是人体器官的延长。技术哲学的奠基人恩斯特 卡普认为人类的各种技术发明、创新都是对人类自身器官的模仿，是人体器官的投影。由此可以说，任何技术从其根源与本质来说都是对人体器官的模仿，目的都是代替人体器官，减轻人体器官在劳动中的艰辛程度。人工智能对人类劳动的替代本身，与过去的各种技术相比并没有本质的区别。 既然技术的本质都是人体器官的延长或投影，最终目的都是替代人类劳动，那么为什么人们对过去的各种技术习以为常
37、，对人工智能技术却忧虑不安？在工具技术时代，各种工具仅仅取代了人类作为工具性的肢体；在机器技术时代，各类机器不但代替了人类的工具功能，而且还战胜了人类的有限气力。如果说工具和机器还仅仅取代人的体力劳动，那么智能机器则因为其快速的信息处理能力取代了人类的脑力劳动，这样劳动工具和劳动者合二为一，人类的劳动功能被彻底取代。工具出现的时候，人类还可依仗体力和智力生存；当机器出现的时候，人类还可以依仗智力生存；而智能机器出现后，人类将会彻底被取代，人类无法从劳动过程中找到自己的存在感。 再有，从历史来看，技术的每一次革命或进步，总会有一部分人的劳动或工作被新技术所取代，因此不得不面临转型。这种转型对文化
38、水平高、能力强的人群来说当然问题不大，但对文化水平偏低、适应能力较差的一类人来说并非易事。从短期来说，人工智能必然会给大部分人带来前所未有的巨大冲击。在目前依然是按劳分配的体制下，失去了劳动机会也就失去了分配财富的机会，因此人们在人工智能大潮逐渐逼近之际就自然表现出不安和担忧。 但是，从长期来看，人工智能会给人类带来彻底的解放和自由、全面发展的机会。任何技术创新的最终目的都是减轻或取代人类劳动，让人类从以往繁重的劳动中解放出来。人工智能将工具、动力和智力三位一体，能够自我学习、自我决策、自动控制，独立完成各种复杂的体力劳动和脑力劳动，为人类不知疲倦地生产出巨大的财富，人类由此可以摆脱劳动对人类
39、的长期束缚，有可能实现马克思、恩格斯设想的人类全面解放的梦想。不被劳动束缚的人类可以自由地支配时间，从事过去想做而没有机会做的事情，人类可以在新的领域重新找到存在的价值和意义。 （摘编自黄欣荣人工智能对人类劳动的挑战及其应对） 材料三： 带有发动机的机器是人工体能技术的典型代表。人工体能技术在刚刚出现时，也引起了震恐效应。可以说，今天我们在人工智能的初级阶段之所以存在对于人工智能的恐惧，主要在于人们担心人类智能不如人工智能时人工智能会超出人的控制，人类无法再驾驭和支配人工智能。这里且不说人工智能在高级阶段是否能具备真正的“智能，即使真的超过了人类智能，就像目前的智能计算机在记忆、计算和图像识别
40、能力上已经远超于人，但我们并未感到失去了对人工智能的支配。再借鉴人的体力和人工体能的关系来看，各种机械的“体能”早就替代并超越了人的体力，但人类并未因此认为已经不能支配人工体能技术了。可以说经历了初期的那些对机器的恐惧性感受和认知后，今天我们看到人类对于人工体能技术的态度日趋理性和冷静，这无疑也是在未来的人工智能技术使用中我们将再度经历的认知提升。 将来当人的一切工具性职能都被人工智能替代之后，人专司于如何使用和支配各种人工智能器具，甚至对人工智能的哪些功能需要开发、哪些功能不需要开发，抑或限制开发甚至禁止开发，将会达成透彻而成熟的认知，从而将“失控的风险降到最低。人和智能机器的这种新的分工，
41、正是保证无论多高端的人工智能器具都将受制于人的基础。人工体能和人工智能都是人工的技术，它们是否失控的问题，也是技术与人的关系问题。 （摘编自肖峰从人工体能看人工智能） 41下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A将来人工智能机器人智力会超过人类，霍金和埃隆 马斯克认为应该严加控制人工智能的发展。 B当智能机器彻底取代人类的体力劳动和脑力劳动后，人类将无法从劳动过程中找到存在的价值和意义。 C材料二阐释了材料一中霍金的观点，进一步指出人工智能技术有可能使人类实现全面解放的梦想。 D材料三认为后期人们对待人工智能技术会像如今对待人工体能技术样理性和冷静，与材料二的观点一致。 42根据
42、材料二和材料三，下列说法不正确的一项是（ ） A马克思和恩斯特 卡普的观点告诉我们，智能机器人阿尔法狗本质上是人体器官的延长或投影。 B人工智能让人类从繁重的体力和脑力劳动中解放出来，人类由此有更多闲暇享受生活和全面发展。 C人工智能短期内会带来失业或转型问题，但从长期看人工智能会让人类无须工作，共享社会财富。 D人工智能技术利弊共存，在具体的研究和使用中人类应该有所为、有所不为，让人工智能受制于人。 43下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是（ ） A“人类在自然面前有很多无法控制的因素，于是通过创造工具来提升自己对自然的控制能力。” B“人工智能只是人类智能的凝聚和体现，人工智能
43、的发展不会形成一种异己的力量来威胁人类。 C“人类与其他动物的最大区别就是人类通过劳动来获取生活所需的各种资源，而且按照社会必要劳动来分配劳动成果。” D“人工智能与其说是挑战了人类劳动的神圣地位，还不如说解放了人类劳动，并推动人类劳动向真正的自由复归。 44材料二在论证上是如何体现严密性的？请简要说明。 45结合材料二和材料三，概括应从哪些方面化解人们对人工智能的担忧。 七、文学类阅读-单文本 阅读下面的文字，完成下面小题。 我注躺下 美海明威 我躺着睡不着的时候自有种种消遣的方法。我脑子里会想到小时候一直去钓鳟鱼的一条小河，我还会在心里想象出我仔仔细细沿河一路钓鱼的情景；凡是大木头底下，凡
44、是河畔的每个湾口，深潭和清澈的浅滩，我都一一钓个明白，有时钓到鳟鱼，有时钓不到。晌午我就不钓鱼，吃午饭了；有时在小河对过一根木头上吃；有时在高坡的一棵树下吃，我一向吃得很慢，边吃边看着身子下面的河流。我的鱼饵往往用光，因为我出发时总是只在一个香烟罐里带上十条蚯蚓。每当我用光了，就得再找些蚯蚓，在雪松遮住太阳的河坡上有时很难挖，坡上没有草，只有光秃秃的湿土，我常常找不到蚯蚓。虽然我总是找到一些当鱼饵的，可是有一回我在沼泽地就偏偏找不到鱼饵，只好把钓到的一条鳟鱼切碎当鱼饵。 不过有几天夜间我没法钓鱼，在那几天夜间我完全清醒，就反复祈祷，想法为我所有认识的人祈祷。可是，有几天夜间，我连祷告词都忘了。我想来想去只想到“在地上如同天上”半句，于是只好从头想起，完全没法记住。我只得承认自己记不得了，放弃做祈祷，试试想些别的事。所以有几天夜间我就尽量回想世界上一切走兽的名称，想完了再想