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1、备战中考第一篇：修辞（附练习）一选出下列语句使用的修辞手法。1.大地仿佛是一块红薯，被无情地烘烤着，发出阵阵热气。A.比喻B.拟人C.夸张D.都不是2. 他将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹。A.比喻B.拟人C.夸张D.都不是3. 风从湖畔椰树的梢头拂过，椰树手舞足蹈。 A.拟人B.比喻C.夸张D.都不是4.教室里静得连根针掉在地上也听得到。A.夸张B.拟人C.比喻D.都不是5. 风中干硬的树枝，毫无情面地死劲抽打他，抽得他跌跌撞撞。A.拟人B.比喻C.夸张D.都不是6.我饿得简直可以吃下一头大象。A.夸张B.拟人C.比喻D.都不是7.天转晴了，地面的低洼处贴上
2、了一面面的小镜子。A.比喻B.拟人C.夸张D.都不是8.阳光之下，湖面成了金色的镜子。A.比喻B.拟人C.夸张D.都不是9.早上一睁眼，我看到桌上的百合花开了，正向我绽开她美丽的笑容。A.拟人B.比喻C.夸张D.都不是10.他长得很像他爸爸，两人都是浓眉大眼，高鼻梁。A.比喻B.拟人C.夸张D.都不是二，单选1.像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢?A.反问B.设问2.像这样的老师，我们会不喜欢她吗?当然不会!A.反问B.设问3.像这样的老师，我们怎么会不喜欢她呢?我们每个人都会记得她在课堂上活力满满的样子，也会记得课下她对我们无微不至的关心。A.反问B.设问4.难道你就觉
3、得它只是树?难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民?A.反问B.设问5. 什么是路?就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。A.反问B.设问三，单选，难度升级1.学习岳阳楼记，讲解“不以物喜，不以己悲”，指出这两句文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整的意思，又找出一个例子加以体会。下列适合的是A. 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒B.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 C.即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳D.将军角弓不得控，都护铁衣冷难着2.学习老舍济南的冬天)，整理课文中使用修辞的语句，下列说法不正确的是( ）A.一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳
4、光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?(拟人)B.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说:“你们放心吧，这儿准保暖和。”(比拟)C.看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。(比喻) D.山坡上，有的地方需厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。(排比)3.学习(木兰诗)，讲解“开我东间，圣观西周床”使用的修辞手法，并联系其他诗句，常析这种修辞手法的表达效果。下列句子不适合的是( )。 A晓但云改，应觉月光寒(李商隐无题)B.秦时明月汉时关，万里长征人未还(王昌龄
5、出塞)C.日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里(曹操观沧海) D. 羌管弄晴，菱歌泛夜，嬗嬉钓叟莲娃(柳永望海潮)4.对“借代”不熟悉，用古诗例句来讲解。下列恰当的是A.感时花溅泪，恨别鸟惊心(杜甫春望)B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干(李商隐无题相见时难别亦难) C.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥(白居易钱塘湖春行) D.老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎国(苏轼江城子密州出猎)。5.)学习课文春，文句“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子”中所运用的修辞手法，补充运用该修辞手法的其他例句，下列适合的是( )。A.树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护
6、妇(老舍济南的冬天)B.老人行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了(彭荆风驿路梨花) C.花朵儿一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹(宗璞紫藤萝瀑布) D.没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树(叶圣陶苏州园林)6.学习朱自清的春，教师讲解“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”一句的修辞手法，补充该修辞手法的例句。下列适合的是( ） A.正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布(宗璞紫藤萝瀑布) B.我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步(莫泊桑我的叔叔于勒) C.我不像其他孩子那样强壮，而且不能冒险(莫顿亨特走一步，再走一步) D.以前那种
7、猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风(让乔诺植树的牧羊人)7.“当窗理云鬓，对镜帖花黄”，指出两句的意思是交错互补的请找出例子加以体会。下列适合的是（ )A采菊东篇下，悠然见南山B.大漠盈烟直，长河落日圆C.即从巴峡穿巫峡，便下阳向洛阳D.将军角弓不得控，都护铁衣冷难着四，火眼金晶。选出下列语句或画线部分使用的修辞手法。1.油菜花芬芳醉人，乡野色彩悦人，水渠清波照人。A.排比B.对偶C.反复D.都不是2.不要惊动她，不要惊动她，让她就这样坐着，舒舒服服地打一个盹儿吧。A.排比B.对偶C.反复D.都不是3.墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间什笋，嘴尖皮厚腹中空。A.排比B.对偶C.反复D.都不是4.
8、热忧宽容的月亮有时又是极其冷峻的。宫墙圈不住它。钱财买不动它。黑暗禁不得它。谀颂也惑不了它。A.排比B.对偶C.反复D.都不是5. 善无微而不赏，恶无纤而不贬。A.排比 B.对偶 C.反复 D.都不是6.没有理想，人生便如荒漠一般死寂;没有梦想，人生就像黑夜一样漆黑。A.排比B.对偶C.反复D.都不是五、修辞手法综合练习读下面句子或段落，选出它们使用的修辞手法。1.贵族是什么?不是世代因袭的爵位，也不是显赫的权势，真正的贵族，有一颗悲天悯人的心，有一腔实现理想信仰的热血，有一副宁为玉碎不为瓦全的铮铮铁骨。本段运用了_的手法，先引人思考，后给出回答。最后画线部分运用-_的手法直抒己见，表达自己对
9、“到底什么是真正的贵族”的深刻认识。A.排比B.对偶C.设问D.反问2. 岚清，云白，缕缕，团团，绸缎一般，棉花一般，曼妙而行，逍遥自在。岚指雾，云指云朵。“绸缎一般，棉花一般”运用了_的手法，“曼妙而行，逍遥自在”运用了-_的手法，两者既写出云雾的特点，又写出了作者对大自然那份宁静的喜爱之情。A.拟人B.夸张C.比喻D.反复3.乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住?画线部分运用了_的手法，最后一句运用了_的手法，生动形象地凸显出乡村孩子们的无拘无束。A.设问B.反问C.比喻D.夸张4.春风拂面，青苔们趴在残旧的瓦片上，粘在厚重的砖头间，爬在高高的墙头上，附在苍老的树干中，布满在瘦硬的岩石上，从故乡街上的青石板夹缝中撑出绿意，写出一个又一个方正的“回”字。这句话中“趴”“爬”等动词运用了_的手法，形象生动地写出青苔生长在物体上的形态，表现了它们在恶劣环境中的顽强生命力。画线部分运用了_的手法，句式整齐，富有表现力。A.拟人B.对偶C.夸张D.排比5.祖祖辈辈，年年岁岁，信天游唱在放羊的山坡上，唱在赶脚的大路上，唱在锄地的五谷间-处处都是宏阔的舞台，声声都如云霞之辞。画线部分运用了_的手法，写出了信天游贴近生活的特点。画线部分运用了_的手法，写出了信天游在陕北无处不在，且歌声嘹亮的特点。A.比喻B.拟人C.反复D.排比学科网（北京）股份有限公司