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1、部编版语文七年级上册第1课春阅读理解题（含解析）部编版语文七年级上册第1课春阅读理解题 1.阅读下文，回答问题。 春风柳上归 马亚伟 “寒雪梅中尽，春风柳上归。春的画笔轻轻点染，把第一抹春色涂上柳梢。 我上班的途中，有一段路程，道路左侧是一片垂柳。每天来到这里，我都会不自觉地放慢车速。“慢慢走，欣赏啊”，有时候真的需要这样一种心境。 这里地处城市边缘，是难得的清幽静谧的所在，被我称为“闹市中的桃花源。绿柳婆娑，是北国春曲上第一个音符，轻盈盈跳跃着，弹拨着每一缕春光。每年春天，我都会来这里与第一抹春光相遇。 在这里，能够谛听到春天脉搏的跳动。我曾经以为，我的春天就是为了与这一坡浅绿相逢，不然，我
2、宁愿永远睡在安闲的冬天。我曾试图用我认为最美的语言来歌唱这片柳林，也曾试图用我认为最美的色彩来描画这片柳林，然而，我的声音是如此单调和造作，我的画笔是如此干涩和枯竭。在自然面前，我是失语的。唯有缄默，才可以听到一抹新绿带给我的怦然心动，才可以听到春天蹑足而来的轻音，才是对和谐宁静的自然最好的馈赠。春的讯息刚刚来过，柳条已经变得柔软起来，柔梢披风。细细的柳树已经有了娉婷的风姿，丝丝柳条袅袅垂落，若含羞的少女。柳色新新，还未成翠色，远远望去，只是一片浅浅的柳烟。走近了看，能看到隐隐的绿意。视线穿过这片浅浅的柳烟，见远处散落着烟村四五家，分明有一种水墨画的韵味。 风也越来越软了，不久就会春色缤纷。人
3、们喜欢把“桃红柳绿”作为春天的标志，柳林不远处就是一片桃林。这个时节，离桃花开还早着呢。不过桃林也显出不甘示弱的样子，正在努力地孕育着，生长着。不久，桃花一开，就可以同柳树一样装点春光。是柳色，牵出了第一朵桃红。 所有的树木中，我以为柳树最具有婀娜之美、娉婷之姿，像极了窈窕的淑女。所以，柳树一直是画家和诗人所喜爱的。试想，如果自然界没有了柳树，画家的构图该是多么乏味和单调，诗人的妙笔又怎能够字字生花呢？如果没有柳树，似剪春风又怎能裁出一树碧玉？ 柳色是大自然最动人的一抹绿色。柳树没有春华秋实的经历，从春到夏，从夏到秋，从秋到冬，它只沐浴着阳光，历经着风雨，悄然增添着生命的年轮。柳常常是人们无心
4、栽种，自己巧借自然之力，成行成荫。我途中的这片柳林，好像不是刻意栽种的，却也整齐。日日月月，每天经过这里，静观它们一岁一枯荣，在风雨中岁岁年年挺立。 “慢慢走，欣赏啊，如果可以，我真想停下来。停下来凝视碧蓝的天，直到心灵澄澈如一潭静水；停下来醉在这美丽的柳色中，静静等待光阴一寸一寸流走，直到地老天荒。多么让人沉醉的柳林! 谁说春风是没有颜色的？当你远远地看到一层柳烟萌动时，就看到了春风的颜色。 (1)文章开头引用诗句有什么好处？ _ (2)在作者的眼里，春色在柳树身上得到了充分的体现，柳色代表着春色。请说说其中的原因。 _ (3)从修辞角度赏析文中画线句的表达效果。 细细的柳树已经有了娉婷的风
5、姿，丝丝柳条袅袅垂落，若含羞的少女。 _ (4)本文重点是写柳色，那么写桃花有什么作用？ _ 2.阅读下面的文章，回答问题。 选文一 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，
6、像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 （节选自朱自清春） 选文二 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼
7、前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。 （节选自鲁迅雪） 选文三 我在京西的大山里、京东的山边上，曾数度“春脖子。背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。是潭、是溪、是井台还是泉边
8、，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴一夜之间，春风来了。忽然从塞外的苍苍草原，莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。 轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜间，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来。仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳臂腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。 麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，着大 靸 鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地，帮助呼哧呼哧的人们，把
9、粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。 （节选自林斤澜春风） (1)阅读选文一和选文二，将两文中画线的句子进行比较，看看在描写上有什么异同。 _ (2)选文一和选文三都写了春风的特点，请分别用一个字准确概括。 选文一中的春风： 。 选文二中的春风： 。 (3)选文三“春脖子”中“脖子的含义是什么？运用了什么修辞手法？ _ (4)选文一和选文二都描写了各种各样的花，这样描写有什么用意？ _ 3.阅读下面的文章，回答问题。 春之曲三题 樊文举 寻 春 望望仍旧湛蓝的天空，醉人的芬芳，从山坡飘来，夹杂着我汗水的味道。一只鸟儿从空中掠过，大喊：我找到了春天。 立 春 这一刻，大山睁开朦胧了一冬的双眼，筹划脚下满
10、坡的花红柳绿。村前的那条小溪，缓缓地伸了伸懒腰，将岸边泛红的柳条的舞影刻在了骨头里。 我打开关闭了一个季节的门，趁着月色，将心中最美的那句诗行，挂在今夜最明亮的那颗星星的脖颈上。 风，轻柔地抚摸着僵硬的大地；几滴雨，擦洗起泥土昨天的暗伤。河水扭动着羞涩的细腰，奔向下游村口处干渴咩叫的羊群。一株冰冻的嫩芽时刻想起一只蜜蜂的远足。小鸟探了探头，自巢穴展翅，以矫健的身躯为蓝天增添一朵翱翔的鲜花。 一只老牛扬头，义无反顾地走向田间，汗滴在田埂上倾听麦苗破土的声音；一对紫燕漂洋过海，飞向我的屋檐。野草的清香已塞满了我的小屋、窗前、案头，我展开宣纸，提笔勾画起春天日出的模样。 从小雪、大雪的足下溜出，纵身
11、一跳，越过小寒、大寒的冰崖。站在时令、季节、年份的分界线上。身后，雪花依然沉眠在寒风的亲吻中；脚下，绿芽已筹划着如何打开冻土的窗棂。 小溪的热泪淹没了阳光下发亮的冰面，轻风抚羞了岸边柳丝的小脸。桃杏梳妆打扮，期盼着迎亲的花轿；几声鸟鸣，将万物推向一个新的渡口。虽还没看清春的样子，可已清晰地看到它的身影，山野像一幅满载希望的画卷正在被慢慢涂满。 一条黑狗惬意地躺在冬日午后阳光下的墙角里，偶尔伸一下懒腰，还打几个哈欠。梦中，它把身边的寒冬赶到了山的那边，听见一只彩蝶在山腰静听草芽破土的声音。刚刚解冻的溪边，几个孩童将春放上蓝天，微露红意的柳条，在轻风中鼓掌。梦中的黑狗被一阵寒风唤醒，只见门外满山的
12、白雪。 遇 春 午后微风，阳光明媚，漫步郊外。地面一块一块泛湿，踩在松软的泥土上，全身的重负顿时卸下，舒展几下一直弯曲着的身子。 回头，看见几个奔跑嬉笑的孩子，溪水追着他们的身影，柳梢在岸边使劲地鼓掌、加油 蹲下身子，伸手拨开一片枯叶，眼前冒出几根箭般的小芽绿绿的，黄黄的，嫩嫩的鼻腔被久别的泥香塞满。 此刻，我想到了流淌的翠绿，盛开的红花，飞舞的蜂蝶，飘香的瓜果突然，远处传来几声小鸟清脆的鸣叫。 多想，与她来一个最结实的拥抱，又怕弄伤她娇嫩的肌肤，还怕她被枯叶捂得喘不过气来，于是再拨开一片枯叶，再拨，一大片的小芽正在努力破土 原来，春天全藏在积雪后的枯叶下，此时已站上芽尖，正一步步走来，已填满
13、了我的胸膛。拥抱春天，一路轻松向前，真好。 (选自朔方2021年第8期，有删改) (1)“我”找到春天的依据是什么？请从前两部分中进行概括。（答出三点即可） _ (2)在第三部分中，作者描绘了哪些春天的画面？请简要概括。 _ (3)请从修辞的角度品析文中画线的句子。 _ (4)文章描写景物细腻生动，角度多样。请从感官角度任选其一，结合具体语句分析其表达效果。 _ 4.阅读下文，回答问题。 迎春花开 陈爱民 立春一过，春天就像一面已擂响的大鼓，鼓声一阵急，一阵缓。沉寂已久的天地，顿时欢腾起来，热闹起来。在这样的季节里，万事万物包括心灵在内，无不感动和激奋着。 惊蛰一来，春雷阵阵，草木纷纷萌动。其
14、实，雨水节气刚落地，柳树就已经迫不及待地绽出了新芽。开始是小米粒模样，然后成为小小拳头，再接着舒展为一瓣瓣嫩黄，一个个村舍就笼着青青的烟雾了。小草呢，“草色遥看近却无只是昨日的印象，今天再去瞧瞧，已经是“浅草才能没马蹄”了。远山在冬天时是苍翠的，有些深沉，春天来到后不久，就是满眼的葱茏了。如果阳光再眷顾一段时间，那将变成满山的斑斓，叫人好生向往。 没有百花的深情款款，春天肯定是不能叫作春天的。所有的花儿仿佛攒足了劲，互不相让，争先吐艳，一步步提升着春天的颜值。迎春花从严寒中而来，有骨气，又使巧力，早早把一片金黄“哗的一下呈现在人们眼前，好闻的淡淡的香气，立马在墙隅、溪头、坡地弥漫开来。春节刚过
15、，山茶花就对着冰雪从容地开放，它的花骨朵有些大，花瓣重叠着。桃花的登场也不晚，一树一树地连成片，即使路边只有一两棵桃树开着花儿，也能晃亮人们的眼睛。梨花开得相对安静一些，那素色的白尤其雅致。 鸟儿们早早地忙活起来了。八哥长得虽不灵秀，一副黑黑的外表，却什么地方都去串一串门，很是打眼。它们蹲在那里时有些憨呆，但是飞起来时，那扑扑的响声却引人注意。灰喜鹊和花喜鹊们，从清早到傍晚一直叽叽喳喳。麻雀们叫声细亮，一群群地飞起、落下，像一阵阵掠过的风。黄莺婉转地歌唱着，在枝头上兀自闪亮。当然，在篱笆和柴草丛中，还有无数的鸟儿在穿梭，它们轻巧敏捷，连打闹的声音也是圆润的。燕子刚一回来，就喜滋滋地四处造访起来
16、，它们轻盈地飞翔着，成为一道迷人的景致。 在南方，雨水总是贯穿春天的全过程。一开始，春雨绵绵，落到水面上，只留下浅浅的“针眼”；后来，春雨有些急起来，四处的水面被碎碎地敲着，现出许多小小的漩涡来；再后来，雨帘就织得有些粗了，水面上的水花一朵朵盛开，雨落到池塘里，咚咚咚地响。过了清明，溪水、河水都回来了，并且不断上涨。夜里，池塘里蹦跳着泼剌泼剌的声响，雨继续下着，人们枕着一片雨声入睡。 “到了惊蛰节，锄头不停歇。只要天气好，山坡上、菜园里，总是有人在劳作。常见的情形是，忙活着的一家人都不太说话，却彼此分工合作，相当默契。渴了累了的丈夫，拄着锄头，用毛巾擦擦脸，再灌下一大碗茶，然后仔细检查刚刚整理
17、出来的土地。妻子呢，也休息一会儿，扯一把草垫着坐下。还有小娃娃，在捉蝴蝶，或在玩土粒，一脸淘气地笑。这样的场面在田野上常常可见，很是温暖动人。只要勤快点赶上时节，又照料得周全些，那些黄瓜、南瓜、丝瓜、茄子、辣椒、豆角等，都会争气的。它们你追我赶，铆足劲生长，开了花以后，又比赛着谁的果实长得好。 “作田不让时，船家不让风。”田里的工夫更是要抢的。下雨了，家家户户就赶快给田蓄水，让水把田土泡发，这样，犁田就犁得深一些，田泥巴就容易碎一些。“犁得深，耙得烂，一碗泥巴一碗饭，作田的经验就是这样简单明了。水蓄好了，阳光不受遮拦倾泻到田里，从山顶上望去，那么多田，一丘丘摇晃着晶莹的亮光，又层层叠叠拾级而上
18、，真是一件美妙的事。接着就是犁田。田野里到处是吆喝牛的声音；水鸭子不停地把嘴伸进水里找螺蛳；杜鹃鸟叫唤着“布谷布谷”不歇气；小河哼着小调朝下游跑远；一只白鹤降落，梳着羽毛，款款走动这一切，构成了生机勃勃的“春耕图。再接着，就是插田了。要不了几天，水田就涂上了嫩嫩的绿，清新喜人。 （选自人民日报2021年3月24日，有删改） (1)文章描绘了哪几幅春天的图画？请简要概括。 _ (2)第段在全文中有什么作用？ _ (3)按要求品析下面的句子。 其实，雨水节气刚落地，柳树就已经迫不及待地绽出了新芽。（从修辞手法的角度） _ 渴了累了的丈夫，拄着锄头，用毛巾擦擦脸，再灌下一大碗茶，然后仔细检查刚刚整理
19、出来的土地。（赏析加点词） _ (4)全文表达了作者怎样的思想感情？ _ (5)文章第段画线句子和下面的链接材料都写了春雨，二者在表达的情感和表现的雨的特点上有什么异同？ 链接材料 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 (朱自清春) _ _ 参考答案 1.【答案】(1)开篇点题，交代本文的描写对象；引起下文，为下文写春色和柳色做铺垫。 (2)绿柳婆娑，是第一抹春光；早春柳色新新，远看如同水墨画；柳树最具有婀娜之美、娉婷之姿，像极了窈窕的淑女；柳色是大自然最动人的一抹绿色。 (3)运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了细柳如袅娜的美丽少女，表达了作者对柳树的喜爱之情
20、。 (4)起衬托作用。用桃花晚开衬托柳树是最先装点春光的标志。 【解析】(1)散文开头段引用诗句的作用：开篇点题； 渲染气氛； 为下文做铺垫； 总领下文； 统摄全篇； 开门见山； 奠定基调； 揭示主题。 (2)可以从作者赞美柳色的角度去分析。 (3)首先找到赏析角度，然后结合句子内容进行分析，最后回答表达了作者怎样的思想感情。 (4)本文重点写柳树，写其他植物的目的是用来衬托柳树。 2.【答案】(1)异：选文一是实写，选文二是虚写。同：在写法上，都通过视觉和听觉侧面烘托了所描写的事物。 (2)柔；刚 (3)持续的时间。比喻。 (4)选文一描写各种各样的花是为了突出春天百花齐放、生机勃勃的特点，
21、选文二描写花是为了体现在雪的掩盖下还有着春天的消息。 【解析】(1)首先分析这两个画线句运用的描写方法，然后进行比较。 (4)选文一中，作者重点描写的是春花，目的是体现春的勃勃生机； 选文二中，作者写各种各样的花的目的是体现“那是还在隐约着的青春的消息”。 3.【答案】(1)示例：醉人的芬芳从山坡飘来； 岸边泛红的柳条将影子映入小溪中； 麦苗破土，紫燕飞回； 野草的清香塞满小屋。（答出三点即可） (2)泥土泛湿松软；孩子奔跑嬉笑；小芽破土嫩绿。 (3)运用了比喻、拟人的修辞手法，将春人格化，并把山野比作画卷，生动形象地写出了春天来到山野的生机蓬勃的景象，表达了作者对春天到来的喜悦之情以及对春天
22、的热爱。 (4)示例：“蹲下身子，伸手拨开一片枯叶，眼前冒出几根箭般的小芽绿绿的，黄黄的，嫩嫩的鼻腔被久别的泥香塞满。从视觉和嗅觉的角度，直观地写出了初生小草的颜色、状态以及泥土的味道，细腻生动，使人如临其境，顿感春天的气息扑面而来。 【解析】(1)本题考查对文章内容的感知和理解。解答此题，要仔细阅读前两部分，从中找出和春天有关的景物和事物，然后简要概括即可。 (3)本题考查赏析句子。根据“看到它的身影”，可知运用了拟人的手法；根据“画卷一词，可知运用了比喻的手法，作用是使描写生动形象。句子写的是山野生机蓬勃的景象，由此可以看出作者发自内心的喜悦以及对春天的热爱。 4.【答案】(1)春树春草图
23、、春花图、春鸟图、春雨图、春耕图。 (2)结构上，总领全文，引出下文；内容上，写出了春天的勃勃生机及其带给人们的感受。 (3)运用拟人的修辞手法，赋予柳树人的思想感情，生动形象地写出了柳树在春天里绽出新芽的情态，突出了春天的生机与活力，表达了作者对春天的喜爱与赞美之情。 “拄”表现出丈夫的劳累，“擦擦表明丈夫因劳作而流出了汗水，“灌”突出了丈夫渴的程度，“检查写出了丈夫做农事的认真。一连串的动词，准确传神地表现了农人劳作的情形，为我们展现了“春耕图”的局部美。 (4)表达了作者对生机勃发的春天的喜爱和对劳动者的赞美。 (5)相同点：都表达了作者对春雨的喜爱之情。不同点：文章画线句子所写的春雨是急骤喧哗的，链接材料所写的春雨是细密柔和的。 【解析】(1)本题考查对信息的提取与概括。从第段中进行概括即可。第段前半部分写春树，后半部分写春草，可概括为“春树春草图；第段主要写春天的各种花竞相开放，可概括为“春花图”；第段具体写了八哥、灰喜鹊、花喜鹊、麻雀、黄莺等，可以概括为“春鸟图；第段主要写春雨；第段写了春天人们在田间耕种劳作，可概括为“春耕图”。 (3)“迫不及待”赋予柳树人的思想感情，据此可判定运用了拟人的修辞手法。作用可结合文章内容，从柳树绽出新芽的情态及作者对春天的热爱之情等方面作答。 首先分析单个词语的表达效果，再结合语境进行整体赏析。