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1、部编版语文七年级上册 第3课雨的四季阅读理解题（含解析）部编版语文七年级上册第3课雨的四季阅读理解题 1.阅读下文，回答问题。 山里的雨 入夜的山里一片寂静，如墨的夜色中看不见任何事物。山里的人睡得比较早，忙碌了一天，都已经疲惫了。只有不知名的虫儿仍在与黑夜玩耍，时不时听到它们欢快的笑声。 梦中，被一阵淅淅沥沥的响声惊醒，是下雨了。它趁着人们熟睡的时候降临。很快，屋檐便滴水如注，窗外仍然是看不见的一片黑暗，只能感受到密密麻麻的雨点，打着屋外的芭蕉树，浇透了这片土地。梦里的人们仍然在熟睡，而梦醒的人已然清醒，静静地聆听窗外的雨声，感受这场天地间的藕断丝连。 天亮了，大山从黑夜中醒来，雨仍旧没有要
2、停的意思，只是已经变小了。远处的山峰笼罩在薄薄的雾里，周围的房屋掩映在茂密的竹林丛中，几处人家炊烟已经升起，飘浮在竹林上空。田里的秧苗挂着一串串水珠，地里的青菜绿得发亮。屋前的青石板小路上淌着小水涡，雨滴落在上面，荡开小小的一圈波纹，屋后的小水沟欢快地流着，一切都显得那么祥和自然。 山里的人们吃过早饭，开始了一天的劳作。家禽牲畜也开始了一天的活动。狗摇着尾巴舔食着瓢里用开水泡过的锅巴，成群的鸡从笼圈里被放出来，啄食着主人撒在地上的苞谷，时不时张开翅膀使劲儿地抖擞着被屋檐水打湿的羽毛。牛被牵出来，哞哞地叫着，也许是饿了。人们戴着斗笠，披着油纸，扛着锄头走向田间地里，田坎上泥泞湿滑。鸭子在水田里游
3、来游去。 这场雨是温柔的，而一年四季，春去秋来，上天始终用它多变的风格浇灌着这片土地。 初春，当万物复苏、花红柳绿的时候，一场缠绵的细雨如期而至，山里的人们用勤劳的春耕迎接它。“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。用杜甫的这首春夜喜雨来描述它再合适不过了。春天的雨是静默的，飘飘洒洒，漫天遍野。 盛夏，午后的太阳毒辣地照射着无精打采的花草树木，蝉在树上懒洋洋地嘶鸣，田里的水已接近枯竭，地里的菜苗都快渴死了，牛躲在树荫下歇凉，不时用尾巴拍打着身上的苍蝇。很快，天空变了脸色，太阳躲进云层，乌云密布，一阵电闪雷鸣过后，豆大的雨滴降落在干燥的土地上，激起一片尘埃。继而大雨倾盆而下，打得水稻弯
4、了腰。急促的雨点在天地间拉起厚重的帷幕，苍茫而壮观。持续了一个多小时，雨骤然停了，云渐渐消散，太阳又露出脸来，泥土被雨水沁透后变得饱满，花草树木被雨冲刷过后变得精神了，田里也装满了水，一切又恢复了生机。 深秋，是收获的季节，却也是最苍凉的。收割完的田里散落着捆绑好的谷垛，草已经慢慢变黄了，树上的叶子随风飘落。一场秋雨一场寒，人们早早地穿上了厚衣服，雨尽管不大，可也淋湿了刚耕好的土地，一脚踩上去鞋子沾满了湿土，黏在鞋底，抖都抖不掉。这种天气不适合栽种油菜。屋后的柿子树上挂满了馒头大小的柿子，有的已经红了，掉在地上，几只蜂在上面徘徊，有的还是青的。 隆冬，更萧瑟了，周围已变得光秃，到处是裸露的黄泥
5、土。阳光难得一见，早上一觉醒来天空就飘着雨，不知道是什么时候开始下的，山里的空气更冷，这种阴雨连绵的天气更适合待在屋里烤火。但是山里的人们还是一如既往地在地里劳作，头顶着稀疏的雨，暴露在空气中的脸和双手被冻得通红，时不时哈一口湿润的热气暖暖手。 雨是上天赐给山里人的甘霖，滋润着这片土地上的生灵生长。我喜欢山里的雨。 (1)文中哪些话最能表达作者对“山里的雨”的情感？找出来写在下面。 _ (2)文章第段描写的是哪个季节的雨？说出依据。 _ (3)试分析文章第段的作用。 _ (4)结合上下文，揣摩第段中画线的语句，品味语言的妙处。 _ (5)盛夏的雨有哪些特点？作者是怎样描写的？ _ 2.阅读下文
6、，回答问题。 成都的雨 对我这样一个在荒漠草原出生并长大的人来说，成都的雨是别致的。 成都的雨完全不同于家乡的雨。除夏季的极端天气外，多数时候是润物无声的小雨。 在我的家乡，年降雨量在一百三十毫米左右，雨是相对稀缺的资源。一滴雨下来，无论是经过树梢还是穿过空气，都会在泥土中滴出小小的坑，大如纽扣，小似黄豆。即使滴在石头上，也要带上泥土的印迹。或许这是雨的踪迹吧，仿佛在告诉人们：“这次我们下得不少呢！ 成都的雨不是这样的。成都一年的雨量，几乎是我家乡的十倍。雨中没有尘土，每一滴雨落到地上，不会留下明显的痕迹。 家乡的雨总是和冷空气裹在一起，下着下着，雨就变成了冰雹;也总是和风裹在一起，所谓风雨交
7、加，形容家乡的雨很是贴切。成都偶尔也会有疾风暴雨，但这种情况并不常见。 家乡的雨，经常雷声大雨点小。有时候浓云密布电闪雷鸣，眼看要下雨，却只滴了几滴，就随风而去，无影无踪。如果说家乡的雨是急就的，那成都的雨就是充分酝酿的。先把云彩一块一块地铺开，一层一层地摞起，再慢慢地下。或许正是因为准备充分，所以雨一下就是两三天甚至更长时间。 在成都的雨中漫步，是一件很享受的事情。你会看到挂在尖尖青草上的雨滴，那样晶莹剔透;你会看到紧紧抓住一朵莲花而不松手的一连串的雨滴。落在花上的雨滴，几乎都是一串而不是一滴。不知是花迷住了雨，还是雨迷住了花。 淅淅沥沥的小雨，下起来就没有要停的意思。成都的市民早已熟悉成都
8、的雨的习性，经常不等雨停就走出家门。他们会在公园里面、小巷深处撑一把大伞漫步，或者坐在湿不了身的屋檐下，穿着短裤汗衫，摇着蒲扇，品茶，打望，摆龙门阵。成都的雨温柔绵软，即使冬天也没有多少冷意。细雨中，密密麻麻的高楼大厦也不像往常那么夺目耀眼，紧张的生活节奏随之放慢。 细雨中，成都的乡村也会展示出油画般的美景。农家人站立在雨中，头戴斗笠，身着蓑衣，点缀在花草中。这让人不禁想到王建的诗句：“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。”描写的不正是这样的场景吗？ 如果没有在成都雨中漫步的经历，那么是无论如何都读不懂成都的这种诗意与情调的。这种诗意与情调，只能酝酿在成都的雨中。
9、有人说，成都是一座来了就不想走的城市。若问为什么，答，这里既宜居又宜业，既有很多好吃的又有很多好玩的。而我却以为这样的答案不够完整，至少还得加上一句：成都有诗意有情调。当然，包括这雨中的诗意与情调。 成都的雨是恰到好处的，让整座城市浸染在诗画里，令人陶醉。 (1)文章第段主要运用了对比手法，把家乡的雨与成都的雨进行对比，其作用是什么？ _ (2)本文以成都的雨为题，有什么作用？ _ (3)从修辞角度赏析文中画线的句子。 _ (4)本文题为成都的雨，为什么还要写成都的市民和农家人呢？ _ (5)简要分析文章结尾段的作用。 _ 3.阅读下文，回答问题。 家乡的雨季 贾来发 我幼时居住在乡村，度过了
10、一段难忘时光，尤其是多雨的夏季。 不论是高山平野、田头地角，还是村街小巷、沟道两旁，只要是雨水洒过的地方，无处不张扬着绿的生命和红的色彩。在绿树红花的簇拥下，我常常醉心于我们的祖先是如何选中了这块如诗如画的宝地，让我们的村庄就像美丽的花园。家家户户的地里，黄色的洋姜花、白色的辣子花、紫色的茄子花以及盛开在山坡上的各式各样的野花儿争芳斗艳，一派生机景象。而齐腿高的禾苗，在此起彼伏的蛙声中随风荡漾着，让人恍如置身绿色的海洋。 毕竟家乡六月中，风光不与四时同。每日清晨，当晨曦抚上窗台，田里的禾尖和水草上，总沾满了白茫茫的露珠，在朝阳的映照下，折射出七色的光环。而中午时分，村前的一片秧田里，大大小小的
11、荷叶你拥我挤，就像一把把撑开的绿伞。荷花自是这绿色中的点缀，那一枝枝、一朵朵鲜红鲜红的荷花就像一团团燃烧着的火焰，在绿色中跳动。鸭子是荷田的常客，它们觅食之余，每每别具乐趣，有的拍打着双翅在荷田里飞跑，有的用嘴梳整凌乱的羽毛，而更多的却是把头反插于翅膀之下，独脚站立于田埂做悠然的休眠。入夜的村庄，萤火点点，繁星满天，偶尔的几声犬吠，伴随着远远近近的蛙鸣把夏日的故乡带入了梦幻般的世界。如果晴久的深夜，忽然有雨的光临，那家乡就愈发活泼和生动。夏夜的雨滴驱散连日的酷热，让你在睡梦中感觉到丝丝的凉爽。一夜雨声，带来的不仅是清爽，更是另一番绿肥红瘦的惊喜。 黎明到来，淅沥的雨声早已消歇，水果上市了，只见
12、大挑小篓摆满了街道。价也便宜，有时几毛钱就可让你吃个够。尤其是散街时还卖不完的水果，价掉得更低。有一种野生杨梅，味极酸，绿者更甚，但也有人买，大多以碗论价，一碗只要三五分钱。 几场雨水落地后，各种野生菌就在阳光雨露的培育下，纷纷探出头来，尤其在午后闷热的阵雨之后，故乡的山山岭岭、沟沟洼洼，几乎成了各种菌子竞展芳姿的世界。五颜六色的菌子或躲在草丛里，或生于树根下，或长在半坡上，一朵朵、一丛丛、一片片，或大或小，或高或矮，有刚凸出地面的，有已长成小伞的，煞是逗人喜爱。每年农历六七月份，是菌子最多，也是最发的月份，人们往往一待天晴，就入山捡菌，一次下来，多时满背篓，少则也盈兜，但好菌不易捡到。像背土
13、菌、刷把菌、喇叭菌之类的菌种，虽然味道不差，但往往成为人们的弃物，原因是比这些高级的菌子还多着呢。好菌虽多，但毒菌也不少。有的毒菌，不仅体肥个大，而且还有着鲜艳的外表，很惹人眼，若不加以辨别，就要遭其迷惑，祸害及身。 家乡的雨季是多姿多彩的，不管是一缕清风，还是几丝细雨，都会弹出醉心的旋律 (1)阅读全文，说说作者家乡的雨季有何特点。 _ (2)选文第段是按照什么顺序来写的？请简要分析。 _ (3)任选角度，赏析第段中画线句子的表达效果。 _ (4)选文第段有何作用？ _ 4.阅读下面的文字，回答问题。 母亲的雨天 筱 琴 我们小的时候，母亲不喜欢雨天。春雨绵绵，下起来不爱 。我家三间土屋，黄
14、泥抹的屋顶，在春雨的慢慢浸洇下，不出一天就会漏雨。“滴答“滴答”“滴答，雨水不分昼夜滴落在接雨的盆里罐里，“滴滴答答”的声音，让母亲愁容满面，一叹再叹。最让母亲发愁的还是我们不懂事的兄妹三个，母亲一眼没看住便蹿出院去，冒着细雨去找小伙伴们玩耍，不玩到衣服湿透，鞋子裹满泥巴，是不会想起来回家的。母亲苦于拿不出衣服给我们替换，所以一顿巴掌也是躲不过的。那雨天，对母亲来说，是一场绵绵的愁烦。 夏天的雨断断续续，下得急，又猛烈，一场雨刚过，太阳就出来暴晒，地面刚干，接着又是一场。麦收过后，真正入了夏，天气开始湿热，满田的庄稼苗疯长，和庄稼苗同样疯长的还有杂草。母亲整天在田里劳作，施肥打药，间苗锄草，掐
15、尖打杈，她的汗衫湿透，腰身累弯，仍然忙不完地里那些活。她需要炽烈的阳光把刚刚除掉的杂草晒死，可是往往一场大雨过后，锄干净的庄稼垄里又钻出密密麻麻的草芽芽，已拔掉的草棵也会起死回生，又在雨水里扎根活过来。雨过天晴，烈日当空，母亲只好再次汗流浃背地去锄草。那雨，对母亲来说是一遍又一遍的疲累与煎熬。 秋天，棉花刚刚采摘回来，像小山一样堆在房顶。雪白暄软的棉花需要接连几天明媚的阳光来晒干，然后送到棉站，卖个好价钱。可是总有那么一场秋雨，淅淅沥沥下个没完，母亲用塑料布把棉花一层一层捂在房顶上，不出几天，棉花就会被捂得发黄，发黄就会影响验定级别，至少要少卖几十甚至上百块钱，那一场秋雨，对于母亲来说，便是一
16、场剜心剔骨的疼痛。 我们当时年幼，不曾懂得生活的苦，也不曾懂得母亲的累，对于我们来说，雨天最开心！因为只有下雨的时候，母亲才有空闲待在家里，给我们做一餐好吃的。炸丸子，包饺子，烙油饼总之，那时候的雨天在我们心里是值得期待的，屋子漏雨，田里长草，棉花变黄，这些和一餐美食相比简直不值一提。 下雨天的母亲，竭尽所能满足我们的要求。父亲看我们围在桌前狼吞虎咽，总是 般地埋怨母亲：油是不是放太多了？母亲会送父亲一个白眼，然后和父亲一起笑话我们的吃相，尤其是我，总是被数落吃相不雅，却也依然没妨碍我吃得肚皮溜圆。 长到十三四岁的时候，家里翻盖了房子，五间红砖到顶的房子亮堂起来;房顶和地面也都用水泥处理过，房
17、顶也搭了晾晒的架子，再也不用担心房顶的棉花被捂黄，更不用担心漏雨。使用除草剂，下再大的雨，杂草也不再疯狂。雨天，终于变成了母亲的假期。 至今脑子里还保存着一个下雨天的记忆：我和弟弟趴在门口的饭桌上做作业，母亲坐在床边收拾着家人的衣服，一件一件抻得平平整整，叠得整整齐齐，再一层一层归置到橱柜里，父亲在厨房的门口“哐当哐当修理着农具，弟弟的小黑狗乖乖地卧在屋檐下的背篓里。而雨，正在院里“唰唰”地落，一架葡萄藤在雨里，两棵柿子树在雨里，还有几棵月季也在雨里，不忧不惧。 我已不记得当时为什么停下来写字的手，但这一幕就这样印在了脑子里，多少年过去，这幕依然清晰。 今天，又是雨天，窗外的天空黑沉沉的，我忙
18、完手头的事情，突然想起来给母亲打一个电话，问问她在忙啥。电话接通，母亲笑笑说：没忙啥，在看雨。 看雨？我的心里突然不是滋味，眼里慢慢蓄了雨。 如今的雨天再长，时间再闲，母亲也不会为自己去忙活一餐美食，窗下没有写作业的我们，厨房门口没有修理农具的父亲，小黑狗也离世多年，只有院里的葡萄架还在，柿子树还在，月季也还在，一场雨在院里 地落，母亲一个人，在窗前静坐。 雨前，不知窗前看雨的母亲，是否会感到一丝丝的凉意？ （节选自家庭文摘2022年第2期，有删减） (1)在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是( ) A.停止 打趣 安静 B.停歇 风趣 安静 C.停歇 打趣 安静 D.停歇 打趣 恬静 (
19、2)在不同季节，雨的特点和“我家发生的故事也各不相同，母亲的心情也随之变化。请再读文章，完成下表。 雨的特点 故事的经过 母亲的心情或感受 春雨绵绵，下起来不停 “我们”在雨天玩耍，弄湿、弄脏衣服和鞋子，母亲拿不出衣服给“我们换 夏雨断断续续，下得急，又猛烈 疲累与煎熬 母亲晒棉花碰上雨天，只能用塑料布把棉花捂在房顶上，棉花变黄影响收入 (3)从描写的角度赏析文中画横线的句子。 _ (4)第段和第段描写了两种不同的雨天场景，请结合文章内容分析作者的用意。 _ (5)第段中，“我的心里突然不是滋味，眼里慢慢蓄了雨”的原因是什么？ _ 参考答案 1.【答案】(1)雨是上天赐给山里人的甘霖，滋润着这
20、片土地上的生灵生长。我喜欢山里的雨。 (2)春雨。依据：雨声“淅淅沥沥，给万物带来生机“田里的秧苗挂着一串串水珠，地里的青菜绿得发亮”； 人们春耕“人们戴着斗笠，披着油纸，扛着锄头走向田间地里，田坎上泥泞湿滑。 (3)承上启下的过渡作用。承上写雨的温柔，同时，总说上天一年四季都浇灌着这片土地，开启下文对春、夏、秋、冬四季的雨的描写。 (4)运用拟人的修辞手法，形象地写出了不知名的虫儿仍在夜里活动及其欢快的叫声，衬托出山里黑夜的寂静。 (5)来得快。“很快，天空变了脸色，太阳躲进云层，乌云密布。”伴雷电。“一阵电闪雷鸣过后。雨大且多变化。先是“豆大的雨滴”，接着是“大雨倾盆而下，然后是“急促的雨
21、点”，“苍茫而壮观。时间短。“持续了一个多小时，雨骤然停了。” 【解析】(2)此题考查对景物特征的把握能力。从“田里的秧苗挂着一串串水珠，地里的青菜绿得发亮“人们戴着斗笠，披着油纸，扛着锄头走向田间地里，田坎上泥泞湿滑”等可判断出作者描写的是春雨。 (3)分析段落的作用，可从内容与结构两方面入手。 (5)选文第段描写了盛夏的雨，抓住“很快，天空变了脸色苍茫而壮观分析概括盛夏的雨的特点即可。 2.【答案】(1)突出成都的雨润物无声、不留明显痕迹、连绵不绝、雨量充沛等特点。 (2)交代文章的写作对象；作为文章的线索贯穿全文。 (3)运用拟人的修辞手法，生动传神地写出了成都的雨是经过充分酝酿的，而不
22、是急就的，表达了作者对成都的雨的喜爱。 (4)运用侧面描写（间接描写），以成都市民和农家人的活动衬托出成都的雨温柔绵软、连绵不绝的特点，富有诗意和情调。（意思对即可） (5)结构上，照应文题，首尾呼应，使文章结构完整；内容上，突出成都的雨恰到好处，给城市增添了诗意美，点明文章主旨。 【解析】(2)文章标题的作用主要有以下几点：概括文章内容；表达作者情感;交代写作对象；作为文章的线索贯穿全文；新颖（或“设置悬念”），吸引读者的阅读兴趣；具有象征意义。解答此题，结合本文内容具体分析即可。 (3)解答此类题目，可按以下步骤进行：第一步，确定运用的修辞手法；第二步，结合文本分析修辞手法的作用；第三步，
23、分析表达的作者情感。 (4)本题考查侧面描写。结合第段内容可知，成都的雨温柔绵软，成都的市民在雨中诗意地生活着；乡村的生活也充满了诗情画意。写成都市民和农家人属于侧面描写，突出了成都的雨富有诗意和情调，表达了作者对成都的雨的喜爱之情。 3.【答案】(1)到处张扬着生机；多姿多彩。 (2)第段是按照时间顺序来写的。例如：“每日清晨，当晨曦抚上窗台折射出七色的光环一句写了早晨露珠折射的七色光环；“而中午时分做悠然的休眠”写了中午荷花与荷叶的红绿点缀和鸭子在荷田的活动；“入夜的村庄绿肥红瘦的惊喜写出了夏夜的美景和夏雨来临带来的惊喜。 (3)示例一：运用排比、拟人的修辞手法，生动形象地写出了菌子生长的
24、地域之广、形态之多，突出了菌子生长旺盛的特点。示例二：运用叠词，生动地写出了菌子的各种形态，突出了菌子生长旺盛的特点。 (4)首尾呼应，突出家乡雨季的特点；升华文章的主旨，表达作者对家乡雨季的喜爱与赞美之情。 【解析】(1)本题考查对文章内容的概括。解答此题，需要阅读全文，寻找能表现雨季特点的关键语句，然后加以概括。“只要是雨水洒过的地方，无处不张扬着绿的生命和红的色彩”“家乡的雨季是多姿多彩的，不管是一缕清风，还是几丝细雨等句子点明了家乡雨季的特点，从中概括出来即可。 (2)本题考查写作顺序。解答此题,需要明确常用的顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。通过段落中带有时间节点的句子可以判断运用
25、了时间顺序，然后结合相关语句分析即可。 (3)本题考查赏析句子。赏析句子可从修辞手法、描写方法和表现手法等角度入手。此句既运用了排比、拟人的修辞手法,还用了叠词,任选一个角度赏析即可。 (4)本题考查对段落作用的分析。结尾段的作用通常有照应题目和前文、首尾呼应、总结全文、升华主旨等。第段与开头呼应，突出了家乡雨季的特点,升华了文章的主旨，表达了作者对家乡雨季的喜爱与赞美之情。 4.【答案】(1)C (2)愁烦；杂草和庄稼苗一同疯长，母亲在田间辛苦劳作，一遍遍地除杂草；秋雨淅淅沥沥下个没完；剜心剔骨的疼痛（意思对即可） (3)运用了环境描写，还运用了拟声词“滴答”，从听觉角度具体细致地写出了春雨
26、漏进屋内落在盆罐里的情形，表现出“我儿时家里的贫苦，也表现了母亲的愁烦。 (4)第段回忆从前一家人在雨天其乐融融、温馨和谐的场景，第段则描写了现在雨天母亲孤独看雨的场景，这两种场景形成鲜明的对比，表达了“我”对母亲的心疼与爱。（意思对即可） (5)此处的“雨指泪水，“我”回忆起以前雨天一家人温馨和睦的生活，母亲身边总有“我们的陪伴，而如今，“我们”都已长大成人，在外工作，雨天时只有母亲一人在看雨，想到母亲的孤独，“我的心里很不是滋味，眼含泪水。 【解析】(1)停止：不再进行。停歇：停止行动而休息。联系前文的“春雨绵绵”“不爱可知，此处将春雨拟人化，即春雨不停，一刻也不休息，故第一空应填“停歇”
27、。打趣：拿人开玩笑；嘲弄。风趣：幽默；诙谐；有趣味。联系后文的“然后和父亲一起笑话我们的吃相可知，父亲此时并不是责怪母亲，只是在和母亲开玩笑，故第二空应填“打趣”。安静：没有声音;没有吵闹和喧哗。恬静：安静；宁静（多形容环境）。此处用来形容院子里的雨下得非常安静，没有声音，故第三空应填“安静。 (3)“滴答”是一个拟声词，生动形象地表现了春雨漏进屋内落在盆罐里的情形。联系本句中的“我家三间土屋，黄泥抹的屋顶和屋顶漏雨的描写可知，此处环境描写表现了“我”儿时家里的贫穷；再联系本句中的“让母亲愁容满面，一叹再叹和本段末句“那雨天，对母亲来说，是一场绵绵的愁烦”可知，也表现了母亲的愁烦。 (4)联系
28、第段中的“我和弟弟趴在门口的饭桌上做作业不忧不惧可知，本段描写的是“我”的记忆，表现了一家人其乐融融、温馨和谐的场面。根据第段中“窗下没有写作业的我们母亲一个人，在窗前静坐可知，本段描写的是“我”成年以后，母亲独自一人留守家中、孤独看雨的场景。昔日的温馨快乐与现在的孤独凄苦形成了鲜明的对比，在对比中，突出了“我对母亲的心疼，从中可以看出“我”对母亲的爱。 (5)“眼里慢慢蓄了雨，是指“我”眼里蓄满了泪水。联系第段中始终留存在“我脑子里的下雨天的画面，一家人在下雨天相依相伴，温馨快乐，和谐幸福；现在，“母亲一个人，在窗前静坐”，孤独地看雨；想到母亲晚年的孤独与凄凉，“我心中充满对母亲的怜惜与愧疚，所以才会“眼里慢慢蓄了雨”。这个细节表现了“我”对母亲的爱。