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1、 姓名 课题摸一摸 掂一掂公开课范围准备期校内开课 本教时教学目标能力目标：（知识与技能）1. 知道手是我们的感觉器官，能感觉物体的软硬、光滑和粗糙、大小、轻重。 2.学会综合运用感官来区分物体。认知目标：（过程与方法） 1. 通过观察、比较、交流，让学生用手摸感觉物体的软硬、光滑和粗糙、大小、轻重。2.通过游戏，学会综合运用感官来区分物体。情感目标：（情感与价值） 1. 在实验探究活动中养成细致观察的学习习惯，大胆发表自己的见解。教学重点：知道手是我们的感觉器官，能感觉物体的软硬、光滑和粗糙、大小、形状、轻重等。教学难点：学会综合运用感官来区分物体。板书设计板书：摸一摸 掂一掂软 硬光滑 粗
2、糙大 小轻 重形状教 学 过 程一、引入：1、师出示毛绒玩具，提问：你们喜欢它吗？为什么喜欢它？（颜色、形状、功能）2、师引导学生：你们看看它是什么颜色的？用手按一下，有没有发出声音？3、请一个学生闻一闻，提问：它有没有味道呢？4、师小结：刚才我们用眼睛、耳朵听、鼻子感受到了毛绒玩具的颜色、形状和功能等。今天，我们还要来学习如何用手来感觉物体。二、活动：（一）、用手感觉一些物品：1、老师再次拿出“喵小奇”，请学生上来，把眼睛蒙住并摸一摸，然后提问：1）、跟刚才的毛绒玩具比较，哪个硬？哪个软？2）、再摸一摸，哪个大？哪个小？3）、哪个粗糙？哪个更光滑？2、请学生来掂一掂，提问：哪个轻？哪个重？3
3、、师拿出扑克牌和乒乓球，让学生摸一摸他们的形状，掂一掂他们的重量。4、师小结：我们靠摸一摸掂一掂的方法，可以知道物体的软硬、大小、粗糙、光滑、形状、轻重等。（二）、摸出同学说的东西：1、老师先展示一下所有的物体，接着请一位同学上来蒙住眼睛，再请一位同学说说需要篮子里的哪个物体，然后请那位蒙住眼睛的同学从篮子里找出来。2、看一看是否找对物体了？如果不对，为什么不对呢？（三）、猜猜盒子里的东西：1、老师拿出5样东西，展示给学生看，然后放到篮子里。要求学生不打开篮子，猜猜篮子里放的是什么物体？2、请学生说出答案后，师提问：你是怎么猜到的？3、学生说说猜测过程，用了哪些感官或方法来猜测物体。（四）、分组随意猜物体：1、2个人一组，其中1人可以拿出身边任何一样物体让另1个人猜。2、老师请个别学生上来演示猜物体。三、总结： 在我们的周围有很多物体，我们可以通过看、听、闻、摸等方法，用自己的眼睛、耳朵、鼻子和手来感受物体，从而知道物体的软硬、大小、粗糙、光滑、形状、轻重等。