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1、1 认识周围 教学设计第一课时 看一看 听一听一教学内容：P4P5 二学习目标：知识与技能：1、学会细致、有序地观察周围的物体。2、知道用眼睛可以观察物体的颜色、形状、大小等。3、知道用耳朵能分辨不同的声音。过程与方法：1、通过观察、比较事物，体会眼睛的作用及其重要性。2、通过观察和游戏，知道用耳朵听还能分辨声音发出的方向，体会耳朵的作用。情感态度与价值观：养成认真倾听的习惯。三教学重点难点：教学重点：通过游戏，比较、观察事物，体会眼睛和耳朵的作用及其重要性。教学难点：学会细致、有序地观察周围的物体。四教学准备：教具：一些不同的水果、手机、碗、书、玩具、文具盒、闹钟等，比较两个娃娃不同的图片，
2、鼓、响板、塑料袋、小铃铛、钥匙圈、发声的玩具、风铃、沙球、蒙眼的布条学具：找不同的图片，蒙眼的布条，各种小乐器。五教学过程：活动一：观察一些物品，说出特征通过用眼睛观察物品，说出这些物品的各自特征，让学生知道用眼睛看能认识物体的颜色、形状、大小等特点，运用眼睛可直观地帮助我们认识周围的一些常见事物。活动二：比较两个娃娃的不同通过游戏“找不同”，让学生学会细致而又有序地观察，让学生学会由“从上到下”或“从左到右”等顺序进行观察，仔细寻找两幅图的不同之处，教师可补充一些“找不同”的图片，如“找茬”电脑游戏，让学生有易到难地训练学生的观察和比较能力。活动三：猜发声的物体通过游戏“听声音猜物体”，先听
3、一些小乐器的声音猜乐器，训练学生的听力。让学生了解利用听觉可以帮助我们分辨不同的物体。再听听大自然中的，教室中的，小区里的各种声音，让学生感受到通过听觉还能帮助我们获得很多信息，培养学生认真倾听的能力。也可增加活动的趣味性，开展“小侦探游戏”，要求学生根据声音来寻找案发现场。活动四：辨别声音传来的方向组织全班学生通过开展游戏“辨别声音传来的方向”，了解利用听觉能辨别方向。在组织全班进行游戏时，一定要让学生保持安静，不能发出声音，否则会影响游戏结果。六教学设计：活动任务学生可能存在的问题教师引导方法对应的教学目标1观察：出示一些常见的物品，说出名称和各自的特点。1能说出常见物品的名称，但特点描述
4、不全。鼓励学生仔细观察物品，说出这些物品细微的特征。学会细致地观察周围的事物。2不能表达自己所观察到物品的特点。鼓励学生说出：XX色的XX或XX形状的XX等，表扬善于观察的学生在活动中，大胆发表自己的见解。2游戏：寻找两幅图的不同之处。1无法找全所有的不同之处要有意识地培养学生进行有序地观察。指导学生可从上到下，从左到右地观察、比较两幅图的不同点，边找边圈出找到的不同地方。学会细致、有序地观察周围的事物。2找错两幅图的不同之处。鼓励学生仔细观察，比较两者的不同。还有部分同学过分仔细，将由于印刷过程中所造成的色差作为不同，教师应先鼓励并适时引导。通过游戏，观察、比较事物，体会眼睛的作用。3游戏：猜猜发声的物品。1无法听清声音。鼓励学生仔细、静心倾听。养成认真倾听的习惯。2记错发声物品的顺序。鼓励边听边做好记录。养成边观察边记录的好习惯。4游戏：辨别声音传来的方向。1听不清楚发声方向。引导学生开展游戏时要保持安静，否则会影响游戏结果。用耳朵可以知道声音从哪个方向传来。