《2023幼儿园音乐活动方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023幼儿园音乐活动方案.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023幼儿园音乐活动方案在教学工实际的教学活动中，时常须要编写教案，编写教案有利 于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案须要留意哪些问题呢? 以下是细心整理的2023幼儿园音乐活动方案5篇，希望能够帮助到 大家。2023幼儿园音乐活动方案1活动目标：1、运用音乐语言再现对蔬菜探究的体验，体会参与“蔬菜音乐 会的快乐。2、学习手耳协调地合作演奏，激发探究的欲望。活动打算：蔬菜的实物、音块。活动过程：一、运用仿照动作，再现送菜到菜场的情境1、回忆参观菜场的经验，谈论蔬菜的不同养分。2、按音乐节奏用动作表现各种送菜的方法，将蔬菜送到菜场去。3、相互视察各自想象的仿照动作，沟通送菜的方法。二、和
2、奶奶一起去买菜一一学唱歌曲买菜1、想象和奶奶一起外出买菜的快乐，表现活泼跳动的旋律。2、结合蔬菜的特征与口形，例如“番茄圆滚滚一一嘴巴圆圆地慢2 .师引导幼儿完整说一遍师：捏面人的老爷爷真是本事大，真的这样吗?我们一起来听一听。3 .师唱歌曲提问：“你听到什么了?还听到什么呢?4 .师再次范唱提问：你们细致听听，最终一句有什么特殊的呢?提升：因为这个捏面人的老爷爷是北京人，所以唱歌时 带有浓 浓的京味。现在我们一起来学一学，唱一唱。5 .师唱响一点，幼儿跟唱（23遍）师：谁来说说这首歌与平常唱的歌有什么不同的地方？（幼儿回答）小结：这种既有说又有唱的歌曲叫说唱歌曲。师：现在我们再把这首说唱歌曲
3、练习一下。幼儿再练习2遍三、分组进行，运用多种形式加深对唱曲的理解。1 .表演唱：要求说的部分的幼儿要边说边做动作。2 .交换角色表演3 .男女生练习四、依据歌曲内容，尝试创编歌词。L老师捏面人的老爷爷本事这么大，还会捏什么呢? 幼儿仿编, 老师把幼儿仿编的歌词唱进歌曲2.开火车仿编，老师把幼儿仿编的歌词唱到歌曲里。活动反思面人对于孩子们并不生疏，孩子们宠爱这种色调艳丽，形象逼 真的形象，但面人怎样捏出来的，孩子们并不清晰，也没有细致的视察过，假如能有这样一位捏面人的老者亲身示范。更能为孩子供应 探究空间。2023幼儿园音乐活动方案5活动目的：1、通过看、找、说让幼儿体验感受风的存在，体验同伴
4、合作胜 利的乐趣。2、鼓舞幼儿大胆想象，能依据歌曲尝试用肢体语言表现风来了 的事物的改变。3、进展幼儿想象力、制造力及与同伴合作的实力。活动打算：自制ppt课件（被风刮起的景物），及录音风的声音实物：纱巾幼儿已有风的生活阅历活动过程：起先部分：听声音导入老师播放风的录音：你听到了什么声音?是谁来了？你宠爱风爷爷吗?宠爱大风还是宠爱小风?为什么？基本部分：一、辨别风爷爷1、观赏歌曲：老师：风爷爷的脾气可真不好，生气的时候是什么声音?兴奋的时候呢?请小挚友闭上眼睛，听一段音乐，静静地和风爷爷来个密切接 触吧，让风爷爷来给我们吹吹，感觉一下风爷爷今日心情是怎样 的?（我们闭上眼睛）2、幼儿用语言描述
5、感觉。老师：刚才风爷爷给我们带来了一段音乐，那么你听出来它是风 爷爷心情如何呀?为什么?音乐听上去感觉怎样？二、唱风爷爷1、老师：今日来做客的肯定是个小风爷爷，那么大风爷爷的音 乐应当感觉是怎样的呢?你们怕不怕？春天，我们北方的城市风沙特殊大，你们怕不怕?我也不怕!现在 我要用好听的歌声英勇地告知风爷爷我很英勇!2、老师：你们听到我是怎样跟风爷爷说得?（幼儿识记歌词）3、还有哪些孩子也想用歌声告知风爷爷：我很英勇忆就请你 英勇的站出来，跟我一起唱吧！幼儿集体演唱2次。三、感受风爷爷1、请幼儿观看演示课件，找风爷爷。老师：风爷爷会捉迷藏，就是不出来，究竟去哪里呢?它走过很 多地方，你看.（老师演
6、示PPT）请幼儿用语言讲解并描述并分别用肢体表现风爷爷到过的景物 改变。2、幼儿用肢体动作分别表演看到的“迎风吹的改变。老师：快来跳跳风爷爷来了以后发生的事情吧!用舞姿告知大家 在这些地方能找到风爷爷。（幼儿在音乐与多媒体画面的伴随下，大 胆地用动作表现风爷爷到来时的改变：落叶在风中打转;丝巾在风中 轻轻移动;树上的叶子在风中哗哗作响;晾晒的衣服在风中翩翩起舞; 路上的行人的头发在风中轻扬飘舞;操场上的红旗在风中神气的抖动 等情景，重点让幼儿合作表现）结束部分：幼儿一起呼喊风爷爷，与风爷爷一起做嬉戏1、交待嬉戏规则：老师：我们听音乐一边唱歌曲一边用动作告知大家，风爷爷在哪 里？唱到最终一个字“
7、吧赶快保持最终一动作静止不动。风爷爷吹到 你身上任何一个部位都不动，谁动了就算是被风刮走了，或者胆怯风爷爷，回到座位停止嬉戏。2、幼儿嬉戏若干次。3、结束部分：到室外找找风爷爷，与风爷爷一起做嬉戏。团学校迎新年活动方案团新年活动方案团创意主题早教亲子活动策划方案团六一儿童亲子活动策划方案团六一儿童节体育活动方案团托班元旦活动方案回元旦文体活动方案团2023重阳节活动方案举荐团六一儿童节社区活动方案团重阳节活动方案2023慢打开。3、留意四周同伴的歌声，用和谐的声音唱歌，表现很多菜堆放 在一起不压坏。三、合作演奏蔬菜音乐会1、谈论马铃薯、胡萝卜、番茄、青菜、青椒、黄瓜等54不同蔬 菜的养分。2、
8、幼儿自选一个音块，排成5队蔬菜（do：马铃薯，re.胡萝卜, mi：番茄，fa：青菜，sol：青椒，la：黄瓜）。3、运用熟识的乐曲小星星,演奏乐曲中属于自己音块的部分， 并用接着演奏的方法合作演奏4、从少数幼儿参与演奏，渐渐增加人数，每一次演奏时留意倾 听，共同找寻将自己的音块刚好介入的方法，直到全班参与，逐步做 到整齐地演奏。5、幼儿轮番担当菜场经理，指挥“蔬菜们合作排练和演出。2023幼儿园音乐活动方案2中班韵律活动：熊跳舞一、设计思路：本节活动是由孩子们宠爱的动画片熊出没为动身点，让幼儿 跟随音乐仿照小熊熊跳舞笨拙的动作，步步递进加大难度，同时利用 光头强这个角色引出嬉戏，不但幼儿在嬉
9、戏化的模式中学习，而且懂 得正能量的传播吗，充分利用孩子的爱好点设计了本节活动。活动名称：韵律活动熊跳舞活动目标：1、倾听音乐，尝试在故事的情境中体验音乐不同的段落。2、熟识乐曲旋律，用肢体动作表现小熊熊跳舞的动作。3、能跟随音乐的改变玩嬉戏，感受角色嬉戏的乐趣。重点：让幼儿了解交谊舞交换舞伴和创编跳舞动作难点：让幼儿在嬉戏中理解光头强的两次心理改变的特点二、教学打算：1、音乐熊跳舞三只小熊松树、伐木道具、2、幼儿有跳双圈集体舞的阅历三、活动过程：（一）播放视频，幼儿观看1、老师播放视频，幼儿观看小挚友们，今日老师给你们带来了一个好看的动画片，请你们细 致看，我有问题要问的哦！2、老师提问：视
10、频里有谁?它们在干什么？结果怎么了？（二）老师讲故事导出A段音乐，幼儿学习动作。1、老师讲故事今日,老师给你们带来一个好听的故事，熊大在森林实行一个盛 大的音乐舞会，邀请森林里的小熊们都来参与，可是每个小熊都要有 一个舞伴，熊大的舞伴熊二，在舞会上,（熊大找熊二，望一望，熊二找 熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，转呀转呀转 个圈，摆个姿态美一下，转呀转呀转个圈，摆个姿态美一下，他们跳的很 快乐，跳着跳着，大家都累了，不知不觉睡着了，这个时候,光头强得到了 这个消息、，心想:这可是我砍树的大好机会，不料正在砍树的光头强 发出伐树的声音被小熊熊听见了，小熊熊们跑去抓出了光头强，说:
11、 看你以后敢不敢了，光头强说:不敢了不敢了以后再也不敢了,放走了 光头强，给他一次机会，小熊们回去接着跳舞，休息时又听到了伐木的 声音，光头强又被抓住了，保证以后不砍树了，和小熊一起爱护森林，小 熊们很兴奋的邀请光头强一起来参与舞会了.2、动作师:在舞会上，小熊是怎么找舞伴的？然后介绍自己,怎么介绍的? 最终转呀转呀转个圈，摆个姿态美一下.怎么摆个姿态美一下呢？3、幼儿感知音乐师：我这里有一段音乐就是熊跳舞，请你们听音乐，和老师一起 做动作.老师示范。4、师幼跟随音乐学习上肢动作。师:刚才小熊熊是怎么找舞伴的?幼儿仿照熊走路的动作,下来我 是雄大我是熊二握手握手握握手,接下来怎么跳舞的？我们再
12、来听次音乐,一起来跳舞.5、师幼跟随音乐学习完整动作。师:你们坐在椅子上能跳得很美丽吗?要怎么办？我们站着试一次.转呀转呀转个圈，摆个姿态美一下，摆个姿态我 们换一下,打算.6、幼儿找舞伴跳舞这次我们跳舞有一点的改变，每个小熊熊找到舞伴,要拉手转呀转 呀转个圈，摆个姿态美一下，（场地很大，散开站）要让别人知道你是好挚 友,面对面地站好，我们来试一下,强调摆个姿态.多次.请一对幼儿示范.师幼一起跟随音乐找舞伴跳舞.7、创编摆个姿态美一下的动作.还可以怎么摆姿态,个别幼儿示范，其他幼儿仿照.跟随音乐再来一次，换角色进行。8、师幼一起跟随音乐双圈舞律动。师:我们跳舞时换挚友，经常用什么队形换挚友?（
13、双圈舞）男孩拉手站里圈，女孩站外圈，男孩不动,女孩子怎么换挚友?（走动 转圈）做什么动作的时候换挚友?转圆圈的时候又要和好挚友怎么样? 我们试一次。我们跟着音乐试一次。（三）播放B段音乐，光头强表演砍树1、配班老师：哈哈!听说小熊熊在实行舞会，这可是我砍树的大 好机会。2、播放B段音乐师：你们听谁来了？师：光头强来砍树了，我们把他抓住。（四）跟随音乐完整嬉戏1、第一次嬉戏，小熊熊将光头强抓住，说：看你以后还敢吗? 光头强说不敢了，不敢了。结束嬉戏2、老师小结：光头强被我们赶跑了，我们接着跳舞吧!跳舞的时 候假如听到伐木的声音就要敢快去追光头强，去晚了，他就跑了。3、其次次嬉戏，光头强接老板电话
14、，说：老板又来电话了，我 真的不想砍树了，可是为了生活，我再静静的砍一次吧!听到砍树的 声音去追光头强，抓住光头强说：以后我再也不砍树了，大家一起爱 护森林！4、师：光头强不砍树了，和我们一起爱护森林，我们一起邀请 他来参与舞会吧！（五）跟随音乐三只小熊离开活动室，活动结束。师：小熊熊们，天色已经不早了，我们舞会就到这吧，跟光头强 说“再见!我们回家啦！四、教学反思：本节活动向大家展示了韵律活动的基本教学过程。熊出没是 孩子宠爱的动画片，活动起先，老师以熊出没的动画视频导入, 瞬间吸引了孩子的眼球，接下来，老师又以故事的方法，介绍活动包 含的主题内容，并以儿歌：熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，
15、望一 望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，转呀转呀转个圈，摆个 姿态美一下，转呀转呀转个圈，摆个姿态美一下，渗透了音乐律动的动 作，使孩子轻松的驾驭了学习的内容。在后面嬉戏中，以松树的情景 布置以及“光头强”逼真的表演，好玩的音乐，也是本次活动的亮点, 使整个活动在轻松，快乐中进行，达到了活动目标。不足之处：1、老师交代双圈舞的嬉戏规则不够完整清晰，致使幼儿嬉戏的 时候秩序比较混乱。2、由于教学活动场地较小，嬉戏环节，小熊熊抓光头强时，在 超短的时间里孩子们一哄而上，场面混乱较为危急。（改为孩子们拉 圈围住光头强）2023幼儿园音乐活动方案3一、活动目标1、感受ABA三段体的音乐结构，能跟
16、着音乐合拍地做蹦跳步。2、能与同伴合作表现花的不同造型。3、体验与同伴合作的乐趣。二、活动打算1录音机、磁带、2、小兔头饰和玩偶小兔各一个。3、幼儿相识过各种花的名称和特征。三、活动过程1、老师出示玩偶小兔，讲解并描述故事（协作音乐）今日小兔子要给大家讲一个故事，故事的名字叫小兔捉迷藏。有 一天，小兔子一蹦一跳地出了家门，来到花园里。这时，兔妈妈来找 它。小兔子想和妈妈玩捉迷藏的嬉戏。于是，它就变成一朵小花的样 子，一动也不动地躲在花园里。果真，兔妈妈怎么找也找不到自己的 孩子。后来，小兔子玩累了就和妈妈一蹦一跳地回家了。2、幼儿完整倾听音乐（ABA）（依据幼儿理解状况增加观赏次数）指导语：刚
17、才讲的故事就藏在这首曲子里。请小挚友们听听看音乐有几段，每段说的是小兔子在干什么？3、老师示范跟着音乐合拍做蹦跳步。4、幼儿跟着音乐练习。5、请个别幼儿表现。指导语：他们跳得好在哪儿?（跟着音乐有节奏地跳）6、幼儿再练习一次A段的蹦跳步。7、学习表现花的造型指导语;小挚友都相识很多的花，谁来说说看你知道什么花?还要 用动作来做出这种花的样子。（个别幼儿回答并表现花的造型）8、请全体幼儿表现不同的花的造型（做在椅子上）10、幼儿跟着音乐做蹦跳步和变花（做在椅子上，老师提示小花 不能动）11、幼儿站起来表现AB段音乐。（一个人表现花）12、引导幼儿与同伴合作表现花指导语：小兔子变的花太小了，怎样才
18、能让花更大呢?（几只小兔 子变成一朵花）13、跟着B段音乐合作表现花。14、完整嬉戏。2023幼儿园音乐活动方案4教材分析捏面人是一首含有京剧中韵味的说唱歌曲，歌曲生动形象, 唱起来朗朗上口。其中的念白部分是深受幼儿宠爱的西游记里的 人物，且面人是孩子们比较宠爱的小物件。大班幼儿已初步接触过 京味的歌曲，对于京剧歌曲有了肯定的相识，并且对捏面人这项民间 艺术活动有着深厚的爱好，这就为活动中念白部分的创编奠定了基 础。本次活动通过歌颂、创编等形式，使幼儿独特的表现方式得到充 分的回应和赞许，为幼儿营造了一个敢于并乐于表现的艺术活动氛围。活动目标1 .按歌曲的不同节奏，学习带有京韵味的说唱歌曲捏 面人。2 .驾驭说唱的表现形式，依据捏面人捏出的面人形象创 编歌曲。3 .萌发对民间艺术捏面人的爱好。活动打算与歌词内容相符的课件，圆舞板活动过程一、老师出示面人导入活动，激发爱好。老师：有个老爷爷特殊宠爱捏面人，他捏的面人可好看了。瞧！ 这是谁啊?捏面人的老爷爷本事大，捏出来的面人把眼看花，捏的什 么呀?细致听。二、用圆舞板以快板的形式说唱歌曲，驾驭歌曲中的念白节奏， 学唱歌曲。L师：捏一个猪八戒干什么？幼回答：捏一个猪八戒吃西瓜师 问：捏一个唐僧干什么？幼回答：捏一个唐僧骑大马师：捏一个沙和尚干什么?幼回答：捏一个沙和尚挑着梦师：捏一个孙悟空干什么?幼回答：捏一个孙悟空变戏法