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1、幼儿音乐活动方案大全幼儿园活动方案幼儿音乐活动方案大全幼儿园活动方案音乐以声音为表现手段的艺术形式，意象的塑造，以有组织的音为材料来完成的。下面是我精心采集整理的幼儿音乐活动方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿音乐活动方案1【活动目的】1.在屡次感受歌曲的基础上，发现歌词重复的规律，并学唱歌曲。2.感受数量递减的规律，理解其含义，记忆歌词并学唱歌曲。3.能与合作表演的同伴互相支持与协作。【活动准备】1.在活动室地面上用线画两根“圆木。2.磁性教具1套。(包含池塘背景和3只小青蛙)3.号码牌2套。(数字为1-3)4.音乐磁带、录音机。【活动经过】(一)集体温习歌曲（头发、肩膀、膝盖、脚）
2、。1.师：让我们一起来唱（头发、肩膀、膝盖、脚）这首歌，边唱边整洁地做动作。2.师：这一次，我们把歌词“头发藏起来不唱，用拍手来代替。(二)幼儿初步感受歌曲的旋律。师：今天，我们要学唱一首新歌，唱的是什么小动物呢?请你们听一听、猜一猜!(老师弹奏旋律，只唱歌词中“啊呜啊呜啊呜和“呱呱呱)师：你们猜是哪种小动物?讲给大家听一听!师：你们猜得对不对?听我来唱一唱!(老师边范唱歌曲，并演示磁性教具)(三)幼儿感受歌曲内容，并初步学唱。1.师：小青蛙去游戏，开场的时候，共有几只青蛙坐在池塘边的圆木上?(老师出示3只青蛙，放在磁板上)3只青蛙已经准备好了要去捉虫玩游戏。如今我们一起来唱一唱!(老师边演示
3、教具边带幼儿学唱全曲)(四)老师播放音乐磁带，幼儿进行表演唱。1.师：我要请3个小朋友扮演青蛙，蹬在“圆木上游戏，谁愿意来试试?(老师给请到的“小青蛙每人挂一个号码牌)2.师：你们看，3只青蛙跳水的顺序已经排好了，谁是第一个?谁是第二个?如今请按号码牌顺序蹬在“圆木上。大家来看看，他们蹬的顺序对不对?如今我们一起唱歌，唱到青蛙“跳进池塘时，“小青蛙就按着顺序跳水，然后到本人的座位上和大家一起唱歌。3.师：你们看，池塘边有两根“圆木呢!这次我们能够邀请更多的小青蛙来游戏了!4.老师先请3个幼儿，等他们自主排序之后，再开场游戏。活动延伸：老师根据幼儿把握序数概念的情况不断增加游戏难度。在以后的音乐
4、游戏中，有意识地要求幼儿控制排序的时间，总结出更多的合作经历。幼儿音乐活动方案2活动目的：1.感受乐曲AB段的愉快气氛，随音乐大胆创编村民劳动的动作。2.在故事情境中熟悉游戏规则，体验音乐游戏的乐趣。活动准备：音乐、手花活动经过：一、感受AB段乐曲，大胆创编动作。1.完好欣赏音乐，结合故事情境了解“木头人的含义。2.随音乐节拍，大胆创编村民劳动的动作。二、了解游戏规则，探索游戏玩法。1.欣赏A段音乐，玩游戏“木头人。(1)幼儿随音乐自编动作，进行“木头人游戏。(2)配班教师做“熊，师生一起玩木头人游戏。(3)一幼儿做“熊，再次游戏。2.欣赏B段音乐，探索选“聪明人。(1)讨论：如何把熊引开?(
5、2)和配班教师合作随音乐表演选“聪明人。(3)提问：村长是如何选“聪明人的?“聪明人往哪里跑?三、集体游戏“熊和木头人。1.师生合作：配班教师做熊，教师做村长，幼儿当村民完好游戏。2.生生合作：两名幼儿分别做熊和村长，其他做村民进行游戏。幼儿音乐活动方案3活动目的：1、在熟悉歌曲旋律的基础上，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词。初步学唱歌曲。2、创编歌词，迁移用图谱的方式记忆歌词。3、在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达歌曲的情感。4、体验相互关心、相互体贴的幸福感。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备：1、媒体课件。(图1、美丽的池塘，小鱼轻轻在游。图2、天上
6、星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。图4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼)课件中设置歌曲录音。2、电脑、电视机，图谱，音乐（小鱼的梦）。3、小鱼头饰若干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰若干，风娃娃装饰物等。活动经过：一、游戏（网小鱼）导入。师：今天的天气真好!教师带小朋友玩一个（网小鱼）的游戏吧!将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做渔网，一部分的幼儿做成群结队的小鱼。做网的幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成渔网状，做小鱼的幼儿在池塘中自由的游来游去，等待穿越。游戏开场，扮做渔网的幼儿边沿池塘(圆圈)走边问：“小鱼小鱼哪里游?“，扮做小鱼的幼儿边游边答：小鱼
7、小鱼水里游。扮演渔网的幼儿边走边问：小鱼小鱼哪里去?“扮做小鱼的幼儿答：我想出去玩游戏。扮做渔网的幼儿边沿池塘(圆圈)走边讲：你呀别想逃出去，大大渔网捉住你。“扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从渔网下部通过，扮渔网的幼儿听到“捉住二字后，赶紧把渔网放下，捉住没来得及通过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿继续参加游戏。师：小鱼们玩累了，我们休息一下吧!(幼儿围成半圆形做休息状)【设计意图】这个环节主要是为了让幼儿很快投入到活动中去，让幼儿模拟小鱼游，此外为下一环节活动的开展做好铺垫，引出了课题。二、引出歌曲，理解歌词内容。1.师：小鱼们休息的好舒适呀，刚刚还有一条小鱼游过来告诉我他做了一个美
8、美的梦，你们想知道他梦到了什么?幼：想!师：让我们来听听歌曲（小鱼的梦）吧!2.完好欣赏歌曲并学唱。幼儿听完后提问：你听到歌曲里唱到了什么?幼1：小鱼在水里玩。幼2：小鱼睡觉了。幼3：风呼呼吹。幼4：妈妈和小鱼亲嘴巴。师：鱼儿玩了一天，在池塘妈妈怀里睡了。天上星星落下来，为他盖条珍珠被。风儿唱着摇篮曲，鱼儿梦中看见了妈妈在亲他的嘴。(边小结边播放课件资料)师：歌曲的名字叫什么?幼：小鱼的梦。3.老师配上伴奏示范演唱一遍。师：我们仔细听听这首优美的歌曲是几拍子的?你还能够边听音乐边做动作。三拍子怎么拍?让我们一起来拍一拍。三拍子除了拍手，还能够用什么动作表示?(拍手拍腿拍腿、拍肩拍腿拍腿)4.放
9、慢速度，小朋友轻声学唱。【设计意图】这个环节利用多媒体生动展现歌曲内容，幼儿根据本人在课件中获得的经历，尝试学唱歌曲。三、老师出示图谱，引导幼儿倾听歌曲合作完成图谱。1.老师出示图谱，引导幼儿讲出本人的发现。师：教师还带来了一样东西，你看到了什么?幼1:有小鱼，池塘，好多小星星，小鱼妈妈。幼2：还有字“太阳。幼3：还有小嘴巴。师：你们有没有发现这个图谱和刚刚什么有关?幼：和刚刚的歌曲有关。师：这幅图讲的就是刚刚的歌曲，我们一起指着图唱一遍。2.老师范唱歌曲，幼儿对应观察图谱，空白的地方慢师：刚刚我们指着图谱唱是你发现了什么?幼：有的地方没有图。师：没图的的地方应该画什么?幼：池塘妈妈?星星?风
10、儿?唔唔?老师慢唱提醒幼儿，“池塘妈妈，“天上星星落下来，“梦中看见了“，一边绘画一边讲歌词。(依次画出空白的地方)3.老师带领幼儿边指图谱边完好唱歌曲。【设计意图】在这一环节中老师不要急于告诉幼儿空白处画什么，要鼓励幼儿自主表达，在聆听与考虑中发现问题，让幼儿学会本人发现问题，并用本人喜欢的方式呈现出来。四、引导幼儿尝试替换角色，创编歌词。1.师：小鱼做了那么甜美的梦，还有谁也在做梦呢?幼：小鸟。师：小鸟睡在哪里?幼：大树妈妈怀里。师幼轻轻哼唱创编歌曲：小鸟小鸟玩了一天，大树妈妈怀里睡，天上星星落下来妈妈在亲他的嘴。五、自由选择小动物表演歌曲。师：还有好多小动物他们也会做梦，你愿意扮演什么小
11、动物就请你带上头饰表演（小动物的梦）吧!幼儿分别扮演小鱼，小鱼妈妈，池塘，风儿，或者创编的角色。在表演中结束。【设计意图】老师将歌曲演唱转化为歌曲表演，引导幼儿一起合作，不仅让幼儿体验音韵的美，而且让幼儿享受与别人合作的愉悦，此游戏表演环节不仅落实了音乐领域的目的，也融入了情感发展的要求。幼儿音乐活动方案4活动目的1.了解和喜欢民族文化，感受民族乐曲中热烈欢腾的气氛。2.感悟乐曲ABA的构造。3.能大胆表达本人独特的感受与见解。4.培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备1.磁板一块。2.彩笔、画纸人手一份。3.录音机、磁带。4.在过渡环节播
12、放（红绸舞）。活动经过1.创设情境，引起幼儿欣赏的兴趣。师：刚刚这首乐曲听起来怎么样?听了以后你有什么想法?2.完好欣赏，感受乐曲情绪。完好欣赏乐曲后提问：你觉得这首曲子从开场到结尾旋律是一样的吗?你最喜欢哪一部分?3.分段欣赏，初步理解乐曲的构造。师：我们再欣赏一遍乐曲。(1)欣赏第一段并提问：听了这一段音乐感觉怎么样?节拍是快还是慢?(2)欣赏第二段并提问：这一段乐曲和第一段乐曲一样吗?怎么不一样?你觉得这一段音乐表现了什么?(3)欣赏第三段：最后一段乐曲和第几段乐曲一样?(4)分段欣赏完，请幼儿用符号把本人的感受画出来，要求旋律相近的两段要用一样的符号表示，鼓励幼儿用本人的想法大胆表达。
13、(5)共享、沟通本人的画并贴到磁板上。4.再次完好欣赏乐曲，老师告诉幼儿这首乐曲的名字叫（红绸舞），并引导幼儿小结：这首乐曲节拍活泼、轻快，表现了一种喜洋洋的热闹气氛;乐曲分三段，第一段和第三段旋律基本一样。活动反思通过开展上述活动，我班幼儿充分了解和感受了民族音乐的快乐情绪以及表现形式的多姿多彩，充分体验了彩绸飞舞的热闹情景，为幼儿了解并喜欢民族民间舞蹈，进而激发幼儿热爱祖国、热爱生活的情感起到了积极作用。在整个活动中，老师仔细观察幼儿在集体活动和区角活动中的行为表现，及时发现孩子们的需求和问题，在充分考虑幼儿原有经历、学习特点的基础上，适时通过提供支架式的教学方法，使幼儿成为活动的主体，体
14、验到自己发现、自己完善的快乐。幼儿音乐活动方案5活动设计背景课件：让幼儿欣赏解放军叔叔的日常生活活动目的1、初步感受进行曲坚强、有力的风格，用动作模拟解放军神情挺拔的姿态。2、萌发热爱崇拜解放军的情感。3、熟悉歌曲旋律，理解歌词，初步学习弱拍后半拍起唱，学唱第一段。4、萌发热爱解放军的情感和学习解放军的。5、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。教学重点、难点重点：让幼儿学会四二拍歌曲，体会歌曲的雄壮有力的节拍难点：学习歌曲变化的唱法,学会齐唱，分唱等方法。活动准备解放军帽子、一把枪活动经过：1、准备活动：手腕转动、师生问好(由弱到强的演唱)2、感受歌曲坚强、有力的进行曲风格，喜欢解放军。温
15、习演唱（弯弯的小船），引导幼儿三拍中的第一拍唱得稍强些。讲讲这首曲子是什么样的感觉?(温顺、抒情、每个音都很连贯)这里有一首请你来听一听是什么样的感觉?(弹奏旋律)听到这样的音乐想到什么?请你听着音乐学做解放军神情的样子，表现出他们很有气力。3、理解并学习第一段歌词，浸透弱起半拍。(教师一边表演解放军，一边示范唱歌，让幼儿理解歌词。)请你来看解放军表演。你喜欢这个表演吗?再看一次表演，听清楚教师唱了什么?你听到了什么?(学讲歌词)我们来玩一个游戏。教师请小朋友数1234，嘴巴里数到3时4在心里数，教师听到你们数到3就讲歌词。我们来试试。(第二遍老师数幼儿讲歌词)4、学习由弱拍后半拍起唱。请小朋友仔细的听教师开始怎么起唱的。(歌曲的开场没有马上唱略微停了一下，是弱拍起唱的，我们要注意听前奏，当听到教师数123后马上唱出来)我们要象解放军一样整洁的起唱。(幼儿跟教师学习演唱三遍)我们一起来做解放军，一边唱一边本人编动作好吗?用有力坚强的声音来唱歌。幼儿音乐活动方案大全幼儿园活动方案