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1、一年级体育课教学设计双脚跳、双脚落指导思想：根据新课程理念，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，针对学生心理特点，让学生在轻松、愉快的环境下发展自主性学习，培养终身体育的宗旨，是学生在不知不觉中主动掌握技能。激发学生的学习兴趣和热情，充分发挥学生的主体作用，培养学生较强的合作意识，提高社会适应能力。学情分析：学生刚刚进入小学阶段的学习，有较强的学习欲望，但是由于该阶段学生心理、生理特征处于不稳定的状态，自控能力差，好动，注意力容易分散。因此本节课我通过各种游戏练习和游戏比赛的的方式来激发学生的学习兴趣和运动参与。教材分析：跳跃式人体最基本的活动能力之一，而一年级的双脚跳、双脚落对促
2、进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官技能的发展，增强学生弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质有积极的作用。并能为以后的跳跃类教学打下坚实的基础。教学目标：1.认知目标：会立定跳远的动作，懂得双起双落跳跃的基本方法。2.技能目标：跳跃能做到双脚同时轻巧落地；并且落地时要屈膝缓冲。3.情感目标：对练习有浓厚的兴趣，并勇于大胆表现，通过游戏的教学，培养孩子团结互助的品质。教学内容：1.双脚跳、双脚落2.游戏：小兔子采蘑菇教学重.难点：1.教学重点：双起双落轻巧落地，略微缓冲。2.教学难点：跳得放松协调。教学过程：一. 导入部分1. 课堂常规：检查人数，师生问好，教师宣布本课的内容。(上课队形如图)
3、 教师活动：教师简要评讲，上课内容，激发学生兴趣 学生活动：学生精神饱满 组织形式：成体操队形散开2.准备活动： 教师活动：带领学生做专项准备活动：脚踝关节运动、绕膝运动和蹲起运动。 学生活动：学生精神饱满，跟着老师共同练习。 组织形式：成体操队形散开（同上图）3.辅助练习（小游戏）游戏：木头人和双脚跳的练习。语言导入：游戏开始时，同学们一边双脚跳一边拍手一边有节奏地说“我们都是木头人 ，不许讲话不许动”，话说完时，同学们做出各种各样的小动物的动作。看谁做得最逼真，好不好？（乱动的学生原地双脚跳5次） 组织形式：成散点队形散开（同下图）二. 探究学习1.原地模仿练习：学生可以模仿各种小动物跳，
4、让学生自由练习。 学生活动：自由练习，双脚起跳双脚落地。 组织形式：成散点队形散开（同下图） 标志盘 标志桶 呼啦圈2.模仿青蛙跳教师活动：谜语导入青蛙（绿衣小英雄，田间捉害虫。）带领学生到达安排好的场地进行青蛙跳荷叶练习。第一次：让学生自由跳。第二次：提醒学生双脚起跳双脚落地，前脚掌着地。第三次：提醒学生双脚轻巧落地，屈膝缓冲。学生活动：按照老师的要求，认真练习。组织形式：队伍 呼啦圈三游戏拓展游戏：“小兔子采蘑菇”规则：将队伍分成四组，利用单脚跳从起点出发跳过标志盘，途中遇到标志桶时，双脚跳两下，将前方簸箕中的“蘑菇”采回到自己的“筐”中，跑回到起点，第二个小朋友出发，依次到最后一个小朋友，看哪一个队伍采的最快。四.放松身心 教师活动：教师带领学生做放松。 学生活动：师生共练场地器材：呼啦圈28个 标志桶9个 标准盘9个 青蛙头饰4个