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1、幼儿园如何做好家园共育工作幼儿园教育指导纲要明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿 园应本着尊重、平等地、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积 极支持、帮助家长提高教育能力”。家园共育的重要性：幼儿园教育上曾有一句这样说：“忽略了一个家K, 就等于放弃了一个孩子的教育。”虽然幼儿园是面向幼儿，以幼儿为主题的教育 单位、但是在教育幼儿的过程中如果少了家园共育这一步，那我们的工作就很难 开展。而且对幼儿的教育也不能持续下去，家长群体的庞大是显而易见的，一个 孩子最少有两个家长，有的甚至加上祖父母等非直系亲属，所以也可以看出家长 资源是丰富的。如果我们善于利用家长资源，那么，不但幼
2、儿的家园共育工作会 做得很出色，而且也可以帮助来解决很多棘手的问题。赢得家长支持也能提高幼 儿园的办园质量和口碑。老师困惑（不知道该给家长说什么，不知道怎么回答家长问题） 家园共育字面意思（家庭、家长，幼儿园、园长、老师，共同，教育、养育） 纲要中家园共育的意思：把家长当成合作伙伴，让家长理解支持，主动参与，帮 家长提高教育能力。家长工作的核心（内容：以儿童发展与教育为中心，方法：沟通交流（语言、 形式）语言交流（主动交流，被动交流），形式交流（）做好家长工作的关键：主动、真诚一、多种形式交流，促进家园信任1 .开家长会2 .成果汇报会3 .入园、离园4 .电话、微信、QQ平台5 .家访6 .
3、家长课堂7 .家长开放日8 .成立家委会伙委会9 .约谈10 .家园联系手册11 .家园共育栏二、丰富多彩的亲子活动，促进家长参与1 .亲子运动会2 .亲子秋游3 .重阳节4 .六一演出5 .元旦游园三、邀请家长当老师，当参谋，促进家园共育1 .请家长当老师2 .请家长当评委3 .请家长当美食家四、幼儿园老师与家长沟通的技巧和策略（主动、有话题、有应答）家长与他人交流永恒的话题就是孩子，而且很爱把孩子的优点，可爱之处向 他人炫耀。所以，孩子的优点才是老师与家长交流的基础。与家长交流的时候要 把孩子的优点（哪怕是一点一点）放大了说，缺点要少说，即使说了也要表明相 信孩子（自己，家长，孩子都要相信
4、）一定会改掉缺点的，这样家长才能接受老 师的建议或意见。一、要依据不同群体的孩子，有针对性的与家长沟通。1 .聪明好学又懂事，家长素质高，好沟通。2 .聪明淘气，学习不费劲，一学就会，也很可爱，但不爱守纪律经常犯错，常被 老师叫到跟前批评，但孩子可以感觉到老师很喜欢他，他和老师很亲近，也很好 沟通。3 .淘气好动，不学习，经常扰乱课堂纪律引起老师反感，爱和老师做对，老师不 喜欢4 .默默无闻，不惹事生非，不给老师找麻烦，来和不来都一样，没给老师留下深 刻印象老师要关爱每一个孩子，特别是问题孩子，对3、4类孩子要多一些关爱，发现 优点，以点带面，让家长感觉到老师的关注之情，了解到老师在孩子身上所
5、付出 的心血。二、与家长沟通的策略和方法1 .根据家长需求找准切入点。小班的关心生活，大班的关心学习，素质高的家长 关心孩子情商，新入园的想了解孩子在园的一日生活表现。2 .多报喜，少报忧。给家长尽可能多说孩子各个环节的可爱表现，让家长感觉到 你是一个细心的关注他孩子的老师。对缺点，一次只说一方面，解决一个问题， 而不要把孩子所有问题都罗列一遍，家长就会感到很沮丧，甚至对老师能力产生 怀疑。不要让家长感觉到孩子对教学或管理工作产生了麻烦，而是让家长感觉到 老师是真心为孩子着想。3 .要善于倾听家长意见。让家长感觉到受重视。即使牢骚满腹，怨气冲天的家长 也会在具有耐心、同情心的善于倾听的老师“软
6、化”4 .尊重家长，多提建设性意见，不要居高临下。不要用“你应该，你必须”而是 要用“我认为，你认为怎么样的，你是怎么想的”5 .当家长遇到问题或困难时，想家长所想，急家长所急，寻找让家长能接受的途 径和方法来帮助家长解决。6 .幼儿在园出现状况更要及早主动与家长沟通。不要让家长胡乱揣磨，该自己承 担的要勇于承担。三、个人提升1 .用微笑让家长信任你2、用专业让家长佩服你3、用赞美让家长协助你4、用 理解让家长尊重你 四、常见问题回答2 .在园学些什么？我园每个年龄段的孩子都会进行五大领域的课程学习，语言（包括儿歌、故事读 本、英语）、健康（包括体育游戏）、科学、艺术（包括手工、美术、音乐、舞
7、 蹈）、社会（包括礼仪、国学）。小托班一般比较简单一些，只配备一套整合的 课程。小中大班我们会结合一些实际需求把幼小衔接的课程加进去，比如汉字、 数字描红、拼音、加减法。3 .为什么你们幼儿园学的东西少？让家长知道让孩子上幼儿园的目的是什么：培育学习兴趣幼儿能自己探索、 发现周围的事物进行学习，对周围事物感兴趣，那么对他今后的学习十分有益。 而幼儿园各个领域开展的教学活动，都注重儿童能力的开发。我们的教学重视幼 儿亲自参与活动，通过不断体验、经历，学习知识技能，养成良好的学习习惯和 学习兴趣，以及注意力、记忆力、想象力及创造力的开发。养成良好习惯幼儿园 的教育目的是为幼儿全面发展奠定基础，而行
8、为习惯是从小养成的，习惯包括卫 生习惯、行为习惯，学习初步的社会规则。因此幼儿园的活动里都包含了怎样培 养他们的社会交往能力、品德行为方式和对情感、情绪的把握、与朋友友好相处 等的内容。锻炼生活能力学会生存就是让孩子掌握独立生活能力、安全常识，以 及各种动作要领。比如中班的小朋友要学会的生活能力有：会穿脱、折叠衣服， 折叠被褥，会系鞋带，会用筷子，会分发整理餐具，收拾桌子，会刷牙，养成饭 前便后洗手的好习惯。至于知识的学习，当这些能力都奠定以后，就很容易了。 3.为什么老是换老师？换老师分两种：一是因为现在就业人员的流动性也大，原来老师由于自身原 因或其他原因而辞职；二是幼儿园综合考虑老师的教
9、育教学水平和性格专业特 长，认为她如果不再适合跟班升，我们教不会让她跟着升，我们会调配更适合这 个班级的老师任课。但你们放心，孩子适应新老师的能力，要比我们想像的要快 的多。孩子的内心世界对成人的接受度和我们是不一样的。只要换的老师是优秀 老师，她与原来的老师一样甚至比她还更爱你的孩子，那你们就没有什么可担心 的。4 .出现安全事故怎么与家长沟通？及时通知受伤幼儿的家长。幼儿在园发生安全事故后，当事者应及时告之家 长真实情况，还可征求家长的处理意见，不要等到家长来园接人时才说，应尊重 家长应有的知情权。做好受伤幼儿家长的安抚工作。幼儿发生安全事故，任何一 个家长都会难受，有的家长言语上表现出通
10、情达理，有的家长则会一改往口的温 和，对幼儿园或教师大加指责。不论家长态度如何，我们都应换位思考、理解家 长，主动上门诚恳地向家长致歉，并详细地介绍事故发生的经过，与家长交流对 幼儿的日后护理，协调好与家长的关系。5 .重大活动前如何与家长沟通？活动前要告之家长活动的时间、安排、意义，活动结束后要向参与的家长表 示感谢，并收集活动反馈，交流孩子在活动中的表现。6 .我看见其他园有体罚小孩的，你们园有吗？没有，不仅没有体罚孩子，变相体罚都没有，这请你们一定要相信。我们幼 儿园规定绝对不允许老师体罚和变相体罚孩子，我们的老师都是爱孩子，并且有 职业操守的。不过当孩子做错事情时，老师对孩子教育批评的时候也是有的，也 请家长彼此理解。7 .家长爱和你闲聊，比如问咱幼儿园的工资待遇，如何回答？教师一定要记住一点，不要与家长谈论与孩子无关的话题。无论他和你聊到 哪里，你一定要回到正确的轨道上，回到孩子问题上特别是他的孩子，否则会减 低你在家长中的威信。在家长面前不要抱怨，这样会让更难做好你的工作，有百 害而无一利，请相信家长在问这个问题时，不是真正的想知道你的工资数字，而 是他家的孩子，是否永远有你这样“好老师”。