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1、有关中学教师廉洁从教心得体会5篇有关中学教师廉洁从教心得体会5篇中华民族是一个老实取信、勤俭节约、正直无私、自律自强 的民族；“敬廉崇洁，老实取信”一直是中华民族的传统美德。 下面给大家带来一些关于中学教师廉洁从教心得体会，欢迎阅读 与借鉴，希望对你们有帮助！中学教师廉洁从教心得体会（精选篇1）教师是人类灵魂的工程师。作为一名人民教师，我为此而骄 傲，但同时更感到压力的巨大，我们不能愧对这一崇高而神圣的 称号，我们的肩上担负着教育下一代的重任。因此，作为教师， 无论面对怎样迷离的尘世，我们都应始终坚持廉洁从教。廉洁教育进校园，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道 德情操，让学生从小就具有抵抗腐
2、败的免疫力；有利于依法治教， 防止腐败；也有利于树立学校的.良好形象，促进教育事业健康和 谐发展。学校廉洁教育，是国家廉政建设的一个组成部分，是着 养学生道德情操的责任，因此教师是开展崇廉尚洁活动的指导者、 引路人。一、以身作则，教师为廉洁教育树立良好形象(1)树立优良的师德“教人先做人，万事廉为先。勤奋作学问，清白做正人。挚心 敬业、诚心为生。做本色人、说本色话。”廉是教的根本、洁是学 的楷模，只有踏踏实实做人，实实在在做事；“以廉为美，以廉 为乐，以廉为荣”，才无愧于人民教师的称号。作为一名党员教 师，应结合共产党员先进性教育活动，从自身做起，热爱学生， 春风化雨；追求科学，崇实耐劳；弘扬
3、人文，贵和尚中。以旗帜的 榜样作用引领全体教师树立优良的师德形象。(2)与学科教学相结合学科教学活动在“敬廉崇洁、诚实守信”教育中是一个重要 环节，特别是思品、语文等人文学科更具有相当的优势。在我国 源远流长的民族传统文化中有着丰富的廉洁文化资源，我们可以 加强学科渗透，深入挖掘并整合现有学科的廉洁教育资源。在教 学活动中传递，在言谈举止中感化。当然在学科教学中渗透诚信 为内容的品德教育，不仅仅是人文学科老师的任务，也是各科任 教老师的一项重要任务。教书必先育人，各科教材中，都不同程 度地渗透着诚信教育等内容，教师应充分挖掘并提炼教材中的内容，并有机地加以渗透。把廉洁教育与课堂教学紧密结合起来
4、， 使学生在学习知识、增强能力和提高认识的过程中受到廉洁教育, 加强思想道德修养。我们应结合青少年学生的身心特点、思想实际和认知规律， 采用不同的教育方法，使廉洁教育贴近实际、贴近生活、贴近学 生。多采用形象直观的方法和生动有趣的活动形式，让学生在体 验、感悟中得到启迪，逐步形成正确的认识。二、把握方法，结合学生特点科学实施廉洁教育(1)抓住教育契机校园内处处是育人之地，事事是育人之事，时时为育人之时。 我们可利用升国旗、入队仪式、入团仪式以及主要节日、历史人 物纪念日等举行主题活动，让学生们在活动中，受到诚实守信、 正直节俭、崇尚廉洁的教育，从小就树立起积极、健康、向上的 道德情感、人生理念
5、和理想信念。此外还可在每周班队课上，通 过小演讲、小讨论、小朗诵、小游戏等多种形式开展“廉洁学校 是我家”等教育内容，使廉洁教育落到实处。(2)开展系列活动学生的养成教育并非朝夕之事，不是一两次集体活动或是几 次思想教育就能见效的。为有效规范学生的诚信等行为，学校可 营造“争创示范班级，争做文明学生”的氛围，开展系列活动来加强学生的廉洁意识，促进学生廉洁意识的有效形成。中学教师廉洁从教心得体会（精选篇5）人们都说：“教师是太阳底下最崇高的职业”。教师是受人 尊重的，因为他是人类文化、文明的传播者，因为他的职业是神 圣的，担负着培育下一代的艰巨任务，因为他是人师，是人之楷 模。然而，近年来，由于
6、社会中不可避免地有腐败现象和拜金主 义思想的存在，教育行业这块净土也随之受到了影响，出现了一 些为师不廉的现象。教师要恪守自己高尚的职业道德，保持廉洁 从教，受到了前所未有的挑战。作为一名教师，要抵制各种诱惑， 树立高尚师德，做到廉洁从教，首先要从我做起。第一、要发扬奉献精神，淡泊名利，把教育工作作为一种崇 高的事业放在首位人民教师坚守高尚情操，发扬奉献精神，不利 用职务之便牟取私利，是教师职业道德的明确要求。教师工作的性质是教书育人，而不是重利的商人，应该是甘 于清贫和淡泊名利。如：全国优秀教师陕西省延长县下西渠村王 思明，放弃很多能够走出深山、挣大钱、出名的机会，几十年如 一日，无怨无悔的
7、扎根山区教育事业。他为了改变黄土高原几代 人面朝黄土背朝天的贫穷面貌，用自己热情和道德责任感和学生 一起勤工俭学，不但改变了学校的校园环境，而且也教会了学生 一技之长，在劳动中培养了孩子们热爱家乡、建设家乡的意识。王老师这种淡泊名利，甘于奉献的精神，是值得我们学习的。当 前，虽然教师的工资水平比起有些行业来还有些差距，但尊师重 教是我们中华民族的光荣传统，党和国家把尊师重教作为振兴教 育的措施，扎扎实实地提高教师的待遇和社会地位。第二、要渗入情感态度，公正执教，用无私的爱关怀每一个 孩子，教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生， 做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别
8、、 智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。 教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。就拿如何对 待“差生”来说吧，“差生”一词，从教育者口中说出，也许不 会有什么不自然，但对于学生而言，抹杀了多少学生的自尊心、 自信心、自强意识，造成了多少自感卑微、自暴自弃、自我封闭 的遗憾。也许他们原本的爱劳动、乐于助人、心灵手巧、组织能 力强等闪光点就在你不经意间的一个否定性评价中丧失殆尽，再 也无法找回，成为教育工作者罪过大焉。对转化后进生，我们一 要有爱心，二要有信心，三要有耐心。第三、要坚持清廉自守，廉洁从教，自觉抵制各种非正当利 益的诱惑教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆
9、论的监督引导外, 主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的 作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。但在市场经济的大潮下，我们教师队伍当中，有少数人也被一些诱惑所迷惑，自觉不 自觉接受了学生和家长貌似恭敬地给的一些钱物，或进行有偿家 教，或直接、间接地向学生出售学习用书等，违背了教师应有的 职业道德，损害了教师的形象，降低了教师的人格，造成了不良 的社会影响。这与湖北山区的胡安梅老师，一家住在四面透风的 土房里，家境贫寒，没有条件改善生活，但她毫无保留地把自己 极少的工资捐献出来，为学生交学费、买书本的精神是格格不入 的。眼于未来的考虑。学校廉洁教育就是通过教育，是学生从小懂得
10、做什么样的人，认同廉洁，以廉洁为荣，使廉洁的观念深入到学 生的内心并不断强化，最终真正成为学生成长中的人格内容。同 时，通过对学生的廉洁教育，延伸到家庭，放大到社会，从而使 全社会形成诚信自律、廉洁奉公的良好风尚。作为一名人民教师，我们既然选择了教师这一职业，就要把 它做好，廉洁从教，为人师表。首先，教师要献身教育。教师所从事的是教书育人的工作， 我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力， 把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人作出表 率。其次，教师要自我约束、廉洁从教。除了法规约束和社会舆 论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自 觉保持清廉纯洁的作
11、风。这是廉洁从教的最深厚的思想基础。第三，一个教师只有真正热爱学生，而且是热爱每一个学生， 才会无微不至地关心学生的健康成长；才会竭尽全力地教育学生; 才会公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教这是廉洁从教 的基础。教师不能因为学生家庭状况、学生家长等差异而采取不 同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格 的崇高。通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我觉得，教师之所以 受人尊敬，不仅是因为其职业的神圣，更重要的是其担负着培养 一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人的特殊使命。然而，教 师也是人，在市场经济的环境下，要做到洁身自好，不追随物欲， 并且自我约束、自我调控，自觉抵制不良
12、风气和腐败思想的侵蚀， 保持行为的端正廉洁。同时，我们教师要时刻为自己敲醒警钟， 不忘自己的特殊身份一一人类灵魂的工程师，爱岗敬业、廉洁从 教。中学教师廉洁从教心得体会（精选篇2）作为一名光荣的人民教师的我，回顾自己的教育教学生涯， 时刻不忘自己的教师身份，做到严以律己，以身作则。凡是要求 学生做到的，自己一定先做到。用自己的实际行动去感动学生， 创设良好的学习氛围，踏踏实实地做教书育人工作。热爱学生是 教师的天职，是教师崇高的职业道德的表现，也是教师热爱教育 事业的主要标志，又是教师进行教育的一种手段，更是一种巨大 的教育力量。本学期，学校组织全体教师学习了廉洁文化进校园 的有关活动，使我更
13、深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必 要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大的提高，对廉洁文化有了很深的认识: 第一、献身教育，为人师表教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确 的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放 在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶 行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数 的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予 了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们 拥有无数学生对我们爱的回报。第二、通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我加深了对廉 洁的认识：廉洁，即
14、公正不贪，清白无污。廉洁是教师立教之本， 作为一名光荣的人民教师，要带头宣传廉洁文化，把廉洁带进课 堂，让学生从小树立廉洁意识，并且要处处为人师表，从小事做 起，从自己做起，率先垂范，作出表率，时刻提醒自己要实实在 在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到 自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才能保证教书育人的实 效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。第三、自我约束、廉洁从教教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主 要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作 风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。孩子是祖国的花朵，看 看他们的眼睛，如星星般明亮
15、，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在清泉 般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位 教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧， 教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生 的心坎里；使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从 而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。第四、学习廉洁文化进校园的有关精神，进一步提高了我们 教师的思想政治素质，增强了拒腐防变能力，使我们进一步树立 了正确的世界观、人生观、价值观。当前社会确实还存在着腐败、 分配不公、教师待遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水 平较高的群体，应
16、以正确的心态来认识和对待这些社会问题，以 坚定的立场来维护教师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上的 不平衡就利用职责之便谋取私利，必须坚守高尚情操，传承和发 扬奉献精神。第五、公正执教，关爱孩子教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做 到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智 能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。 教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在 对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一 点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩 子都是
17、会取得成功的。我班上有31位学生，这些孩子是可爱的，我要爱他们；这些 孩子是可敬的，我得欣赏他们；我得帮助他们。因此，他们思想 困惑了，我促膝谈心；学习上遇阻了，我倾力相帮；经济上，家庭 上少温暖了，我给以温馨的关怀。这是我的职责，澄清了自己的 灵魂，摆正了位置，奉献，其乐无穷，精神的富有比什么都能使 人快乐、欣慰，让人崇敬。第六、通过学习廉洁文化进校园的有 关精神，我决定在工作中，要筑牢反腐防线，吸取他人的教训， 防患于未然，坚持防微杜渐，时刻为自己敲醒警钟，坚定自己的 人生信念：安贫乐教，爱岗敬业。在与时俱进的今天，通过讲座、 学习有关资料、报纸等多种多样的形式开展警示教育，使自身的 廉洁
18、自律意识提高。通过廉洁文化进校园的学习，身为学校教育者的我们，可以 更好地把廉洁精神带进我们的课堂，让学生从小就能树立廉洁修 身的意识，同时，也让我们更加深刻体会到了 “廉洁从教”的真 正意义。所以，我们要以教师职业道德规范严格约束自己，在工 作中做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚持高尚情操，抵制不良风 气，保持教育公正。中学教师廉洁从教心得体会（精选篇3）通过“廉洁教育”进校园的学习，使我深深地认识到教育的作用尤为重要。我们作为战斗在第一线的教育工作者，不仅要有 较高的文化素养、有系统的理论知识、有较强的责任感和事业心、 有高尚的道德情操、有博大宽阔的胸怀，更要有甘于清贫的孺子 牛精神、以及达到
19、退一步海阔天空的境界。如何从自己入手，对 自己的要求更高，本人认为必须加强教育教学的理论知识学习， 与时俱进，积极参与课程改革，力争做课程改革的排头兵，并能 及时洞察教育教学中的新情况、把握新特点、理清新思路、开创 新局面，推动学校体育教育教学工作再攀新高，为营造“创建和 谐教育，育一代新人”教育环境作不懈的努力。通过学习，我感 触颇深，留下了点点滴滴的肺腑之言。第一：廉洁教育进校园，有利于培育学生正确的价值观和高 尚的道德情操，让学生从小就具有抵抗腐败的免疫力；有利于依 法治教，防止腐败；对树立教育（学校）的良好形象，促进教育事 业健康和谐发展，也有着十分重要的现实意义。学校廉洁教育， 是国
20、家廉政建设的一个组成部分。建立健全教育、制度、监督并 重的惩治和预防体系，学校廉洁教育正是着眼于未来的考虑。第二：廉洁教育是学校、教师的职责所在，学校廉洁教育，是 国家廉政建设的一个组成部分。建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防体系，学校廉洁教育正是着眼于未来的考虑。学校 的廉洁教育就是通过教育，使学生从小懂得做什么样的人，认同 廉洁，以廉洁为荣，使廉洁的观念深入到学生的内心并不断强化， 最终真正成为学生成长中的人格内容。同时，通过对学生的廉洁 教育，延伸到家庭，放大到社会，从而使全社会形成诚信自律、 廉洁奉公的良好风尚。第三：教师是廉洁教育的关键教师的职业神圣而光荣，担负 着培育下一代的
21、艰巨任务，教师的人格对学生的学习、生活、为 人、处事等诸多方面都具有潜移默化的熏陶作用，会直接地影响 学生身心的发展。教师只有廉洁从教，为人师表，才能把真、善、 美的种子播撒在学生心田，并使之“开花”、“结果”。廉洁是 教师立身之本。只有廉洁从教，教师才具备道德上的感召力，才 能深刻影响学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默 地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。相反， 如果教师人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对 学生没有爱心，为人不廉洁，则会对学生的发展产生较大的负面 作用，使学生产生对人、对事、对社会的不信任，甚至对未来失 去信心。第四：教育是一项平凡而伟
22、大的工作，是关系千千万万孩子 的未来，系民族兴衰和国家存亡。本人要克服工作中的急躁情绪，从点点滴滴做起。用赏识的眼光看学生。对待学生要有耐心，特 别是对待问题学生要给他（她）机会，用发展的眼光看人，树立学 生的.自信心，精心营造育人的一片蓝天。作为一名普通的教育工 作者，要用爱点亮学生心头的明灯，开启他们沉重的心扉，责无 旁贷，任重道远。没有爱就没有教育，这就要求教师不仅有丰富 的知识和学问，更有堪为人师的人格和品德，有着对学生的一种 无私奉献的爱。教师在教会学生做人和学会知识的同时，还要让 学生知道先相信自己，然后别人才会相信你。“教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的 价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。”作为一名 青年教师，我会时刻用这句话激励自己，在教育事业上不断努力， 不断探索，不断实践，不断创新。时代，要求学校抓好廉洁教育， 时代，要求教师廉洁从教。我们应自觉地将师德原则、师德规范 内化于心，刻意操守并最终达到“随心所欲不愈矩”的境界，自 觉抵制不义之利的诱惑，社会“潮流”的冲击，扎根祖国教书育 人的伟大事业！中学教师廉洁从教心得体会（精选篇4）廉洁文化进校园，教师是中坚力量。在学校，教师的一言一 行，所作所为对学生会产生巨大的影响作用。“其身正、不令而 行，其身不正、虽令不从”。教师作为知识的传播者，肩负着培