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1、Unitl How can I get there?Part B Lets check & Lets wrap it up单元Unitl课时第6课时学习 目标1 .能熟读本课所有新单词；2 .能用 “Turn left/right, go straight.为他人指路；3 .能听懂Le5s check的录音,完成相关练习；4 .能用方位介词介绍建筑物。教学 重难 点1 .能用 “Turn left/right, go straight. ” 为他人指路；2 .能听懂Le，s check的录音，完成相关练习；3 .能用方位介词介绍建筑物。W析 学分六年级的学生已经学习了三年英语，有一定英语基础。
2、大 部分同学能在老师的带领下拼读单词，并且能按要求预习课 文。但是，他们的基础差距很明显。基础好的同学兴趣浓厚， 学习习惯好，学习效果好；基础弱的同学对学习英语很排斥， 没有养成好的学习习惯，考试成绩也不理想。所以在六年级的教学过程中，教师要改进课堂教学方式， 让师生之间的课堂活动形式更加多样化，师生之间更加融洽； 重新调整对学生的评价模式,让他基础弱的同学更好的发挥自 身潜能，规范学习态度，严谨学习作风;并且加强与学生家长 的交流，更好发挥家校共建作用:与问题学生多谈心，多交流， 帮助他们想办法，解决学习上存在的问题，让他们看到努力后 的结果。他们已经学习了 Unitl所有单词，并且学习了如
3、何问路指 路，为本课的复习巩固打下了基础。教学工具PPT,单词卡片，课文视频，音频教学 方法情境创设法，任务教学法，游戏教学法教学过程学习任务教学活动设计意图学习任务一： 复习导入。学生通 过闪卡游戏，充分1 .warm up(1)教师出示卡片，让学生 快速反应，输出单词。本环节通过游戏 检测学生单词的 掌握情况。热身。(2)图文配对。学习任务二： 图文解码。先观看 图片，说一说，再 听录音，完成相关 练习题。2.Lets check(1)呈现城市图片，让学生 说一说地图上的地点。(2)播放录音，让学生勾画 出所听到的地点。(3)再次播放录音，完成后 面两个问题。启发学习观察图 片，独立思考，
4、能 输出看到的地点 名词。听录音完成相关 练习能锻炼学生 听力。学习任务三：语法学习。通过视 频复习方位介词， 完成关于介词的 练习。3.Lets wrap it up能检测学生介词带领学生学唱歌曲，复习 学习的成果。“ in front of,板书设计:behind,between ” ;(2)图文配对。(3)启发学生说出更多的方位介词；(4)看图,完成 Lets wrap itup的其他空。Unitl How can I get there?Part B Let s check and Lets wrap itupscience museumWhere is the .?post officeTurn left/right.bookstoreGo straight.cinemanext to,near,beside, left, right,hospital教学反思：本节课通过闪卡，图文配图等游戏复习本课新单词。Lets check部分，教师运用图文解码的教学法，逐步完成相关任务，课件 丰富有趣，充分激发学生的学习积极性，高效地达成本节课的教学目 标。Lets wrap it up部分，视频导入，引导学生复习方位介词，小组 讨论，说出更多方位介词