《三年级下册英语教案-Unit 3This is my father Lesson2 重大版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册英语教案-Unit 3This is my father Lesson2 重大版.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Unit 3 Lesson2 This is my father. 一、教学目标：1.能听、说、认读关于家庭成员的单词：sister, brother, cousin, father, mother, grandma, grandpa。2. 学生使用“Good night. /Its time for bed./All right.”“What is it？ Its a ”等句子进行交流。3.培养学生自主学习能力、小组合作交流的能力和信息化学习能力。4.培养学生初步运用语言的表达能力、思维品质和文化意识。5.培养和激发学生家庭责任感和热爱父母的情感。二、重、难点：1、重点：学生使用“Good
2、night. /Its time for bed./All right.”“What is it？ Its a ”等句子进行交流。2、难点：（1）“What is it？ Its a ”等句子进行交流。（2） Its time for bed./All right.进行交流。课前准备：多媒体，课件，平板教学步骤：Step 1 : Warm up1. Greeting.2. Sing a song.通过歌曲演唱感知本单元学习主题Family.3. Review the words about family.复习家庭成员单词。设计意图：歌谣和Review环节相关家庭单词，为本课知识做铺垫。Step
3、 2：PresentationWatch the movie, talk about the family.设计意图：开课激趣，运用英语原声电影片段培养学生文化意识，并引出新知和本课主题family。Step 3：New items1. 通过剪辑视频中lion father的图片，引出家庭成员单词，由这些单词brother ,cousin, father首字母引出字母音b ,c, f,复习回顾a, b, c, d, e, f;2.由单词grandma引出本课新授字母音Gg; 3.教授字母Gg的发音。4.老师在白板上书写字母Gg,并请一名学生在白板上书写。学生在空中练习用手指写g,并进行两人活动
4、,引导学生相互在手心写g;5游戏，各组比赛说出字母首字母是g的单词、词组和句子。6.听音辩别音素。引导学生辨别g, ge, get几个音素,并用手指展示,操练g, ge, get7.拆分音素，教师发单个音并做动作,学生拍手组合单词, 教师给出单词get,学生发单个音并g-e-t做动作.8.课件展示Good翘大拇指的图片，学生手翘大指姆，口念Good表扬同学，表扬自己，表扬老师。9.（1）课件展示有good和dog字样的小狗图片，教师问道：“What is it?”引导学生回答：“Its a good dog.”（2）学生跟老师读句子“What is it?” （3）全班和小组内操练读句子Wha
5、t is it?10拼读有字母Gg的单词：（1）学生自主拼读单词。(2) 小组内互拼单词。（3）小组用句型“What is it?”创编对话引导学生回答：“Its ”（4）学生借助白板功能展示对话。设计意图：通过学习任务，培养学生自学和小组合作学习的能力；交流展示对话，组间评价、质疑，培养学生学习和语言交流的综合能力、运用现代信息化学习的能力。Step 4：Practice1.Listen, read and say.课文学习。(1)听录音，回答问题。（教师下发问题单页面到学生端平板，学生用平板完成相关题目并上传教师端；教师调出学生的答题数据分析图，根据学生完成情况全班订正答案。）(2)听课文
6、录音，学生跟读。(3)全班齐读对话。2.给出两种情绪（严肃和温柔），操练句子Its time for bed. All right.（1）师生互动操练对话。（2）学生模仿不同语气操练对话并展示。Step 5：Consolidation:1.绘本（1）根据故事内容逻辑推理排序。（教师下发排序图片和句子到学生平板;学生用平板答题并上传教师端；教师下载学生答题单，并全班订正答案。）（2）看图，Big会提出什么问？（学生充分发挥想象，言之有理均可）（3）看图，揭晓答案，引导学生说出：“Er, its my . ”通过图片，操练此句子。2.Work with the partners and make
7、the dialogue.(1).小组根据绘本合作创编对话。(2).小组对话展示交流。(3).组间评价质疑。设计意图：通过小组合作学习，交流展示对话，组间评价、质疑，培养学生学习和语言交流的综合能力和思维品质。Step 6：Extension1.Show a video about family.2.全班做片段手语操感恩的心，表达对父母的感激之情。设计意图：家庭视频的观看和手语操，激发学生责任感和热爱家人的情感。Step 7: Homework:制作family tree让学生欣赏制作外国小朋友制作的好的一些family tree，激发孩子们学习英语的热情和文化意识的同时，并渗透英语学习的方法。