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1、XXXX小学2023 - 2024学年度教学工作计划一、指导思想本学期，XXXX小学教导处以为指引，全面贯彻党的教育 方针，坚持以人民为中心，紧紧围绕立德树人根本任务，以 谋划学校科学发展为关键，以增强“规范+精细化”管理为 支撑，以提高教师专业发展为重点，以创建“平安校园”、 “健康校园”、“文明校园”、“文化校园”、“智慧校园” 五园学校建设为抓手，以提高教育质量为核心，以促进学生 全面发展为保证，以创造“阳光教育”为主题，以办让人民 满意的教育为目标，为努力创建“师生赞同、家长赞扬、政 府赞许、社会赞誉”的名优学校、精品学校而奋斗！二、具体工作要求及措施1 .严格执行课程计划。教导处严格
2、执行国家、省、市课 程设置的管理规定，开齐、开足、开好课程。教导处学期初 要抓好各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督, 学期末抓好各项工作的总结和评比。每位教师要严格按照课 程表上课，不得随意调课和更改课程表内容，如切实需要调 课，必须要提前向教导处提出申请，缺课应及时补课。2 .弘扬教学主旋律，突出教学的中心地位，坚定不移地 提高教育教学质量，把教学常规落到实处，让教学工作的每 一个环节扎实有效。(1)备课：备课是上课的前提，是保证教学质量的关 键环节。个人备课要做到“七备”，在个人备课的基础上， 以教研组或年级备课组为单位进行集体备课，做到“四定”、 “五统一”。最后编写教案，教
3、案预设要具有可操作性，教 师的教服务于学生的学。上课前一周完成集体备课，教案至 少有三课时的提前量，但提前量不能超过一周，每周一节电 子备课，部分教师可写简案，无教案或备不好课不能上课。(2)课堂教学：课堂教学是提高教学质量的中心环节， 是贯彻教育方针，实施素质教育的主渠道，要向课堂40分 钟要素质教育的质量。注重启发式教学和因材施教，提高课 堂教学效率，努力从根本上减轻学生过重的课业负担。要减 少教师不必要的讲解、分析时间，必须保证学生有1/3以上 的自主学习时间。大力推进自主合作学习为主的教学模式, 转变教师的教学方式和学生的学习方式，使学习过程成为 “发现问题一提出问题一分析问题一解决问
4、题”的过程，提 高学习的自觉性、独立性、能动性和创造性，让学生真正成 为学习的主人。提倡重点课时编制导学案；人数较少的班级 根据“组内异质，组间同质”进行分组合作学习。教导处实 行每天的巡课制度，上课教师应按要求提前候课，杜绝上课 迟到、早退、拖堂等现象发生。（3）作业：严格控制学生作业量，切实执行学校学 生家庭作业布置的要求，一二年级不留书面家庭作业，三 至六年级语文、数学、英语书面作业总量每天不超过1小时， 其他学科不留书面家庭作业。作业布置、书写及批改以“精 当”为标准，要求各学科教师精心设计课内外作业，并做到 认真批改、及时反馈。各科教师都要加强规范书写的训练, 要注意学生习惯的养成。
5、作业批改要及时，批改符号要规范, 数学、英语作业不过夜、习作批改不跨周。提倡布置探究性、 实践性的家庭作业。落实“五有五必”的作业要求，即有练 必选、有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。（4）课外辅导：课外辅导是教学过程中的一个重要环 节，是课堂教学的一种辅助形式和补充，是贯彻因材施教原 则的具体措施之一。利用课外辅导做好学困生转化和潜能生 培优工作。牢固树立“为了每一个学生的发展”的思想，在 辅导内容、时间和方法上要有针对性，使每一名学生在原有 的基础上都要有所提高，有所发展。对学习有困难的学生, 要帮助他们提高学习兴趣、树立学习信心、加强学习方法的 具体指导，要从根本上做文章、下功夫，
6、扎扎实实地进行教 学。（5）评价与质量检测：质量检测是对教师进行教学评 价的主要方面。教导处严格执行邹城市教体局关于加强普 通中小学考试管理的通知规定，将认真组织好期末有关学 科的能力抽测及质量检测，并进行细致地质量分析。教导处 负责期末、能力抽测试卷的研制工作，语文、数学、英语为 考试学科，其他学科为考查学科。语文、数学、英语学科教 学实绩按加权分计算，平均分占60%,及格率占10%,优秀 率占30%；总评成绩中期末实绩占80%、能力抽测占20%。继 续完善单元质量检测命题研制工作，实行责任人实名制，责 任到人，确保命题方向正确和质量过关。各教研组对单元质 量检测情况要随时上报，认真分析，并
7、妥善保存试卷。3 .完善教学常规检查、评价、反馈制度，强化运行机 制。级部主任、学科组长要随时进行常规工作检查，发现问 题及时纠正，坚持月查上报制度。借助教科研部督查小组的 监督作用，学校至少进行三次业务检查，检查结果记入教师 考核档案。4 .抓实各科教学的关键点，夯实基础。语文教学应在新时代“大语文”的背景下，重点落实部 编版小学语文教材中的语文要素，以国学、阅读推荐、口语 交际、习作教学为关键点，全面提高学生的语文核心素养。“识好字”、“写好字”、“读好书”作为低年级语文教学 的主要任务，对于“识字教学”要始终坚持“认写分开，多 认少写”的原则，善于利用课外的识字资源，丰富学生的识 字方法
8、，扩大学生的识字数量。“预则立，不预则废”。从 三年级开始，每个学生都要学会预习，人人建立预习本或教 师准备预学单，真正实现“先学后教”。师生可以采用“五 步”预习法：“读、标、画、查、写”，即读熟课文；标出 自然段；画出生字词和重点句；查字典、词典和资料理解词 语、作者及背景；写出印象深刻句段的体会。每个学段都要 准确落实语文课程标准的学段目标，做到“到位不越位”， 在完成教学的基本任务前提下，积极进行“大阅读”活动, 依据教材中的“和大人一起读”及“快乐读书吧”的教学内 容，有目的、有创新地开展“书籍点亮人生，书香洋溢校园” 活动。本学期，我们将在继续开展“阅读指导课”“阅读交 流课”活动
9、。关于习作教学，教师要乐于、勤于写“下水文”，每学 期要有两篇在习作备课中及时体现。中高年级教师应依托 “班班阅读”活动，引导学生积极进行“阅读交流会”、“我 是校园朗读者”、“小故事，大道理一讲故事比赛”、“阅 读考级”等实践活动，并借助教材中的“综合性实践活动” 和国学经典诵读引导学生进行故事、小说、诗歌的创作。 各年级语文学科组要扎实开展市教研室提出的“晨读午写 暮省”活动和国学经典诵读活动，传承传统文化精粹，全体 师生共同参与，构建诵读体系。要鼓励学生在各级各类报刊 杂志上发表作品，激发学生的学习欲望，提高学校的知名度 及影响力。每班每学期可以根据中华传统文化教育，引导学 生编辑优秀传
10、统文化电子报、手抄报，语文教师要注重优秀 习作的批改、收集和整理工作，每学期要编辑一册习作选或 一本诗集，要结合口语交际比赛活动培养学生的表达能力。数学教学要做到口算训练经常化，要加强计算能力、思 路训练、作图能力、空间思维以及数学应用能力的培养，注 重数学思想方法的渗透。英语教学应注重学生听、说、读、 写四项基本技能的均衡发展。教师在重视培养学生的语言基 础知识和基本技能的同时，也应注重优化学习过程，引导学 生形成有效的学习策略和一定的文化意识，从而全面提高学 生的英语语言能力。科学教学要积极摸索在低年级上好科学 课的方法、途径，同时继续把观察、实验活动的落实作为提 高课堂教学质量的主要抓手
11、，有现成器材的观察、实验活动 必须开展，器材不完备或没有的，要积极通过师生自制教具、 学具争取开展，引导学生在探究活动中动手动脑学科学，不 断提高学生的科学素养。道德与法治学科要做好部编教材的 培训工作，以社会主义核心价值观为指导，坚持道德教育的 方向性，以人为本，从儿童的实际出发，充分认识这个发展 阶段的启蒙性，突出教材内容的基础性、教材风格的童趣性, 以培养具有爱心、责任心、具有良好行为习惯和个性品质的 儿童为根本方针，使社会主义核心价值观得到扎扎实实的落 实。音乐、体育、美术、信息技术等学科是学校素质教育的 重要组成部分，各任课教师要以新课程标准为指导，认真进 行课堂教学的研究，上好每一
12、节课。5 .完善校本课程的开发，丰富社团活动的内容。要加 强对各个社团的管理，要对校本课程的开发、实施进行统筹 安排。各学科的相关教师要制订详细的社团活动计划，认真 辅导每一位学生，确保活动的质量，真正使每一位学生的个 性都得到张扬和发展。社团活动要做到“四定”，即：定时 间、定活动场地、定辅导教师、定辅导内容。要在数学智能 训练、阅读与习作、科技活动、音体美训练等各类社团活动 的基础上，逐步开发出有学科特点、有教师特点、学生喜欢 的校本课程，更好地满足学生的实际发展需要。学期初社团 辅导教师制定出可操作性强的工作计划，明确辅导目标和内 容，平时做好每一次辅导记录，积累辅导经验，逐步形成具 有特色、系统化的校本课程。尤其是音体美社团，要见成效、 出成果，在各级比赛中务必获得与学校影响相应的成绩。各 年级要把学生社团比赛结果要作为星级班级评选的重要依