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1、部编版四年级下册语文园地I!1!教学设计课题语文园地四单元 4学科语文年级四下学习目标一、文化自信：从语后父流中，增强文化自信培养爱国主义情感。二、语言运用：积累形声字，学习用动物比喻某一类人；背诵峰。三、思维能力：体会冒号的用法，仿写句子。通过比较，感受语气词的表达效果。四、审美创造：揣摩明贬实褒的方法，尝试在说话和写作文时用这种方法表达对 某种事物的喜爱之情。占5Tz. /i积累形声字，学习用动物比喻某一类人；背诵峰。难点揣摩明贬实褒的方法，尝试在说话和与作文时用这种方法表达对某种事物的喜爱 之情。教学过程教学环吊教师活动学生活动设计意图交流平台一、要素总结：师：我们首先学习“交流平台。一
2、起 来看看，在这个栏目里，几位同学要告诉我 们什么秘诀呢！1、出示图片：学生自由朗读三位同学的话，说说自己 的发现。学生交流后老师小结。（出示课件）作者表面上好像不喜欢这些小动物，实 际上文章的字里行间却透露着对动物们的喜自由读交 流平台”中 的内容，与 同伴交流自通过阅读、讨论 交流的方法，增 强对“明贬实 褒”这一语文素 养的理解，加深 印象，并运用到 阅读中。爱。这里运用的是一种叫做反语的修辞。己的发现。2、思考交流：什么是“反语”，反语有 什么作用呢？(小组讨论交流)反语：运用跟本意相反的词语来表达， 是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。主要 分正话反说或反话正说两种。作用：表达都更有力
3、，语气更强烈，情感 更充沛,给人的印象也更鲜明。3.我也会用这种方法写一段话。(1) “我们班主任是个不称职的妈妈，为了给我们补课，从来没有在放学时接过女 儿。”这句话表面上是在批评班主任不是一 个好妈妈，实际上明贬实褒，赞扬班主任对 工作的认真负责。(2) “我的奶奶很傻，傻到总把好吃的 留给我，自己吃剩下的。”这句话中“很傻” 是反语，明贬实褒，其实是为了表现奶奶对 “我”的疼爱。识字加油站二、基础知识杆一消一肝（肝脏）俏（俏丽）一秆（麦秆）一峭（陡峭）捕一浦（黄浦江）-哺（哺育）油一轴（车轴）届（应届）指名拼读生字，齐读生字，指名领读小自由读词 语，交流自 己的发现。1、识记生字的方法很
4、多，换偏旁的方法 可以帮助我们识记生字。组同学对比读，互相交流纠正易错生字读音。2、拓展类似的一组字，你还知道哪些？请清情晴词句段运用3、你知道下面这些词语是哪一类人吗？ 选一两个说一说。（1）出示：千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 小蜜蜂纸老虎 变色龙 铁公鸡应声虫 哈巴狗读一读这些词语。（2）说一说，这些词语分别说的是那一 类人？学生小组讨论，说一说。教师小结，指导： 千里马：原指善跑的骏马，可以日行千里。现在常用来比喻人才;特指有才华的青少年。老黄牛：比喻默不作声、踏实工作的人。百灵鸟：歌声甜润、清脆的歌手。领头羊：就是做什么事情都有带头作用的人。 小蜜蜂：形容非常勤奋的人，乐于奉献的人。
5、 纸老虎：外强中干、没有真本事的人。学习例句， 弄清例句的特 点：总结性话语 在前，用冒号引 起下文，再仿写 句子，训练学生 表达能力。变色龙：指那些善于变化,见风使舵,言行不 一,出尔反尔，没有诚信的人。铁公鸡：一毛不拔的吝啬鬼。应声虫：随声附和、没有主见的人。哈巴狗：驯服的奴才。（3）这些词语,有什么共同的地方？（都 是带有动物的词语，其实分别比喻一类人。）（4）我会填。音乐老师的歌声悦耳动听，百听不厌 （百灵鸟）”。班长带领大家快速的打扫了操场（领 头羊）。姐姐一会儿帮妈妈做家务，一会儿帮 奶奶捶背，真是勤劳（小蜜蜂）。他自己吃光了一盒草莓，一个也没给 妹妹留，真小气（铁公鸡）。（5）你
6、还知道哪些类似的词语呢？黑马蠢驴孺子牛马后炮 马前卒马大哈替罪羊笑面虎 4、体会下面句子中冒号的用法，从短语 中选一个，仿照着写一段话。出示：(1)读一读上面的句子，注意每个句子 中的冒号，用法相同吗？学生小组讨论，说一说。(2)教师小结：读了这些句子，我们知 道了这三段话都是举事例写一个动物的特点 的，前半句是动物的特点，后面用冒号，紧 接着举事例说明这一特点。小结：冒号用法用于书信、讲话稿的称呼语之后，表 示提起下文。用于说话人名之后，以引出说话内容。用于提示性话语之后，表示提起下文。用于总说性话语之后，引出分说。(3)尝试用冒号的方法写一写剩下的两 个句子吧！5、如果去掉下面句子中加点的
7、词语，表 达效果有什么不同？(1)第一句有三个表示语气的词，我们可以感受到老舍先生对小猫责怪中包含着的喜爱之情； 去掉了就只含有责怪的意思了。(2)第一句有一个表示语气的词，我们可以 感受到老舍先生对小猫的喜爱之情。(3)第一句有三个表示语气的词“啦”，可 以感受到老舍先生对小猫的喜爱之情；去掉了就只 含有责怪的意思了。师：语气词常常跟语调一起共同表达语气，所以一部分语气词可以表达多种语气。不难去掉。书写提示师：我们时常需要写一段话，或者写一篇文章，如何才能抄写的美观、大方呢？1 .看提示旁边提示我们抄写片段的时候要注意什 么？(1)字距要比行距小。(2)字的大小基本一致。(3)两边留的空白大
8、致相等。2 .写一写(1)先照着字帖写，一边写一边念笔画 名称。(2)再在田字格中写，写好之后对照比较，看看哪个笔画没有写好，再重写。日积月累三、日积月累新课标明确指出示课件蜂出：语文教学要蜂注重语言的积唐罗隐自由读，思累。此板块的设不论平地与山尖，考问题。计重在提高学无限风光尽被占。生的诵读兴趣，增加积累，培养 语感，加深对语 言的体验和领 忸I 口 O采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？1 .作者简介罗隐（833年 909年）,字昭谏，杭州 新城人，晚唐诗人。著有谗书及太平 两同书等，思想属于道家，其书乃在力图 提炼出一套供天下人使用的太平匡济术”， 是乱世中黄老思想复兴发展的产物。2 .诗意：无论是在平地，还是在山峰，及其美好 的风景都被蜜蜂占有。蜜蜂啊，你采尽百花 酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁 品尝香甜？3 .赏析（出示课件）这是一首咏物诗。蜜蜂采蜜酿蜜一生， 也是贡献了一生，不求名利，为人类造福。 蜜蜂的这些贡献，也是同学们应该具备的， 只有这样，我们才能如蜜蜂一样，酿造出香 甜美味之蜜。指名读，引导生说说自己对词意的理解; 引导生背诵。指名学生背诵蜂。板书设计交流平台识字加油站词句段运用书写提示日积月累布置作业1.写一段话，把片段写美观，大方。让学生真正做2.背诵蜂。到学以致用。