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1、优秀大班5月教学随笔7篇优秀大班5月教学随笔（篇1）我是一名刚刚毕业的幼儿教师，时光飞逝，转眼间我在幼儿 教师的岗位上已经工作几年多啦!在去年的一年里，我学习到了很 多。幼儿教师的工作是琐碎的、细小的，但却是很有意义的。而担班主任的工作更是官虽不大，但事关重大;事虽不多，但 繁杂琐碎；虽然辛苦，但也很有乐趣。这学期就我担任了中二班的 班主任，对于在过去的两个月来，担上任的班主任来说，是有一 点的难度。我在刚开学时候，有一些不适应，每天总是忙的我不 可开交，不知所措，但是我现在已经适应了过来啦，其实只要自 己认真做好自己的工作，合理的安排时间，这些都是没什么问题 可在的！那么在此，我就谈谈这个学
2、期以来工作的几点心得体会：一、常规管理常抓，体现班级特色我班幼儿刚刚进入幼儿园，进入中班，我明显感觉就是小孩 子的个小，太过于活泼，有的小朋友嗓门也不小，活动的量也较 多。不过这就是中班的孩子。看起来比较乖巧、活泼、好动，为了 保持良好的常规，保证各项教学活动顺利地开展，我和配班梁教 师下定决心。在常规管理中，把一些比较调皮、行动比较自由的 孩子，我把他们放在教师的眼皮底下坐，便于教师随时对他们进 行教育；一些接受能力强，但就是控制不住自己行为的孩子，我们 特别留意他，对他严格要求；另一方面也及时表扬他，使他不再影 响到他人。在对待全班的所有幼儿时，我一般采取多鼓励，少批 评的方法，幼儿的积极
3、性也就大大提高了，被表扬的感觉就找到 To二、爱心要做好班主任工作的首要条件是1：拥有良好的心态;2：对班 主任工作的热爱，只要对这项工作具有积极的热情，才能把班主 任工作做好。其次，对待孩子要有关心、爱心、耐心、细心，关爱 每一个孩子是做一个好班主任的前提，我们要像对自己的孩子一 样去关爱他，爱护他、教育他、培养他，让每一个孩子都能感受 到教师的关爱，感觉教师像他的家人、像他的妈妈，一样时刻关 心他们的成长，让每一位家长也能够放心地把孩子送到我班里来三、家园联系认真做好与家长的交流和沟通工作，我们是运用电话采访和 当面的沟通。家长对教师的工作配合了、支持了，班主任的工作 做起来也就容易了、轻
4、松了。于是我们经常通过丰富多彩的家园 联系栏向幼儿家长介绍幼儿园活动的新动态，明确自己该怎样配 合幼儿园的教育工作。另外，我通过校讯通及时地把每周的教学 内容发送给家长们，让家长及时了解我们的动态。此外，我认真填写幼儿手册，对每个幼儿在园表现有一个客观的评价。一切为了孩子，为了孩子的一切，我相信只要心中有爱，再 平凡的工作都会做得大放光彩！希望我以后的工作能做的更好， 做到家长对我放心，做到园领导对我有信心。加油！优秀大班5月教学随笔（篇2）透过学习幼儿园教育指导纲要我有了更进一步的认识， 体会到我国对学前教育的重视，也感觉到我们作为幼儿教师身上 的担子很重，我们就应踏踏实实的在自我的岗位上工
5、作，用自我 的热心去培育祖国的花朵，未来的栋梁，我们要为他们的一生打 好基础。在学习幼儿园教育指导纲要之后，使我感觉到老师的一 言一行都影响着每个幼儿，所以我们要为幼儿创设一个宽松、自 由的、安全的环境，让幼儿自由自在地在这环境中生活、游戏、 学习。老师与孩子相处应是和谐的，我们就应尊重每个幼儿的人 格，促进每个幼儿富有个性的发展。我们要结合本班的实际状况， 结合本班的发展水平，思考幼儿的学习特点和认识规律。语言方 面的发展，还有包括每个幼儿的作品。记得在一次区域活动中， 我不留意弄坏了一个小朋友在区域中完成的粘贴画，当时我不觉 得有什么不妥，这种行为就足够对孩子造成不好的影响，对孩子 造成不
6、尊重，严重的话，说不定还会给孩子产生消极的影响。我无意中听到一个幼儿在说：“老师都不珍惜，不重视我的作品， 我干嘛还要粘贴作品呀？“足以证明孩子跟成人也是一样的，他们 也需要得到别人的尊重，别人的赞美，作为幼儿园老师，就得具 备与孩子一样的心跟孩子相处，就像与自我的朋友相处一样，用 动听的语言，不能用命令式的语言。我认为教书育人的关键是教师本身的素质问题，幼儿教育工 作者务必具备现代化的教育，所以在今后我更就应提高自我的业 务教育水平，多透过各种教育活动的观摩，互相交流，取长补短， 提高教育质量，促进幼儿发展。作为教师应平等对待每一个幼儿，尊重和关心幼儿。教师应 从领导者的位置上走下来，蹲下身
7、，带着一颗充满好奇的童心与 孩子交流，站在孩子的角度去观察孩子，了解孩子的所想。只有 这样，孩子才能把教师视为他们中的一份子，他们才愿把自我真 实的想法告诉老师，师幼之间才能建立良好的关系。幼儿都具有 好动，好奇，好问的特点，他们对一切都充满好奇，成天总是问 东问西，摸摸这儿，碰碰那儿，一不留意，就会犯错误。教师应以 理解、宽容的心态对待幼儿的错误，心平气和地帮忙幼儿分析错 误的原因，幼儿也就能心悦诚服地理解教师的批评。这是我学习纲要后的一点体会，在以后的工作实践中，我 将不断的更深入的学习，把纲要精神逐步落实到自我的工作中去。优秀大班5月教学随笔（篇3）又是一个新学期的开始，幼儿园教师教育抱
8、着新的面貌、新 的气象、新的渴望，幼儿园教师教育再一次迎来了那群活泼天真 的孩子们。刚开学的这周里，上学期经常接的聪聪还不算太适应 全托的生活，有时会悄悄的留下那不算坚强的眼泪。而这时幼儿 园教师教育便会走到他身边对他说一些鼓励和安慰之类的话语， 而他也很听幼儿园教师教育话懂事，马上就会像一个男子汉一样 收起自己懦弱的眼泪，用那天真的眼神望着幼儿园教师教育，每 次都是好像要和幼儿园教师教育说些什么，而幼儿园教师教育也 明白他那眼神背后的语言。那天是个星期三，聪聪早上见到幼儿园教师教育就高兴的对 幼儿园教师教育说：“陈老师，今天幼儿园教师教育爸爸来接幼 儿园教师教育。”幼儿园教师教育会意的笑了笑
9、，对他使劲的点 了点头，示意“嗯，一定会来的。”半天过去了，都到了晚上睡 觉洗脚的时间了，聪聪的爸爸还没有来。幼儿园教师教育也渐渐 的感到他那企盼而又兴奋的眼神也悄悄的爬上了一份焦虑。看着 他看着他那蕴含着复杂心情的眼神，幼儿园教师教育的心头不免 也悄悄的生出了一种莫名其妙的感觉，但是幼儿园教师教育并没 有过多的去打搅他，只是在远处默默的用一双关爱的眼神去望着他，远远的投去关心的话语。幼儿园教师教育很欣慰，很欣喜， 也很高兴，因为幼儿园教师教育从它的话语从它的眼神中看到了 他对幼儿园教师教育的信任，看到了他的喜悦，看到了幼儿园教 师教育在他心目中所占的分量。优秀大班5月教学随笔（篇4）小班有个
10、孩子叫刘航宇，一入园就表现出了与众不同的调皮， 他的嘴巴几乎不用，（活动课老师不论教什么他的嘴总闭得紧紧 的），平时也不和小朋友交流；而手的用处却表现地尤为突出，在 园的时间几乎没一刻闲着，不是挠挠这个，就是捅那个一锤，把 班级搞的“告状声不断“，怎么办呢?静下心来之后，我找他的家 长谈了谈，了解了一下孩子在家的表现，同时也向家长客观地谈 了孩子在园的表现。告诉他孩子出现的交往上的困难，希望家长 配合幼儿园工作，每天问问孩子在园交了几个新朋友及学的内容 等。我走到孩子旁边蹲下身子边抚摸他的头边轻轻地告诉他： “航宇，老师和你是最好的朋友，老师也知道你很想和小朋友玩， 你不明白小朋友为什么总告你
11、状是不是，老师告诉你个让小朋友 喜欢你的法宝，好不好”孩子郑重的点了点头。“学会用嘴说话”， 不要用“手说话。孩子莫名其妙的眨了眨眼睛，我见时机成熟， 于是和孩子解释道：“你想干什么事情的时候，要用嘴巴说出来，不能用小手，小手是用来做好事的，不是落在小朋友身上的，如 果你是小朋友你会喜欢和用手说话的小朋友玩吗？”孩子恍然大 悟的点了点头。接下来的日子，孩子明显的变化了。班里的告状声也没有了。优秀大班5月教学随笔（篇5）在一个天气晴朗，春暖花开的日子，我们进行了一个春游结 合户外写生的半日活动。孩子们一手拿着画板，一手相互牵着， 小小队伍来到一片绿意盎然的小小公园。在老师的带领下，孩子 们一边听
12、着教师的介绍，一边听有秩序的欣赏着美丽的景色，跟 随教师一遍游玩下来，便让孩子们自己找个喜欢的地方坐下，开 始自主的画画。在暖暖的阳光下，微风吹拂绿色的树，小草亦跟着摇晃娇小 的身躯，鸟儿从头顶飞过，唧唧的叫着。鹅软石铺的小路蜿蜒曲 伸，孩子们象一个个小画家，有模有样的席地而坐，画板摊开放 在膝盖上面，低头画画，亦有些孩子跪坐在石凳旁边，趴在石凳 上绘画或远或近的景色。也有个别靠趴在底矮的假山上。有老人 带着幼儿出来散步玩耍，刚会走路的孩子歪歪扭扭的跑到小哥哥 小姐姐的旁边看他们画画，眼里充斥着羡慕与好奇，小手还忍不 住摸摸彩色的蜡笔。有在成人怀里的幼儿，手向前伸着，口中咿 咿呀呀，身体倾向画
13、画的哥哥姐姐，天真可爱，不时流下几滴口水。此时此刻，此情此景，让我的心中一阵感动。时间慢慢过去，白纸上渐渐呈现孩子们眼中的“公园里的春 天”。为数众多不免画上绿色大树，嫩绿小草，火红的太阳，大 鸟小鸟，假山亭子长廊拱桥，凡公园中有者必有。亦不缺乏幼儿 游戏画面，有的添画上自己想象的景物，丰富画面。这次户外活动，普通而简单，对于我来说却是十分特殊，孩 子们的画让我感动，孩子们画画的情景让我感动，美好的春天下 的一切，都让我感动。优秀大班5月教学随笔（篇6）童年时我常梦想：在蓝色的大海边、在碧绿的草地上，我领 着一群活泼可爱的孩子，象花蝴蝶般翩然起舞、象百灵鸟般婉转 歌唱。如今，我已实现了我的梦想
14、，成为了一名幼儿教师，我才 知道肩上担子的分量，才明白教师之爱的深沉和无价。面对生病的孩子，教师无微不至的关怀付出的是情真意切的 慈母之爱；遇到学习有困难的孩子，教师的积极引导和耐心等待传 递出严师之爱；面对淘气孩子的物理耍赖，教师不是埋怨和冷眼相 对，倾注的是真诚的理解和宽容之爱这是一副副多么动人的 爱之画面。教育因爱而生，所以教师把自己的工作视为太阳底下最辉煌 的事业;教育因爱而成，所以在教师的眼里，每一个孩子都能成才。我将永恒地去坚持这样一个真理：爱的力量是无穷的。优秀大班5月教学随笔（篇7）大班的孩子从这个学期开始已经开始动笔书写了，我们让孩 子书写的都是一些最简单的数字和字母，大部分
15、的孩子握笔的姿 势正确，书写也挺好的。但是也有一部分的孩子不会握笔，书写 不成行。这部分孩子的爸爸、妈妈纷纷找到教师，问是不是孩子 没有认真学，或者是孩子太笨了我要对各位家长说，你们别着急！孩子的能力发展有快有慢。 大班的孩子刚刚开始书写，怎么可以一下子就给孩子下定论呢？这样，无疑回给孩子背上思想包袱，影响他的发展，给他以 后的学习造成一定的障碍。孩子的年龄只有四、五岁，许多细微的动作做不好也是正常 的，像书写的动作就是细微的动作，刚刚开始拿笔时，多少孩子 不会啊！现在看看不是都会了吗。各位爸爸妈妈，你们可以试着回忆一下：孩子在不会说话的 时候，只有两、三年的时间，孩子不是什么都会说了吗？而且说得 非常好!就用等待孩子开口说话的耐心等待孩子可以正确握笔，并 且写出漂亮的字吧！爸爸、妈妈，请别急，您的孩子一定会很出色的!