三年级劳动教学计划（8篇）.docx

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1、三年级劳动教学计划三年级劳动教学计划（通用8篇）时间真是转瞬即逝，我们又将迎来新的教学工作，让我们一起来 学习写教学计划吧。为了让您不再为做教学计划头疼，下面是小编整 理的三年级劳动教学计划，欢迎阅读与收藏。三年级劳动教学计划篇1一、指导思想：劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人 类生存、繁衍和发展的基础。搞好劳动课的教学，使学生掌握简单的 劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。并能运用 已学的知识解决一些实际问题，给我们的学习和生活带来很多的方便 和乐趣。二、基本情况分析:小学劳动课是一门综合性学科,题材广泛，知识性、趣味性、实践 性都很强。课堂教学要求学生

2、既动脑又动手，手脑并用。这种教学实 践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造 性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践, 探索创造途径，养成创新习惯。劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不 能体现劳动课的最大特点。特别是我校地处农村，对学生进行劳动教 育有很好的条件。三、教材分析： 教材的基本思路是促进学生自主全面发展，实现学生功能的转变。教材的内容易于学生接受，篇幅少而精。小栏目的设计，题目、教材 语言的表达都符合学生年龄、心理特点，并图、文并茂。封面设计等 都不超越学生的兴趣、学生的经验，学生的现有知识。原教材来自城 市内容的比较多

3、，来自农村的比较少，新教材兼顾了农村、农业、农 民、粮食问题和环保问题。教学措施：,教学目标：2、学习一些基本的劳动知识和技能。3、培养热爰劳动的观念。4、让学生为有性有劳动的好孩子而奋斗。5、指导学生欣赏，让学生感受美。四，思想道德教育的结合1、通过教学，培养学生热爱劳动，热爰劳动人民的思想感情。2、教育学生知道劳动是光荣的，没有高低贵贱之分，每个人都有 义务参加劳动。五、教学措施1、认真备课，认真准备教具和学生实用材料。2、劳动课要以劳动实践为主。3、把思想教育融入劳动实践，把思想教育与培养良好的行为习惯、 掌握知识技能结合起来。4、因地制宜，结合实际情况，选择一些自助式劳务项目进行培训

4、和实习。5、加强与学生家长和社会的联系，充分发挥劳动教育的整体教育 功能。6、加强纪律和安全教育，确保劳动实习安全。三年级劳动教学计划篇7新的学期开始了，为更快适应新教材、掌握新教材，根据新课改 的要求和精神，特制定劳技教学计划如下：一、指导思想倡导多样化的课堂教学模式，教师更多地为学生创设自主探索、 合作交流的机会，教师点拨、指导为导线，以问题探究为主线，培养 学生创新精神和实践能力。二、学生基本情况分析。本学期我任教二年级，由于学生年龄较小，自控能力较差，而且 每一个学生的理解能力不同。针对这种情况，了解学生比较困难，但 我力争做每个学生的朋友，了解其素质水平，培养他们的学习兴趣和 创新能

5、力。应进一步发展他们的特长和兴趣，关心进步慢的学生，面向全体学生，全面提高动手能力及学习该学科的兴趣。三、教学目的1 .教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高 低贵贱之分的道理;从小培养他们热爰劳动、热爰劳动人民的思想感情; 遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、 爰护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质;初步树立质量观念和环境保 护意识。2 .使学生学习一些浅显的手工劳动知识，学会使用一些常用工具。3.通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养 学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。四、教学措施。1、以学生为主体，在教师的

6、指导下，让学生有充分的自主权利， 每个学生自主参与，自我活动。2、根据二年级学生的认识规律和年龄特点，充分体现探索的过程、 尝试的过程和创造的过程。让他们在活动中多动手实践，多动脑思考 和多动口表达。在实践的基础上培养学生的动手能力，开发学生的智 力潜能。3、在活动教学中，学生的思想和行为可以充分自由，有广阔的活 动空间和灵活的活动时间。解决问题的思路、完成任务的方法和活动 成果的呈现，学生可以充分自主、自由开动脑筋，大胆想象，积极创 新。4、搞好分层教学，及时帮助有困难的学生，给予每个学生一个宽 松的学习环境。5、对学生进行热爱劳动观的教育，教育学生积极参加一些力所能 及的家务劳动、生产劳动

7、和公益劳动，经常组织学生进行劳动实践。五、教学进度。略三年级劳动教学计划篇8一、学生分析本学期我任教四年级的劳技课。班里学习气氛比较浓，有良好的 班风和学风，孩子们都有着很强的求知欲。因本课程的开放性、活动 性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与 到本课程的课内外的学习活动中去。其中，大多数学生的基础较好， 有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动 课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。二、教材分析本册教材编入六大块主题，每个主题都有3个活动内容组合。小 学阶段的劳动技术学科具有很强的规范性、技术性、操作性、工序性, 在教学过程中需要提

8、供充足的时间让学生去调查、思考、设计、讨论、 表述、制作、评价等进行系统学习。基于新的教学理念，教材将教学 内容进行丰富和扩充，对教学时空进行拓展，长课时的教学形式 第一次在教材中得以呈现。在较长的课时保证下我们觉得可以让学生 更好、更彻底的体验技术活动的全过程。这样学生围绕项目载体，从 对技术活动的兴趣入手，通过调查，制定方案，讨论计划，实践操作, 展示评价的全过程感受学习活动，强化与同伴相互团结协作，合理分 工，将设计制作任务按步骤有计划的加以实现，有利于提高学生的技 术素养。三、学习目标1 .亲近周围的自然环境，热爰自然，初步形成自觉保护周围自然 环境的意识和能力。2 .考察周围的社会环

9、境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通 能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。3 .逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认 识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。4 .激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发 展探究问题的初步能力。5 .坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、 动机兴趣所选择的活动内容与方式。6 .以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社 区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。四、学习重难点如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动,是劳动课程计划中的重要环节之一。五、教

10、学措施1 .创设情境，广泛调查，激发兴趣；分层练习，突破难点；互帮 互助，体验成功；激励学生更好的学习本领。2 .要引导学生用图表达自己的想法，了解展开图与取用材料有关, 以及展开图上的符号与折纸加工方式有关，从而对六面体纸盒与其展 开图的联系有初步的认识。3 .通过学生作品展示，让学生通过自评、互评互相了解自己和他 人在制作上的优缺点，互相学习。4 .劳动技术教学中，注重的不单是显性的动手技能，还包括隐性 的、默会的知识，也就是基本的学习习惯与方法。这些是学生形成能 力的最基本的知识，也是学生今后发展的基础。5 .教学过程中，力求营造一种和谐、积极的心理氛围，鼓励每个 学生都积极主动地融入情

11、境、参与教学活动之中。将讲授的知识 为学生个人独立思考和小组合作学习的提示，引导学生学会如何探索、 实施设计方案。和技能转化为符合学生实际水平的导学材料学习单，作6 .利用学习单让学生成为课堂学习的主体；利用学习单让学生体验学习过程；利用学习单让学生解决真实问题；利用学习单让学生进 行自主评价。7.面向全体学生，培养未来公民基本的劳动技术素养；关注每个 学生，促进学生身心的全面发展；为学生搭建认识和理解劳动的舞台。 教学设计活动以学生发展为本，为他们提供学习经历的过程和方法， 注重创新精神、实践能力和积极情感的培养，完善学习方式，拓展学 习的空间与时间。1、营造宽松氛围，启发学生的创造性思维，

12、培养学生创新意识启 迪学生创造的智慧。2、积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念, 培养学生的生活、生存技能。3、通过劳动课程的开展，培养学生优秀的思想品质，养成良好行 为习惯。4、提高学生的综合素质，培养学生对劳动人民的热爱，对劳动的 正确认识和情感态度，帮助学生养成良好的劳动习惯。五、教学措施1、本学期我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改 革为突破口，以实践育人”为基本途径，-坚持有计划、有组织、有 目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，在动手动脑中培养学 生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。2、在劳动实践的基础上，坚持“趣一授一练一评”的教学模式。3、

13、通过对学生劳动能力的培养，进而培养学生主体意识和创新意 识。4、把劳动教育与德育结合，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动 教育的实效性和多样性。5、通过家长对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认 识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家 长能积极主动配合各项校内外教育活动。6、利用远程资源教育向学生展示一些手工制作的基本技巧。三年级劳动教学计划篇2一、指导思想在大力推进素质教育，培养创新意识和实践能力的今天，学生要 学会生存，学会做人，首先要学会劳动。要树立素质教育的基本观念, 按照教学大纲的要求，上好劳动与技术课，使每个学生得到生机活泼、 主动的发展，为学生获得终身学

14、习的能力、创造能力及生存与发展能 力打好基础。坚持以学生的生活经验为基础，以创新发展为主线，综 合性、开发性的实践活动为主要环节，以活动为主要形式，有计划， 有步骤地开展劳动与技术课程的实验工作，促进学生校内学习同校外 生活及需要与兴趣相结合，培养学生创新精神、实践能力，全面提高 学生的素质，使其获得全面积极的发展。二、教材分析该教材以家庭生活、学校生活和社会生活为中心，编排一些生活 自理劳动、力所能及的家务劳动和简单的加工工艺等，使学生逐步养 成良好的生活习惯、劳动习惯，初步掌握简单的加工技能。教材强调 实践性，每项内容都要求学生亲自动手实践。通过实践培养学生动手 能力。教材注意与德育相结合

15、。内容力求趣味性。注意与美育创造教 育相结合，陶冶学生审美情趣，开发学生创造力。教材内容力求切实 可行，基本都能实施。教材留有10%余地，供补充乡土教材。教材附 有劳动作业评价与反馈表，内容包括劳动技术和劳动态度两个方面， 要求学生先进行自评，然后教师、家长予以评定。教材按家庭衣食起 居和加工工艺两条技术系列安排，但在实施时，可根据季节、气候、 设备等实际情况安排教学进度。三、学期教学目标在今学期中，使每个学习者通过观察、调查、设计、制作、实验 等活动获得丰富的“操作体验，进而获得情感态度、价值观以及技 术能力的发展，并通过信息的获取、加工、管理、表达和交流，技术 的设计和评价，技术思想和方法

16、的应用及实际问题的解决，为学生展 示创造力提供广阔的展台，培养学生的创新精神和实践能力。四、主要措施根据该年级学生的实际情况，本学期我决定采取以下教学措施：1、继续认真钻研教材，备好课，尤其做到亲自动手，凡是要求学 生会做的，做到自己先会做。而且在课堂上认真做好示范演示，充分 调动学生的积极性，激发学生对生活与劳动课的兴趣。2、做到每堂课准备充分，保证上课质量，按时进课堂。3、对个别动手能力差的学生做好辅导，关心他们，使他们的动手 能力也有提高。4、做好期中、期末考核，做好经验总结。5、激发学生的兴趣，充分发挥学生的主体作用。三年级劳动教学计划篇3 一.指导思想劳动与技术教育的实施有一定的条件

17、要求，而各地的现有条件和 资源优势，千差万别。因此，应从本地区、本校的实际情况出发，从 教育的实际效果出发，选取内容，确定方式，安排实施计划。在实现 基本目标的前提下，尽可能发挥各地资源优势，形成本地区、本学校 劳动与技术教育的传统和特色。二、教材分析本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的安排，教材编入12 篇课文，从劳动的性质划分有剪纸方面的7篇，有生活自理方面的4 篇，制作航模方面的3篇，有简单的生产劳动的3篇。三、学生情况分析本班学生学习气氛比较浓，在几位非常优秀的学生在他们地带动 下，形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中， 大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大

18、部分同学对这门功课 具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口， 学得有趣的知识。四.教学目标1、了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爰劳 动的思想感情。2、通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步 认识。3、培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爰惜劳动 成果的晶质，形成良好的劳动习惯。4、5、6、7、8、注重生活中的技能学习，学会生活自理，形成积极的生活态度 掌握生活必备的技术基础知识与基本技能，学会生活自理。建立生活中的主体意识，形成积极的生活态度。积极参与技术实践，掌握基本的技术知识与技能认识日常生活和周围环境中的常见材料，学会使用一

19、些基本的 工具9、了解设计与制作的基本程序和方法，并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作。五、教学重难点重占,1、认识各种工具。2、初步掌握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。3、教学生学会制作模型的方法。难点：初步掌握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。六、教学理念(-)在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征，也就是我们常 说的做中学和学中做。但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停 留在一般的操作层面，它强调学生通过人与物的作用、人与人的 互动来从事操作性学习，强调学生技术操作过程中技术意识的.形成技 术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展，强调规范操作与

20、技术 创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习 过程，是孚脑并用的过程。(二)用作品引导学生的劳动与技术学习活动小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段 学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组 织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样，可以 是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。 通过作品的制作，学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技 术要领等方面的知识和技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价 以及作品宣传等活动。七、教学措施L认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。 凡要求学

21、生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真 做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。2、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。3、上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高 40分钟教学质量。培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行 自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。4、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分 学生的动手能力。每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合, 做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。5、做好期中、期末考核，做好成绩记录。6、写好教学反思，取

22、得上劳动技术课经验。三年级劳动教学计划篇4一、本教材的一般教学要求1、通过测量、绘图、材料加工等活动，学会使用一些常用的手工 工具。了解常用手工工具的名称和用途，你会根据不同的材料和不同的 用途选择工具，你会用到一些常用的量具。2、通过简单的纸塑、泥塑的设计、制作和评价活动，了解简单手 工制作的一般流程，掌握相应的制作方法，体会劳动的价值和创作的 喜悦。掌握剪纸、剪纸的基本方法，能够设计制作几件工艺品和纸塑作 品，并做出评价和讲解。了解泥塑基本材料的特点和基本工具的使用，掌握泥塑加工的一 些基本方法，可以设计制作简单的泥塑工艺品，并做出评价和说明。3、根据生产要求和操作示意图制作纸木模型。能够

23、用当地的天然 材料设计和制作手工作品。4、认识一些简单的图案，用它们来设计简单的作品，发展想象力 和创造力。能够理解切割线、折叠线、粘贴面等符号。在加工图纸，并了解 简单的开发图纸，真实的样品和操作图。能在老师指导下设计制作作品。能用素描或语言表达作品的结构、制作过程和设计思想，并能在讨论的基础上改进设计和制作。5、通过观看、讨论、测试等活动，对作品进行简单的评价，形成 对技术作品的初步鉴赏能力。能对作品在设计制作中的合理性、独特性、创造性做出简单评价。 能够设计和制作简单的工作说明和宣传材料。二、各单位的教学要求这本书有六个单元。第一单元有三个学习内容：课程表， 小剪刀，排气扇。课程表是一款

24、学习使用绘画技术进行 活动的玩具。小剪刀，排气扇是通过支点，轮轴的作用是让 玩具动起来。2单元安排圆纸筒。通过观察，我们可以发现这些立 体的圆形纸管是由平纸卷制成的。本单元的实践活动不仅要帮助学生 根据所提供的材料制作小鸟的家，还要引导学生举一反三，用圆 纸管制作其他文章。在动手实践的基础上，发挥想象力、创造力，提 高动手能力，培养审美情趣。第三单元以美化墙面为主题，安排 立纸花和盛开的花的教学内容。目的是通过动手学习如何制 作纸花和纸浮雕，帮助学生接触和了解浮雕艺术，提高手工制作技能, 提高欣赏和审美能力。第四单元以礼品包装为主题，安排两个教 学内容：漂亮的礼品包装盒和纸盒造型。其中纸盒造型

25、 使用废旧包装盒为材料。本模块的目的是提高学生的手工制作技能、 观察、联想和设计创新能力，增强他们的环保意识。第五单元有两个 班：磁悬浮列车和卡车。本单元的学习不仅要求学生用提供 的材料制作磁悬浮列车和货车的模型，还要求学生根据自己的生活经 历，用想象力和创造力设计不同的货车车厢，在动手动脑的实践活动 中感受成功的喜悦和创造的喜悦。在第六单元，面具和小熊帽 饰被安排参加节日化妆舞会。一方面，学生学习自己制作纸面具和 帽子，然后设计和制作其他种类的化妆饰品，训练他们的手，激活他 们的思维。三、本教材的重点和难点1、通过简单的纸塑、泥塑的设计、制作和评价活动，了解简单手 工制作的一般流程，掌握相应

26、的制作方法，体会劳动的价值和创作的喜悦。2、掌握雕刻、剪纸的基本方法，能够设计制作数件工艺品、纸塑 作品，并做出评价和说明。3、了解泥塑基本材料的特点和基本工具的使用，掌握泥塑加工的 一些基本方法，能够设计制作简单的泥塑工艺品，并做出评价和讲解。4、认识一些简单的图案，用它们来设计简单的作品，发展想象力 和创造力。5、能看懂加工图案中的切割线、折叠线、粘贴面等符号，能看懂 简单的展开图、实物样图和操作示意图。6、通过观看、讨论、测试等活动，对作品进行简单的评价，形成 对技术作品的初步鉴赏能力。三年级劳动教学计划篇5一、学生情况分析本学期我任教三年级两个班综合实践课程中的劳动与技术这 门课程。其

27、中三（1）班54人，三（2 ）班55人。学生整体素质一般, 大多数同学热爰劳动，但个别学生懒惰、浮躁、自私等缺点。由于劳 动课受条件的限制，学生缺乏参加实践活动的机会，再加上家里的父 母长辈包办了一切，所以动手操作能力较差，劳动态度需要端正。二、教材分析本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的安排，教材编入16 篇课文，从劳动的性质划分有剪纸方面的7篇，有生活自理方面的3 篇，制作航模方面的3篇，有简单的生产劳动的3篇。三、本学期要达到的目标1 .培养学生的爱劳动的意识，提高学生对劳动生活的学习态度和 兴趣。2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。3 .组织实际操作活动，使学生

28、掌握一些简单的劳动方法。培养观 察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念，发展学 生的综合能力。培养学生爰科学，用科学的创新精神。4 .因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。5 .组织实际操作活动，综合实践能力。同时帮助学生明确概念, 发展学生的综合能力。!1!,教学重点6 .认识各种工具。7 .初步掌握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。8 .教学生学会制作拉花的方法。4.教学生学会制作对称图形的方法。五、教学措施1、培养学生热爰劳动的好习惯。2、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。3、结合学校的实际情况，采用灵活的教

29、学方法，充分调动学生热 爰劳动的兴趣。4、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新， 勇于竞争的实践能力。六、教学进度表Wn三年级劳动教学计划篇6一、教材分析这本教材主要讲家务。它被汇编成16篇课文，其中一篇关于厨房 饭菜，七篇关于自我保健，四篇关于小规模生产，一篇关于了解和使 用工具，三篇关于简单的生产劳动。止的卜，根据学生的实际情况，安 排一些学生的自助劳动内容，通过指导学生劳动的生产和自助劳动等 项目的培训和实践，培养学生热爰劳动的观念，提高劳动技能。二、班级情况分析初三的孩子几乎都是独生子女，大部分学生都有正确的劳动观念, 通过学习掌握了劳动技能。但很多学生劳动技能差，劳动观弱，父母 有偏好。因此，他们应该坚持根据实际情况做好劳动教育。三，教学目标L让学生知道劳动的光荣。