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1、学校开学疫情防控模拟应急演练方案为贯彻落实上级部门工作部署，抓实抓细我校新冠疫情 防控各项工作，切实提高我校应对疫情突发情况快速反应、 规范处置、联防联控的能力，做到校园疫情防控“早发现、 早报告、早隔离”，切实保障广大师生身体健康和生命安全, 结合我校实际情况，特举行开学前学校新冠疫情防控应急演 练。一、培训、演练时间及流程：1 .X月X日上午布置演练场地。2 .X月X日下午15时疫情防控领导小组成员预演。3 . X月X日上午全体教职工返校参加应急演练，9： 15 分起在小礼堂门口扫码签到（用入校码）4 .X月X日上午9： 30按照行管部安排的开会位置就坐 培训（人员尽量做到保持距离，不扎堆
2、）。5 .X月X日上午10时在学校观摩现场演练。6 . X月X日上午H时演练结束，校长现场总结。7 .演练结束后德育部组织相关人员回收器材。二、培训及演练地点：培训地点：学校礼堂演练地点：学校球场2 .教学维护组职责：负责突发疫情下，将师生疏散至无污染地方，隔断师生间的接触，安抚其他师生情绪等。3 .疫情处置组职责：突发疑似病例时，按照工作小组组 长的要求，全面启动应急处置预案并按应急处置预案 的工作程序开展工作。对师生进行体温检测，协助将发热师 生转送至隔离室及当地发热门诊医院，并做好与该发热师生 密切接触者的暂时留置处置工作。4 .后勤保障组职责：提前搭建好隔离帐篷，保障隔离师 生的饮食及
3、应急物资保障准备和清洁消毒工作。5 .信息收集组职责：负责演练活动的摄像、拍照、美图 制作、报道及与家长联系、信息统计等工作。日常教学活动 的应急协调，对于突发发烧、咳嗽等症状的教职工与学生的 密切接触调查统计、后续随访等工作。6 .秩序安保组职责：负责学校安保及警戒工作，维护秩 序、保障安全。五、演练及工作实施具体人员分工1 .校级领导值班：XX2 .演练指挥：XX3 .校门外临时隔离区：（驻校医生）、（心理咨询）4 .校门口体温检测观察员：（检测体温）、（消毒）、（查 绿码、学生健康卡）、（现场提醒、秩序维持）5 .校门外安保值勤：（着防刺服、持钢叉）6 .校门内安保执勤：（着装，持警棍）
4、7 .食堂值班安排：食堂工作人员8 .拍照、摄像：XX9 .角色扮演：XX（1）进校时的学生扮演者：（发烧、咳嗽等症状异常的 扮演者）o（2）教室里的学生扮演者：（发烧、咳嗽等症状异常的 扮演者）。（3）食堂里学生扮演者：XX（4）消毒工作人员：XX10 .演练场外组：组长：XX现场指挥:XX（1）组织学校相关老师于（X月X日）上午8:30前， 带好口罩赶到校门外右侧零散站好，等待指令。组织学习演 练方案及注意事项。（2）得到演练开始指令后，通知该学生扮演XX,有序 保持人与人间隔1米，从行人通道通过测控门测体温、消毒、 验健康码并登记后进入校园，然后分散进入到各自教室或办 公室，不要到校门处
5、围观，异常学生由检测人员带到校外临 时隔离点由校医复检。11 .演练教室组：组长：XX现场指挥：XX（1）组织该组的全体学生扮演者老师带好口罩于（X月 X日）上午8:30到教学楼前的空坪处。人与人间隔1米零散 站好；（2）得到演练指令后有序从教学楼前小操场到一楼西 头教室门前测量、登记体温进入教室入座；XX （教室外：负 责给每一个学生测体温，XX负责记录学生晨午检记录册、收 学生健康卡），入座一定要保证前后左右1米间距。（3）发现有学生或是老师有发烧、咳嗽疑似症状发生， 班主任立即拨打驻校医生的电话报告情况；再向学校副校长 XXX报告；最后由XX校长报告给X校长。（4）医务人员穿着防护服第一
6、时间来到教室，把疑似 症状的学生或老师带离教室，前往学校临时隔离室进行体温 复验和观察。（5）正副班主任、教学维护组迅速组织该教室的其余 学生或老师迅速有序撤离到操场，人与人间隔1米零散站好。（6）后勤消毒工作人员XX穿好防护服迅速对该教室进 行消毒。12 .演练食堂组组长：XX职责：（1）组织该组的全体学生扮演者老师带好口罩于（X月X日）上午8:30前赶到一楼西侧教室有序坐好。（2）听到下课铃后，XX老师宣布下课，组织学生带好 口罩，人与人间隔1米，有序出教室，前往食堂。走路的过 程中保持一米的距离，不要交流。（班主任继续维持途中秩 序）（3）到食堂外水龙头处，参照七步洗手法用洗手液或 肥皂
7、对手进行消毒清洗后，再前往食堂。到食堂的窗口前, 人与人间隔1米，排队进行打饭。（4）打到坂菜后，有序到餐桌处在贴绿签点同一方向 坐下，摘下口罩，（口罩统放在左手边），再低头无交流进餐， 进餐完毕后带上口罩后有序回到教室。六、师生进校流程1 .值班人员、驻校医生、安保提前换好防护服，戴好口 罩，对入校师生及临聘人员进行体温监测。2 .师生及临聘人员佩戴好口罩，有秩序人与人间隔1米 站好，在依次测体温、消毒后进入校园。3 .如发现体温不正常的师生，由体温监测员报告给医务 人员，由医务人员带到临时隔离室进行医学观察；驻校医生 重新测体温，做好记录。询问14天内师生及共同居住人员 有无疫情重点地区旅
8、居史、途径史或与确诊病例、疑似病例 接触史。通过专业医生的医学确认，如正常方可进入校园， 如不正常报告给工作小组组长，立即启动应急处置预案， 对于教师，立刻劝返，并要求及时到定点医院就医并按照医 疗机构指引处理。对于学生，如有家长陪同应立即劝返并要 求及时到定点医院就医，若无家长陪同，由疫情处置组人员 将学生带至临时隔离室。（物资配备：一次性防护服、消毒 液、水银体温计）4 .疫情处置组做好沟通、联系工作，班主任、校医做好 该学生身体情况跟踪。5 .经医院检查确认为疑似病症后，立即上报学校疫情防 控领导组长。组长同时上报上级主管部门及防疫部门。6 .班主任做好该名学生后续身体情况追踪及每日上报
9、, 直至学生康复。7 .学校教职员工开私家车进入校园须错开上下学高峰 期，学校将在上下学高峰时段关闭校门，驾驶员应摇下窗户 在校门外接受体温检测正常后、查验健康电子码为绿色，然 后对车辆消毒后方可进入校门；如不正常则按照第3点要求 进行工作；8 .学生离校后，后勤保障部门对校门内外及门卫工作人 员进行消毒工作。七、学生上课流程1 .学生有序进入教室，教师上课。2 .若有学生在教室突发发烧、咳嗽，班级老师应立即停 止教学工作，组织学生就地隔离，严禁任何学生走出教室, 避免学生产生情绪波动。3 .班级上课老师通知校医到现场，校医对学生进行体温 检测、身体状况询问等。经测试，第一次体温超过37. 3
10、9, 复测后，仍超过37. 3C,第三次仍超过37. 3T,由疫情处置 组人员立刻带领学生前往临时隔离室，上报总指挥并进行应 急处理。4 .班主任电话通知家长，教学维护组人员将本班其他学 生带离教室，带到操场，安抚其他学生的情绪，后勤保障组 立即对教室进行消毒工作。5 .疫情处置组人员联系家长核查该学生近期14天有无 疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史等，并做好相关 记录；确定无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史, 通知其家人将其接回就医。确定有疫情重点地区旅居史、或 与其他病人接触史，立刻上报总指挥并拨打120o6 .疫情处置组通知立即停止校园群聚活动，停止可能造 成流行的一切活动。
11、配合120转送学生至发热门诊定点医院。7 .由信息收集组对该学生进行流行病医学调查以及身 体健康状况确认；对与该学生的密切接触者进行流行病医学 调查以及身体健康状况确认；现场协调，对与该学生的的密 切接触者进行相关统计工作；和班主任跟踪随访学生情况8 .后勤保障组按要求做好隔离室的消毒工作。对隔离室 地面和门窗、桌椅、门把手、水龙头、洗手池、卫生间以及 公共走道等使用浓度为500mg/L的含氯消毒液进行喷洒消毒。 消毒完30分钟后，打开门窗，可恢复正常使用。9 .一旦确诊，组长立即上报上级主管部门及卫生防疫等 相关部门。10 .信息收集组及班主任做好该名学生后续身体情况追 踪及每日上报，直至学
12、生康复。八、学生就餐流程1 .学生实行错峰开餐，一二年级提前20分钟开餐，三 四年级提前10分钟开餐，五六年级准时开餐。2 .就餐流程：洗手一一两路纵队从食堂进口，依次间隔 1米站队（每班一个窗口）打饭一一按着学校位置就坐（间 隔1米，不直接同向）吃完以后直接从食堂出口有序走 出食堂。学校开学疫情防控应急演练方案一、演练目的进一步规范、强化新冠疫情防控工作，检验学校应急预 案的科学性和可操作性，细化防控环节，扎实做好开学前疫 情防控准备工作。二、演练主题提高疫情防控意识，增强疫情应对能力。三、演练时间2023年X月X日U!1、演练领导小组总指挥：XXX副总指挥：XXX1 .组织协调组：组长：X
13、XX组员；XXX、XXX、XX负责接受全校体温异常报告，安抚问询体温异常学生, 及时联系家长或隔离观察组。2 .校外疏导组：组长:XXX组员：XXX及保安队负责上放学引导家长车辆停放，及时疏散；学生有序排 队进出校。3 .测温查询组：组长:XXX组员：XXX、XXX负责监控进校学生体温，负责进校教师测温。如有超过 37. 32或有呼吸道疾病症状的人员让其立即戴口罩，并立即 联系组织协调组XXX。4 .隔离观察组:组长：XXX 组员：XXX、XXX、XX负责将体温异常学生转移至隔离观察室，电话通知家长 并询问学生14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有 确诊疑似病例接触史，根据具体情况做好登记
14、上报。5 .后勤消毒组：组长：XXX 组员；XXX、XXX 负责食堂就餐组织，以及对相关场所进行消毒。五、演练内容（一）师生进校演练1 .场景：学生戴好口罩，按照要求在学校东西两大门外 排队等候，依次从专用测温通道进校，前后左右至少间隔一 米距离。通过红外热成像测温仪后，尽量按照路线进校园, 做到不交叉聚集。教师凭教师出入证，统从汽车专用道进校，入校时由测温员手持体温枪，进行逐一测温放行。2 .人员：东西门及汽车通道行政值班依次为，负责体温 检测，东西门保安各2人，汽车通道保安1人，负责疏导维 持秩序；进校老师：XXX进校学生：学生若干，饰演发热学生1,饰演发热学生2学生家长：XXX3 .突发
15、异常情况应急处置：2名学生入校测量体温时,有发热症状，体温超过37. 3七。测温组第一时间联系组织协调组，并让学生用免洗手消 毒液洗手，戴好口罩。及时要求其余学生暂停入校，待场地 消毒后再恢复入校。(1)有家长接送。协调组电话联系家长，劝返学生及 家长、嘱咐及时就医并按医疗机构指引处理，并报班主任登 记报晨检。(2)无家长接送。协调组电话联系家长，无人接听。 协调组联系隔离组，把发热学生及其个人物品带到隔离室进 行观察。隔离组继续电话通知家长并询问学生14天内有无 疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。 如三史无异常，等待家长接回家并及时就医，并将情况登记 报晨检;如有三史有异常
16、，立即打120通知定点医院派车接 诊，联系疾控，报告副总指挥和总指挥，由总指挥报告上级 主管部门。(3)学生接走后，副总指挥通知消毒组组织人员对临 时隔离观察场所以及学生经过路线和触摸物品进行全面消 毒。责任组：协调组、疏导组、测温组、隔离组、消毒组(二)师生上课及午检演练三、领导机构及参与人员:指挥长：XXX （校长）副指挥长：XXX现场讲解：XXX参演成员：XXX、XXX、XXX观摩人员：全体教职员工U!参与人员要求:所有返校人员须戴口罩,注意路途安全。外地回X家隔离期未满14天或出现发热、干咳等不良症状的教职工暂不参加演练，待满 足回校条件后，再由德育部组织进行相关培训。五、演练场景及处
17、置流程：疫情防控应急演练各小组负责人向演练指挥长（XXX校 长）报告演练准备工作完毕。指挥长宣布：新冠疫情防控应急演练现在开始。1 .演练项目一：学校大门口测温：（值班领导XX扮演、 教师XXX扮演、保安人员门卫扮演、A学生XXX扮演、B学 生XXX扮演、C学生XXX扮演、D学生XXX扮演、E学生XXX 扮演、F学生XX扮演、后勤保障组消杀操作XX扮演、校医 XXX扮演、家长XXX扮演、防控组长XXX扮演）2 .学校大门口设A、B两个入校通道，每天由值班领导、 教师、保安人员组成的护卫队，负责维持学校门口的秩序,1 .场景：班主任在一班教室门外，手持测温枪，对学生逐一学生测温，副班主任组织学生
18、间隔一米排好队，查看学生出示家长签 字的健康卡（不接触），皆无异常进教室。上课后，学生一 人一桌，适当拉开距离。教师佩戴好口罩，在教室内进行“七 步洗手法讲解示范”（板书或大屏：“七步洗手法” ）o2 .人员：XX饰班主任，学生若干，XX饰发热学生。3 .突发异常情况应急处置：课中，学生报告胸闷、乏力、 浑身发冷，班主任测量体温时，发现体温超过37. 3。CO（1）班主任第一时间上报协调组，联系协调组，并做 好登记，让该学生戴好口罩。（2）其余操作同“演练一”（3）隔离组将发热学生带走后，协调组立即要求班主 任有序转移其他学生至临时教室，并联系消毒组安排人员对 一（7）班教室进行全面重点消毒。
19、责任组：组织协调组、隔离观察组、后勤消毒组（三）师生课间及大课间组织演练1 .场景：下课后，学生课间休息一律在各自教室，上卫 生间时需经当班教师批准。护导教师组织本班需要上卫生间 的同学，在教室外走廊排好队，间隔一米，沿着走廊中线靠 右侧分开行走，有序到卫生间，方便后必须用洗手液清洗手 部（洗手台贴7步洗手法）。卫生间附近留两名老师护导， 组织督促学生有序进出和及时洗手。大课间铃声响后，班主任先打开教室所有门窗进行通风, 然后组织本班学生在走廊外整队，要求前后左右间距1臂， 有序向操场慢跑出发。到操场后，散开成四队体操队形做操。 做操结束后，直接回教室。2 .人员：饰正副班主任，饰走廊护导老师
20、，饰洗手间外 护导老师，学生若干责任组：组织协调组（四）食堂就餐及消毒演练1 .场景：上午放学后，正副班主任组织本班学生排好队 戴好口罩向食堂出发。到达餐厅二楼后，班主任先组织学生 到洗手池进行“七步洗手法”洗手（提醒保持距离），再按 照间隔1米距离排队分别到两个窗口等候领取饭盒。然后按 照要求中间间隔1米距离同向入座后，将口罩放至准备好的 小袋中，吃完后再佩戴好。学生就餐完毕后，分小组送完餐 盒离开餐厅。消毒组安排后勤保洁人员，对桌面进行清洁， 对食堂进行消毒处理。学生到达教室后，正副班主任利用免洗消毒液，组织学 生在教室内进行餐后“七步洗手法”洗手。2 .人员：饰正副班主任，学生若干，食堂
21、工作人员2名， 后勤消毒人员2名。责任组：后勤消毒组（五）放学演练1 .场景：采取分年级错时放学，放学铃声响后，按照错 时放学要求，班主任先在班级进行卫生安全教育，然后组织 本班学生戴好口罩，在教室外按照1臂距离排好队伍，带领 学生到本班家长等候区（途中教育学生保持距离，不能牵手）。 疏导组引导家长保持间距，有序停放好车辆，避免聚集。2 .人员：饰行政值班，饰正副班主任，工作组人员饰演 家长，学生若干，保安2人。责任组：组织协调组、校外疏导组六、演练总结校长对本次演练进行简要总结，对演练中发现的问题提 出改进意见。希望通过演练能进一步提高教师疫情防控意识, 增强教师疫情应对能力，帮助老师们全面
22、了解开学一日常规 各环节的规范要求，为接下来的学生返校做好充分准备。学校开学疫情防控模拟应急演练方案为进一步提高学校新冠疫情应急处置能力，做好新冠疫 情防控工作，确保学校开学后良好的教育教学秩序，师生的 健康和安全，我校结合实际情况，制定本校疫情防控应急演 练方案。一、人员分工及主要职责1 .成立由校长为总指挥的疫情防控应急处置领导小组, 统调度，现场指挥，对重大问题进行决策。组长：XXX副组长:XXX成员：XXX、XXX、XX小组下设立演练评估组、疫情监测组、现场消毒组、信 息排查组、隔离工作组、宣传维稳组等。2 .演练评估组组长:XXX成员：XX、XXX、XXX主要职责：负责现场调度、秩序
23、维护、后勤保障、效果评估等工 作；根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确 定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急 处置流程。3 .监测排查组组长：XXX成员：XXX、XXX、XX主要职责负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对 象情况，确定确切接触者，及时联系定点医院，并通知学生 家长；对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视, 对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。按规定向上级部门、疫情防控等部门报告情况。4 .现场消毒组组长:XXX成员：XXX、XXX、XX主要职责负责对
24、进入校园的师生、物品进行消毒；负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触 过的物品进行应急消毒；根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消 毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒, 同时做好记录。5 .隔离工作组组长:XXX成员：XXX、XXX、XX主要职责：疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治;利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级；确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独 立，避免交叉感染。6 .宣传维稳组组长：XXX成员成XX、XX、XX主要职责：普及疫情防控相关知识负责疫情发生后引导控制舆 论，稳定师生及家长情绪；对隔离进行医学观察学生进行
25、心理疏导，引导学生不 恐慌、不猜测，保持积极健康的心态。二、场景设置及演练流程在开学前组织教职工开展三次全面的疫情防控应急演 练，使各工作组熟练工作流程，落实演练环节，进一步提升 应对突发事件的能力。场景一：入校体温检测演练学校大门是校园疫情防控的 第一道防线，把好校园第一道关卡至关重要。演练从模拟学 生排队等候进入校园开始，早晨入校时学生戴好口罩，手持 健康卡，并保持一米左右间距，分三条通道排队进入学校。入校时依次走过测温区，检测人员在二边用测温仪对学 生逐个进行体温检测，并对学生自行车、书包等物品进行消 毒。体温正常、无其他症状者，有序进入班级上课。体温异常的学生由专人带至隔离区，送至复测
26、区，由校 医再次用水银温度计对学生体温进行检测。同时将此生经过 的通道消毒并封闭。场景二：教室体温检测演练学生戴好口罩进入教室后， 由班主任再次逐一对学生进行体温检测，体温全部正常，等 候上课。疫情监测组对体温检测和消毒做好记录。当检测有 学生温度异常时，班主任老师马上询问该生情况，联系防疫 员及时将学生临时带至隔离室处理，由消毒组派专人对教室 进行清洁消毒。场景三：晨午检演练在学生上交健康卡的基础上，每天 进行晨检、午检，对缺勤学生进行电话跟踪，了解其具体情 况。在午餐前由班主任为学生进行测温，疫情监测组做详细 记录，如发现异常情况，由专人将学生送至隔离室，现场消 毒组进行班内消毒，并对学生
27、进行疏散，同时通知家长，逐 级上报相关部门。每天对教室进行至少3次通风，放学后进行一次彻底消 毒，门把手、教学用品等随时用酒精进行擦拭。场景四：学生用餐演练学生、教职工实行错时就餐、分 散就餐，时间安排：11:00-11:20,一、二年级；11:25-11:45, 三、四年级；11:50-12：10,五、六年级。师生就餐时须佩戴 口罩，进入食堂时需排队洗手，进行间隔水龙头洗手，用手部烘干机烘干。分两队排列取餐，队伍间隔在1米以上。疫 情监测组对学生进行体温检测。体温异常者按照异常情况处 理。食堂分发套餐，即取即走，实行分区用餐，到餐位坐下 吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。
28、 避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，实行错 位就餐。就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米 距离排队，将剩饭菜倒进泪水桶，餐盘、餐具分类送到相应 回收桶。用餐后食堂对全部餐具和就餐环境进行消毒。场景五：下午放学演练把好离校关，下午放学后，为避 免学生和家长大面积XX接触，学校分时间段、分年级、分 班级实行错峰放学。时间安排：15:00 一年级，15:30二年 级，16:00三年级，16:30四年级，17:00五年级，17:30六 年级。各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米 左右。班主任严控时间点，将学生有序送至接送点，确保学
29、生安全。放学时排队，大家都保持一米的间距，家长队伍和孩子 队伍面对面排列，家长在队伍中的位子要和孩子保持一致， 家长和孩子一一对应接自己的孩子，接到孩子的就立即回家, 不聚集。场景六：异常情况处置演练当发现学生体温异常时，迅 速启动应急预案，教师报告给学校异常情况处置负责人，然 后由专人带领学生到隔离室，同时将同教室内学生转移至备 用教室之后，对教室进行消毒通风。具体步骤如下：1 .报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学 校疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，疫情监 测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组、现场消毒组 相关教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。（疫情 监测
30、组）2 .隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情 绪后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学 生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室, 现场消毒组对该班教室进行消毒。（现场消毒组、隔离工作 组）3 .送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院 就医；如果家长不能及时赶到，迅速调用车辆将其送往定点 医院发热门诊。（信息排查组、疫情监测组）4 .排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、 入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患 病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。（信 息排查组）5 .上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将
31、感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组 第一时间上报上级部门和疾控中心。（疫情监测组）6 .消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应 急消毒处理。（现场消毒组）7 .评估。综合上级主管部门及疾控部门的指导和建议， 确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见 报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。（疫情 监测组）8 .善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受 采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸 大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布 的信息为准；积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病 学生的身体状况，做好跟踪观察做好心
32、理疏导；对所在班级 其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。（宣传维稳 组、疫情监测组）三、总结反思及改进提高演练结束后把好总结关，对演练情况进行全面梳理, 查缺补漏，针对不足收集教职工提出的意见建议。进一步完 善流程、细化措施，力争人员到位、物质到位、措施到位、 落实到位。本次应急演练全面检验了我校疫情防控工作的有效性,提醒师生进校时保持安全距离，检查师生佩戴口罩、携带个 人晨午检表及体温情况。3.演练假设出现以下几种情况:（1） A学生未戴口罩，带有个人晨午检表，体温正常,值守老师给该生发放应急口罩并要求其佩戴好，该生正常进 班。（2） B学生佩戴口罩，未带个人晨午检表，体温正常, 值
33、守老师给该生发放个人晨午检表，并要求其填写完整，该 生正常进班。（3）C学生未戴口罩，又未带个人晨午检表，体温正常， 值守老师给该生发放应急口罩及个人晨午检表，要求其佩戴 好口罩并填写完整个人晨午检表后，该生正常进班。（4） E学生从B通道进校，一切正常，直接进班。（5） D学生佩戴口罩，带有个人晨午检表，当通过体温 检测仪发现该生体温异常，值守老师立即拦下该生，并用额 温枪测量该生体温，用体温枪测手前臂或颈脖处，超过 37.2 C,值守领导立即将该生带至临时隔离区，并暂时关 闭A入校通道。启用B入校通道。值守领导通知后勤保障组立即对 A入校通道进行消毒。校医在临时隔区对D学生间隔5分钟 用水
34、银体温计进行两次体温测量，确认该生体温超过 37. 2 CO校医立即将情况报告值守领导。值守领导立即联系进一步提升了我校应对疫情的实战操作能力。春已暖，花已 开。我们要用最温暖、最安全的方式，迎接每一个孩子的归 来。2023学校秋季开学疫情防控应急演练方案生命重于泰山、疫情就是命令、防控就是责任，为坚决 打好新冠疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练 预案，全面提高学校应对疫情的应急反应能力，熟悉应急处 置具体过程，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治 疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化, 特制定本方案。一、人员分工及主要职责成立由校长为总指挥的疫情防控应急处置领导小
35、组，统 调度，现场指挥，对重大问题进行决策。相关演练人员分成 六个工作组：（一）综合协调组1 .人员组成组长：XXX成员：XXX2 .主要职责负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工 作;根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确 定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急 处置流程。（二）疫情监测组1 .人员组成组长：XXX成员:XXX2 .主要职责负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病学生的活 动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视, 对其班级及学
36、校其他同学加强后续观察和情况排查。（三）救治处置组3 .人员组成组长：XXX成员:XXX4 .主要职责疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治;利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级；确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独 立，避免交叉感染。（四）对外联络组1 .人员组成组长：XXX成员：XXX2 .主要职责出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长；按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消 除工作。（五）消毒防疫组1 .人员组成组长：XXX成员：XX2 .主要职责负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触 过的物品
37、进行应急消毒；根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消 毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒, 同时做好记录。（六）宣传教育组1 .人员组成组长：XXX成员：XXX2 .主要职责负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪;对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不 恐慌、不猜测，保持积极健康的心态。二、场景设置及处置流程（一）每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似症状1 .参与晨检的疫情监测组老师提前到达学校，进行消毒、 体温检测等环节处理，做好学生晨检准备。2 .学生到达校门处，按照疫情防控工作预案中规定 的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进 入
38、校园。3 .综合协调组老师要引导学生按专属通道排队，前后保 持一米距离，有序进入测温区；及时疏散来护送的家长，不聚集。4 .疫情监测组老师对到校学生依次进行手部消毒、健康 情况询问等，待学生进入通道口，晨检老师检测学生体温， 检测体温正常的学生迅速按照通道进入教室。5 .在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常, 疫情监测组老师立即向当日值班校领导（现场总指挥）报告。6 .总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口 罩，携带测量设备快速到达晨检区，对学生症状进行再次核 实，核实后：体温37. 32救治处置组老师立即向学校疫情防 控领导小组组长XX校长报告情况，申请批准将该同学带至 学
39、校隔离室进行隔离并启动应急预案。7 .学校疫情防控领导小组组长XX校长启动应急处置流 程。（二）课间活动演练，发现一学生出现咳嗽等疑似症状1 .上课前，消毒防疫组负责对所有教室门把手、走廊地 面、卫生间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒，补充卫生间洗 手液。2 .课间休息，上卫生间时需经当班教师批准，分批分开 （保持1米间距）按规定路线到卫生间，方便后要用洗手液 清洗手部，再按规定路线返回教室。3 .大课间活动时，班主任打开教室所有门窗进行通风, 让学生保持间距到区域开展活动，一、二年级在教学楼前， 三、四年级在塑胶跑道，五、六年级在图书馆右侧空地，开 展适度体育锻炼。4 .课间活动过程中，发现一同
40、学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随后老师将该同学迅速带离至空地区域，并将 情况报告到当日值班校领导（现场总指挥）。5 .总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口 罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对学生症状进行 再次核实，核实后：体温37. 救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长XX校长报 告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动 应急预案。6 .学校疫情防控领导小组组长*校长启动应急处置流 程。（三）食堂就餐演练，发现一学生出现腹泻等疑似症状1 .学生、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：11： 1011： 30,一、二年级；11： 3011： 50,三、四年级
41、；11： 5012： 10,五、六年级。2 .师生就餐须佩戴口罩取用餐具和到售卖窗口，即取即 走，坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口 罩并离开。3 .避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上, 就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。4 .用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一 米距离排队，将剩饭菜倒进冷水桶，餐盘、餐具分类送到相 应回收桶。5 .就餐过程中，发现一学生出现腹泻等症状，随即对该 生进行体温测量，显示37. 8C,值班老师立即报告当日值班 校领导（现场总指挥）。6 .总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口 罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对学生
42、症状进行 再次核实，核实后：体温37.42。救治处置组老师立即向学 校疫情防控领导小组组长XX校长报告情况，申请批准将该 同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。7 .学校疫情防控领导小组组长XX校长启动应急处置流 程。（四）下午放学演练，发现一学生出现呕吐等疑似症状1 .放学时，为避免学生和家长大面积XX接触，学校分 时间段、分年级、分班级实行错峰放学。2 .各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米 左右。班主任严控时间点，将学生有序送至接送点，确保学 生安全。3 .放学前，班主任对学生进行一分钟防疫和安全教育提 醒。每一方队都安排值班领导、老师护送，综合协调组在大 门口指挥疏导过往
43、车辆。低年级家长全部按照区域在校外等 候，杜绝人员聚集。4 .在放学过程中，某班发现一学生出现呕吐，体温测量 为37. 92。值班老师立即报告当日值班校领导（现场总指挥）。5 .总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口 罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对学生症状进行 再次核实，核实后：体温37. 5C救治处置组老师立即向学校 疫情防控领导小组组长XX校长报告情况，申请批准将该同 学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。6 .学校疫情防控领导小组组长*校长启动应急处置流 程。（五）疫情发生后，启动应急处置流程1 .报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即向 当日值班校领导报告情况
44、，值班领导待核实情况后，向学校 疫情防控领导小组汇报，由领导小组组长启动应急处置流程, 综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣 传教育各组当班教职工按照职责分工开展工作。（各组迅速 进入岗位）2 .隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情 绪后，对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学 生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班 教室进行消毒。（救治处置组、消毒防疫组）3 .送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院 就医；如果家长不能及时赶到就拨打120；如120遇突发情 况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。（综合协调组、对外
45、联络组）4 .排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、 入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患 病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。（综 合协调组、疫情监测组）5 .上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将 感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组 第一时间上报上级相关部门；并将密切接触者排查情况通报 相关师生家长及所在街道（社区）。（综合协调组、对外联络 组）6 .消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应 急消毒处理。（消毒防疫组）7 .评估。综合上级主管部门及疾控部门的指导和建议, 确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意
46、见 报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。（综合 协调组）8 .善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受 采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸 大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布 的信息为准；积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病 学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导；对所在班级 其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。（宣传教 育组、疫情监测组）三、总结反思及改进提高演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热 学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作 和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工 提出的意见建
47、议。针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积 累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学 后疫情防控工作万无一失！学校开学疫情防控应急演练方案生命重于泰山、疫情就是命令、防控就是责任，为进一 步压紧压实防控工作责任，提高学校对疫情应急现场处置能 力，严防新冠疫情的传播与扩散，确保学校师生员工的身体 健康和生命安全，为开学复课提供坚实的保障，结合我校实 际，特制定本方案：一、演练时间：2023 年 X 月 X 日 14:00-17:00 （暂拟）二、演练场所：校门口、班级、食堂、宿舍三、演练目的和要求：1.提高学校疫情防控的应急处置能力，检验学校制定的 家长并要求家长到学校把学生带到发热门诊就诊，并做好记录。（6） F学生佩戴口罩，带有个人晨午检表，当通过体温 检测仪发现该生体温异常，值守老师立即拦下该生，并用额 温枪测量该生体温，用体温枪测手前臂或颈脖处，超过 37.2 C,值守领导将该生带至临时隔离区，并暂时关闭B入 校