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1、小班主题：夏天关于主题活动夏天真热呀”的活动总结泗泾幼儿园蔡春梅一、 活动产生：通过春天来了的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生 了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一 天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都 会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电 风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的 自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全 面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展 需要，从中寻觅制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就 随即产生一一夏天真热呀！
2、二、活动目标：1、 通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同4 .天热了，吃什么可以凉快?5 .天热了每天还要干什么？6 .天热了，你们最喜欢玩什么？三、游戏：幼儿摸一张卡片，如：卡片上上一只电扇，便说：夏天开电扇很凉快。反思天气热了，幼儿有生活经验。活动中幼儿说的比较多。发现问题：幼儿提到可以游泳可以凉快。幼儿都说自己会游泳边做动 作，可是具我了解幼儿是不会游泳的。我觉得这是与幼儿的知识水平 有关，他们的想象与现实混淆。现在朴重夏天，即将要放暑假，非常 有必要对幼儿进行安全教育，。反思；在以往的活动中，我们的目标是不变的，但是在二期课改理念 的背景下，我们要舍得抛却，给孩子当前
3、最需要的，作到随时有教育， 心中有孩子。学习活动方案（四）内容洗澡泡泡多活动目标1、了解洗澡的方法，有爱清洁，讲卫生的习惯2、在相互合作中体验洗澡的快乐活动准备塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾流程讨论交流实践操作提升经验实施要点、1、现在是什么季节？每天热热的，除了不少汗怎么办？想什么办法是身体舒畅?2、洗澡时要准备那些东西？3、想象身上什么地方汇出不少汗？先洗什么？后洗什么？要注意什 么？4、娃娃也很热，除了不少汗，怎么办？5、请小朋友作爸爸妈妈，帮他洗澡要求：洗之前讨论一下，谁负责抱娃娃，谁负责洗？6、你刚才是和谁一起洗得？如何洗？反思本次活动中，幼儿都很乐意与匡助娃娃洗澡，爱洗澡的情感体验得
4、很 深刻。活动的氛围很好，小朋友的思维积极活跃。可是老师在实际操作中过于操之过急。一些重要的提问遗忘。比如： 洗澡时应该注意什么？等。这些在活动之前应该让小朋友进行讨论，或者在活动后让朋友进行交流。缺少了这一方面的的要求整个活动显得缺少内容，和深一层次的价值 挖掘。四、活动案例：案例（一）乘凉案由：在夏天真热啊主题活动中，幼儿在户外活动时，火辣辣的太阳晒 的孩子门一个劲的喊热，满头大汗。于是，我把活动器械移到荫凉的 地方，孩子门的活动兴趣又开始高涨，既保证幼儿的户外活动正常开 展，又避免了太阳的暴晒。孩子年龄小，自我保护意识差，即使很热， 但是活动的兴趣还是高涨。在烈日 vBRvPv/P下活动
5、， 影响幼儿的健康。于是我预设了儿歌乘凉，根据儿歌的难易程度， 把各种教学方法结合起来使用，引导幼儿主动地学习，提高了幼儿学 习儿歌的积极性。于是我问一片树叶荫一点，是什么意思？ 孩子中 没有人回答。这是我出示两棵树，一棵是一片树叶的树，教师组织的 教育活动既要适应幼儿的发展，又要通过引导幼儿直接参预促进幼儿的发展。一棵是许多树叶的树，然后提问如果玩的热了，你会站在哪棵树下？ 为什么？ 这时孩子即将能理解，大树下，树叶多，会凉快些。有 位幼儿即将说刚刚早上我们在房子旁边也很凉快。孩子即将理解了 儿歌的内容，自然学起来很快。于是，我把活动移到户外，当幼儿念 完儿歌，就去找地方躲起来，树下，房子阴
6、影下，小伞下，太阳帽下 等，老师扮演太阳公公去找，幼儿的兴趣顿时高涨。但是，我觉得一 个教学活动的价值不单单是会念就好了，应该挖掘的更深一点。在这 个内容中，我趁热打铁，利用游戏进行语言活动的同时，还可以让幼 儿改变儿歌中的词语，进一步激发幼儿的兴趣。于是，让幼儿把最后 一句该掉我们藏在？ ？下，太阳公公看不见。孩子门的兴趣又一次 达到了高潮。激发幼儿创新的意识和创新兴趣。幼儿在游戏中学习儿 歌，效果很好，很快学会了。我觉得每次活动目标的达成并非结 vBRvPv/P束，而是下一次活动的开始，于是活动又 可以延伸到找凉快的环节。使幼儿觉得每次活动都好象在玩，不知不 觉的掌握了不少本领。也许这就是
7、二期课改的魅力所在吧。分析：一开始儿歌活动教师站在自己的角度，使幼儿感到一片茫然，教师及 时调整，站在幼儿的角度思量，使幼儿理解儿歌，并深层的挖掘教学内容的价值，使语言活动的价值更大。在教师不断指导幼儿活动的过 程中，教师也是在不断的自我成长。小班幼儿的年龄特点，对语言的 理解能力差，教师要创设适合幼儿的方式抓住时机，从幼儿实际出发， 以幼儿发展为本，正真让孩子成为学习的主人。案 例（二）：漂亮的夏装案由：幼儿进行区域活动时，美工区是有一组是设计裙子，要求幼儿利 用提供的材料装饰裙子。提供的材料有贴纸、蜡笔、胶水、双面胶、 各种图片、几何图形等等。正在老师巡回观察幼儿的操作时，我发现 叶恬妮在
8、裙子的摆布两边贴上了两个一模一样有小花猫图案的正方 形，我随即问道： 这个是什么？为什么两边是一样的？ 她回答说： 这两个是裙子的口袋，左面一个，右面一个！我有一个裙子也是这 样的！ 在裙子的上方钮扣的位置，她还用圆形的笑脸帖纸贴在上面，看来幼儿对于对称已经有了一定的概念和理解。分析：案例中孩子对于生活中的事物能够在活动中进行摹仿，说明生活中的 事物对于孩子有一定的影响力。在选择材料上，其实孩子有自己的好 办法，在面对所要进行的游戏活动的制作，没故意识到自己要特意去 用对称的做法，而是自己想办法进行设计、，。因此我们认为，在幼 儿日常生活及学习活动中浮现问题或者遇到艰难时，自己解决问题的 关键
9、不在于他们是否有解决问题的能力，而在于他们是否具有自己 解决问题的心理主动性。教师在这个过程中不是幼儿之间问题的解 决者，而是幼儿解决问题的引导者。案 例（三）：到海里游泳案由：夏天的太阳和冬天的太阳有什么区别？你最喜欢谁？为什么？ 这几个问题抛下去，引起了小朋友的激烈的讨论。梁羽冲说： 不一样，夏天的太阳照的人热热的。冬天的太阳照的人 暖暖的。钱宗说： 我喜欢冬天的太阳，很舒畅的。罗伊说： 夏天的太阳热死了。陈俊杰说： 夏天的太阳大大的，冬天的太阳小小的。那你有什么办法，让自己更凉快些么？陈丹尼说： 到阴凉处。沈莹说： 倒空调里。一会儿的功夫，小朋友讲了不少的办法。可是综合起来看，大致就几个
10、，思维固定住了。我很着急得说： 想想看，你能吃什么东西，会让自己凉快？到哪里会凉快？还有什么办法？ 一问完，梁羽冲立刻反应过来： 我知道，那个热的水放在窗户前，变凉了，喝了就会凉快的。张家旺： 吃冰欺凌。冯信诚说： 还可以把水放到冰箱里，一会儿就变成冰冰的。钱宗双手向外推，很着急得说： 老师，到海里，也会凉快的。话一落音，立刻引起了大家的共鸣。我们去海里游泳吧。也凉快凉快吧。有的小朋友学起了小蝌蚪，有的小朋友学小青蛙。大家都站了起来， 在大海里快乐的实用。分析：活动的目标是活动前制定的。对整个活动具有一定的指导作用。本次 活动中，幼儿显然也对冬天和夏天的太阳有了明确地认识。但是，寻觅凉快的方法
11、则似乎总是被固定在几个方面，浮现一度的思 维僵化。因此，这个时候就必须抛开预定的目标，过程的束缚，需要教师的随 机应变。凉快的方法不少，不仅有来自外力的（借助各种工具），也有来自内 力的（吃各种凉快的东西），还有借助自然的力量（到大海里）。要做到心怀大目标，随时调整小目标，调整过程。经过老师的引导，幼儿的思维打开了，变得更活跃了，想出一不少很 多的办法。案 例（四）：爱护幼儿积极性案由：在参观帽子店的时候，我引导他们说说帽子的颜色、样式是怎么样的？ 一下子只听到幼儿回答的声音，有红的、白的、绿的、黄的； 有 的帽子有帽沿的；有的帽子没有的；有的帽子上面有一只小白兔，有的帽子 没有的经过引导讨论
12、幼儿发现了每顶帽子的颜色和样式是不一样的。这时 候，我班最爱问为什么的鲜毅，他蓦地问： 老师，为什么有的帽子有帽沿，有 的帽之处。2、 知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。3、 能够知道几种避暑的方法。三、活动与指导：学习活动方案（一）内容认识夏天活动目标1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到 了。2 了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。子没有呢？ 对于幼儿提的问题，我进行了表扬，并告诉他其中的原 因，使他满意的笑了。分析：幼儿具有天生的好奇心，他们对一切感到新鲜、好奇，他们对什么 都想知道，什么都想问。想问、好奇，这正是走向创新的最初的萌芽。 在这次活
13、动中，我珍视幼儿的这种想问、好奇，保护幼儿的这种发问、好 奇的品质。就这样幼儿提问的积极性更高了，从而既鼓励他们斗胆发问， 斗胆质疑，又激发了他们的好奇心。策略:1、在观察的过程中，引导幼儿讨论，从而使幼儿发现问题。2、当幼儿爱问为什么时，老师应该赋予表扬，保护他的好奇心。效果：使幼儿爱问为什么的积极性提高了，也推动了其他幼儿的好奇心。案例（五）：夏天的西瓜案由：在大西瓜的活动中我把任务布置给了幼儿：变西瓜送给娃娃。 幼儿们都很乐意接受这个任务，我在讲解示范时他们听得很子细，动 手操作时大家迫不及待地拿起了剪刀和纸，可幼儿的行为却大大出乎 我的意外，在操作时浮现了不少失误。失误一：虽然我反复强
14、调对折后开口处向上，可还有一些幼儿开口向 To剪出的东西一分为二了。失误二：个别幼儿除了在上面剪弧线外把底部一条横线也剪去了。失误三：许多幼儿不会平空剪弧线，带有直线条的滋味。失误四：即使一些幼儿能剪弧线，但但上、下弯度长短比例把握不了， 难以成西瓜型。所以，这次活动很失败，除了三名幼儿勉强算剪出西瓜外，其余都没 体验到成功，许多幼儿开始对剪没有兴趣和积极性了。分析：所谓因材施教，就是在探索活动中，教师要了解幼儿的特点，选择 和制订一些适合幼儿特点的方法与材料，这样不仅匡助幼儿学习探索 的方法，同时也让幼儿获得了学习的方法，这对幼儿来说是受益匪浅， 能终身享用。通过此次学习活动的实践研究，我已
15、体味到让幼儿平空 剪弧线对小班年龄的幼儿来说有难度，已经超出了他们的最近发展区 了，所以，教师要树立以幼儿发展为本的观念，按幼儿需要及时地调 整材料，让幼儿们在与适合自己发展的材料的交互作用中获得更多的 经验和学习兴趣。对策: 在区域活动中我重新调整了材料，根据我班幼儿能力的差异为不同层 次的幼儿投放了不同层次的材料，如：能力强的可对折平空剪出弧线， 能力普通的根据范例摹仿，按老师提供的线条进行剪，能力差的准备 好西瓜让他们进行涂色。效果：这一次许多幼儿都体验到了成功，他们兴奋的拿者自己剪好的西瓜高 兴地对我说： 老师，我会剪西瓜了 幼儿们满足和自豪的表情也使我 体味到：其实，失误并非坏事，如
16、果教师能在失误中发现问题， 那末在解决问题的过程也使自己得到了进步。案例（六）：找凉快案由：夏天给人的感觉真热呀，早锻炼时，有的幼儿偷偷地来到了大型玩 具下；有的幼儿来到了树底下，看见孩子们的这种举动，我想何不开 展一次找凉快的活动，匡助幼儿想各种方法使自己凉快，从而把 幼儿零散的经验来一次汇总。活动开始，我预设了这样一个问题：夏天的天气好热呀，那末，想什么办法使自己凉快？幼儿有这方面的生活经验，于是，话匣子一下子 就打开了。李梦佳说： 夏天很热，我戴太阳帽就凉快。易茜茜说： 夏天很热，我就躲到大树下面。张智鸿说： 我在空调里就凉快了 没想到，孩子们找到凉快的方法还真不少。为了匡助幼儿发现身边
17、的凉快，我又预设了五个问题。分别引导幼儿 观察自己的衣服，睡觉的小床发生了什么变化等，并多了一个为什 么，幼儿的注意力很快投向了衣服，张冰妍说： 夏天我穿了裙子， 因为，穿裙子凉快。我竖起大母指，表扬了他说地真棒，张冰妍 得到了老师的表扬，其他幼儿也不甘示弱。唐宏奕说： 我穿无袖的 衣服，无袖衣服没有袖子，手凉快。如说的真好我又一次竖起了拇 指。没想到，为什么；三个字在小班幼儿中的威力也很大，激起了 他们说明理由的欲望。游戏是幼儿的最爱，在我神奇的眼神和小声的话语把孩子的注意力调 动起来，每当布袋停留在自己手中，就急急地找到图片，虽然各自说 的能力差异较大，但我及时地赋予鼓励，让他们体验成功的
18、快乐。分析：天气炎热是夏天最明显的季节特征，因此，也给幼儿留下了深深的印象。特殊是在户外活动中，幼儿的感受最真，于是，就产生了主动找凉快的举动。我设计了此活动。第一：是把幼儿的经验进行一次汇总。第二：用游戏饿方式激起幼儿表达的欲望，发展语言能力。考虑到小班幼儿只会关注自己的某一方面，于是，在幼儿自主回答后， 我又专门设计了五个提问，分别从自己的衣服；睡觉的小床；吃的东 西；最喜欢玩的地方，在相互交流中让幼儿发现：使自己凉快的方法 有许多。这不仅可以匡助幼儿打开思路，从多角度去寻觅，去发现， 各种使自己凉快的方法，还能从关注自己逐渐转到关注同伴的举动和 话语。最后考虑小班幼儿的年龄特点以及动静交
19、替的原则，设置了游戏活 动，在游戏中巩固知识，发展语言。幼儿此时的兴趣高于任何时候。 同时，又考虑到幼儿的能力差异，于是，我将布袋的停留点进行了有 意性地停留，先从能力强的，到能力中的，最后到能力弱的。并在心 目中，对他们提出了不同的要求。这样挨次停留看图表述，及时肯定， 幼儿在这样的氛围中很愿意在同伴面前表述，又增强了幼儿的自信。五、活动反思：为让幼儿能够充分地体验夏天的特征，我们做了一系列的活动让幼儿 尝试。主题活动是以幼儿作为活动的主体，结合幼儿的实际情况开 展的。它带领着幼儿去观察探索自然规律，了解大自然的变化。同时 也得到了家长的积极配合，使的活动能顺利地开展。活动开始阶段 我们组织
20、了各种各样的语言活动，例如学习儿歌乘凉、花露水、找凉快等等，又让幼儿欣赏故事夏天真热呀，让幼儿先对夏 天有个一个概括的理解，并能够说出夏天的特征；美工活动方面幼儿 的动手能力也得到了充分的发展和锻炼，例如在绘画活动中开设了漂亮的夏装、设计雨伞等等；美工区也进行了制作扇子、制作凉帽、学理发等手工活动；生活区中让幼儿体验给娃 娃洗澡、洗洗小手帕等，让幼儿充分地感受到夏天的主题活动 给幼儿带来的乐趣，并从活动中提升幼儿的经验。1、通过活动的开展，幼儿对自己的各方面能力充满信心，特殊是动 手能力方面的活动幼儿的积极性得到提升，对于剪、折、粘以及色采 的简单搭配能基本上掌握。2、幼儿的清洁意识得到增强，
21、知道要勤洗澡、勤换衣服。3、对于夏天与春天能够区分开来，知道先天天气热，要多喝水，每 个幼儿能够背诵关于夏天的儿歌，知道几种避暑的方法。4、与家长进行家园信息反馈，让家长配合活动，带来关于活动的材 料，采集有关活动的信息，使活动开展的有声有色，真正地做到了家 园共育。5、主题系列活动的设计与组织注重关注幼儿的兴趣，启示引导幼儿的积极思量与斗胆动手制作，有机地将各领域教育内容与要求整合了起来，在促进幼儿主动、全面发展方面起到了积极的作用。谈如何做好幼J做育h必须身体力行，以身作则，为幼儿营造快乐乾坤，让幼儿徜徉在金色的阳光中，走向学 校，走向社会，以健康的心态迎接各种挑战，不断进步，获得人生的幸
22、福；2、应该完善与提高自身的教育技能，应该做到情、趣、恒、细、诚等几点：用无私的爱与 付出赢得幼儿的充分信任与尊重；用丰富多彩、充满趣味的教育活动吸引幼儿；用坚持不懈 的常规教育引导幼儿做事做人；用深入细致的成长档案记录幼儿的点滴进步；3、要有耐心和责任心，对于爱问为什么的孩子要打消他们的积极性，要耐心的为他们 解答问题并鼓励他们的行为，把每一个孩子都当成是自己的孩子。要有责任心，让每一个孩 子都在你的阳光下健康成长；4、注重孩子的语言培养，幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期，孩子好摹仿，敢讲敢 说，喜欢与人交往，所以要特殊注意这个阶段对孩子语言方面的培养；5、让孩子快乐学习和生活，许多家长
23、在养育孩子的过程中，往往过于紧张、焦虑，这种状 态对孩子的有效心里和成长非常不健康；6、注意尊重孩子，孩子是一个独立的人，要注意尊重孩子，平等对待孩子，孩子虽然很小， 但是同样需要信任、独立、自尊、上进等多方面。活动准备活动前让父母带幼儿去公园匡助观察夏天的景色和各种树叶、小草的 变化，散步活动时引导幼儿欣赏幼儿园的风景。流程谈话活动-欣赏图片-布置墙面实施要点（一）谈话活动：A、 前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？B、 幼儿斗胆地说说自己看到的事情。（二）欣赏图片1：夏天来了。哪些小动物浮现了2、河里有什么花3、看看我们的穿着，有什么变化吗？ 一一夏天到了，天气变热了， 小朋友
24、们穿上了薄衣裳。4、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）一一夏天到了、天气热了一一蝉儿叫了了、荷花开了一一小朋友们换上了薄衣裳（三）布置墙面涂色，共同布置延伸活动：引导：幼儿到户外、在家里也寻觅夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、 开空调）感受大自然的变化。反思在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节 的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从 谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很子细，知道他们到夏 天都有些什么变化了，我想知识需要积累，特别是对小班幼儿，如果 在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。学习活动方案（二）内容漂亮
25、的花裙子活动目标1、 学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。2、增加对线条、图案美和色采的感受和表现能力。活动准备范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。图片讨论一一摹仿示范一一幼儿作画一一作品展示实施要点一、图片讨论出示图片1和2,这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？（因为她的裙子是白色 的，没有她们的花裙子那末美！）请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？（就用我们 的小手、彩笔来帮帮她吧！）给她的白裙子上画什么呢？画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果 等等二、摹仿示范：先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。再用较深的彩笔在上面勾出花 纹
26、。看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。提问：除 了可以画这种图案，还可以画其它的吗？（小朋友、房子、机器人）三、幼儿作画：教师巡回指导，鼓励幼儿斗胆创作。四、作品展示：对优秀的作品进行评析，予以奖励。反思通过这次活动，我感觉幼儿的绘画能力有了很明显的进步，大多数幼儿都能够涂满颜色,用绘画来表现自己的意思，有个别能力较强的幼儿，例如：赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满，有动物、人物、植物, 同时运用渐变涂色。大部份幼儿能用线条、图形加以简单地组合来表 现事物的大致特征，并且色采明艳，能够画满整个画面。小班幼儿的想象力非常丰富，能够说出在白裙子上画上有的甚至 能说出画面的情景。但幼儿在具体
27、绘画的过程中，对于自己讲述的内 容却不能画出，这就造成为了眼高手低，于是看别的小朋友画什么， 就跟着摹仿什么，每一个小组有每一个小组的风格。能 vBRvPv/P力比较差的幼儿也把白裙子变成彩色 的，而且涂色均匀。学习活动方案（三）内容找凉快活动目标1、通过活动，幼儿知道夏天天气很热，人们想出各种办法使自己凉 快起来。2、在游戏活动中发展幼儿的语言能力，如：看图说一句完整话。活动准备夏天使人凉快的小图片若干。流程启示提问一一引导讲述一一游戏实施要点一、启示提问：夏天天气真热啊，有什么办法使自己凉快呢？二、老师引导幼儿讲述：1 .夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么？2 .刚才有的小朋友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么办法使自己凉快？3 .晚上睡觉和冬天有什么不同？（睡席子）